Modulhandbuch Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit in der Kinder ...

ModulhandbuchBachelor-StudiengangSoziale Arbeit in derKinder- und JugendhilfeStand:September 2013

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 1.2: Theorien und Organisationen der Sozialen ArbeitBeste6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse zu gesellschaftlichen undökonomischen Entwicklungen im 19. Jahrhundert.• Sie wissen, welche Bedeutung Theorien und wissenschaftstheoretischeGrundlagen für die Soziale Arbeit haben.• Sie kennen die Zusammenhänge zwischen wissenschaftlicher Disziplinentwicklungund gesellschaftspolitischen Prozessen.• Sie kennen die grundlegenden Organisationsformen Sozialer Arbeit (staatlicheund freie Träger).Anwendungswissen:• Die Studierenden können die gesellschaftlichen und ökonomischen Entwicklungsprozessekritisch reflektieren.• Ihnen ist der reflexive Umgang mit dem Theoriebegriff („was ist Theorie?“)möglich.• Sie verstehen den Zusammenhang von gesellschaftlicher, ökonomischer,kultureller Entwicklung und wissenschaftlich-akademischer Herausbildungvon Sozialarbeit / Sozialpädagogik.• Sie verstehen und reflektieren die praktische Umsetzung von Sozialer Arbeitin der Gegenwartsgesellschaft.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Das Modul vermittelt Kenntnisse zur Geschichte und Entwicklung der SozialenArbeit mit Beginn der Industrialisierung (ab Mitte des 19. Jahrhunderts). DasModul führt ein in die Theorien der Sozialen Arbeit (Sozialarbeitswissenschaft),d.h. es geht um Erklärungsansätze und Funktionen von SA in ihrem historischenVerlauf. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie und warum sich die (institutionelle)Soziale Arbeit sowohl in gesellschaftlich-struktureller als auch sozialpolitischerPerspektive herausbilden und weiterentwickeln konnte.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDie theoretischen und organisationsspezifischen Grundkenntnisse bilden dieGrundlage für ein Verständnis Sozialer Arbeit als wissenschaftliche und professionelleDisziplin. Die theoretischen Zugänge werden eingebettet in die Geschichteder Profession und Disziplin. Das Modul verfolgt das Ziel einer theoretischen Einführung.Das Modul ist inhaltlich bezogen auf Modul 2.2.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit: 90 Min.; Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflichtfach „mit Erfolg“ bestanden)Häufigkeit des Angebotsjedes Wintersemester4

Dauer des ModulseinsemestrigArt der Veranstaltung2 Pflicht + 1 WahlpflichtVeranstaltungssprachedeutschPlatzierung des Modulsim Studiengang1. Semester5

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 1.3: Gesellschaft und PolitikDannenbeck6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Vielfalt sozialwissenschaftlicher Erklärungsansätze.• Sie sind mit soziologischen und politikwissenschaftlichen Strukturmerkmalenmoderner Gesellschaften vertraut.• Sie kennen historische und gegenwärtige Entwicklungslinien soziologischenund politikwissenschaftlichen Denkens.• Sie erhalten Einblicke in Theorietraditionen und Fachdiskurse von Soziologieund Politikwissenschaft.• Sie erlangen Kenntnisse darüber, wie gesellschaftliche und politische Prozessemit der Entstehung, Wahrnehmung und Lösung sozialer Probleme inZusammenhang stehen.• Sie lernen zentrale gesellschaftlich bedeutsame Differenzkategorien (Gender,Kultur, Soziale Ungleichheit, Gesundheit), ihre Entstehung, Reproduktionund mit ihnen verbundene Machtstrukturen kennenAnwendungswissen:• Die Studierenden können aktuelle gesellschafts- und sozialpolitische Debattentheoretisch fundiert analysieren und sich in ihnen selbstreflexiv positionieren.• Sie können Möglichkeiten gesellschaftlicher Partizipation in differenzierter Weisenutzen und ausgestalten.• Sie können konzeptionelles und planerisches Handeln in sozialen Einrichtungenhinsichtlich seiner Entstehungsbedingungen kontextuell einordnen undtheoretisch reflektiert mitgestalten.• Sie können sich in Gerechtigkeitsdiskursen fachlich fundiert und theoretischreflektiert positionieren und empfinden dies als Herausforderung an die eigenePraxis.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeDas Modul führt in die theoretischen Grundlagen soziologischen und politischwissenschaftlichenDenkens ein. Dies erfolgt sowohl inhaltlich als auch didaktisch untereiner interdisziplinären Perspektive. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf aktuellenProzessen sozialen Wandels hinsichtlich der sozial- und gesellschaftspolitischenAuswirkungen. Dies erfolgt in regionaler, europäischer und globaler Perspektive undschließt ökonomische, soziale und gesellschaftliche Rahmenbedingungen sowieklientenbezogene Förderansätze mit ein. Besonderes Augenmerk liegt dabei aufgesellschaftlich bedeutsamen Differenzen (wie Gender, Kultur, Soziale Ungleichheitund Gesundheit), ihrer sozialen Herstellung und Reproduktion im politischen, öffentlichenund fachlichen Handelnseminaristischer Unterricht / Übungenkeine6

Verwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangDie im Modul erworbenen Aspekte theoretischen Orientierungswissens sowiepraktischen Handlungskompetenzen ermöglichen eine soziologisch- und politikwissenschaftlichinformierte kritische Analyse von Funktion und Stand SozialerArbeit als wissenschaftlicher Profession.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit: 60 Min.; Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflicht „mit Erfolg“ bestanden)jedes Wintersemestereinsemestrig2 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch1. Semester7

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 1.4: Strukturen des RechtsKühbeck6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Entstehung von Gesetzen, Recht und Rechtshierarchienin Deutschland.• Sie können das EU-Recht einordnen und kennen die Unterschiede zwischenöffentlichem und privatem Recht.• Sie beherrschen die Grundlagen des BGB, SGB und VwVfG.Anwendungswissen:• Die Studierenden erwerben die Kompetenz, einen Lebenssachverhalt einemRechtsbereich zuzuordnen.• Sie können die Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen SozialerArbeit und Recht erkennen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsDas Modul vermittelt grundlegende Rechtskenntnisse, die zur Ausübung einerprofessionellen Tätigkeit in der Sozialen Arbeit notwendig sind. Es führt in dieGrundlagen des privaten und öffentlichen Rechts ein. Zudem werden Grundkenntnissedes Vertragsrechts und des Verwaltungshandelns vermittelt. DurchTutorien, Eigenarbeit und Fallbearbeitungen werden die Lehrinhalte vertieft.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineFür Studierende, die in anderen Modulen im weiteren Studium keine rechtlichorientierten Kurse wählen, profitieren von dem Grundlagenmodul.Prüfungsleistung(en) integrierte schriftliche Modulprüfung (bestehend aus 2 Teilprüfungen zu je 60Min.; beide müssen „mit Erfolg“ bestanden werden)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangjedes Wintersemestereinsemestrig2 Pflichtdeutsch1. Semester8

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 1.5: PropädeutikumThiessen6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Bedeutung wissenschaftlichen Arbeitens fürdas Studium der Sozialen Arbeit.• Sie können Themenstellungen systematisch untersuchen und Arbeitsergebnisselogisch geordnet darstellen.• Sie praktizieren eine reflexive Auseinandersetzung mit der StatuspassageStudium und im Hinblick auf das professionelle Selbstverständnis.• Sie können sich mit dem jeweiligen Forschungsstand einer fachlich relevantenThematik vertraut machen, die entsprechenden Diskurse nachvollziehenund sich selbst in diesen Diskursen positionieren.• Sie können das Gehörte/Gelesene nachvollziehend verstehen, es mit eigenenWorten wiedergeben und das Verstandene zur Diskussion stellen.• Sie erlangen Orientierungswissen in Bezug auf die Grundlagen wissenschaftlichenDenkens.• Sie erlangen Orientierungswissen in Bezug auf die Grundlagen wissenschaftlichenArbeitens.Anwendungswissen:• Die Studierenden erwerben Handlungskompetenzen in Bezug auf selbstgesteuertesStudieren und Lernen.• Sie erwerben Handlungskompetenzen in Bezug auf die selbstständige Studienorganisation.• Sie erwerben Handlungskompetenzen in Bezug auf reflexives Studierenunter besonderer Berücksichtigung der Praxisreflexion.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des Ange-Das Modul führt in die folgenden Techniken ein: Entwicklung und Anwendungselbst gesteuerter Lernstrategien; Erschließungstechniken fachlich relevanterThemenfelder; Aneignungstechniken von Fachliteratur (Recherche und Verarbeitung);Organisation von Lerninhalten. Die folgenden Präsentationsformen werdeneingeübt: Referat, Diskussion, Moderation, Anwendung der Gestaltungsprinzipienvon Mitschriften, Thesenpapiere, Protokolle, Exzerpte etc. Die Abfassungvon wissenschaftlichen Hausarbeiten nach vorgegebenen wissenschaftlichenQualitätsstandards gilt als Zielsetzung.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDer Erwerb der im Modul Propädeutikum vermittelten und erprobten Kompetenzenist eine unerlässliche Voraussetzung für ein erfolgreiches selbst gesteuerteswissenschaftliches Fachstudium. Diese Basiskompetenzen sind Voraussetzungfür alle weiteren Module.schriftliche Hausarbeit (kann ggf. auch als Gruppenarbeit erstellt werden)jedes Wintersemester9

otsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangeinsemestrig2 Pflichtdeutsch1. Semester10

