Vollständiger Bericht - Abendgymnasium Hannover

2. Qualitätsbereich : Lernen und Lehren2.2 Kriterium: Schülerunterstützung und -förderungNr.Fragetext11. Klasse 12. Klasse% Schüler % Schüler % Lehrer++/+ o ++/+ o ++/+ oS R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R2 S R1 R264 Schüler/innen erhalten von ihren Lehrer/innen zusätzliche Hilfe und Unterstützung, wenn sie diese benötigen. 77 47 50 4 5 5 79 60 57 0 4 4 84 86 88 0 4 365 Die meisten meiner Lehrer/innen geben mir das Gefühl, dass ich meine Sache gut machen kann. 79 47 49 2 6 6 64 60 52 0 4 466 Die meisten Lehrer/innen helfen allen Schüler/innen, gute Leistungen zu erbringen. 95 83 85 0 8 767 Wenn ich etwas nicht verstehe, kann ich meine Lehrer/innen bitten, es mir zu erklären. 91 76 78 0 3 2 93 85 80 0 1 168 Die meisten Lehrer/innen geben den Schüler/innen regelmäßig Rückmeldungen über ihre Arbeit im Unterricht (z.B. Anregungen, Lob,Hinweise zu Verbesserungen, etc.).69 Die Schule fördert individuelle Begabungen und Interessen der Schüler/innen (Lese-/Literaturkreis, Naturwissenschaften,Wettbewerbe, o.ä.)70 Unsere Schule bietet den Schüler/innen vielfältige nationale und/oder internationale Begegnungsmöglichkeiten (Schüleraustausch,Städtereisen, Auslandsaufenthalt, Kulturtage, etc.)61 38 35 0 3 3 36 40 35 0 2 2 95 93 92 0 1 018 47 47 21 9 8 21 45 47 29 14 9 11 81 80 0 3 320 76 72 25 4 4 14 63 66 36 10 6 5 90 88 5 1 271 Die Lehrer/innen erstellen für die (besonders begabten oder schwachen) Schüler/innen individuelle Förderkonzepte. 25 24 24 23 13 13 0 18 19 14 19 13 21 35 40 0 2 2Ø Zustimmung - Weiß nicht 53 51 51 11 6 6 44 53 51 11 8 6 52 78 79 1 3 3Abendgymnasium Hannover Kapitel 2 - Schulübergreifender Vergleichsbericht: Tabellarische Darstellung Seite 10