Globalisierung - Die Welt ist ein Dorf - Wirtschaft und Schule
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Unterrichtsverlauf2. St<strong>und</strong>ePhase Zeit Inhalt SozialformMedien <strong>und</strong>MaterialienMethodisch-didaktischeAnmerkungen/KompetenzenEinstieg 10 Min. Besprechen der Hausaufgaben Plenum Hausaufgaben Basierend auf den Definitionen von <strong>und</strong> denUrsachen der <strong>Globalisierung</strong> können dieSchüler/innen den Satz „<strong>Die</strong> <strong>Welt</strong> <strong>ist</strong> <strong>ein</strong> <strong>Dorf</strong>“ mit<strong>Globalisierung</strong> in Verbindung bringen <strong>und</strong> ihrePositionen ausformulieren.FachlicheVertiefung20 Min. Reise <strong>ein</strong>er JeansFesthalten der <strong>ein</strong>zelnen Produktionsetappen<strong>ein</strong>er Jeans auf der dafür vorgesehen <strong>Welt</strong>karte(Aufgabe 1);Warum sind so viele Länder an derJeansproduktion beteiligt (Aufgabe 2)PartnerarbeitArbeitsblatt „<strong>Die</strong>Reise <strong>ein</strong>erJeans“Atlas<strong>Die</strong> Schüler/innen erfahren an <strong>ein</strong>em konkretenBeispiel, was <strong>Globalisierung</strong> bedeutet. <strong>Die</strong> Reise<strong>ein</strong>er Jeans mit ihren Etappen in all denverschiedenen Ländern veranschaulicht, wie <strong>ein</strong>Großteil der <strong>Welt</strong> für die Produktion mit<strong>ein</strong>bezogen <strong>ist</strong>. Dadurch lernen die Schüler/innenökonomische Systemzusammenhänge kennen <strong>und</strong>können diese erklären.Sicherung10 Min. Besprechen der Jeans-Etappen sowie derAufgabe 2PlenumArbeitsblatt „<strong>Die</strong>Reise <strong>ein</strong>erJeans“<strong>Die</strong> Etappen der Jeans werden gem<strong>ein</strong>sambesprochen (ggf. auch an Wandkarte oderStehkarte markiert); <strong>Die</strong> Schüler/innen verstehen,warum es im Interesse der Jeanshersteller <strong>ist</strong>, dieJeans solch <strong>ein</strong>en Weg gehen zu lassen.HausaufgabeAufgabe 3 des Arbeitsblattes: Wer verdient alles an der Produktion der Jeans, <strong>und</strong> wieviel?<strong>Die</strong> Schüler/innen können hierfür auch das Internetzur Recherche nutzen, geplant <strong>und</strong> als Aufgabegegeben <strong>ist</strong> aber vorab <strong>ein</strong> Brainstorming4
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