Abitur-Online - Abendgymnasium Münster

Düsseldorf, 15. April 2012, 64. Jahrgang Nr. 4Instrumente für Qualitäts -ent wicklung und Evaluation04 12www.schulministerium.nrw.deBerufswahlorientierung in der PraxisBildungsbüros als Dienstleister für SchulenSelbstevaluation in Schulen (SEIS)Erfahrungen der Hauptschule Löhne-WestArbeits- und Gesundheitsschutz an SchulenArbeitsmedizinische Betreuung vonLehrkräftenAbitur-OnlineKompetenzentwicklung in HeinsbergerGrundschulenGute Schule – GemeinschaftshauptschuleKirschhecke Mönchengladbach-OdenkirchenChancengerechtigkeit im BildungssystemLehrerinfos im NetzMinisterium fürSchule und Weiterbildungdes Landes Nordrhein-Westfalen

BLICKPUNKTAbitur-OnlineLernen in Präsenz und DistanzEugen L. Egyptien, MSW, GruppenleiterBildungsforschung,Standardsetzung, -überprüfungMichael Walory, MSW, zurzeit Päda ­gogischer Mitarbeiter im ReferatStandardsetzung, -überprüfung„abitur-online.nrw“ ist ein berufsbegleitender, internetgestützterLehrgang in Teilpräsenz, der zum Erwerb der AllgemeinenHochschulreife oder Fachhochschulreife führt. Die eine Hälfteder Unterrichtszeit findet als Präsenzunterricht an ausgewähltenWeiterbildungskollegs in Nordrhein-Westfalen statt (sieheAbbildung 1), die andere Hälfte wird über ein Selbststudium amheimischen Computer ersetzt (Blended-Learning). Dadurchreduziert sich die Anwesenheit in der Schule in der Regel aufzwei Tage oder Abende mit durchschnittlich zehn Unterrichts ­stunden pro Woche. Berufstätigen Erwachsenen bietet sich sodie Mög lich keit, mit zeitlich flexiblen Rahmenbedingungen dieFachhochschulreife oder das Abitur zu erwerben.Der Lehrgang „abitur-online.nrw“ ist als öffentliches Weiter ­bil dungs an ge bot konzipiert und dauert insgesamt sechsSemester. Er gliedert sich in eine zweisemestrige Einführungsundeine viersemestrige Kursphase. Die Fach hoch schulreifekann nach vier und das Abitur nach sechs Semestern erlangtwerden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer müssen bei Eintrittin das erste Semester mindestens 18 Jahre alt sein und dieFachoberschulreife sowie eine abgeschlossene Be rufsaus bil ­dung oder eine mindestens zweijährige Be rufserfahrungnachweisen.„abitur-online.nrw“ wurde im September 2002 an verschiedenenWeiter bil dungs kollegsin Nordrhein-West falen ge ­startet. Die Zahl der Be wer ­berinnen und Bewerber so ­wie Ab solventinnen und Ab ­sol venten ist stetig gestiegen(2005: 543 Studierende,58 Abiturientinnen und Abi ­turienten; 2011: 965 Studierende,139 Abiturientinnenund Abiturienten). Aufgrundder positiven Erfah ­rungen mit dieser besonderenForm des E-Learning istnun eine Ausweitung desLehrgangs über den bisherigenKreis von elf Weiter ­bildungskollegs hinaus vorgesehen.Damit kann Abi ­tur-Online zu einem flächen ­deckenden Angebot in Nordrhein-Westfalenwerden.Abbildung 1: Standorte der Abitur-Online-SchulenIm Lehrgang „abitur-on ­line.nrw“ können Studie ren ­de die gleichen Abschlüssewie im Regelangebot desAbendgymnasiums erwer-186Schule NRW 04/12

