Vollständiger Bericht - Abendgymnasium Hannover

2. Qualitätsbereich : Lernen und Lehren2.6 Kriterium: Leistungsanforderungen und LeistungsbewertungNr.Fragetext11. Klasse 12. Klasse% Schüler % Schüler % Lehrer++/+ o ++/+ o ++/+ oS R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R2102 Das Leistungsniveau der Schüler/innen ist in meiner Schule insgesamt hoch. 57 56 57 18 12 12 64 65 56 21 13 11 32 54 58 0 7 7103 Unsere Schule setzt für alle Schüler/innen hohe Maßstäbe. 63 61 60 0 9 9104 Für die meisten Fächer haben wir an unserer Schule Grundsätze zur Leistungsbewertung vereinbart. 68 80 71 0 7 8105 Die Schüler/innen wissen, welche Leistungen sie erbringen müssen, um gute Noten erreichen zu können. 79 77 80 0 3 2 50 73 75 21 6 3 84 91 91 5 3 2106 Die Schüler/innen bewerten ihre eigene Arbeit anhand von Merkmalen und Kriterien, die wir im Unterricht entwickelt haben(Kompetenzraster).25 38 38 9 8 9 7 31 31 7 9 7 26 47 49 0 4 4107 Die Schüler/innen schreiben auf, was sie gelernt haben (Lerntagebücher). 9 9 10 7 4 5 0 9 9 21 8 4 11 21 24 0 9 8108 Die Schüler/innen sammeln Beispiele ihrer Arbeit um zu zeigen, wie ihre Arbeit sich verbessert (Portfolios). 5 9 10 13 7 8 14 12 9 14 7 6 5 22 25 0 8 8109 An unserer Schule werden viele verschiedene Arten der Bewertung eingesetzt, wenn es darum geht, Leistungen zu messen (z.B.Projektarbeiten, Hausarbeiten, Präsentationen, Kompetenztest etc).32 51 54 20 6 6 36 47 51 0 5 4 68 78 79 5 1 1110 Mein Kind wird dazu ermutigt, sein Bestes zu geben.112 Nach einer Klassenarbeit oder einem Test verwende ich die Ergebnisse um den Schüler/innen zu erklären, wie sie ihre Arbeitverbessern können.73 48 54 0 4 3 93 62 56 0 2 2 100 91 91 0 1 1Ø Zustimmung - Weiß nicht 40 41 44 9 6 6 38 43 41 12 7 5 51 61 61 1 6 5Abendgymnasium Hannover Kapitel 2 - Schulübergreifender Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 14