5 Grundschulen - Kreis Groß-Gerau

Der Anteil junger Menschen mit Migrationshintergrund in Lernhilfe Schulen
wird deutlich reduziert. Kennzahl: Bevölkerungsanteil 25,7%; zukünftig Alterskohorte
Rückschulung von SchülerInnen aus Förderschulen in die Regelschulen findet
in signifikantem Umfang statt. (Kennzahl wird durch Fachgruppe festgelegt
und in Relation zu Überprüfungen gestellt).
Nötige Rahmenbedingungen
Organisierte und verbindliche Kommunikation und Kooperation findet zwischen
allen am Erziehungs- und Bildungsprozess Beteiligten statt.
Die Verantwortung der Einzelschule für den Schulerfolg aller ihrer Schülerinnen
und Schüler wird gestärkt; dafür wird ihre Selbständigkeit erhöht.
Die Ziele und Rahmenbedingungen sind formuliert, zur Umsetzung muss
folgendes geschehen:
Die Ziele und die Umsetzungsvorschläge werden in den zuständigen Gremien beraten
und verabschiedet. Dies sollte bis Ende 2006 abgeschlossen sein.
Es wird eine Steuergruppe eingesetzt, bestehend aus VertreterInnen des Staatlichen
Schulamtes, der Schulträger und der Jugendhilfeträger, die den Umsetzungs-
und Evaluationsprozess organisiert und begleitet; dazu werden die Personalressourcen
von Staatlichem Schulamt und Jugendhilfeträgern / Schulträgern
zur Verfügung gestellt.
Multiprofessionelle Fachgruppen werden eingerichtet und mit der Operationalisierung
und Umsetzung der Ziele beauftragt.
Es wird ein Berichtsraster erarbeitet (Bildungsmonitoring, Evaluation des Gesamtprozesses
unter Einbeziehung der Rahmenbedingungen).
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Stand und Herangehensweise im Überblick
Das Regionale Bildungsprogramm wurde im Rahmen des Pilotprojektes „Schule gemeinsam
verbessern“ unter Beteiligung des Staatlichen Schulamtes, der Schulen, des
Schulträgers, der Jugendhilfe und des Kultusministeriums entwickelt.
Schritte Vorgehen Zeit
1. Schritt: In einer Unterarbeitsgruppe (AG Regionales Bildungsprogramm)
wurde zunächst eine Bestandaufnahme mit den soziografischen
Daten des Kreises und verfügbaren Daten zum Bildungserfolg
erarbeitet und interpretiert. Hieraus wurden erste Ziele abgeleitet.
Entwurf seit Oktober
2003
2. Schritt: Vorstellung und Diskussion dieses ersten Entwurfes im Rahmen
einer Veranstaltung mit Schulleitern.
November 2003
3. Schritt: Aus der Diskussion ergaben sich fünf im Konsens formulierte
Ziele, die von der AG in einer Matrix zusammengeführt und um
Indikatoren erweitert wurden, anhand derer die Erreichung der
Ziele erkannt werden kann.
Diese fünf Ziele wurden zur Beratung an die Fachleute aus Jugendhilfe
und Schule sowie die Gremien des Pilotprojektes verschickt.
Sommer 2004
4. Schritt Im Rahmen einer gemeinsamen Fachtagung von Schulen und
nichtschulischer Fachöffentlichkeit (Jugendhilfe) wurden die in
der Matrix aufgeführten Indikatoren und Maßnahmen konkretisiert.
24.2.2005
5. Schritt: Die so erarbeiteten Ziele wurden der Lenkungsgruppe des Pilotprojektes
zur Verabschiedung vorgelegt. Änderungen, Anregungen
und Operationalisierungsvorschläge flossen ein, so dass
nunmehr drei zentrale Ziele benannt werden sowie zwei Punkte,
die die notwendigen Voraussetzungen für die Umsetzung beschreiben.
Herbst 2005
6. Schritt: In einer weiteren Fachtagung wurden für das Ziel 2 „Übergänge“
Operationalisierungen entwickelt.
23.2.2006
7. Schritt: • Verabschiedung des Regionalen Bildungsprogramms in den
zuständigen Gremien
Bis Ende 2006
• Einsetzung einer Steuergruppe
• Einrichtung von multiprofessionellen Fachgruppen zur Operationalisierung
und Umsetzung der drei Ziele
• Erarbeitung eines Berichtsrasters
8. Schritt: Umsetzung von Maßnahmen zur Erreichung der Ziele in den Ab 2007
Schulen.
in Teilen erfolgt die
Umsetzung bereits
durch angelaufene
Maßnahmen
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