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 2.1: Handlungskompetenz - BasisstrategienOhling9Arbeitsaufwand 270 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 180Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden verfügen über Kenntnisse aus den Bereichen der Sozialpsychologieund der Pädagogik, um Handlungskonzepte zu verstehen.• Sie kennen im Umgang mit Einzelnen, Familien und Gruppen unterschiedlicheHandlungskonzepte der Sozialen Arbeit und können ihre jeweilige Handlungsrelevanzeinschätzen.• Sie verfügen über ein theoretisches Grundwissen zu den Themen menschlicheKommunikation und menschliches Verhalten.Anwendungswissen:• Die Studierenden können unterschiedliche Methoden (Verfahren/Techniken)der Sozialen Arbeit im Ansatz anwenden und können eine angemesseneHandlungsform in Bezug auf das soziale Problem eines Klienten/einer Klientinwählen.• Sie verfügen über basales Methodenwissen in unterschiedlichen Verfahrenvon Einzel- und Gruppenarbeit sowie Gemeinwesenarbeit.• Sie verfügen über eine basale Beratungskompetenz bzgl. verschiedenerZielgruppen, z.B. in der Erziehungs-, Sucht- oder Schwangerschaftskonfliktberatung(Gesprächsaufbau, Explorationstechniken, zielorientierte Gesprächsführung,Anamnese, Indikationsstellung, Interventionsplanung, Evaluation).• Sie sind in der Lage, eine Gruppenarbeit zu planen, durchzuführen und siezu evaluieren.• Sie können ihre konzeptionellen methodischen Überlegungen und die Durchführungdokumentieren.• Sie haben eine basale Reflexionskompetenz erworben.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Das Modul führt in die folgenden Themenfelder ein: Handlungskonzepte für dieArbeit mit Einzelnen und Gruppen (z.B. TZI, Systemische Konzepte, SozialraumbezogeneKonzepte); Geschichte der klassischen Methoden: Einzelfallhilfe, SozialeGruppenarbeit und Gemeinwesenarbeit. Neuere konzeptionelle Methodenansätzewie Case Management, Streetwork, Erlebnispädagogik, Soziale Netzwerkarbeitusw. Weiterhin wird auf einschlägige Handlungsmethoden abgestellt, wiez.B. Gesprächsführung mit Einzelnen und Gruppen, Moderation von Gruppen,Aufbau eines Beratungsgespräches (Auftragsklärung, Problemdefinition, Hypothesenbildung,Zieldefinitionen, Handlungsplan, Evaluation, Dokumentation).seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineIm Modul werden sozialpädagogische Handlungskompetenzen vermittelt, diegrundlegend für die Wissensbestände sind, die in den Modulen 3.1 und 7.3Gegenstand sein werden. Im Weiteren sind die im Modul 1.1 vorgestelltenKenntnisse didaktisch bedeutsam.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit: 60 Min)11

Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangjedes Sommersemestereinsemestrig3 Pflichtdeutsch2. Semester12

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 2.2: Wissenschaft und Praxis Sozialer ArbeitBorrmann6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Sie haben einen Überblick über die Entwicklung von Sozialer Arbeit als Funktionssystemals Antwort auf gesellschaftliche Veränderungsprozesse.• Die Studierenden können die Diskussion über mögliche GegenstandsbestimmungenSozialer Arbeit nachvollziehen.• Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse zur Professionalisierungsdebatte(Professionalisierung, Profession, professionelles Handeln).• Sie besitzen Grundkenntnisse in Bezug auf aktuelle Theorieansätze in der SozialenArbeit und ihren gesellschaftlichen Bezug.• Die Studierenden haben einen Überblick über bestehende Praxisfelder der SozialenArbeit.Anwendungswissen:• Die Studierenden können den Zusammenhang von Sozialer Arbeit als Wissenschaft,Praxis und Ausbildung und damit den Zusammenhang von Theorie undPraxis kritisch reflektieren.• Sie verstehen die Notwendigkeit einer theoretischen Grundausstattung vonSozialer Arbeit, die den geltenden wissenschaftlichen Standards zu genügenhat.• Sie verstehen die gesellschaftlichen Konflikte und Widersprüche, in die SozialeArbeit eingelassen ist.• Sie können aktuelle Ansprüche, die an Soziale Arbeit gestellt werden (z.B. Sozialmanagement,neue Steuerungsmodelle), kritisch reflektieren.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsIn dem Modul geht es um die zentrale Frage, inwieweit sich die gesellschaftlicheEntwicklung und die Entwicklung Sozialer Arbeit wechselseitig beeinflussen. DasModul setzt sich mit der anhaltenden Professionalisierungsdebatte in der SozialenArbeit auseinander und die historische Entwicklung der Profession wird nachgezeichnet.Zudem führt das Modul in die Grundzüge der Debatte um Soziale Arbeit alsWissenschaft ein und einige Theorieansätze werden exemplarisch beleuchtet. Kernanliegendes Moduls ist es, dass die Studierenden einen Begriff davon bekommen,was Soziale Arbeit ist und inwieweit die Perspektive der jeweiligen Akteure eineAntwort auf diese Frage beeinflusst.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDas Modul vermittelt vertiefende Einsichten in Theorien, Praxisfelder und gesellschaftlicheFunktionszusammenhänge von Sozialer Arbeit. Dieses Wissen ist erforderlich,um aktuelle Diskussionslinien im Feld Sozialer Arbeit hinreichend zu erfassenund die Wissensbestände, die in den TOMA-Modulen (3.2 bis 3.5) vermittelt werden,zu ordnen und zu gewichten.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungsdauer: 60 Min.; Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflicht „mit Erfolg“ bestanden)jedes Sommersemester13

Dauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangeinsemestrig1 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch2. Semester14

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 2.3: Sozialwissenschaftliche ForschungsmethodenDannenbeck / Moisl9Arbeitsaufwand 270 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 180Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Vielfalt sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden.• Sie können die methodische Qualität empirischer Sozialforschung beurteilenund kritisch-reflexiv mit Interpretationen empirischer Daten umgehen.• Sie können die Paradigmen qualitativer und quantitativer empirischer Sozialforschungauf konkrete Forschungsfragen aus dem Kontext Sozialer Arbeitanwenden.• Sie können aus der Analyse eines sozialen Problems bzw. aus einem artikuliertenForschungsinteresse heraus selbstständig eine Forschungsfrage entwickeln.• Sie können ein Forschungsanliegen in eine realistische Forschungsplanungüberführen.Anwendungswissen• Die Studierenden können auf der Basis eines formulierten Erkenntnisinteressesein Erhebungsinstrument konzipieren, das die Forschungsfrage in angemessenerWeise operationalisiert.• Sie können unter Berücksichtigung methodischer, forschungspragmatischerund forschungsethischer Grundsätze eine Erhebung eigenständig durchführen.• Sie können erhobene qualitative bzw. quantitative Daten aufbereiten undmethodisch kontrolliert auswerten.• Sie können Auswertungen selbst erhobener Daten präsentationsfähig darstellen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeDas Modul führt in die Bandbreite der Methoden und Strategien qualitativer undquantitativer empirischer Sozialforschung ein. Vermittelt werden Formen unterschiedlichstark standardisierter Befragungen, unterschiedliche Formen von Interviewführungen,insbesondere narrativ-biografische und themenzentrierteVarianten sowie Beobachtungen und Sekundäranalysen. Es sollen – bezogen aufThemenfelder und Problemzusammenhänge Sozialer Arbeit – die Forschungsanlässe,die Formulierung von relevanten Forschungsfragen, die Entscheidungskriterienfür angemessene Erhebungs- und Auswertungsverfahren sowie ausgewähltemethodologische und ethische Probleme einer empirisch fundierten Sozialforschungerarbeitet werden. Dabei wird ein Einblick in aktuelle ForschungsundEvaluationsprojekte gewährt - einschließlich deren Organisation, Vorgehensweisenund Zielsetzungen. Ebenso wird die Alltagsrelevanz empirischerSozialforschung verdeutlicht sowie die Fähigkeit gefördert, Forschungsergebnisse(kritisch) zu rezipieren. Durch die selbstständige Konzeption einer Untersuchungin einer Arbeitsgruppe sowie deren anschließender Durchführung werdeneigene praktische Forschungserfahrungen gesammelt.seminaristischer Unterricht / Übungenkeine15

Verwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangDie im Modul erworbenen theoretischen Kenntnisse sowie praktischen Kompetenzensind grundlegend für das Verständnis wissenschaftlicher Studien in allenBereichen der Sozialen Arbeit und erfahren in den anwendungsorientierten Veranstaltungender TOMA-Module konkrete Anwendung. Sie sind für das Modul6.1 sowie für die Erstellung einer Bachelorarbeit mit einem eigenen empirischenTeil eine wichtige Voraussetzung.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit: 60 Min.)jedes Sommersemestereinsemestrig3 Pflichtdeutsch2. Semester16

