Vollständiger Bericht - Abendgymnasium Hannover

2. Qualitätsbereich: Lernen und Lehren2.5 Kriterium: Gestaltung von Beziehungen, Lernzeit und LernumgebungNr.Fragetext11. Klasse 12. Klasse% Schüler % Schüler % Lehrer++ + - -- o ++ + - -- o ++ + - -- o92 Die meisten Lehrer/innen sorgen dafür, dass die/unsere Unterrichtsstunden pünktlich beginnen und pünktlich enden. 52 39 5 4 0 36 36 29 0 0 32 58 11 0 093 In unseren Unterrichtsstunden gibt es wenig Störungen durch Mitschüler/innen. 23 38 30 9 0 36 29 36 0 0 47 53 0 0 094 Für den Unterricht kann die Sitzordnung variabel gestaltet werden (Gruppenarbeit, Stuhlkreis, Stillarbeit, etc.). 45 38 9 5 4 50 43 7 0 0 26 53 21 0 095 Ich achte genau darauf, was meine Schüler/innen sagen. 34 41 16 2 7 36 50 0 0 14 63 37 0 0 0Wir haben an unserer Schule gelernt:9697eine Gruppe zu führen / eine Gruppe zu leiten.dabei zu helfen, Meinungsverschiedenheiten in der Schule zu klären.5 25 36 20 11 14 29 36 14 7 0 58 32 5 57 38 30 13 11 0 43 36 7 14 0 53 26 0 1698 In meiner Schule arbeite ich gut mit Schüler/innen zusammen, die anders sind als ich. 32 43 14 4 5 14 43 36 0 799 Die Lehrer/innen meines Kindes machen ihm klar, was es als Hausaufgabe zu tun hat. / Die Schule hat klare Erwartungen bzgl. der Hausaufgaben. 46 46 7 0 0 50 50 0 0 0 47 47 5 0 0100 Schüler/innen und Lehrer/innen haben in der Schule die Möglichkeit, ihren Klassenraum selber zu gestalten (z. B. Bilder, Pflanzen, Möbel etc.). 9 16 30 23 20 14 7 36 21 21 21 26 26 16 11101 Wir haben ausreichend Zeit, uns um unsere Schüler/innen zu kümmern. 9 41 27 11 11 14 21 43 21 0 5 32 53 11 0Ø Durchschnitt 26 36 21 9 7 26 35 26 6 6 27 46 19 4 4Ø Zustimmung - Ablehnung - Weiß nicht 63 29 7 61 32 6 73 23 4Abendgymnasium Hannover Kapitel 4 - Schulinterner Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 14