Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...

Schul- und Unterrichtspädagogik
Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern: Ansätze konfrontativer Pädagogik
Herkömmliche Pädagogikkonzepte stoßen im Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern häufig an ihre
Grenzen. So haben es Lehrkräfte immer öfter mit Schülerinnen und Schülern zu tun, die mit konventionellen
pädagogischen Methoden nicht mehr erreichbar sind. Hier setzt die konfrontative Pädagogik an.
"Ich kann dein Verhalten nachvollziehen, akzeptiere es aber nicht!", so lautet ein Grundsatz dieses Pädagogikansatzes.
Für Lehrerinnen und Lehrer bedeutet dies, Schülerinnen und Schülern klare Grenzen und Konsequenzen auf der Basis
gegenseitigen Respekts aufzuzeigen.
In der Veranstaltung lernen Sie die Grundprinzipien einer konfrontativen Pädagogik kennen und können deren
Anwendung anhand von Simulationen trainieren.
Teilnehmer: Lehrerinnen und Lehrer
Schularten: IGS, RS+, Gy, FöS, BBS
Dozenten: Erik Dorn, Dierdorf, Antje Gonnermann, Mainz
19.10.2011 09:30 Uhr Forum Vinzenz Pallotti,
Begegnungs- und
Bildungsstätte,
Pallottistraße 3,
Leitung: Ingo Hofmann, ILF ILF-Nr. 12I305001
Beurlaubung Tagung
56179, Vallendar
landesweit AS: 25.09.2011
Auftreten im Klassenzimmer - Körpersprache im Unterricht
Gerade in der Schule, die vorwiegend auf Kommunikation basiert, ist es für Lehrerinnen und Lehrer wichtig, um die
Elemente der Körpersprache zu wissen. Mehr als 60% der Kommunikation verläuft nonverbal.
Die Frage "überleben oder untergehen im Unterricht" entscheidet nicht zuletzt das körpersprachliche Verhalten. Nur
wenige Menschen sind sich ihrer eigenen und der Körpersprache ihrer Mitmenschen bewusst. Das Seminar schärft den
Blick für das Zusammenspiel von "Sprache und Körper".
In praktischen Übungen und Analysen geht es um diese Aspekte:
- Welche unbewussten körpersprachlichen Signale können zu einem schweren oder leichten Stand vor der Klasse
führen?
- Wie bewegt sich der Unterric htende im Raum? (Raumgefühl, Nähe und Distanz)
- Was bewirken Drohgebärden und Demutsgesten?
- Wie vermittelt sich körpersprachliche Souveränität? (Blickkontakt, Haltung und Energieausstrahlung, Mimik und
Gestik)
Ziel des Kurses soll sein, Körpersprache bewusst wahrzunehmen und sie expressiv im Unterricht einzusetzen, damit
Lernerfolge erhöht und Widersprüche vermieden werden - für einen souveränen Stand vor der Klasse.
Teilnehmer: Lehrerinnen und Lehrer
Schularten: alle Schularten
Dozent: Andreas Wulf, Improvisationsschauspieler, Stuttgart
28.-29.9.2011 09:30 Uhr Erbacher Hof,
Bildungszentrum d.
Diözese Mainz,
Grebenstraße 24 -26,
Leitung: Ingo Hofmann, ILF ILF-Nr. 12I306201
Beurlaubung Kurs
55116, Mainz
landesweit AS: 05.09.2011
„Tod und Verlust im Kontext Schule“
In jeder Gemeinschaft, auch in der Schule, gibt es Abschiede und große Verluste, die Kinder, Jugendliche und
Erwachsene betreffen. Solche Trauersituationen, die von außen in die Schulgemeinschaft getragen werden sind z.B.
Tod oder Trennung in der Familie oder im Freundeskreis. Aber auch innerhalb der Institution sind Abschiede von
vertrauten Menschen zu verkraften. Neben intensivem Mitgefühl herrscht dann oft im menschlichen und pädagogischen
Umfeld große Unsicherheit in Bezug auf
• den persönlichen Umgang mit den einzelnen Betroffenen
• pädagogische Hilfestellung bzw. Aufarbeitung in Gruppen und in der Gemeinschaft.
Gerade in den letzten Jahren hat zusätzlich noch die Amok-Bedrohung Verunsicherung und Ängste bei Lehrerinnen und
Lehrern und bei Schülerinnen und Schülern hervorgerufen. Dieses Fortbildungsangebot möchte auf solche belastenden
Ereignisse vorbereiten und Impulse zur Bewältigung von Trauer- und Bedrohungssituationen geben.
Teilnehmer: Lehrerinnen und Lehrer
Schularten: alle Schularten
- -- 17 - 17