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 2.4: Sozialleistungsrecht und Formen des ZusammenlebensKühbeck6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Grundlagen sozialer Ordnung und sozialenZusammenlebens.• Sie wissen um die Voraussetzungen und Bedingungen des Bezugs von sozialenLeistungen.• Sie kennen den Unterschied zwischen privatem Unterhalt und öffentlichenLeistungen zur Deckung des Lebensbedarfs.Anwendungswissen:• Die Studierenden können Gerichtsentscheidungen interpretieren und entsprechendeinordnen.• Sie können in der praktischen Fallarbeit ihre Rechtskenntnisse einbringenund Aufgaben angemessen bearbeiten.• Sie können die Verrechtlichung von Sozialer Arbeit im gesellschaftlichenZusammenhang beurteilen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungsspracheDas Modul vermittelt Kenntnisse zum Ehe- und Familienrecht sowie zum sozialrecht.Das Modul fokussiert rechtliche Grundlagen für eingetragene Lebenspartnerschaftensowie Rechte für Menschen, die für ihr Leben keine ausdrücklichenRechtsbeziehungen aufnehmen wollen. Inhalte des Moduls sind zudem Grundlagender sozialen Sicherung, der Rechte bei Arbeitslosigkeit, Krankheit, Pflegebedürftigkeit,Behinderung, im Alter, bei Armut und in weiteren besonderen Lebenslagen.Schwerpunktmäßig wird die Bedarfsgemeinschaft in den Blick genommen.In Übungen und Eigenarbeit werden die Inhalte vertieft und angewendet.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineOhne Kenntnis der rechtlichen Hintergründe menschlicher Lebensgestaltungsformenund des Zugangs zu öffentlichen Sozialleistungen kann Soziale Arbeitnicht oder nur bedingt professionell erledigt werden. Studierenden, die in anderenModulen im weiteren Studium keine familien- oder sozialrechtlich orientiertenKurse wählen, profitieren von dem Grundlagenmodul.integrierte schriftliche Modulprüfung (2 Teilprüfungen zu je 60 Min.; beide müssen„mit Erfolg“ bestanden werden; Zulassungsvoraussetzung: 1 Wahlpflichtfach„mit Erfolg“ bestanden))jedes Sommersemestereinsemestrig2 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch17

Platzierung des Modulsim Studiengang2. Semester18

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 3.1: Handlungskompetenz – Differenzielle MethodenOhling6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangOrientierungswissen:• Sie kennen die Bedeutung von gesellschaftlichen Einflüssen für die Entstehungpsycho-sozialer Problemlagen.• Sie verfügen über ein erweitertes kommunikationstheoretisches Grundlagenwissen.• Die Studentinnen kennen ausgewählte Beratungskonzepte.• Sie können Strategien und Techniken in der Einzel- und Gruppenarbeit benennen.• Sie kennen Möglichkeiten der Verhaltensänderung.• Sie verfügen über Kenntnisse im Beratungsrecht.Anwendungswissen:• Sie verfügen über Grundlagen eines Interventions- und Anwendungswissensim Umgang mit Einzelnen, Paaren und Gruppen im freiwilligen sowie imZwangskontext.• Sie verfügen über ein Handlungsrepertoire im Umgang mit speziellen Zielgruppen.• Sie haben ihre selbstreflexiven Kompetenzen erweitert.In diesem Modul erfolgen eine Vertiefung von Theorien menschlicher Kommunikationsowie eine Beschäftigung mit verschiedenen Beratungsfeldern und –konzepten. Der Begriff „Beratung“ in seinen unterschiedlichen Facetten wirdbeleuchtet. Des Weiteren werden die Grundlagen der Beratungsarbeit wie z.B.die Bedingungen für hilfreiche Beziehungen in den Blick genommen. Gesprächsführungund Beratung sowie Gruppenarbeit werden in diesem Modul vertieft.Die Vertiefung erfolgt durch Übungen, die auch die Entwicklung von Konzeptenbeinhalten oder die die Selbstreflexion in den Vordergrund rücken können.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDas Modul vermittelt differentielle Methoden und knüpft damit an den Basisstrategienaus Modul 2.1. an. Im Modul 7.3 stehen Diagnostik und Fallarbeit imZentrum.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit: 60 Min.; Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflichtfach „mit Erfolg“ bestanden)jedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch3. Semester19

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 3.2Entwicklungswissenschaftliche Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe (InterdisziplinäreZugänge)Modulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSWunderer6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden haben ein Überblickswissen über die Grundfragen, Theorienund Forschungsstrategien der Entwicklungswissenschaften.• Sie verstehen die menschliche Entwicklung als das Ergebnis der Interdependenzkultureller Prozesse, sozialer Interaktionen, genetischer und physiologischer Bedingungenund sind in der Lage, Entwicklungsschritte aus der Lebenszyklusperspektivenachzuvollziehen.• Sie können ihre Kenntnisse der menschlichen Entwicklung auf verschiedeneThemenbereiche und Fälle aus der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe übertragen.• Sie lernen lebensphasen- und lebenslagenspezifische Exklusionsrisiken kennenund erkennen die menschenrechtlich begründete Verantwortung, volle selbstbestimmtegesellschaftliche Teilhabebedingungen herzustellen und zu sichern.Anwendungswissen:• Die Studierenden können in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familienmögliche Entwicklungsverzögerungen oder -fortschritte adäquat einschätzen,Entwicklungsrisiken und -chancen frühzeitig erkennen und die im Falle von erforderlichenHilfemaßnahmen förderungsbedürftigen Bedingungen und Prozesseidentifizieren.• Sie sind in der Lage, Entwicklungsbedingungen und -anforderungen altersadäquatzu gestalten, können Entwicklungsauffälligkeiten diagnostizieren und Entwicklungsprognosenfachlich fundiert erstellen. Sie erkennen Anhaltspunkte für dieBeurteilung einer etwaigen Kindeswohlgefährdung sowie der Altersangemessenheitsozialpädagogischer Interventionen.• Sie können ihre pädagogischen Einschätzungen und Haltungen gegenüberGrundsatzthemen, wie Disziplin und Strafe, Macht und Autorität, Nähe und Distanz,Beteiligung, Selbstbestimmung und Autonomie, Freiheitsentziehung undfreier Wille, Beziehung und Vertrauen fachlich fundieren und auf Fälle anwenden.• Sie wissen um Bedingungen, die eine Stabilität oder Veränderungen von Erlebens-und Verhaltensweisen begünstigen oder verhindern und können hierausnotwendige Präventions- bzw. Interventionsmaßnahmen ableiten.• Sie können ihr Wissen nutzen, um subjektive Erfahrungen im Hinblick auf ihreeigene Entwicklung zu reflektieren und durch systematisch gewonnene empirischeErfahrungen und theoretische Überlegungen zu ergänzen.• Sie können Barrieren selbstbestimmter Teilhabe erkennen und an ihrem Abbauarbeiten.• Sie können den Stand der Disziplin und das eigene fachliche Handeln im Spannungsfeldzwischen der wertschätzenden Wahrnehmung von Vielfalt und derReproduktion von Differenz(en) reflektieren.Inhalte des ModulsDas Modul ist interdisziplinär angelegt; es versucht, die Entwicklung menschlichenErlebens und Verhaltens aus der Sicht der Psychologie, Soziologie und Erziehungswissenschaftaufzuzeigen. Es werden auch Aspekte der Neurowissenschaft undGenetik, in die Gesamtschau integriert.21

Lehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangseminaristischer UnterrichtkeineDie im Modul vermittelten Kenntnisse ermöglichen den Studierenden in der Arbeitmit Kindern und Jugendlichen Entwicklungsrisiken und -potenziale sowie den Werteigener Interventionsbemühungen realistisch einzuschätzen und letztere altersadäquatzu gestalten. Somit sind die im Modul vermittelten Wissensinhalte und Kompetenzengrundlegend relevant für die weiteren Module im Studiengang.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch3. Semester22

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 3.3Organisationsformen und Handlungsfelder der Kinder-, Jugend- und FamilienhilfeModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSWolff6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen den überregionalen und regionalen Aufbau der Kinder-,Jugend- und Familienhilfe und verfügen über historische Grundlagen zu diesemHandlungsfeld.• Sie haben ein Wissen über die jeweiligen administrativen Zuständigkeiten und Verfahrensweisenauf regionaler und überregionaler Ebene und kennen Formen der Kooperation.• Sie kennen das sozialrechtliche Dreiecksverhältnis von Leistungsberechtigten, -erbrin-gern sowie Leistungs-/ Kostenträgern im Arbeitsfeld und die darin wirkendenDynamiken.• Sie wissen um die Bedeutung und Funktion des Subsidiaritätsprinzips und der regionalenJugendhilfeplanung.Anwendungswissen:• Die Studierenden können beurteilen, wie sich die Kinder-, Jugend- und Familienhilfevon einer sog. privaten Hilfe und Liebes- bzw. Mildtätigkeit zu einem professionellausdifferenzierten Dienstleistungssektor entwickelt hat.• Die Studierenden können Trägerstrukturen einordnen und deren mögliche Zielkonfliktebenennen.• Sie können Arbeitsweisen, Vor- und Nachteile einer sozialraumorientierten Kinder-,Jugend- und Familienhilfe einordnen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)In diesem Modul wird in die (sozial-)politischen und fachpolitischen Organisationsformender Kinder-, Jugend- und Familienhilfe auf Bundesebene eingeführt und dargestellt, wiesich diese auf Landes-, Bezirks- und kommunaler Ebene gestalten. Darüber hinaus werdendie Einrichtungen und Organisationen vorgestellt, in denen Kinder- und Jugendhilfeleistungenüberwiegend erbracht werden. Vor diesem einordnenden Hintergrund werdenauch die kommunalen Antrags- und Hilfegewährungsverfahren im Einzelfall wie auch aufjugendhilfepolitischer Ebene thematisiert. Von zentraler Bedeutung ist in diesem Moduldas (sozial-) politische Kräftespiel, in dem die verschiedenen politischen und fachlichenAkteure agieren sowie der Einfluss, den dies auf die Gewährleistungspraxis im Einzelfallhat.seminaristischer UnterrichtkeineDas Modul dient der Verortung des sozialpädagogischen Handlungsfeldes der KinderundJugendhilfe im sozialstaatlichen Gefüge.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minuten23

Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung, 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch3. Semester24

