5 Grundschulen - Kreis Groß-Gerau

2 Gesetzliche Rahmenbedingungen und Beschlüsse
Die Aufstellung eines kommunalen Schulenwicklungsplans ist gemäß §145 Hessisches
Schulgesetz (HSchG) eine Aufgabe des Kreises. Die regionale Schulentwicklungsplanung
soll ein möglichst vollständiges und wohnortnahes Bildungsangebot
sichern und gewährleisten, dass die personelle Ausstattung der Schulen im
Rahmend der Bedarfs- und Finanzplanung des Landes möglich ist. Weiter heißt
es Die Schulentwicklungsplanung soll die planerischen Grundlagen eines regional
ausgeglichenen Bildungsangebotes im Lande berücksichtigen. Hierfür ist sowohl
eine Abstimmung mit anderen Planungsbereichen in der Gebietskörperschaft
selber, wie z.B. der Jugendhilfeplanung erforderlich, aber auch eine Abstimmung
mit den benachbarten Schulträgern.
Schulentwicklungspläne sind innerhalb von 5 Jahren nach erfolgter Zustimmung
auf die Zweckmäßigkeit der Schulorganisation hin zu überprüfen und, falls erforderlich,
fortzuschreiben. Sie bedürfen der Zustimmung des Kultusministeriums.
Diese ist zu versagen, wenn der Schulentwicklungsplan den im HSchG genannten
Anforderungen nicht entspricht oder wenn er mit einer zweckmäßigen Schulorganisation
nicht vereinbar ist oder diese einer ordnungsgemäßen Gestaltung des
Unterrichts entgegenstehen. Schulentwicklungspläne können auch in Teilen oder
unter Auflagen genehmigt werden.
Der jetzt anvisierte Planungszeitraum von 2008 bis 2013 umfasst eine Phase, für
die relevante Veränderungen sowohl in der demographischen Entwicklung als
auch weiterer, die Erfordernisse an Schule beeinflussende Veränderungen zu erwarten
sind. Als Beispiel für diese Faktoren sollen an dieser Stelle die Themen
Vereinbarkeit von Familie und Beruf , Ganztagsschule, Paradigma der individuellen
Förderung, Anstieg der Zahlen im Bereich der Kinder mit besonderem Förderbedarf
genannt werden.
Mit der verbindlichen Einführung des verkürzten gymnasialen Bildungsganges (G8)
nach §24 HSchG entfällt zukünftig in der Mittelstufe (SekI) an Gymnasien ein Jahrgang.
Unterricht findet zunehmend am Nachmittag statt. Wenn Jugendliche nun
deutlich mehr Zeit am Ort der Schule verbringen, ist hiefür auch eine entsprechende
Ausstattung an Räumen erforderlich. Die Planung von Mensen, Orten zur Einzelarbeit,
Bibliothek und PC Arbeitsplätze müssen vorhanden sein. Gleichzeitig wird
es in den Jahren 2010 bis 2013 doppelte Jahrgänge an den gymnasialen Oberstufen
geben, da zeitgleich die letzten G9 und die ersten G8 Klassen in der gymnasialen
Oberstufe ankommen. Dies muss im Raumbedarf berücksichtigt werden.
Bestimmend für zukünftige Planungen sind weiterhin die Änderungen des HSchG
vom 29.11.2004 nach dem Dritten Gesetz zur Qualitätssicherung in hessischen
Schulen . Hierzu zählen insbesondere die Einführung von Richtwerten in Bezug
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auf die Klassengröße und die Jahrgangsbreiten, sowie die Mindestzügigkeit nach
§144a HSchG, die bei der Neueinrichtung von Schulen zur Anwendung kommt.
Die Mindest und Höchstzahlen für die Klassengrößen nach der Verordnung vom
3.12.1992 für bestehende Schulen lauten weiterhin:
Klassenmindest-/höchstwerte
(Die Höchstzahl darf um bis zu 3 SchülerInnen überschritten werden)
Schulform Schülermindestzahl Schülerhöchstzahl
Grundschule 13 25
Förderstufe 14 27
Hauptschule 13 25
Realschule 16 30
Gymnasium 16 30
Integrierte Gesamtschule 14 27
Richtwerte
Für bestehende Schulen gilt zukünftig, dass sie nur erhalten bleiben können, wenn
sie die nachfolgenden Richtwerte für Klassengrößen in der SekI und Jahrgangsbreiten
in der SekII im Durchschnitt erreichen.
Sekundarstufe I
Hauptschule 17
Förderstufe 23
Realschule 23
Gymnasium 24
Integrierte Gesamtschule 23
Sekundarstufe II 50