Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...
Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...
Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...
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Arbeiten mit Ton<br />
Ausgehend von verschiedenen Gr<strong>und</strong>formen in unterschiedlichen Größen werden wir Gefäße, Figuren, Leuchter,<br />
Kacheln <strong>und</strong> Schmuckteile erarbeiten <strong>und</strong> formen <strong>und</strong> diese mit weihnachtlichen Motiven <strong>und</strong> Symbolen gestalten.<br />
Alle Werkstücke müssen zu Hause gebrannt werden, da uns im Tagungshaus kein Brennofen zur Verfügung steht.<br />
Teilnehmer: Kunstlehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer an Gr<strong>und</strong>-, Förderschulen <strong>und</strong> in der Sek<strong>und</strong>arstufe I, auch fachfremd unterrichtende<br />
Schularten: GS, FöS, IGS, RS+, GY<br />
Dozentinnen: Gabriela Klemm, Bad Kreuznach, Claudia Koch, Bonn<br />
<strong>2.</strong>-4.11.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Forum Vinzenz Pallotti,<br />
Begegnungs- <strong>und</strong><br />
Bildungsstätte,<br />
Pallottistraße 3,<br />
56179, Vallendar<br />
Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I408101<br />
Beurlaubung Kurs landesweit<br />
Geometrie <strong>und</strong> Kunst auf <strong>und</strong> aus Papier<br />
Papier ist ein Werkstoff, der, selber eher unscheinbar, Träger großartiger Gedanken, Berechnungen <strong>und</strong> Zeichnungen<br />
ist. Außerdem kann er im Bereich der Kunst auch plastisches Material sein.<br />
In dieser Veranstaltung wird neben dem Einsatz von Softwarewerkzeugen auch die japanische Tradition des Origami auf<br />
geometrische Körper angewandt, <strong>und</strong> neuere Entwicklungen werden thematisiert. Im Bereich des Möbeldesign <strong>und</strong> der<br />
Erstellung von Modellen spielen Papier <strong>und</strong> Pappe eine Rolle.<br />
Die Geometrie liefert die Berechnungen <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>formen, um mit diesem scheinbar schwachen Werkstoff sowohl<br />
schöne als auch stabile Konstruktionen herstellen zu können.<br />
In der Veranstaltung wird sowohl am Computer als auch bildnerisch praktisch gearbeitet.<br />
Teilnehmer: Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer der Sek. I <strong>und</strong> Sek. II, BBS, die die Fächer Mathematik <strong>und</strong> Kunst unterrichten<br />
Schularten: IGS, RS+,GY, BBS<br />
Dozenten: Mario Spengler, Hermeskeil, Dr. Rainer Schnettler, Kasel, Ruth Lapschies, Alzey<br />
<strong>2.</strong>-4.11.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Haus Maria Rosenberg,<br />
Kath. Bildungsstätte der<br />
Diözese Speyer,<br />
Rosenbergstraße 22,<br />
67714, Waldfischbach<br />
Leitung: Torsten Schambortski, ILF ILF-Nr. 12I502501<br />
Beurlaubung Kurs landesweit<br />
Über diesen Link können Sie sich direkt online anmelden:<br />
http://kurz.es/e4f5b9<br />
Deutsch<br />
Erkennen <strong>und</strong> Fördern von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (GS)<br />
Der Kieler Leseaufbau ist ein klar strukturiertes Programm, das sich insbesondere <strong>für</strong> Kinder mit Leselernschwierigkeiten<br />
eignet. Das Wortmaterial ist in Stufen (vom Einfachen zum Schwierigen) gegliedert. Zu Beginn wird ausschließlich mit<br />
einfachen Konsonant-Vokalverbindungen gearbeitet. Lautgebärden unterstützen den Leselernprozess. Mit Hilfe von<br />
Bilderlisten kann der individuelle Leistungsstand der Kinder sicher erfasst werden.<br />
Neben der Erläuterung des Aufbaus des Leselernvorgangs stehen unterschiedliche Übungsformen mit dem Wortmaterial<br />
im Mittelpunkt. Es werden ergänzende Übungen <strong>und</strong> Materialien <strong>für</strong> den lautgetreuen Lesebereich vorgestellt.<br />
Für die Förderung der Rechtschreibkompetenz wird ein Kartensystem vorgestellt, das sich an einem strukturierten <strong>und</strong><br />
stufenweisen Rechtschreibaufbau orientiert <strong>und</strong> leicht selbst herzustellen ist. Hieran werden beispielhaft Möglichkeiten<br />
<strong>für</strong> die Gestaltung des Rechtschreibunterrichts aufgezeigt.<br />
Das ausgewählte Wortmaterial folgt dem Gr<strong>und</strong>satz vom Einfachen zum Schwierigen. Deshalb ist es <strong>für</strong> ein<br />
differenzierendes Vorgehen besonders geeignet (Förderunterricht, offener Unterricht, Behandlung spezieller Rechtschreibphänomene,<br />
selbstständiges Arbeiten).<br />
Mit den vielfältigen Wortkarten (z. B. Schlangenwörter, Kettenwörter oder Silbenwörter) werden verschiedene Spiel- <strong>und</strong><br />
Übungsformen vorgestellt, die in hohem Maße spielerischen Charakter haben, gleichzeitig die Rechtschreibkompetenz<br />
erhöhen <strong>und</strong> die Konzentration <strong>und</strong> das Gedächtnis stärken. Ein Teil der Ideen/Übungen nutzen neben dem<br />
spielerischen Aspekt auch bewusst das Gr<strong>und</strong>bedürfnis des Kindes sich zu bewegen.<br />
Diese Spiele haben einfache Regeln <strong>und</strong> können in vielen Variationen eingesetzt werden.<br />
Teilnehmer: Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer<br />
Schularten: GS<br />
Dozenten: Dr. Wolfgang Finck, Kiel, Iris Vollstedt, Kiel<br />
8.9.<strong>2011</strong> 09:30 Uhr Erbacher Hof,<br />
Bildungszentrum d.<br />
Diözese Mainz,<br />
Grebenstraße 24 -26,<br />
55116, Mainz<br />
Beurlaubung Tagung landesweit<br />
Leitung: Dr. Jürgen Kost, ILF ILF-Nr. 12I401201<br />
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