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Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...

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Arbeiten mit Ton<br />

Ausgehend von verschiedenen Gr<strong>und</strong>formen in unterschiedlichen Größen werden wir Gefäße, Figuren, Leuchter,<br />

Kacheln <strong>und</strong> Schmuckteile erarbeiten <strong>und</strong> formen <strong>und</strong> diese mit weihnachtlichen Motiven <strong>und</strong> Symbolen gestalten.<br />

Alle Werkstücke müssen zu Hause gebrannt werden, da uns im Tagungshaus kein Brennofen zur Verfügung steht.<br />

Teilnehmer: Kunstlehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer an Gr<strong>und</strong>-, Förderschulen <strong>und</strong> in der Sek<strong>und</strong>arstufe I, auch fachfremd unterrichtende<br />

Schularten: GS, FöS, IGS, RS+, GY<br />

Dozentinnen: Gabriela Klemm, Bad Kreuznach, Claudia Koch, Bonn<br />

<strong>2.</strong>-4.11.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Forum Vinzenz Pallotti,<br />

Begegnungs- <strong>und</strong><br />

Bildungsstätte,<br />

Pallottistraße 3,<br />

56179, Vallendar<br />

Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I408101<br />

Beurlaubung Kurs landesweit<br />

Geometrie <strong>und</strong> Kunst auf <strong>und</strong> aus Papier<br />

Papier ist ein Werkstoff, der, selber eher unscheinbar, Träger großartiger Gedanken, Berechnungen <strong>und</strong> Zeichnungen<br />

ist. Außerdem kann er im Bereich der Kunst auch plastisches Material sein.<br />

In dieser Veranstaltung wird neben dem Einsatz von Softwarewerkzeugen auch die japanische Tradition des Origami auf<br />

geometrische Körper angewandt, <strong>und</strong> neuere Entwicklungen werden thematisiert. Im Bereich des Möbeldesign <strong>und</strong> der<br />

Erstellung von Modellen spielen Papier <strong>und</strong> Pappe eine Rolle.<br />

Die Geometrie liefert die Berechnungen <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>formen, um mit diesem scheinbar schwachen Werkstoff sowohl<br />

schöne als auch stabile Konstruktionen herstellen zu können.<br />

In der Veranstaltung wird sowohl am Computer als auch bildnerisch praktisch gearbeitet.<br />

Teilnehmer: Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer der Sek. I <strong>und</strong> Sek. II, BBS, die die Fächer Mathematik <strong>und</strong> Kunst unterrichten<br />

Schularten: IGS, RS+,GY, BBS<br />

Dozenten: Mario Spengler, Hermeskeil, Dr. Rainer Schnettler, Kasel, Ruth Lapschies, Alzey<br />

<strong>2.</strong>-4.11.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Haus Maria Rosenberg,<br />

Kath. Bildungsstätte der<br />

Diözese Speyer,<br />

Rosenbergstraße 22,<br />

67714, Waldfischbach<br />

Leitung: Torsten Schambortski, ILF ILF-Nr. 12I502501<br />

Beurlaubung Kurs landesweit<br />

Über diesen Link können Sie sich direkt online anmelden:<br />

http://kurz.es/e4f5b9<br />

Deutsch<br />

Erkennen <strong>und</strong> Fördern von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (GS)<br />

Der Kieler Leseaufbau ist ein klar strukturiertes Programm, das sich insbesondere <strong>für</strong> Kinder mit Leselernschwierigkeiten<br />

eignet. Das Wortmaterial ist in Stufen (vom Einfachen zum Schwierigen) gegliedert. Zu Beginn wird ausschließlich mit<br />

einfachen Konsonant-Vokalverbindungen gearbeitet. Lautgebärden unterstützen den Leselernprozess. Mit Hilfe von<br />

Bilderlisten kann der individuelle Leistungsstand der Kinder sicher erfasst werden.<br />

Neben der Erläuterung des Aufbaus des Leselernvorgangs stehen unterschiedliche Übungsformen mit dem Wortmaterial<br />

im Mittelpunkt. Es werden ergänzende Übungen <strong>und</strong> Materialien <strong>für</strong> den lautgetreuen Lesebereich vorgestellt.<br />

Für die Förderung der Rechtschreibkompetenz wird ein Kartensystem vorgestellt, das sich an einem strukturierten <strong>und</strong><br />

stufenweisen Rechtschreibaufbau orientiert <strong>und</strong> leicht selbst herzustellen ist. Hieran werden beispielhaft Möglichkeiten<br />

<strong>für</strong> die Gestaltung des Rechtschreibunterrichts aufgezeigt.<br />

Das ausgewählte Wortmaterial folgt dem Gr<strong>und</strong>satz vom Einfachen zum Schwierigen. Deshalb ist es <strong>für</strong> ein<br />

differenzierendes Vorgehen besonders geeignet (Förderunterricht, offener Unterricht, Behandlung spezieller Rechtschreibphänomene,<br />

selbstständiges Arbeiten).<br />

Mit den vielfältigen Wortkarten (z. B. Schlangenwörter, Kettenwörter oder Silbenwörter) werden verschiedene Spiel- <strong>und</strong><br />

Übungsformen vorgestellt, die in hohem Maße spielerischen Charakter haben, gleichzeitig die Rechtschreibkompetenz<br />

erhöhen <strong>und</strong> die Konzentration <strong>und</strong> das Gedächtnis stärken. Ein Teil der Ideen/Übungen nutzen neben dem<br />

spielerischen Aspekt auch bewusst das Gr<strong>und</strong>bedürfnis des Kindes sich zu bewegen.<br />

Diese Spiele haben einfache Regeln <strong>und</strong> können in vielen Variationen eingesetzt werden.<br />

Teilnehmer: Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer<br />

Schularten: GS<br />

Dozenten: Dr. Wolfgang Finck, Kiel, Iris Vollstedt, Kiel<br />

8.9.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Erbacher Hof,<br />

Bildungszentrum d.<br />

Diözese Mainz,<br />

Grebenstraße 24 -26,<br />

55116, Mainz<br />

Beurlaubung Tagung landesweit<br />

Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I401201<br />

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