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 3.4Kinder- und JugendhilferechtModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSKühbeck6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen den Aufbau, die Inhalte und die (politischen) Zieledes Kinder- und Jugendhilferechts (SGB VIII).• Sie sind vertraut mit den Strukturmaximen des Kinder- und Jugendhilferechts,die im achten Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung dargelegtwurden.• Sie wissen um die rechtlichen Zuständigkeiten und behördlichen Verfahrensweisen.• Sie verfügen über Überblickswissen auf den Gebieten des angrenzendenRechts.• Sie kennen die Zugänge und die Zugangsbarrieren zum Recht.Anwendungswissen:• Die Studierenden sind in der Lage, die Regelungen des Kinder- und Jugendhilferechtsauf Einzelfälle anzuwenden.• Sie wissen, welche spezifischen gesetzlichen Regelungen in der Arbeit mitKindern, Jugendlichen und ihren Familien zu beachten sind.• Sie können den Regelungsbereich der Leistungen von dem der anderenAufgaben inhaltlich und seinem Charakter nach unterscheiden und situationsgerechtzuordnen.• Sie berücksichtigen in ihrem praktischen Handeln die tatsächlich bestehendebzw. persönlich empfundene Unterschiedlichkeit im Rechtszugang.• Sie sind fähig, aus der sozialpädagogischen Praxis heraus Strategien undVerfahrensweisen zur Verbesserung des Rechts zu entwickeln.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeDieses Modul gibt einen Überblick über die Zielstellung, die Funktion und dieSystematik des Kinder- und Jugendhilferechts. Die definierten Aufgaben undLeistungen nach diesem Gesetz werden jeweils unter Einschluss des KinderundJugendhilfeweiterentwicklungsgesetzes sowie des Bundeskinderschutzgesetzesdargestellt. Einzelaspekte wie Datenschutz, Zuständigkeitsregelungenund Kosten finden ebenso Berücksichtigung wie bedeutsame Themen aus demZivil – und Verwaltungsrecht. Thematisiert wird außerdem, dass die Rechtswahrnehmungabhängt von der Persönlichkeitsstruktur und dem sozialem Status.Beide Einflussfaktoren sind von der Sozialen Arbeit in ihrem Handeln zuberücksichtigen.Vorlesung / Übung / seminaristischer UnterrichtkeineVerwendbarkeit desModulsIn diesem Modul findet eine Spezialisierung im Kinder- und Jugendhilferechtstatt, welche unmittelbar aufbaut auf das in den vorangegangenen Semesternerworbene Grundlagenwissen aus den Modulen 1.4 (Einführung in das öffentlicheRecht und Einführung in das Private Recht) und Modul 2.4 (Sozialrecht25

und Ehe- und Familienrecht).Prüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 MinutenZulassungsvoraussetzung: 1 Wahlpflicht „mit Erfolg“ bestandenjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch3. Semester26

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 3.5Kinderschutz in Theorie und PraxisModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSBathke6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden haben einen Überblick darüber, welche Handlungsfelderder Sozialen Arbeit in der Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichenexistieren.• Sie sind vertraut mit den geschichtlichen Wurzeln dieses Arbeitsbereiches,den Entstehungsbedingungen, dem Aufbau unterschiedlicher Organisationsformenund ihrer jeweiligen Entwicklung.• Sie wissen, wie sich diese Handlungsfelder begründen und welche Leistungenin diesen Feldern erbracht werden müssen bzw. können.Anwendungswissen:• Die Studierenden kennen ausgewählte Handlungskonzepte mit ihren jeweiligentheoretischen Grundlagen in den unterschiedlichen Feldern der Arbeitmit Familien, Kindern und Jugendlichen und können diese im Vergleich darlegen.• Die Studierenden sind in der Lage, erlernte Handlungskonzepte in der Praxisumzusetzen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungsspracheIn diesem Modul wird ein Überblick über Handlungsfelder der Arbeit mit Familien,Kindern und Jugendlichen und über Handlungskonzepte mit ihren jeweiligentheoretischen Hintergründen gegeben sowie ihrer geschichtlichen Entwicklung.Vorgestellt werden ambulante, teilstationäre und stationäre Erziehungshilfensowie Arbeitsfelder der Jugendarbeit und der Jugendsoziarbeit, die ihrerechtliche Grundlage im SGB VIII haben. Der Kinder- und Jugendschutz wird indiesem Modul mit bearbeitet, ebenso die Familienförderung sowie der Leistungsbereichder Kindertageseinrichtungen.seminaristischer UnterrichtkeineDieses Modul steht in einem engen Zusammenhang zum Modul 3.5 (KinderundJugendhilferecht), da dort die rechtlichen Grundlagen für die Handlungsfelderbehandelt werden.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Wintersemestereinsemestrig2 Pflichtveranstaltungendeutsch27

Platzierung des Modulsim Studiengang3. Semester28

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 4.1PraxisstudiumModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSOberhauser / Pinkl25Arbeitsaufwand 750 Präsenzzeit 750 Selbstlernzeit --Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden lernen in einem exemplarischen Arbeitsfeld Sozialer ArbeitKonzepte systematisch-methodischen Handelns mit Zielgruppen kennen.• Sie erlangen Wissen zur Organisation, Finanzierung, Verwaltung und zurAnwendung rechtlicher Grundlagen in einem Feld Sozialer Arbeit.Anwendungswissen:• Die Studierenden sind in der Lage, Problemlagen zu erfassen und geeigneteMethoden der Bearbeitung zu planen, anzuwenden und zu evaluieren.• Sie begegnen KlientInnen mit dem geforderten ethisch angemessenen Verhalten.• Sie können die Chancen und Grenzen von konzeptionell-methodisch geleitetemHandeln erkennen.• Sie haben eine berufliche Identität als SozialpädagogInnen/SozialarbeiterInnenentwickelt.• Sie können die bereits im Studium erworbenen theoretischen Kenntnisseauf die praktische Arbeit beziehen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des ModulsDie Studierenden arbeiten im Rahmen eines Vollzeitpraktikums in einem einschlägigenArbeitsfeld der Kinder- und Jugendhilfe. Sie werden durch qualifizierteAnleiterInnen begleitet. Ziel ist es, Studierende in die praktische Arbeitvon SozialarbeiterInnen / SozialpädagogInnen im Handlungsfeld der Kinder- undJugendhilfe einzuführen und ihnen Modelle von professioneller Sozialer Arbeitzu vermitteln.praktische Arbeit im Felderfolgreiche Absolvierung von 77 ECTS-PunktenDas Modul steht in direkter inhaltlicher und didaktisch-methodischer Verbindungzu Modul 4.2 (Praxisreflexion), in dem es um die Reflexion der erworbenenErfahrungen und Erkenntnisse geht.Leistungsnachweis mit/ohne Erfolgjedes Sommersemester22 WochenVollzeitpraktikum außerhalb der Hochschuledeutsch / im Falle eines Auslandspraktikums die jeweilige landesübliche Sprache4. Semester29

im Studiengang30

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 4.2PraxisreflexionModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSOberhauser / Pinkl5Arbeitsaufwand 150 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen Verfahren der Selbst- und Fremdbeobachtungbzw. Selbst- und Fremdevaluierung (Supervision, Fallbesprechung, kollegialeBeratung etc.).Anwendungswissen:• Die Studierenden lernen in praktischen Übungen, die Reflexionstechnikenund Reflexionsmethoden sicher in die Praxis umzusetzen.• Sie verfügen über Reflexions- und Kritikfähigkeit im Hinblick auf ihre eigeneRolle und die Rollen anderer.• Sie können reflektierende Praxisberichte verfassen, die Fall- und Situationsbeschreibungenenthalten.• Sie sind in der Lage mit Belastungen und Konflikten konstruktiv und zielführendumzugehen.• Sie können theoretische Diskurse aus einem vertiefenden Begleitseminarauf die praktische Arbeit beziehen.• Sie können das für die Arbeit in der Praxisstelle erforderliche Feld- undSpezialwissen selbständig erarbeitenIn begleitenden Kleingruppen werden Methoden der fallbearbeitenden Reflexiontrainiert. In einem praxisbegleitenden Seminar werden die Studierenden angehalten,Theorievermittlung auf ihre konkreten Erfahrungen im Praxisstudium zubeziehen.seminaristischer Unterricht / Übungenerfolgreiche Absolvierung von 77 ECTS-PunktenDas Modul steht in direkter inhaltlicher und didaktisch-methodischer Verbindungzu Modul 4.1 (Praxisstudium), in dem es um den Erwerb von Praxiserfahrungin einem Arbeitsbereich der Kinder- und Jugendhilfe geht.Hausarbeit und Praxisberichtejedes Sommersemestereinsemestrig1 Pflicht (praxisbegleitende Kleingruppe) + 1 Wahlpflicht (praxisbegleitendesSeminar)deutsch4. Semester31