BLICKPUNKTAbbildung 2: Die Lernplattform NRWirben; dennoch unterscheidet sich die Lehrgangs struktur erheblichvom klassischen Unterricht einer Abendschule. Dies giltsowohl für die Präsenz- als auch für die Distanzphasen, indenen die Teil neh me rinnen und Teilnehmer zu Hause am heimischenSchreibtisch und Computer lernen. Die Distanzphasedient vor allem dazu, sich eigenverantwortlich mit den jeweiligenfachlichen und überfachlichen Pro blem stellungen auseinanderzusetzen.Im Unterricht der Prä senz pha sen an den Schulen gilt es, dieAufga ben- und Problem stellungen der vergangenen Dis tanz ­zeit aufzuarbeiten und sich auf die kommenden vorzubereiten.Darüber hinaus werden während der Präsenzphasen dieKlausuren geschrieben und die Prüfungen abgelegt. Demnachfindet der eigentliche Kompetenzerwerb vorwiegend imSelbststudium während der Distanzphase statt. Von denStudie ren den erfordert der Lehrgang daher ein hohes Maß anSelbstorganisation und Lern motivation. Gleichzeitig erweiterndie Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch die plattformgestützteUnterrichtsarbeit ihre Medien kom petenz und werdenauf Arbeits- und Kommu nikations formen in den Hochschulenvorbereitet.Die LernplattformDie Lernenden werden in ihrem Selbststudium während derDistanzphasen auf unterschiedliche Weise unterstützt. Einezentrale Rolle spielt dabei die internetbasierte Lern-, ArbeitsundKommunikationsplattform NRWir (siehe Abbildung 2).Diese basiert auf der Lernplattform „Fronter“, die eine Ar beits ­gruppe aus Vertreterinnen und Vertretern des Schul minis ­teriums und der kommunalen IT-Dienstleiter „LVR-InfoKom“und „regio-it aachen“ an die besonderen Bedingungen desLehrgangs „abitur-online.nrw“ angepasst hat. LVR-InfoKom istauch für die Sicherheit und permanente Verfügbarkeit der sensiblenSchuldaten verantwortlich. Zu Beginn des Lehrgangswird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine Einführung indie Lernplattform angeboten.Zentrales Element der Lernplattform NRWir ist der Lernplan.Über dieses Steuerungs- und Planungsinstrument erhalten dieStudierenden ihren kursspezifischen Ablaufplan. VerschiedeneAufgabentypen, wie etwa die sogenannte Gruppen- oderForenaufgabe und die Aufgabe mit Rückmeldung, könnendabei zum Einsatz kommen.Bei einer Gruppen- oder Forenaufgabe steht die Zusam men ­arbeit der Lerngruppe im Vordergrund. Die Beiträge einzelnerStudierender sind über die Lernplattform für alle sichtbar undkönnen – wie im klassischen Internetforum oder Blog – kommentiertwerden.Bei einer Aufgabe mit Rückmeldung hingegen leiten Stu die ­rende der Lehrkraft auf elektronischem Wege eine individuelleAufgabenlösung zu, die für die übrige Lerngruppe nicht einsehbarist. Die Rücksendung der korrigierten und kommentiertenAufgabe erfolgt wieder in digitaler Form über die Plattform andie einzelnen Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Daneben gibtes auch Aufgaben, die vorrangig dem Eigenstudium dienen.Eine Rückmeldung an die Lehrkraft wird nicht erwartet. Bei diesemAufgabentyp handelt es sich vielmehr um eine zusätzlicheAufgabe, die insbesondere der individuellen Förderung dient.Schule NRW 04/12 187

BLICKPUNKTDie Lernplattform bietet darüber hinaus auch Lerninhalte undMaterialien speziell für das selbstständige Lernen. So enthaltendie Abitur-Online-Bibliotheken multimedial aufbereiteteMaterialien unter anderem für die zehn Fächer, die im Lehrgang„abitur-online.nrw“ angeboten werden (siehe Abbildung 2,linke Spalte). Diese Materialien sind wesentlicher Bestandteildes Selbststudiums der Studierenden während der Distanz ­phasen. Sie werden von Lehrkräften der beteiligten Weiter ­bildungskollegs fortlaufend aktualisiert. Weiterhin gibt esgruppenspezifische und individualisierte Bibliotheken. Bei ­spielsweise enthält die sogenannte Kurs bibliothek auch individuelleUnterrichtsmaterialien, die sämtlichen Studierendeneines Kurses zur Verfügung ge stellt werden.Die Lernplattform NRWir bietet daneben verschiedene Werkzeuge,die den Kommunikations- und Dokumenten austausch zwischenStudierenden