Vollständiger Bericht - Abendgymnasium Hannover

2. Qualitätsbereich: Lernen und Lehren2.6 Kriterium: Leistungsanforderungen und LeistungsbewertungNr.Fragetext11. Klasse 12. Klasse% Schüler % Schüler % Lehrer++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o102 Das Leistungsniveau der Schüler/innen ist in meiner Schule insgesamt hoch. 11 46 18 5 18 7 57 14 0 21 0 32 58 11 0103 Unsere Schule setzt für alle Schüler/innen hohe Maßstäbe. 11 53 32 5 0104 Für die meisten Fächer haben wir an unserer Schule Grundsätze zur Leistungsbewertung vereinbart. 26 42 32 0 0105 Die Schüler/innen wissen, welche Leistungen sie erbringen müssen, um gute Noten erreichen zu können. 27 52 20 2 0 14 36 29 0 21 32 53 11 0 5106 Die Schüler/innen bewerten ihre eigene Arbeit anhand von Merkmalen und Kriterien, die wir im Unterricht entwickelt haben (Kompetenzraster). 4 21 34 30 9 0 7 64 21 7 5 21 58 16 0107 Die Schüler/innen schreiben auf, was sie gelernt haben (Lerntagebücher). 0 9 16 64 7 0 0 14 64 21 0 11 26 63 0108 Die Schüler/innen sammeln Beispiele ihrer Arbeit um zu zeigen, wie ihre Arbeit sich verbessert (Portfolios). 0 5 18 59 13 0 14 21 50 14 5 0 42 53 0109 An unserer Schule werden viele verschiedene Arten der Bewertung eingesetzt, wenn es darum geht, Leistungen zu messen (z.B. Projektarbeiten,Hausarbeiten, Präsentationen, Kompetenztest etc).7 25 34 13 20 7 29 50 14 0 16 53 21 5 5110 Mein Kind wird dazu ermutigt, sein Bestes zu geben.112 Nach einer Klassenarbeit oder einem Test verwende ich die Ergebnisse um den Schüler/innen zu erklären, wie sie ihre Arbeit verbessern können. 27 46 23 4 0 7 86 7 0 0 53 47 0 0 0Ø Durchschnitt 11 29 23 25 9 5 33 29 21 12 16 35 31 17 1Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 40 48 9 38 50 12 51 48 1Abendgymnasium Hannover Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 15