Hochschulbericht - an der Hochschule für Technik und Wirtschaft ...

Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes - University of Applied Sciences
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HOCHSCHULBERICHT 2001-2002
2003-2004

Vorwort S. 1
Gesamtentwicklung S. 2
Studium S. 4
Ingenieurwissenschaften Architektur S. 4
Bauingenieurwesen S. 8
Elektrotechnik S. 12
Grundlagen, Informatik, Sensortechnik S. 16
Maschinenbau S. 20
Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft S. 24
Wirtschaftsingenieurwesen S. 28
DFHI/ISFATES S. 32
Lehre S. 34
FuE, Technologietransfer S. 40
INHALTS-
Service S. 42
Service-Einrichtungen Hochschulbibliothek S. 42
Zentrale Datenverarbeitungseinrichtung S. 43
Beratung Patenprogramm S. 44
Studienberatung S. 44
Praxisberatung und -betreuung S. 45
VERZEICHNIS
Akademisches Auslandsamt S. 46
Career Service S. 48
Absolventennetzwerk S. 48
Atmosphärisches Rahmenbedingungen S. 50
Hochschulsport S. 51
Organisation Hochschulleitung S. 52
Öffentlichkeitsarbeit S. 52
Zentrale Verwaltung S. 53
Liegenschaften S. 54
Ausblick S. 56
VERZEICHNIS DER INFO-KÄSTEN
Hochschulentwicklungsplan 2003: Vorgaben und Umsetzung S. 2
Das neue Studienangebot Pflege und Gesundheit S. 3
Zur Philosophie der Architekturlehre an der HTW S. 4
FES.BI – Freunde, Ehemalige und Studierende des Fb. BI S. 11
Biomedizinische Technik S. 15
Projektorientierte Wissensvermittlung in der Physik S. 16
Grundlagen, Informatik, Sensortechnik: ein vielseitiger Fachbereich S. 18
Die ersten akkreditierten Studiengänge im Saarland S. 19
Schwerpunkt Bio- und Umwelttechnik in der Verfahrenstechnik S. 23
Internationale Studiengänge an der HTW S. 25
Das Berufsbild der Wirtschaftsingenieure S. 28
Erster Studiengang Evaluation in Europa S. 31
DFHI/ISFATES und DFH/UFA S. 32
European Credit Transfer System (ECTS) und Modularisierung S. 34
Akkreditierung von Studienangeboten in Deutschland S. 36
Technologietransfer und Internationalisierung S. 40
An-Institute, assoziierte Institute und Forschungsgruppen der HTW S. 41
Fachhochschulinstitut für Technologietransfer (FITT) gGmbH S. 41
Lego Mindstorms meets HTW S. 44
Frauen an der HTW S. 45
Kooperatives Studium – ein Plus für Studierende und Unternehmen S. 46
Mobilität in der Praxisphase S. 46
H OCHSCHULBERICHT

“
QUALITÄTSVERBESSERUNG
I NTERNATIONALISIERUNG
PROFILIERUNG
KOOPERATION
„DIENSTLEISTUNGSORIENTIERUNG
Liebe Leserinnen und Leser,
VORWORT
der Reformprozess in der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes hat auch
im Umfeld der Hochschule breite Akzeptanz gefunden. Mit Interesse hat die Öffentlichkeit
den wachsenden Stellenwert der HTW, der besonders durch eine deutlich gestiegene Zahl
der Studierenden und durch die Einführung neuer Studiengänge dokumentiert wird, zur
Kenntnis genommen.
Mit dem vorliegenden Werk wollen wir über die Entwicklung der letzten Jahre informieren.
Grundsätzlich verpflichtet das Fachhochschulgesetz zu einem derartigen Rechenschaftsbericht.
Aufgrund der Intensität des Veränderungsprozesses und der Vielfalt der Maßnahmen hat sich die
Hochschulleitung entschlossen, für den Zeitraum 2001 bis 2004 einen zusammenhängenden Überblick zu veröffentlichen.
Zukünftig wird der Hochschulbericht in einem zweijährigen Rhythmus erscheinen.