und Lehrkräften ermöglichen. Hierzu zählen die ineiner Infobox (Abbildung 2, rechte Spalte) zusammengefasstenWerkzeuge „Nachrichten“ und „Notizen“.Wäh rend die Nachrichtenals eine Art schwarzes Brett der Schule fungieren, dienen dieNotizen als plattforminternes Mailsys tem. In verschiedenen Forenkönnen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über unterschiedlicheThe menbereiche austauschen. Im „Kursforum“ erhalten dieStudierenden beispielsweise die Möglichkeit, eigene Beiträge zueinem vorgegebenen Thema zu kommunizieren.Ausweitung des LehrgangsIm bundesweiten Vergleich nimmt Nordrhein-Westfalen mitdem Lehrgang „abitur-online.nrw“ eine Vorreiterrolle ein.Vergleichbare Angebote finden sich nur an wenigen Stand ­orten, unter anderem in Rheinland-Pfalz. Mit diesem Bun ­desland besteht seit längerem eine Kooperationsvereinbarungbei der gemeinsamen Nutzung der Abitur-Online-Bibliotheken.Auch kommt hier die gleiche Lernplattform wie in Nordrhein-Westfalen zum Einsatz.Für die beteiligten Weiterbildungskollegs hat sich der Lehrgang„abitur-online.nrw“ mittlerweile zu einem festen Bestandteil ihresBildungsangebotes entwickelt. Die Studierenden zeichnet einhohes Maß an Selbstorganisation und Leistungswillen aus. Es überraschtdaher nicht, dass viele Absolventinnen und Ab sol venten mitguten bis sehr guten Ergebnissen den Lehrgang abschließen.Aufgrund der positiven Erfahrungen ist eine Ausweitung desLehrgangs „abitur-online.nrw“ vorgesehen. Interessierte Weiter ­bildungskollegs können sich hierfür aktuell bis zum 30. Juni 2012bewerben. Mit der geplanten flächendeckenden Verteilung vonAbitur-Online-Schulen baut Nordrhein-West falen seine Spitzen ­stellung im Bereich des E-Learning weiter aus.Eine Teilnehmerin und ein Teilnehmer berichten:Carmen SieberTeilnehmerin, 25 JahreNeben meiner Berufstätigkeit wares für mich praktisch unmöglich, anfünf Abenden in der Woche um17.30 Uhr im Klassenraum zu sitzen.Dass ich den versäumten Stoff meist nicht rechtzeitignachholen konnte, musste ich mir am Ende des erstenSemesters am Abend gym nasium eingestehen. In diesemMoment erfuhr ich von Abitur-Online und konnte in diesenLehrgang wechseln.An Abitur-Online hat mir nicht nur der gute Zusammenhaltinnerhalb der Klasse, sondern auch die Flexibilität gefallen:Ich konnte selber entscheiden, wie intensiv ich mich miteiner Aufgabe auseinandersetze. Während des Lehrgangsbegann ich plötzlich nach Erklärungen für bestimmteDinge zu suchen, deren Antworten mich beschäftigten undmir nicht nur bis zur nächsten Klausur im Kopf blieben.Darüber hinaus habe ich durch Abitur-Online eigenverantwortlichesLernen und Selbstdisziplin gelernt. BeideFähigkeiten helfen mir außerordentlich während meinesJurastudiums an der Universität Köln. Ich habe durch denLehrgang wichtige Erfahrungen gesammelt, die ich nichtmissen möchte.Pascal BerkeTeilnehmer, 29 JahreIch besuche derzeit das sechste Se ­mes ter im Abitur-Online-Kurs desAbend gymnasiums Münster. Da ichals Zusteller bei der Deutschen Postjeden Morgen sehr früh aufstehen muss, ist Abitur-Onlinegenau das Richtige für mich:An zwei Abenden in der Woche findet der Prä senz unter ­richt in der Schule statt, die restliche Zeit kann ich mir freieinteilen, da mir alle zum Lernen benötigten Materi alienjederzeit auf einer Internet-Plattform zur Verfügung stehen.So kann ich am besten Schule, Beruf und Freizeit vereinen,um nach meinem Abitur studieren zu können.Weitere Informationen unter:www.abitur-online.nrw.de, www.nrwir.de/lvr188Schule NRW 04/12