Foxx 24 (final) - Folkwang Musikschule - Essen

Foxx326272829303233Was macht eigentlich...…das Essener SingNetz?SingkalenderErzieherinnenchor sucht nochMitgliedermusik des augenblicksGelungenes Improvisationskonzertim Schloß Borbeckmusik ist TheaterVorhang auf für Lara Mareen FörsterProbieren geht vor StudierenFolkwang Musikschule lädt zurInstrumenten-Info einImmer dabeiMichael Appel ist unser Mann füralle Fällegeld weg, kultur weg, geld weg?Fragen über Fragen stellt sichder FördervereinLiebe Leserinnen und Leser!Das Programm der Folkwang Musikschuleumfasst ein riesiges Spektrum unterschiedlicherAngebote. Im Laufe der Jahre hat sich einKernbereich entwickelt, und um ihn herum eineVielzahl zusätzlicher Angebote.Der Kernbereich besteht aus den SpartenMusik, Tanz und Schauspiel. Hier bieten wir Unterrichtan, der von unseren Schülerinnen undSchülern ein großes Maß an eigener Initiativeverlangt, denn jeder Unterricht macht langfristignur dann Sinn, wenn der Arbeitseinsatzdarüber hinausgeht, beispielsweise beim häuslichenÜben auf dem Instrument oder bei Probenfür gemeinsame Aufführungen.Neben dem Kernbereich haben wir zahlreicheKooperationsprojekte mit allgemeinbildendenSchulen aufgebaut. Wir haben den jamtruckfür Jugendliche, die sonst kaum Chancen aufeine musikalische Ausbildung haben, und wirbetreiben die RockPopSchule. Wir machen Angebotefür Menschen mit Behinderungen, bietenUnterricht an für Kinder, Jugendliche undErwachsene mit Migrationshintergrund undversuchen auf diese Weise, die gesamte Bevölkerungunserer Stadt zu erreichen.Für mich spielt dabei der Begriff „Qualität“ einewichtige Rolle. Selbstverständlich müssen wirfür alle Angebote, ob Kernbereich oder Peripherie,die größtmögliche Qualität sichern. Soist für mich die Qualität der Unterrichtsergebnissenach wie vor wesentlich. Begleiten wirz. B. Kinder an ihrer Grundschule und vermittelnihnen erste musikalische Erfahrungen undGrundkenntnisse, so wollen wir unseren Schülerinnenund Schülern im Kernbereich zeigen,welche Qualitäten in der Musik oder beim Erarbeitenvon Choreographien und szenischenDarstellungen wichtig sind. Dazu brauchen wirdie Bereitschaft, sich zu engagieren und Zeit zuinvestieren. Diese Zeit fehlt jedoch leider häufig.Ich bin davon überzeugt, dass unsere Zukunftauch darin liegt, unseren Schülerinnen undSchülern dabei zu helfen, die notwendige Zeitzu finden. So müssen wir an der „Peripherie“neue Angebote entwickeln, die weniger Zeitaufwanderfordern. Diese Angebote dürfen jedochnicht unseren Kernbereich ersetzen, denndann drohen uns unsere Qualitätsmaßstäbeverloren zu gehen, die bis zum heutigen TagGarantie für eine lebendig und qualititätsvolleMusikschularbeit sind, die alle erreichen kann.183434TerminkalenderImpressumServiceVor ca. 20 Jahren haben wir dieses Modell inunserem nordrhein-westfälischen Musikschulverbandunter dem Schlagwort „Musikschule2000“ entwickelt. Unsere Arbeit fand damalsauch bundesweit viel Beachtung und wurde intensivdiskutiert. Heute zeigt sich, dass unsereMusikschule auf diese Weise nicht stagnierthat, sondern sehr lebendig geblieben ist.Mittlerweile sind viele unserer neuen Angebotein den Kernbereich integriert. Das Bild vomKernbereich einer Musikschule verändert sichständig, und wir müssen uns sehr genau überlegen,welche Aufgaben künftig den Kern unsererArbeit ausmachen.Dr. Christian de Witt, Institutsleiter