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 5.1Handlungskompetenz - Diagnostik und DokumentationModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSOberhauser6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden verfügen über ein Grundwissen zu psychischen Beeinträchtigungenim Kindes- und Jugendalter. Dazu gehören Kenntnisse übergrundlegende Erklärungsansätze/Entstehungsbedingungen, Möglichkeitender Diagnostik und Intervention (Prävention, Therapie, Rehabilitation).• Sie haben sich kritisch mit dem Diagnosebegriff in der Sozialen Arbeit auseinandergesetztund kennen verschiedene diagnostische Ansätze aus demklassifikatorischen und dem biographisch-hermeneutischen Bereich.• Die Studierenden haben sich mit der Notwendigkeit der Dokumentation,ihrer Bedeutung und ihren Funktionsebenen in der Sozialen Arbeit auseinandergesetzt.• Sie kennen unterschiedliche Dokumentationsformen und haben ein grundsätzlichesVerständnis von qualitativen Kriterien einer theoretisch fundierten,reflektieren und fairen Dokumentation. Sie haben einen Überblick überDatenschutz und Akteneinsichtsrechte.Anwendungswissen:• Die Studierenden sind in der Lage, psychosoziale Problemlagen von Kindernund Jugendlichen in ihrer multifaktoriellen Verursachung und komplexenVernetztheit zu verstehen.• Sie können anhand konkreter Praxisbeispiele diagnostische Einschätzungenvornehmen und daraufhin spezifische Hilfeansätze entwickeln.• Sie können Gespräche strukturiert dokumentieren und eine sachgerechteAkte führen. Sie können Genogramme, biographische Zeitstrahlen undNetzwerkkarten erstellen. Sie kennen Gliederungsstrukturen von Hilfeplänenund gutachterlichen Stellungnahmen. Sie können anhand konkreterBeispieldokumentationen Einschätzungen zur Qualität dieser vornehmen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des Ange-Das Modul gibt einen Überblick über psychische Problemlagen im Kindes- undJugendalter. Es stellt unterschiedliche Formen des Fallverstehens vor (diagnostischeAnsätze und Verfahren). Das Erstellen von Dokumentationen wird zudembehandelt, da die Bedeutung der Dokumentation in den letzten Jahrenständig zunimmt, sowohl im Hinblick auf eine Verbesserung der Qualität alsauch zur rechtlichen Absicherung der eigenen Arbeit.seminaristischer Unterricht / ÜbungkeineDas Wissen über psychischen Problemlagen baut auf den Kenntnissen auf, diesich die Studierenden über die Entwicklung von Kindern und Jugendlichenangeeignet haben (Modul 3.2).Handlungskompetenzen in Hinblick auf Diagnostik und Dokumentation sind inallen folgenden Veranstaltungen wichtig, in denen einzelfallbezogene Diagnostikund auftragsbezogene Dokumentation eine Rolle spielen wie z.B. in denModulen 6.2, 6.3, 6.4 und 6.5.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Wintersemester32

otsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangeinsemestrig2 Pflichtveranstaltungendeutsch5. Semester33

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 5.2Lebens- und Problemlagen im Kindes- und JugendalterModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSWolff6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden haben einen Überblick über psychosoziale Gefährdungen,Lebensrisiken und Konfliktpotenziale, denen Kinder und Jugendliche imLaufe ihrer Entwicklung ausgesetzt sein können.• Sie haben einen Einblick in verschiedene Lebens- und Erfahrungsweltenvon psychosozial besonders belasteten Kindern und Jugendlichen und ihrenFamilien.• Sie können besondere Lebenslagen aufgrund von Migrationserfahrungenwahrnehmen und einordnen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des ModulsAnwendungswissen:• Die Studierenden sind in der Lage psychosoziale Problemlagen von Kindernund Jugendlichen in ihrer multifaktoriellen Verursachung zu verstehen.• Sie können soziale und emotionale Probleme einschätzen, analysieren, dasjeweilige Gefährdungspotenzial beurteilen und Ansatzpunkte für möglichePerspektiven der Veränderung erkennen.• Sie können psychologische und psychiatrische Klassifikationen und Störungsbildernkritisch reflektieren und einen verständnisvollen Umgang mitpsychosozial belasteten Biografien von Kindern, Jugendlichen und ihrerFamilien aufbringen.Das Modul gibt einen Überblick über sozialpädagogisch fundierte Grundlagenzum Verständnis von belastenden Lebenslagen, dabei werden Konzepte zurIdentität des Menschen, zur Biografieforschung, Theorien zur sozialen Ungleichheitund Desintegration sowie zur Lebensbewältigung vermittelt.seminaristischer Unterricht / FallarbeitkeineDie im Modul vermittelten Kenntnisse ermöglichen den Studierenden in derArbeit mit Kindern und Jugendlichen potenzielle psychosoziale Gefährdungensowie den besonderen Hilfebedarf betroffener Kinder und Jugendlicher zu erkennenund erste Ansatzpunkte für sozialpädagogische Hilfemaßnahmen zuentwickeln.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch5. Semester34

im Studiengang35

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 5.3Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Kinder- und JugendhilfeModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSDannenbeck6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen aktuelle Forschungsfragen zur Lebenslage von Kindheit,Jugend und Familie• Die Studierenden kennen aktuelle empirische Forschungsergebnisse zur Lebenslagevon Kindheit, Jugend und Familie• Die Studierenden kennen den Stand der Sozialberichterstattung zur Lebenslagevon Kindheit, Jugend und Familie• Die Studierenden kennen aktuelle Debatten und Diskurse der Kinder-, JugendundFamilienpolitik• Die Studierenden kennen Aspekte der Entwicklung der Kinder-, Jugend- undFamilienpolitik im nationalen und internationalen Kontext• Die Studierenden können die Strukturen und die Gestaltung der Aufgabenfelderder Kinder- und Jugendhilfe als Ergebnis von Kinder-, Jugend- und Familienpolitikanalysieren.Anwendungswissen:• Die Studierenden können empirische Befunde zur Lebenslage von Kindheit, Jugendund Familie als Rahmenbedingung und Herausforderung für die Kinder- undJugendhilfe interpretieren• Die Studierenden können die Kinder-, Jugend- und Familienpolitik im Lichte derErkenntnisse der Sozialberichterstattung in diesem Feld kritisch reflektieren• Die Studierenden können aus ihrer Kenntnisse der Sozialen Arbeit in der KinderundJugendhilfe Anforderungen an die Kinder-, Jugend- und Familienpolitik formulieren• Die Studierenden können jugendkulturelle Entwicklungen in ihrer gesellschaftsundjugendpolitischen Bedeutung interpretieren und gewinnen dabei eine theoretischbegründbare Basis in Handlungsfeldern der JugendarbeitInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmePrüfungsleistung(en)Das Modul macht mit dem aktuellen Stand der Kindheits-, Jugend- und Familienforschungbekannt und bezieht diesen auf jeweils aktuelle Forschungsanlässe sowieden jeweiligen Politikberatungsbedarf im Bereich von Kinder-, Jugend- und Familienpolitik.Am Beispiel der wissenschaftlichen und empirisch fundierten Auseinandersetzungmit Jugendkulturen werden die Spielräume einer Politik für Jugendliche undeiner Politik von Jugendlichen ausgelotet. Dies erfolgt unter Einbezug aktueller gesellschaftlicherProblemwahrnehmungen wie extremistischer Entwicklungen bei oder(gesellschafts-) politischem Engagement von Jugendlichen.seminaristischer Unterricht / Übungenkeineintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 MinutenHäufigkeit des Angebotsjedes Sommersemester36

Dauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangeinsemestrig1 Pflicht + 1 Wahlpflichtdeutsch5. Semester37

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 5.4Kindertagesbetreuung und Förderung der Erziehung in der FamilieModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSchmidtke6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen Formen der Kindertagesbetreuung und Kindertagespflege.• Sie können die Bedeutung der Kindertagesbetreuung und Kindertagespflegeaus familien-, frauen- und bildungspolitischer Sicht einschätzen.• Sie begreifen die Organisation der Kindertagesbetreuung als eine gesellschaftspolitischeHerausforderung.• Sie können international unterschiedliche Organisationsformen der Kindertagesbetreuungfachlich vergleichend einordnen und reflektieren.• Sie erkennen frühkindliche Erziehung, Bildung und Betreuung als Ausdruckgesellschaftlicher Verantwortung.• Sie können unterschiedliche frühpädagogische Ansätze in Kindertagesbetreuungsansätzenfachlich einschätzen.• Sie kennen Kriterien der Qualitätssicherung in der Kindertagesbetreuungund Kindertagespflege und kennen die Bildungspläne der Bundesländer fürden Elementarbereich.• Sie wissen um die verschiedenen Formen und Angebote der Familienförderungsowie um Modelle der Familienbildung und Familienberatung und könnendiese aus fachlicher Sicht einordnen und reflektieren.• Sie kennen die Grundphilosophie Sozialer Frühwarnsysteme bzw. FrüherHilfen und können diese aus fachlicher Sicht einordnen und reflektieren.Anwendungswissen:• Die Studierenden können in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung undKindertagespflege Aufgaben, die sich aus fachlicher Sicht ergeben, praktischerfüllen und so zur Qualitätssicherung und -entwicklung der Einrichtungenbeitragen.• Sie sind in der Lage, Eltern bei der Wahl und Vermittlung von Kindertagesbetreuungenund Kindertagespflege zu beraten und zu begleiten.• Sie sind fähig, Handlungs- und Beratungsansätze zur Stärkung von Elternkompetenzund Familienbildung als Angebot der Jugendhilfe zu entwickelnund praktisch durchzuführen.• Sie können bestehende Beratungsangebote in allgemeinen Fragen der Erziehungund Entwicklung fachlich einschätzen, bewerten und zu deren qualifizierterWeiterentwicklung beitragen.• Sie können Soziale Frühwarnsysteme bzw. Frühe Hilfen fachlich einschätzenund beurteilen und so zum Aufbau und zur Weiterentwicklung lokalersozialer Frühwarnsysteme beitragen.• Sie sind in der Lage in Kooperation mit anderen Fachrichtungen Frühe Hilfendurchzuführen.Das Modul gibt einen Überblick über verschiedene Organisationsformen undHandlungsansätze in den Arbeitsfeldern der Kindertagesbetreuung, Familienförderungund Sozialen Frühwarnsysteme /Frühen Hilfen. Besonderes Augenmerkwird dabei insbesondere auf die seit einigen Jahren intensiv geführteQualitätsdiskussion gelegt. Mit Blick auf die internationale, insbesondere imeuropäischen Raum stattfindende Entwicklung erfolgt zudem eine kritische38

