Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...
Fortbildungsangebote 2. Halbjahr 2011 - Institut für Lehrerfort- und ...
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Hinweis: Die Veranstaltung findet in Kooperation mit der Deutschen Telekom Stiftung statt.<br />
Teilnehmer: Mathematiklehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer der Sek. I<br />
Schularten: IGS, BBS, RS+GY<br />
Dozenten: Prof. Dr. Rolf Biehler, Kassel, Andreas Prömmel, Kassel<br />
17.11.<strong>2011</strong> 09:00 Uhr Erbacher Hof,<br />
Bildungszentrum d.<br />
Diözese Mainz,<br />
Grebenstraße 24 -26,<br />
55116, Mainz<br />
Leitung: Torsten Schambortski, ILF ILF-Nr. 12I502001<br />
Beurlaubung Tagung landesweit<br />
Geometrisches Wissen beziehungshaltig entdecken lassen -Teil II<br />
Ein Ziel des Geometrieunterrichts in der Gr<strong>und</strong>schule aber auch in der Orientierungsstufe sollte sein, ein F<strong>und</strong>ament an<br />
geometrischen Kompetenzen aufzubauen, an das von den Lernenden in den nachfolgenden Klassenstufen bis hin zur<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe immer wieder Wissen <strong>und</strong> Können angelagert werden kann.<br />
Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler im Gr<strong>und</strong>schulalter <strong>und</strong> in der Orientierungsstufe sollten auf geometrische Zusammenhänge<br />
aufmerksam gemacht werden. Beziehungen zwischen Linien <strong>und</strong> Figuren, zwischen Figuren <strong>und</strong> möglichen<br />
Zerlegungen können dabei handelnd erfahrbar gemacht werden.<br />
Teilnehmer: Gr<strong>und</strong>-, Förderschule -sowie Mathematiklehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer der Orientierungsstufe (bevorzugt werden TN des Teil I)<br />
Schularten: GS, FöS, IGS, RS+, GY<br />
Dozenten: Renate Rasch, Landau<br />
13.9.<strong>2011</strong> 09:00 Uhr Erbacher Hof,<br />
Bildungszentrum d.<br />
Diözese Mainz,<br />
Grebenstraße 24 -26,<br />
55116, Mainz<br />
Beurlaubung Tagung landesweit<br />
Individualisiertes Lernen im Mathematikunterricht<br />
Leitung: Torsten Schambortski, ILF ILF-Nr. 12I501301<br />
In der zweitägigen Veranstaltung geht es um ein erprobtes Modell zur Individualisierung des Lernens <strong>und</strong> Arbeitens im<br />
Mathematikunterricht. Im Anschluss an die Präsentation des Unterrichtsmodells sollen die Teilnehmerinnen <strong>und</strong><br />
Teilnehmer alleine oder in Gruppen eine Unterrichtseinheit ihrer Wahl <strong>für</strong> den Unterrichtseinsatz vorbereiten.<br />
Am zweiten Tag steht die differenzierte Leistungsmessung im Mittelpunkt. Auch hier sollen die Teilnehmerinnen <strong>und</strong><br />
Teilnehmer im Anschluss an eine Präsentation eine eigene differenzierte Klassenarbeit planen.<br />
Teilnehmer: Mathematiklehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer der Sek. I<br />
Schularten: IGS, RS+,GY<br />
Dozent: Horst Flohr, Polch<br />
14.-15.11.<strong>2011</strong> 09:00 Uhr Herz-Jesu-Kloster,<br />
Exerzitien- <strong>und</strong><br />
Bildungshaus, Waldstraße<br />
145, 67434, Neustadt a. d.<br />
Weinstraße<br />
Beurlaubung Kurs landesweit<br />
Mathematik fachfremd unterrichten – Modul I<br />
Leitung: Torsten Schambortski, ILF ILF-Nr. 12I502601<br />
Die Situation Mathematik fachfremd zu unterrichteten wirft bei den betroffenen Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer viele Fragen auf:<br />
Entspricht mein Unterricht den Bildungsstandards <strong>und</strong> dem Ziel der Kompetenzorientierung?<br />
Wie gehe ich im Mathematikunterricht mit heterogenen Lerngruppen um?<br />
Was ist eigentlich guter Mathematikunterricht?<br />
Diese <strong>und</strong> andere Fragen sollen in einem modularen Fortbildungskonzept, das sich über drei<br />
Fortbildungsveranstaltungen erstreckt, mit den Teilnehmerinnen <strong>und</strong> Teilnehmern gemeinsam beantwortet werden.<br />
In Modul I wird die Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht thematisiert. Dabei werden wir u.a. Aufgaben als<br />
Schlüssel zur Kompetenzorientierung kennenlernen.<br />
Die weiteren Module haben folgende Inhalte:<br />
Modul II: Umgang mit heterogenen Lerngruppen (u.a. Entwickeln diagnostischer Tests, Erstellen von Kompetenzrastern,<br />
differenzierte Klassenarbeiten)<br />
Modul III: Guter Mathematikunterricht (u.a. Erarbeitung von Kriterien <strong>für</strong> guten Mathematikunterricht, Reflexion<br />
videographierter Unterrichtssequenzen)<br />
Darüber hinaus werden wir Zeit <strong>für</strong> einen kollegialen Austausch <strong>und</strong> die Besprechung von Fallbeispielen aus dem Alltag<br />
haben.<br />
Teilnehmer: Mathematiklehrerinnen <strong>und</strong> -lehrer der Sek. I<br />
Schularten: IGS, RS+, FöS, GY<br />
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