Die Dynamik des im Jahre 2001 eingeleiteten Prozesses ist unumkehrbar. Basierend auf dem aktuellen
Hochschulentwicklungsplan und den dort entwickelten Aktionsfeldern „Qualitätsverbesserung“, „Internationalisierung“,
„Dienstleistungsorientierung“, „Kooperation“ und „Profilierung“ hat die HTW die ersten entscheidenden
Maßnahmen auf dem Weg zu einer zukunfts- und wettbewerbsfähigen Hochschule bereits umgesetzt. Weitere
Schritte werden folgen. Es ist davon auszugehen, dass die HTW auch in den kommenden Jahren deutliche Akzente
in Forschung und Lehre setzen wird.
Die HTW neu denken und gestalten – eine solche Kraftanstrengung ist nur realisierbar mit Hilfe eines hoch motivierten
und überdurchschnittlich engagierten Kollegiums. Der Rektor dankt allen Hochschulangehörigen für ihren
bemerkenswerten Einsatz.
Prof. Dr. Wolfgang Cornetz
Rektor der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
1

GESAMTENTWICKLUNG
Der vorliegende Hochschulbericht bezieht sich auf die Periode 2001 bis 2004. Am 1. Januar 2001 trat Prof. Dr.
Wolfgang Cornetz das Amt des Rektors der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes an; es war dies
der erste extern berufene Rektor der HTW. Das erste Jahr der Amtszeit wurde insbesondere dadurch geprägt, dass
eine Kommission aus neun überwiegend auswärtigen Sachverständigen aus Wissenschaft und Wirtschaft von
August 2001 bis Februar 2002 die Hochschule analysierte und in ihrem im März 2002 veröffentlichten Bericht
(Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft des Saarlandes (Hrsg.), Stellungnahme und Empfehlungen der
Sachverständigenkommission zur weiteren Entwicklung der Hochschule für Technik und Wirtschaft des
Saarlandes, Saarbrücken 2002) Stärken, vor allem aber auch Schwächen aufzeigte.
Die Kommission war vom Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft des Saarlandes vor allem aufgrund des
Rückgangs der Bewerber- und Studierendenzahlen, insbesondere in den Ingenieurwissenschaften, einberufen worden.
Gründe für diese Entwicklung waren zum einen objektive Defizite im Angebot und in der Performanz der
Hochschule, andererseits aber auch ein Aufwuchs von mehreren neu gegründeten und mit erheblichen
Finanzmitteln ausgestatteten Hochschulen im rheinland-pfälzischen Umland. Zudem war die HTW vom bundesweiten
Einbruch der Studierendenzahlen in den Ingenieurwissenschaften nicht verschont geblieben.
Für den neuen Rektor bestand die Aufgabe u. a. darin, für einen Ausbau des Lehr- und Forschungsangebots der
Hochschule Sorge zu tragen. Erforderlich war vor allem eine Verbesserung der generellen Wahrnehmung und
Reputation der HTW. Es galt, geeignete Mittel zu finden, um dem starken Konkurrenzdruck standzuhalten. Die
Bemühungen aller Hochschulmitglieder, die HTW neu zu profilieren, wurden besonders deutlich durch den im
Jahre 2003 veröffentlichten Entwicklungsplan (Angebotserweiterung und Effizienzsteigerung. Entwicklungsplan
2003 der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Saarbrücken 2003). In diesem in gemeinsamer
Anstrengung erarbeiteten Strategiepapier, das nicht zuletzt auf Anregungen der Sachverständigenkommission aufbaute,
konnte die Hochschulleitung die neue Ausrichtung der HTW aufzeigen.
Im Entwicklungsplan wird ein Paradigmenwechsel für die gesamte Hochschule postuliert, der zu einer erweiterten
Palette an Studienangeboten, der Umstellung der Diplom- auf Bachelor- und Master-Abschlüsse sowie zu innovativen
Ansätzen bei FuE und Technologietransfer führen soll. Als Hauptaktionsfelder werden die fünf Bereiche
Internationalisierung, Kooperation, Qualitätsverbesserung, Dienstleistungsorientierung und Profilierung definiert.