Reflexion bisheriger Traditionen und geplanter Reformmaßnahmen aus derPerspektive der Familien-, Frauen- und Bildungspolitik.Lehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangseminaristischer Unterricht / ÜbungenKeineDie Inhalte dieses Moduls befähigen Studierende dazu, die Arbeitsfelder derKindertagesbetreuung sowie der Familienförderung und Frühen Hilfen strukturell,konzeptionell und gesellschaftspolitisch kompetent überblicken und einschätzenzu können. Es vertieft das Grundlagenwissen insbesondere aus denModulen 3.3 (Organisationsformen der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe) und3.4 (Handlungsfelder der Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichen) undbaut auf den rechtlichen Grundlagen auf, die im Modul 3.5 (Kinder- und Jugendhilferecht)vermittelt wurden.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minuten (Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflichtfach „mit Erfolg“ bestanden)jedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung, 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch5. Semester39

StudiengangSoziale Arbeit mit Spezialisierung Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 5.5Jugendarbeit und JugendsozialarbeitModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSThiessen6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die verschiedenen Leistungsfelder der Kinder- undJugendarbeit nach §§ 11 ff SGB VIII. Sie können diese nach ihrer fachlichenAusprägung zuordnen und sind fähig dieses Wissen zur Anwendungzu bringen.• Sie kennen wesentliche methodische Prinzipien der Jugendarbeit, könnenfallübergreifend die einzelnen Zuständigkeiten der Praxisfelder abrufen.• Die Studierenden verfügen über politisches Wissen wie z. B. über kommunaleBedingungen und Strukturen, in denen Jugendarbeit geplant und entschiedenwird.• Sie kennen die Grundlagen und Theorien der Arbeit innerhalb von Multikulturalität,Work-Life-Balance und Gender-Mainstreaming.• Sie kennen die rechtlichen Grundlagen, die eine vernünftige Jugendhilfesichert und haben die Fähigkeit, dies auch gezielt fachlich kompetent einzufordern.Anwendungswissen:• Die Studierenden können ihr theoretisches Wissen, ihre Kenntnisse überMethoden und ihre Praxiserfahrungen reflektiert auf konkrete Situationenanwenden.• Sie sind in der Lage, die Angebote gemäß ihrer rechtlichen Grundlagenumzusetzen und auch deren Finanzierung abzusichern.• Die Studierenden können anhand konkreter Praxissituationen beurteilen,welche interventionsorientierten Methoden und Arbeitsweisen angezeigtscheinen.• Die Studierenden sind in der Lage, Ansätze der Multikulturalität, Work-Life-Balance und Gender-Mainstreaming in ihrer Arbeit zu methodisch umzusetzenund in der Praxis Sozialer Arbeit anzuwenden.• Sie können ihr eigenes Tun kritisch nach den berufsethischen Maximenreflektieren und beurteilen.Das Modul gibt einen Überblick über verschiedene Organisationsformen undHandlungsansätze in den Arbeitsfeldern der Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit.Die Studierenden sollen verschiedene Möglichkeiten in Theorie und Praxiserfahren, wie Menschen und speziell Klientel der Sozialen Arbeit mit besonderenHerausforderungen in ihrem Leben umzugehen lernen.Das Modul führt in die Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit ( §§ 11 ff SGBVIII) ein und grenzt diese von anderen Angeboten des SGBs ab. Neben dertheoretischen Einführung erfolgt eine Vertiefung des Erlernten anhand der Bearbeitungvon Praxisfällen.seminaristischer Unterricht / ÜbungenKeineDie im Modul vermittelten Kenntnisse ermöglichen den Studierenden in der40

ModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangArbeit mit Kindern und Jugendlichen, sowie deren Eltern und Angehörigeneinen reflektierten Zugang und Umsetzung von vielfältigen Angeboten für eineergänzende und unterstützende Arbeit im Praxisfeldintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch5. Semester41

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Pointsnach ECTSSoziale ArbeitTOMA-Modul 6.1: Forschungs- und EntwicklungswerkstättenThiessen6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden können ihr bisheriges Wissen in einen Forschungskontextstellen und Fragestellungen zur Entwicklung sozialarbeiterischer Handlungsfelderentwickeln.• Sie sind in der Lage für die Handlungsfelder der Sozialen Arbeit einen analytischenForschungs- und Entwicklungsbedarf zu ventilieren und zu konkretisieren.• Sie können die Methoden der empirischen Sozialforschung und der und derWirkungsforschung auf einen exemplarischen Forschungsgegenstand anwenden.Handlungswissen:• Die Studierenden sind in der Lage ein Forschungsprojekt zu definieren, dasForschungskonzept zu entwerfen und einen Projektplan zu entwickeln.• Sie sind in der Lage in einem definierten Handlungsfeld der Sozialen Arbeitauf der Grundlage sozialarbeitstheoretische und bezugwissenschaftlicherTheorien Forschungshypothesen zu entwickeln und mittels empirischer Forschungsmethodenzu überprüfen.• Sie wissen die Erkenntnisse in einen Anwendungsbezug zu stellen und einenTransfer in Handlungskonzepte, sozialwissenschaftliche oder sozialpolitischeErfordernisse herzustellen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsIn den Veranstaltungen des Moduls geht es um die Entwicklung und Durchführungvon Forschungs- und Entwicklungsprojekte. Die Gegenstände der Forschungsfragenoder der Entwicklung neuer sozialer Dienstleistungen werden inder Praxis bei öffentlichen und freien Trägern oder privaten Anbietern sozialerDienste eingeworben oder aus der Fakultät gestellt. Damit gibt es die Möglichkeitin der Projektgruppe sowohl Literaturanalyse wie Datenerhebung im Rahmenvon Feldforschung durchzuführen und in einer Bachelorarbeit zu verwerten.Die Werkstätten werden durch die jeweils zuständigen Dozenten betreutund mithilfe eines Projektplans systematisiert.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDie Erkenntnisse und Ergebnisse der Werkstätten können als Grundlage für dieErstellung der Bachelorarbeit genutzt werden. Gleichzeitig werden Technikenund Methoden eingeübt, die in der Praxis bei Projekten der Evaluationsforschungoder der Entwicklung neuer Dienste und Konzeptionen Anwendung finden.Projektbericht, 70 % Anwesenheit und Mitarbeitjedes Sommersemester42

Dauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangeinsemestrig1 Pflichtdeutsch6. Semester43

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 6.2Teilstationäre und stationäre Hilfen zur ErziehungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSWolff6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsOrientierungswissen:• Studierende haben einen Überblick über Leistungen und Angebotsformenim Bereich der teilstationären und stationären Jugendhilfe.• Sie kennen Konzepte und Indikationsstellungen für Auswahl und Belegungder verschiedenen Einrichtungsformen.• Sie kennen die Funktionsweise und das Zusammenspiel der Beteiligten imHilfeplanungsprozess und können rechtliche, sozialadministrative, finanzielleund jugendhilfeplanerische Aspekte zuordnen.• Sie haben Kenntnis über Verfahrensweisen zur Diagnostik und zu Aushandlungsprozessenmit den Hilfeempfängern.Anwendungswissen:• Die Studierenden kennen die verschiedenen Angebots- und Organisationsformenteilstationärer und stationärer Hilfen zur Erziehung und deren Geschichte.• Sie kennen ausgewählte pädagogische Konzepte von teil- und vollstationärenHilfen und sind in der Lage, Chancen und Risiken familienersetzenderHilfen einzuschätzen und abzuwägen.• Sie sind sich über die spezifischen Aufgaben, die der sozialpädagogischenFachkraft zufällt, bewusst und kennen methodische Ansätze, vor allem imRahmen der Elternarbeit.• Sie sind in der Lage, den adäquaten Umgang mit krisenhaften Entwicklungenund mit Brüchen in Jugendhilfemaßnahmen, der anhand von Fallarbeitentrainiert wurde, in der Praxis zu realisieren.• Sie sind fähig, pädagogische, psychologische, soziologische und rechtlicheAspekte aus den vorhergegangenen Semestern allgemein und fallbezogenzu integrieren.Das Modul führt in die Systematik der teilstationären und vollstationären Hilfemaßnahmenein und stellt den spezifischen Charakter familienersetzenderMaßnahmen dar. Anhand von theoretischen Zugängen und durch Fallarbeitlernen Studierende die verschiedenen Konzepte und Indikationsstellungen füreine Belegung kennen. Sie beschäftigen sich zudem mit möglichen Gefährdungspotenzialen,die diesen Hilfeformen innewohnen und lernen Schutzmaßnahmenkennen.seminaristischer Unterricht / ÜbungenKeineDas Modul vermittelt spezifisches Wissen zu stationären und teilstationärenHilfen zur Erziehung. Die Theorie- und Fallarbeit erfolgt unter Bezugnahme aufdas zugrunde gelegte Wissen aus den Modulen 3.2 (Entwicklungswissenschaftliche44

Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe), 3.3 (Organisationsformen und Handlungsfelderder Kinder-, Jugend- und Familienhilfe), 3.4 (Kinder- und Jugendhilferecht)und die Anwendung auf den Einzelfall. Außerdem werden diagnostischeund administrative Kenntnisse aus 5.1 (Handlungskompetenz Diagnostikund Dokumentation) vertieft.Prüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Sommersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch6. Semester45

