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Abruf-Angebote des IQSH für das Fach MusikBuchung über http://formix.schleswig-holstein.deLied und Arrangement für die GrundschuleReferentVeranstaltungsnummerKlaus BergmannMUS0205In dieser Fortbildung soll es darum gehen, das Singen eines Liedes und eine Liedbegleitung oder ein instrumentalesZwischenspiel durch die Klasse zusammenzubringen. Neben den Methoden der Liederarbeitung liegt derSchwerpunkt dieses Nachmittages auf dem Schreiben eines eigenen Arrangements zur Begleitung des Liedes.Es ist viel einfacher als Sie denken und hat viele Vorteile. Einfache Notenkenntnisse sind hierfür allerdings Voraussetzung.Die Themen im Einzelnen:· Methoden der Liederarbeitung· Das eigene Arrangement, wie fange ich es an?· Grundsätzliche Überlegungen zum Arrangieren· Bausteine erleichtern den Einstieg· Unser erstes Arrangement entwickeln wir gemeinsam· Ein gemeinsames Lied, aber verschiedene Arrangements durch die Arbeit in Gruppen· Stolpersteine und Hindernisse und wie gehe ich ihnen aus dem Weg· Wir entwickeln ein Intro, ein Zwischenspiel und ein Ende zu einem LiedOhren auf! - Hör-Gänge. Musik in Aktion für alle KinderReferentVeranstaltungsnummerKnut DembowskiMUS0229Musik in Aktion für alle Kinder: elementar - lernunterstützend - fächerübergreifendMusik (fachfremd) unterrichten: ohne alles - oder mit dem, was da ist!Hören und Musik sind untrennbar miteinander verbunden. Genau wie Hören und Unterricht - Hören und Lernen.Nur:· Wie kommt man im Musikunterricht vom einen zum anderen, wenn wieder einmal alle durcheinander redenoder etwa gar nichts sagen?· Wie können hör-orientierte Aktionen die Lernkompetenz der Schüler/innen unterstützen?· Wie kann ich musikalische Aktionen effektiv und lustvoll auch in anderen Unterrichtsfächern zur Entfaltungbringen?Musikunterricht ist sehr komplex. Darum dürfen seine Inhalte einfach und überschaubar sein: Das Reizvolle imEinfachen entdecken. Ursprünglich als Lernzirkel konzipiert, bergen die einzelnen Stationen und musikalischenAktionen von Ohren auf! einen Fundus an Chancen, die Eigenverantwortung und Fokussiertheit der Schüler/innenim Unterricht zu fördern. Und das in motivierender Art und Weise. Das Wort Hör-Gänge ist dabei wörtlichzu verstehen: Praktisch durchgeführt werden verschiedene Unterrichtssequenzen, die das Hören bewusst mitdieser Bewegung verknüpfen. Hören lernen: mit den Ohren mit den Augen sich bewegend lustvoll spannend- allein in Gruppen selbstständig - mitverantwortlich - spielend - entdeckend - gestaltend.Musiktheoretische oder -praktische Kenntnisse der Lehrkraft sind keine Voraussetzung.