Die folgenden Kapitel zeigen detailliert, wie weit die HTW auf diesem Weg bereits vorangeschritten ist. Die Befunde
sind ermutigend, denn praktisch die gesamte Hochschule hat sich hinter die Entwicklungspläne gestellt und verfolgt
sie mit großer Energie und Effizienz. Entsprechend können für die Jahre 2003 und 2004 Bewerberrekorde
verzeichnet werden. Dabei werden unsere neuen Bachelor- und Master-Studiengänge (bis zum Wintersemester
2005/06 soll das gesamte Studienangebot auf Bachelor/Master umgestellt sein) problemlos angenommen.
2
HOCHSCHULENTWICKLUNGSPLAN 2003: VORGABEN UND UMSETZUNG
Der 2003 veröffentlichte Entwicklungsplan basierte auf fünf zentralen Aktionsfeldern, für die bis etwa 2010 bestimmte
Ziele erreicht werden sollten. Bei der Formulierung wohlklingender Strategien ist es nicht geblieben. Mit einer beeindruckenden
Performance hat die HTW diese Ziele in den vergangenen Jahren mit Leben erfüllt. Beispielhaft sei hervorgehoben:
Internationalisierung: Die DFHI-Studiengänge wurden gestärkt und erweitert, weltweit wurden internationale
Hochschulpartnerschaften ausgebaut, die Integration ausländischer Studierender wurde verbessert, die Studierendenund
Dozent(innen)mobilität belebt.
Kooperation: Die HTW grenzt sich nicht ab, sie kooperiert – mit der Universität des Saarlandes, der Hochschule der
Bildenden Künste Saar, der Katholischen Hochschule für Soziale Arbeit, den Universitätskliniken in Homburg/Saar, dem
Fraunhofer-Institut für Biomedizinische Technik in St. Ingbert, der Fachhochschule Kaiserslautern mit ihrem Standort
Zweibrücken und vielen anderen privaten und öffentlichen Institutionen und Unternehmen. Das Stichwort im Namen
führt unser Kooperatives Studium, das den Studierenden finanzielle Unabhängigkeit und Anwendung der im Studium
erworbenen theoretischen Kenntnisse in der Praxis, den Unternehmen ideale Rekrutierungsmöglichkeiten für
Mitarbeiter und Einstieg in den Technologietransfer bietet.
Qualitätsverbesserung: Akkreditierungen sind für die meisten unserer Studiengänge abgeschlossen oder im konkreten
Vorbereitungsprozess. Durch Seminare und Workshops zur pädagogisch-didaktischen Weiterbildung und durch
den sich immer stärker ausbreitenden Einsatz des Projektstudiums wird die Qualität der Lehre kontinuierlich gesteigert.
Für die Forschung haben wir Evaluierungsinstrumente entwickelt, Optimierungsmaßnahmen werden hochschulweit diskutiert.
Der engere Kontakt zu den saarländischen weiterführenden Schulen ermöglicht es uns, die Inhalte unseres
Studienangebotes besser mit den schulischen Lehrplänen abzustimmen und effizient auf die geänderten Spektren an
Wissen und Fertigkeiten unserer Studienanfänger(innen) zu reagieren.
Dienstleistungsorientierung: Der Ausbau des Datennetzes erlaubt an vielen Orten der Hochschule und außerhalb optimalen
Zugang zu Informationsquellen für effizientes Arbeiten. Das Patenprogramm informiert frühzeitig die
Studieninteressierten an den weiterführenden Schulen über unser Angebot, der Career Service bietet Unterstützung für
den erfolgreichen Berufseinstieg unserer Absolventen, das Alumni-Netzwerk gibt ihnen die Chance, lebenslang mit ihrer
Hochschule verbunden zu bleiben und von deren Angeboten zu profitieren.