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 6.3Ambulante Hilfen zur ErziehungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSchmidtke6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Studierende haben einen Überblick über die ambulanten Hilfen zur Erziehung(§ 27 SGB VIII i. V. m. §§ 28 – 31, 35 SGB VIII) und kennen die Indikationsstellungenfür die Auswahl.• Sie wissen um das Zusammenspiel der Beteiligten im Hilfeplanungsprozessund können rechtliche, sozialadministrative, finanzielle und jugendhilfeplanerischeAspekte zuordnen.• Sie haben Kenntnis über die Verfahrensweisen zur Diagnostik und zu denAushandlungsprozessen mit den Hilfeempfängern.• Sie haben einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand und diesozialpädagogische Fachdiskussion.• Sie haben Kenntnis vom Prozess der Flexibilisierung der Hilfen zur Erziehung.Anwendungswissen:• Die Studierenden kennen den Ablauf der ambulanten Hilfen zur Erziehungvom Erstkontakt mit den Hilfesuchenden bis hin zur Beendigung der Maßnahmeund können ambulante Hilfen zur Erziehung praktisch ausführen.• Sie kennen ausgewählte Konzepte von ambulanten Hilfen und können diesereflektieren und einschätzen.• Sie können Möglichkeiten und Grenzen ambulanter Hilfen zur Erziehungeinschätzen und die ambulanten Hilfen von den teilstationären und stationärenHilfeformen abgrenzen.• Sie kennen verschiedene Methoden, die in den ambulanten Hilfen zur Erziehungeingesetzt werden und können diese praktisch anwenden.• Sie haben sich mit konkreten Fallbeispielen ambulanter Jugendhilfemaßnahmenauseinandergesetzt und können mögliche pädagogische Interventionenund Methoden zur Umsetzung dieser benennen.• Sie sind in der Lage, pädagogisches, psychologisches, soziologisches undrechtliches Wissen allgemein und fallbezogen auf die ambulanten Hilfen zurErziehung anzuwenden.Inhalte des Moduls Das Modul führt in die ambulanten Hilfen zur Erziehung (§ 27 i. V. m. §§ 28 –31, 35 SGB VIII) ein und grenzt diese von den teilstationären und stationärenHilfen zur Erziehung ab. Neben der theoretischen Einführung erfolgt eine Vertiefungdes Erlernten anhand der Bearbeitung von Praxisfällen.Lehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsseminaristischer Unterricht / ÜbungenKeineDas Modul vermittelt spezifisches Wissen zu den ambulanten Hilfen zur Erziehung.In der Fallarbeit findet eine Bezugnahme auf das zugrunde gelegte Wissenaus den Modulen 3.2 (Entwicklungswissenschaftliche Grundlagen derKinder- und46

Jugendhilfe), 3.3 (Organisationsformen der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe),3.4 (Handlungsfelder der Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichen), 3.5(Kinder- und Jugendhilferecht) statt. Dieses wird auf den konkreten Einzelfallangewendet. Das Modul vertieft – aufbauend auf dem Modul 5.1 (HandlungskompetenzDiagnostik und Fallarbeit) – diagnostische und administrativeKenntnisse.Prüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minuten (Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflichtfach „mit Erfolg“ bestanden)jedes Sommersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung, 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch6. Semester47

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 6.4Gesundheitsbezogene Kinder-, Jugend- und FamilienhilfeModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSBathke6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden lernen grundlegende Theorien und Ansätze der KlinischenSozialarbeit kennen. Sie setzen sich mit Grundmechanismen der therapeutischenVeränderungsarbeit auseinander und sind in der Lage, wissenschaftlichefundierte Methoden anzuwenden.• Sie haben ein methodisches Wissen, wie in der Psychiatrischen Arbeit interveniertwird und haben verschieden Alternativen der Vorgehensweisekennengelernt.• Sie haben eine Vorstellung davon, welche Methoden sich besonders fürKinder und Jugendliche eignen und haben diese exemplarisch an einzelnenProblemlagen kennengelerntAnwendungswissen:• Die Studierenden können im Rahmen ihrer Zuständigkeiten fachspezifischeInterventionen planen, durchführen und evaluieren.• Sie verfügen über Basisfertigkeiten der Beratung in krisenhaften Situationenim Sinne einer wissenschaftlichen methodischen Arbeit, können Arbeitsbeziehungennach professionellen Gesichtspunkten gestalten und reflektieren.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangDas Modul führt in die Gesundheitsbezogene Kinder-, Jugend- und Familienhilfeein. Die Studierenden erfahren verschiedene theoretische Ansätze der KlinischenSozialarbeit und erhalten einen Überblick über das Spektrum der verschiedenenArbeitsfelder der gesundheitsbezogenen Sozialen Arbeit. Neben dertheoretischen Einführung erfolgt eine Vertiefung des Erlernten anhand der Bearbeitungvon Praxisfällen.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDie im Modul vermittelten Kenntnisse ermöglichen den Studierenden in derArbeit mit Kindern und Jugendlichen erlerntes Wissen in der Praxis zu erkennen,sowie das erlernte Wissen reflektiert in der Praxis anzuwenden.integrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Sommersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung, 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch6. Semester48

StudiengangSoziale Arbeit in der Kinder- und JugendhilfeModulbezeichnung Modul 6.5Jugendhilfe in öffentlicher VerantwortungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSOberhauser6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 120Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden kennen die Stellung und die Funktion des ASD im Geflechtder Kooperationspartner im Kinderschutz, sowie die konkreten Abläufein der praktischen Umsetzung.• Sie haben sich mit den anderen Aufgaben des Jugendamtes (§ 2 Abs. 3KJHG), der JGH auseinander gesetzt, indem sie sich mit den speziellenTheorien zur Erklärung von Jugendkriminalität und den sozialen und rechtlichenFolgen beschäftigt haben.• Die Studierenden haben sich einschlägiges Fachwissen zur Rolle und Funktiondes ASD im Bereich Trennung und Scheidung, sowohl in seiner beratendenFunktion als auch in seiner Rolle als Beteiligter beim Familiengericht,angeeignet.• Das Pflegekinderwesen wird in den meisten Jugendämtern als spezialisierterDienst geführt. Die Auswahl der Pflegeelternbewerber, deren Schulungund die Belegung mit einem konkreten Kind ist mit hohen fachlichen undmethodischen Anforderungen, auch in Hinblick auf den Kinderschutz, verbunden.Die Studierenden haben hierzu ein Überblickswissen erworben.• Der ASD vermittelt im Sinne des Case Managements die Hilfen zur Erziehungan die Klienten und hat durch den Hilfeplan die Verantwortung überdie konkrete Einzelfallsteuerung. Nicht zuletzt durch den Kostendruck, aberauch im Sinne einer für den Klienten optimalen Unterstützung, stellt sichdie Frage nach der Effektivität der Hilfen mit Nachdruck und in regelmäßigerWiederholung. Die Studierenden haben sich daher intensiv mit denThemen Evaluation und Wirkungsforschung in der Jugendhilfe auseinandergesetzt und hierzu theoretisch und praktisch fundierte Kenntnisse erworben.Anwendungswissen:• Die Studierenden haben anhand konkreter Fälle aus dem Kinderschutz, derJGH, der Trennung und Scheidung und des Pflegekinderdienstes Ansätzedes mehrperspektivischen Fallverstehens eingeübt. Sie können Phänomenedes Einzelfalls, der entsprechenden Fragestellung gemäß, mit Theorien ausden verschiedenen Bezugswissenschaften erklären und auf der Basis desfür den konkreten Fall zuständigen Rechts subsumieren. Sie sind in der Lage,auf der Grundlage dieser Analysen Strategien für das eigene Handelnzu entwickeln.• Sie haben ihre Gesprächsführungskompetenz um Elemente der Konfliktberatungund des diagnostischen Gesprächs erweitert. Sie kennen die speziellenStrukturen der Dokumentation für o.g. thematische Bereiche und habendiese exemplarisch eingeübt.• Sie können Methoden der Evaluation anwenden und die Erkenntnisse ausder Wirkungsforschung in der Jugendhilfe in die konkrete Fallbearbeitungübertragen.Das Modul baut inhaltlich auf die Module 3.3 Organisationsformen und Handlungsfelderder Kinder- und Jugendhilfe, 3.4 Kinder- und Jugendhilferecht, 3.5Kinderschutz in Theorie Praxis und 5.2 Lebens- und Problemlagen im KindesundJugendalter und methodisch auf die Handlungskompetenzmodule 2.149

Basisstrategien, 3.1 Differentielle Methoden und 5.2 Diagnostik und Dokumentationauf und konkretisiert diese in Bezug auf die Anforderungen des ASD.Als neue, praxisrelevante Inhalte werden die Aufgaben und Funktionen desJugendamtes in der JGH, in der Trennungs- und Scheidungsberatung, derFamiliengerichtshilfe und des Pflegekinderdienstes auf der Basis entsprechender speziellerWissensbereiche eingeführt, sowie das Themenspektrum der Evaluationund Wirkungsforschung.Lehrform(en)Voraussetzungen fürdie Teilnahmeseminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangintegrierte schriftliche Modulprüfung / Bearbeitungszeit: 60 Minutenjedes Sommersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch6. Semester50

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 7.1: Bachelor-Arbeitalle hauptamtlichen DozentInnen14Arbeitsaufwand 420 Präsenzzeit 20 Selbstlernzeit 400Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangOrientierungswissen:• Die Studierenden sind dazu in der Lage, selbstständig eine wissenschaftlicheAbschlussarbeit zu verfassen.• Sie können eigenständig eine Frage- bzw. Problemstellung entwickeln, dieim vorgegebenen Zeitrahmen angemessen bearbeitet werden kann.• Sie können den Aufwand abschätzen, der sich durch die Bearbeitung derFragestellung in Struktur, Aufbau und Resultat ergibt.Anwendungswissen:• Die Studierenden haben gelernt, die Techniken wissenschaftlichen Arbeitensanzuwenden.• Sie haben gelernt, die Methoden empirischer Sozialforschung im gegebenenRahmen anzuwenden.• Sie haben gelernt, im vorgegebenen Zeitrahmen eine umgrenzte fachlicheFragestellung auf der Basis einer wissenschaftlich begründeten Argumentationangemessen zu klären.Mit der Abgabe der Bachelor-Arbeit findet das BA-Studium seinen wissenschaftlichenAbschluss. Die Arbeit soll dokumentieren, dass der Autor/die Autorindazu in der Lage ist, die erlernten wissenschaftlichen Fertigkeiten praktischumzusetzen.seminaristischer Unterricht (Begleitseminar)erfolgreiche Absolvierung von 138 CPsDas Modul ist speziell bezogen auf die Module 1.5, 2.3 und 2.5. Darüber hinausergibt sich ein (allerdings nicht zwingender) inhaltlich-thematischer Bezug hinsichtlichder TOMA-Module 6.2 – 6.5. Es wäre jedoch sinnvoll, die wissenschaftlicheBeschäftigung in den Vertiefungsmodulen auf die Anfertigung derBachelor-Arbeit hin zu fokussieren.erfolgreiche Teilnahme am BA-Seminar; Benotung der Bachelor-Arbeitjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtdeutsch7. Semester51

