Globalisierung - Die Welt ist ein Dorf - Wirtschaft und Schule
Globalisierung - Die Welt ist ein Dorf - Wirtschaft und Schule Globalisierung - Die Welt ist ein Dorf - Wirtschaft und Schule
verbildlichen, was diese Route für eine Anzahl an Kilometern umfasst, sollen die Etappen aufder dafür vorgesehen Karte eingetragen werden. Dies geht alternativ auch gemeinsam aneiner Wandkarte bzw. Standkarte.SicherungGemeinsam werden die Etappen der Jeans besprochen. Die Schüler/innen verstehen,warum es im Interesse der Jeanshersteller ist, die Jeans solch einen Weg gehen zu lassen.Die Schüler/innen sollen die internationale Arbeitsteilung verstehen und erklären können.Gleichzeitig ist hier aber auch Zeit und Raum für Reflexion. Die Schüler/innen sind explizitdanach gefragt, ob sie Probleme in der weltweiten Produktion sehen. Für diese Phase solltegenug Zeit eingeplant werden.HausaufgabeIn einem Brainstorming sollen die Schüler/innen einschätzen, wie viel alle Beteiligten aneiner Jeans verdienen und diesen Wert (in Prozent) in die dafür vorgesehene Tabelleeintragen.Der Jeanspreis setzt sich wie folgt zusammen:1 % Lohn für alle an der Produktion beteiligten Arbeiter/innen11 % Transportkosten und Gebühren, wie Zölle, Steuern13 % Materialkosten25 %50 %Daten von: http://www.praxis-umweltbildung.de/dwnl/kleidung/info_jeans.pdfMarkenfirma (Entwicklung, Design, Personal, Verwaltungund Werbung)Einzelhandel (Geschäftsgewinn, Verwaltung, Ladenmiete,Verkaufspersonal usw.)6
Arbeitsblatt / Folie„Einstieg in die Globalisierung I“Abbildung 1: GlobalisierungAufgabe:Betrachte das Bild in Abbildung 1 und versuche, Globalisierung anhand des Bildes zuerklären! Mache dir dabei den Ursprung des Wortes bewusst:global = die ganze Erde umspannend, weltweitVon der Globalisierung sind eigentlich die meisten Bereiche des Lebens betroffen, alsoWirtschaft, Kultur, Finanzen, Politik, etc. Könnt ihr euch vorstellen, was Globalisierung indiesen Bereichen verändert?7
- Seite 1 und 2: Globalisierung - Die Welt ist ein D
- Seite 3 und 4: Unterrichtsverlauf1. StundePhase Ze
- Seite 5: Inhaltlich-methodischer Kommentar z
- Seite 9 und 10: Flugzeugen, Frachtcontainern und au
- Seite 11: Fragen und Aufgaben zum Text:1. Im
Arbeitsblatt / Folie„Einstieg in die <strong>Globalisierung</strong> I“Abbildung 1: <strong>Globalisierung</strong>Aufgabe:Betrachte das Bild in Abbildung 1 <strong>und</strong> versuche, <strong>Globalisierung</strong> anhand des Bildes zuerklären! Mache dir dabei den Ursprung des Wortes bewusst:global = die ganze Erde umspannend, weltweitVon der <strong>Globalisierung</strong> sind eigentlich die me<strong>ist</strong>en Bereiche des Lebens betroffen, also<strong>Wirtschaft</strong>, Kultur, Finanzen, Politik, etc. Könnt ihr euch vorstellen, was <strong>Globalisierung</strong> indiesen Bereichen verändert?7