Profilierung: In der Forschung konzentrieren wir unsere Energien und Ressourcen auf zukunftsträchtige Cluster, z. B. den
demografischen Wandel. Die Umstellung des gesamten Studienangebotes auf Bachelor- und Master-Abschlüsse zum Herbst
2005 sichert uns eine Vorreiterrolle nicht nur im Saarland, sondern in der gesamten Region. Mit unserem DFHI/ISFA-
TES sind wir das Vorbild für deutsch-französische akademische Zusammenarbeit – wir haben diese erfolgreiche
Kooperation auf Luxemburg ausgeweitet und damit noch wirksamer für den Gedanken der europäischen Einheit gemacht.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Im Berichtszeitraum wurden an der HTW folgende Studiengänge neu eingeführt bzw. bestehende Diplomstudiengänge
in Bachelor- und Master-Studiengänge umgewandelt:
Wintersemester 2001/2002: Kommunikationsinformatik (Bachelor of Science)
Wintersemester 2003/2004: Internationale Betriebswirtschaft (Bachelor of Arts), Kommunikationsinformatik
(Master of Science)
Wintersemester 2004/2005: Biomedizinische Technik (Master of Science), Engineering and Management
(Master of Engineering), Evaluation (Master of Arts; Kooperation mit Universität des Saarlandes und Katholischer
Hochschule für Soziale Arbeit), Internationales Tourismus-Management (Bachelor of Arts), Management und
Expertise für Pflege- und Gesundheitsfachberufe (Bachelor of Arts), Maschinenbau und Prozesstechnik (Bachelor
of Engineering), Mechatronik/Sensortechnik (Bachelor of Science)
Mit der Einrichtung des Studiengangs Management und Expertise für Pflege- und Gesundheitsfachberufe im
Fachbereich Pflege und Gesundheit i.G. kam zu den zwei Standorten der HTW in Saarbrücken (Goebenstraße und
Waldhausweg) ein dritter in Homburg hinzu. Unterschiedliche Standorte bergen stets die Gefahr von Informationsverlusten.
Kommunikation und Austausch fördern ist daher die Maxime der Hochschule. Mit einfachen kommunikativen
Maßnahmen soll dazu
beigetragen werden, dass der
Informationsfluss gewährlei-
2500
STUDIENPLATZBEWERBUNGEN 1995-2004
stet ist: Der monatlich erscheinende,
auch extern versendete
Newsletter HTW-On-
2000
line, mit Themen rund um die
HTW, und der periodische er-
1500
scheinende Newsletter HTW-
Intern, der ausschließlich Studierende,
Kollegium und Mit-
1000
arbeiter(innen) mit Insider-
Informationen versorgt, ge-
500
währleisten, dass jedes Mitglied
der HTW stets auf dem
aktuellen Stand ist.
0
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Bewerbungen
Das Hauptaktionsfeld Qualitätsverbesserung macht natürlich nicht Halt bei der Intensivierung der Kommunikation
und erschöpft sich auch nicht in baulichen Veränderungen, die die Wohlfühlqualität an der HTW steigern, sondern
DAS NEUE STUDIENANGEBOT PFLEGE UND GESUNDHEIT
GESAMTENTWICKLUNG
Die Zuständigkeit für die Personalien des neuen Studienangebots im Bereich Pflege und Gesundheit lag mangels
zuständigem Fachbereich im Berichtszeitraum in den Händen der Hochschulleitung.
Der Rektor saß dem „Gründungsgremium Gesundheit“ vor, einer Arbeitsgruppe aus Vertreter(inne)n der HTW,
der Katholischen Hochschule für Soziale Arbeit, des Universitätsklinikums in Homburg/Saar und des
Ministeriums für Bildung, Kultur und Wissenschaft des Saarlandes, die sich seit Juli 2002 mit den Vorbereitungen
zur Einrichtung des neuen Studienangebots an der HTW befasste. Die Gründungsprofessur wurde im
4. Quartal 2002 ausgeschrieben; im Januar 2003 entschied sich das Gründungsgremium für Prof. Dr. Johannes
Korporal (damals Professor an der Alice-Salomon-Fachhochschule in Berlin), der am 1. September 2003 sein
Amt an der HTW antrat. Zur Unterstützung des Gründungsprofessors wurde am 1. Oktober 2003 Dipl.-Pflegew.
Bärbel Dangel eingestellt.
Der Gründungsprofessor nahm sofort Konsultationen mit potentiellen Abnehmern der Absolvent(inn)en und
Trägern der Pflege im Saarland auf. Aus deren Kreis rekrutierte er Mitglieder eines Praxisbeirats, der seit 2003
in Form von Workshops tagte und an der Ausgestaltung des Studienangebots mitwirkte. Am 1. Oktober 2004
wurde als Professorin für Pflegewissenschaft Prof. Dr. Martha Meyer berufen. Dieses Berufungsverfahren lag in
den Händen einer Senatskommission, für deren Besetzung das Gründungsgremium Vorschläge gemacht hatte.