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSBA Soziale ArbeitModul 7.2: Berufliches und berufsethisches SelbstverständnisPinkl5Arbeitsaufwand 150 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsInhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungsspracheOrientierungswissen:• Die Studierenden sind dazu in der Lage, die Sozialarbeitswissenschaft, ihreBezugsdisziplinen, sowie das Wissen um Handlungskonzepte und ihre Umsetzungin einen theoretischen Zusammenhang zu bringen.• Sie können einen Bezug zu ihrem diesbezüglich angesammelten Wissen undzu ihrer beruflichen Identität herstellen.• Sie können die Bedeutung einer Berufsethik für SozialpädagogInnen erkennenund erläutern.Anwendungswissen:• Die Studierenden können die Diskussion um die Idee einer „Sozialen Arbeitals Menschenrechtsprofession“ (Staub-Bernasconi) mit inhaltlicher Substanzfüllen.• Sie können an konkreten Beispielen beruflichen Handelns auf der Grundlageberufsethischer Standards und Reflexionsschemata ihre Einstellungen undEntscheidungen verantwortlich begründen.• Sie können ethische Standards in Handlungssituationen umsetzen.Das Modul greift spezifische Menschenbilder (z.B. nach Maslow) auf und Vermitteltdie Rolle und Funktion von Sozialer Arbeit als Menschenrechtsprofession.Es werden weiterhin Grundsätze der Berufsethik (z.B. nach Prinzipien vonDBSH, IFSW), der Organisationsethik (z.B. Verantwortungsethik) und des Zusammenhangsvon Ethik und Ökonomie (i.S. einer Ökonomisierung von SA)thematisiert. Auch psychologische wie soziologische Aspekte der Werte- undNormenbildung und der Zusammenhang von Ethik und Recht (i.S. universellerMenschenrechte) gehört in diesen Kontext. Nicht zuletzt werden Aspekte derBereiche „advokatorische Ethik“ und „politische Ethik“ aufgenommen und kritischreflektiert.seminaristischer UnterrichtkeineDas Modul unterstreicht die Wichtigkeit beruflicher und berufsethischer Grundlagenfür das Studium Sozialer Arbeit. Es knüpft unmittelbar an die Module 2.2,3.1 und 5.2 an, um diese Wissensbestände am Ende des Studiums nochmals zuvertiefen.Klausurjedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflicht + 1 WahlpflichtDeutsch52

Platzierung des Modulsim Studiengang7. Semester53

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Pointsnach ECTSSoziale ArbeitModul 7.3: Studium GeneraleFedke (Institut für interdisziplinares Lernen)6Arbeitsaufwand 180 Präsenzzeit 90 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Studierende wissen, dass das Verstehen von Menschen und ihrer Lebenslageneine ganzheitliche Sicht auf Menschen erfordert.• Studierende wissen, dass Ästhetik und Kultur einen grundlegenden Einflussauf Menschen und menschliches Verhalten haben.• Studierende begreifen ihr Studium über die fachliche Ausbildung hinaus alsGelegenheit zur umfassenden Persönlichkeitsbildung.• Studierende lernen die Bedeutung transdisziplinärer wissenschaftlicher Perspektiven.• Die Studierenden lernen die Bedeutung von Fremdsprachenerwerb für dieeigene Persönlichkeitsentwicklung und fachliche Horizonterweiterung.• Die Studierenden entwickeln einen reflektierten ganzheitlichen Bildungsbegriff.• Sie wissen um die sozialethischen und wissenschaftsethischen Implikationenfachspezifischen Handelns.• Sie kennen ihre zivilgesellschaftliche Verantwortung und können verantwortlichmit ihrem fachspezifischen Wissen umgehen und dies reflektieren.Anwendungswissen:• Studierende können ihre eigenen kreativ-musischen Gestaltungskompetenzenausprobieren und sich neue aneignen.• Sie können Grundsätze des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden.• Sie können ihre eigene Kreativität und die ihrer Mitstudierenden wahrnehmenund in der Gruppe reflektieren und analysieren.• Studierende können ihre erworbenen Qualifikationen für einen trans- undinterdisziplinären Dialog nutzen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeVerwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Das Modul repräsentiert das an der Hochschule mit dem WS 2013/14 etabliertefakultätsübergreifende Studium Generale, das Bestandteil jeden Studiengangsder Hochschule Landshut ist. Es umfasst fakultätsübergreifende Lehrangebote,die durch ihre transdisziplinäre Ausrichtung zu allgemeinwissenschaftlichenBildungsprozessen und zur Persönlichkeitsbildung beitragen sollen.seminaristischer Unterricht / ÜbungenkeineDas Modul greift die anthropologischen Grundlagen für die Soziale Arbeit aufund verbindet sie mit Selbsterfahrungsgehalten, Methoden- und Anwendungswissen.Die aus einem breiten fachlich-disziplinären Angebot unter Einschlussdes Lehrangebots des Sprachlabors zu wählenden Veranstaltungen bieten dieMöglichkeit des interdisziplinären Austauschs und einer fächerübergreifendenVernetzung unter den Studierenden.Leistungsnachweise mE/oE54

Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim Studiengangjedes SemesterFlexible Belegung während des Studiums3 WahlpflichtDeutsch/Englisch4. Semester55

StudiengangModulbezeichnungModulverantwortliche(r)Credit Points nachECTSSoziale ArbeitModul 7.4.: Soziale Arbeit und SozialwirtschaftFedke5Arbeitsaufwand 150 Präsenzzeit 60 Selbstlernzeit 90Qualifikationsziele desModulsOrientierungswissen:• Die Studierenden haben einen Überblick über die Organisationsstrukturenund Handlungsprinzipien sozialer Organisationen und können Entwicklungsprozesseauf dem Feld der Sozialwirtschaft einordnen.• Sie verfügen über einen Orientierungsrahmen der Modelle des Managementsund wissen um deren Bedeutung für das Leiten und Führen sozialer Organisationen.• Sie können die Komplexität der Sozialwirtschaft erfassen und sind in derLage, durch eine systemische Betrachtung diese Komplexität durch Prioritätensetzungin ein Handlungskonzept um zusetzen.• Sie wissen um den strukturimmanenten Widerspruch zwischen den ethischenPrinzipien Sozialer Arbeit und der Notwendigkeit wirtschaftlichenHandelns der sozialen Organisationen und können dies einordnen.Anwendungswissen:• Sie wissen um die Techniken und Instrumente des Managements sozialerOrganisationen und haben diese exemplarisch eingeübt.• Sie verfügen über Kenntnisse der Instrumente zur wirtschaftlichen Führungsozialer Organisationen.• Sie kennen die Bedeutung der Kommunikation und der Transparenz für einerfolgreiches Management sozialer Organisationen.• Sie können die Notwendigkeit der Anpassungsprozesse der sozialen Organisationenan die Veränderungen in Feld der Sozialwirtschaft bewerten undkonstruktive Nutzen.Inhalte des ModulsLehrform(en)Voraussetzungen fürdie TeilnahmeAufbauend auf die Kenntnissen und dem Wissen aus den einführenden Modulenund Vertiefungsmodulen und unter Einbeziehung der Praxiserfahrungen werdendie Fragen des Managements sozialer Organisationen behandelt. Dies geschiehtprimär im Rückgriff auf das St. Galler Managementkonzept und das FreiburgerKonzept zum Management sozialer Organisationen (Peter Schwarz). Verbundenwird dies durch vertiefende Angebote der betriebswirtschaftlichen Betrachtung,der sozialethischen Reflektion, exemplarisch durch die Behandlung der Qualitätsdiskussionin der Sozialwirtschaft und ergänzend dazu durch Erkenntnisseder Organisationssoziologie.seminaristischer Unterricht, Fallarbeit und Übungenkeine56

Verwendbarkeit desModulsPrüfungsleistung(en)Häufigkeit des AngebotsDauer des ModulsArt der VeranstaltungVeranstaltungssprachePlatzierung des Modulsim StudiengangDas Modul soll vor Abschluss des Studiums den Studierenden die Möglichkeiteröffnen, die bislang im Studium erworbenen Kenntnisse der Profession und derWissenschaft Sozialer Arbeit im Kontext der organisatorischen und wirtschaftlichenGegebenheiten auf dem Anstellungs- und Anbietermarkt der Sozialwirtschaftzu betrachten und zu bewerten. Somit kommt diesem Modul eine Bedeutungim Sinne der Employabilitiy zu und schafft Grundlagen für ein möglicheskonsekutives Masterstudium in diesem Bereich wie für ein Studium in einemWeiterbildungsstudiengang.integrierte schriftliche Modulprüfung (Bearbeitungszeit 60 Min; Zulassungsvoraussetzung:1 Wahlpflichtfach „mit Erfolg bestanden“)jedes Wintersemestereinsemestrig1 Pflichtveranstaltung + 1 Wahlpflichtveranstaltungdeutsch7. Semester57