Der erste Bachelor-Studiengang des Fachbereichs Pflege und Gesundheit i. G., „Management und Expertise für
Pflege- und Gesundheitsfachberufe“, modularisiert und zeitflexibel in Präsenzblöcken aufgebaut, begann im
Wintersemester 2004/05 am Standort Homburg/Saar (Campus des Universitätsklinikums) mit 25 Studierenden.
findet sein Hauptaugenmerk in der Verbesserung der Qualität der Lehre. Besonders hier konnten deutlich sichtbare
Erfolge verbucht werden, denkt man an die wiederholte Auszeichnung von Projekten der HTW mit dem
Landespreis Hochschullehre. Das Profil der HTW in der Öffentlichkeit hat sich gewandelt, zum Image einer soliden
Ausbildungsanstalt ist das eines innovativen, aktiven und international orientierten Bildungsunternehmens gekommen.
Mehr denn je ist die HTW als Partner regionaler, nationaler und internationaler Unternehmen, Institutionen
und Hochschulen gefragt. Mehr Studierende denn je gehen ins Ausland, mehr ausländische Studierende denn je
kommen an die HTW. Vielfältige Maßnahmen, die im folgenden dokumentiert sind, verbessern die
Rahmenbedingungen für Studierende, Kollegium und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter; die strikt serviceorientierte
Hochschule ist in Sichtweite, wenngleich hier noch vieles zu leisten ist. Hierfür verweisen wir auf den
Hochschulbericht 2005/06 und auf den Hochschulentwicklungsplan 2006.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
3

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I ARCHITEKTUR
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Studierenden- und Bewerberzahlen
Trotz derzeit schwieriger Bedingungen am Arbeitsmarkt ist das Interesse für Architektur ungebrochen. 2001 bewarben
sich 59, 2002 67 Interessent(inn)en für das Studium der Architektur an der HTW; 2003 wurden wir von einer
Bewerberzahl von 164 förmlich überrollt, u. a. eine Folge unserer verstärkten Öffentlichkeitsaktivitäten. Ein Numerus
Clausus war aufgrund der Bewerberzahlen 2001 und 2002 nicht gesetzt worden. So mussten alle Bewerber(innen)
aufgenommen werden, was unsere Studierendenzahl von 240 (2002) auf 351 ansteigen ließ. Nur durch hohen
Einsatz aller Beteiligten am Fachbereich, Erweiterung unseres Lehrbeauftragtenpools und intelligente
Ressourcenplanung konnten wir den Ansturm kanalisieren und einen effizienten Studienstart für unsere
Anfänger(innen) sichern. Als Konsequenz wurden für das Studium der Architektur an der HTW ab Wintersemester
2004/05 wieder Zulassungsbeschränkungen vorgegeben: Von 163 Bewerber(inne)n wurden 56 immatrikuliert;
unsere Studierendenzahl beträgt nunmehr 288.
Berufungen und neue Mitarbeiter(innen)
Das Kollegium wurde im Berichtszeitraum durch drei Neuberufungen verstärkt: Die Lehrgebiete „Innenraumgestaltung,
Entwurf und Baukonstruktion“, „Informationstechnologie und Baumanagement“ sowie „Entwerfen, Baukonstruktion,
Städtebau“ wurden durch Prof. Eve Hartnack (seit Sommersemester 2001), Prof. Ludger Bergrath (seit
Wintersemester 2001/02) und Prof. Göran Pohl (seit Sommersemester 2004) besetzt.
Eve Hartnack ist als Architektin und Innenarchitektin in der Architektenkammer eingetragen. Nach ihrem Studium an
der TU Berlin war sie als freie Mitarbeiterin in mehreren Architekturbüros tätig, bevor sie als Wissenschaftliche
Mitarbeiterin mit Lehraufgaben an die TU Berlin zurückkehrte. 1996 gründete sie in Berlin ein eigenes Architekturbüro.
Ludger Bergrath studierte Architektur und Hochbau an der RWTH Aachen und gehört zur ersten Architekten-
Generation, die mit den Anfängen der eigenen Berufstätigkeit auch die Einführung und den Umgang mit CAD-
Systemen erlebt hat. 1992 gründete er ein eigenes Dienstleistungsbüro im CAD-Bereich, 1994 ein Architekturbüro,
in dem eine exemplarische Informationsverwaltung den neuesten Entwicklungen in diesem Bereich gerecht wird. An
der HTW leitet Prof. Bergrath die Labore CAD und Multimedia. Göran Pohl gründete nach seinem Studium an der
Universität Stuttgart und mehrjähriger freiberuflicher Tätigkeit ein Architektur- und Stadtplanungsbüro in Erfurt und
Jena und wurde mit mehreren Thüringer, nationalen und internationalen Architekten- und Ingenieurpreisen ausgezeichnet.
Seine umfangreiche Veröffentlichungsliste befasst sich schwerpunktmäßig mit Hallenbauten und
Membrankonstruktionen. Claudia Weber (seit August 2002) und Melanie Bäumler (seit September 2003) durchlaufen
in unserem Fachbereich für jeweils drei Jahre eine Ausbildung zu Bauzeichnerinnen im Hochbaubereich und
unterstützen tatkräftig die Arbeit unserer Mitarbeiter(innen). Als Systemadministrator für die EDV-Anwendungen
des Fachbereichs ist Torsten Zender seit April 2004 im Einsatz.
ZUR PHILOSOPHIE DER ARCHITEKTURLEHRE
AN DER HOCHSCHULE FÜR TECHNIK UND WIRTSCHAFT DES SAARLANDES
In der von uns angestrebten Architekturlehre geht es um die eigentliche Aufgabe der Architektur, um die Schaffung
von Lebensqualität.
Architektur muss Maßstäbe setzen. Die Kunst des Bauens prägt
unser Leben als Ganzes, Häuser und Wohnungen bieten uns
mehr als nur ein Dach über dem Kopf. Architektur schließt immer
auch die Erörterung von Geschichte und Gegenwart mit ein. Die
künstlerischen und soziologischen Aspekte der Architektur sind
es, die Orientierung in gesellschaftlichen Angelegenheiten liefern.
Nicht nur die Fragen der Baukonstruktion, der Baunutzungsverordnung
und des Baumanagements dürfen in der Architekturlehre
thematisiert werden.
Die reine Kenntnis des Katalogs der baukonstruktiven und technischen
Einzelmaßnahmen zur Errichtung eines Gebäudes führt zu
einem additiven Denken und Handeln und wird damit der eigentlichen
Aufgabe der Architekten nicht vollständig gerecht.
Im Vordergrund unserer Architekturlehre steht daher der ganzheitliche
Grundsatz, technische Einzelaspekte nicht aus dem gesamten
Kontext herauszulösen und sie dann isoliert zu betrachten,
sondern sie vielmehr in dem „Gesamtsystem Gebäude“ zu bearbeiten. Von den Studierenden werden architektonische
Lebensräume entwickelt, die nicht nur von den greifbaren Elementen der Konstruktion, die den Raum
zunächst definieren, abhängen, sondern von den nicht greifbaren konkreten Dimensionen wie Licht, Geruch und
Akustik.
Bei der Bearbeitung von Entwürfen werden die Studierenden mit dem Konflikt zwischen Kreativität und dem Prinzip
der Vernunft ständig konfrontiert.
Wertmaßstäbe werden nicht einfach unreflektiert übernommen, sondern systematisch in dieser Konfliktsituation neu
erarbeitet. In der Lösung der auftretenden Zielkonflikte liegt die eigentliche Leistung des entwerfenden Architekten,
die ihn vom beratenden Fachingenieur unterscheidet.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Neue Lehrformen
Im Sinne unserer „Philosophie“ (s. Kasten) pflegen wir den Einsatz innovativer Lehrformen. Die an unserem
Fachbereich bewährten Stegreifübungen schon vom ersten Semester an (knapp formulierte Aufgaben, die innerhalb
von ein bis zwei Wochen von Einzelpersonen oder Teams gelöst werden müssen) haben wir sukzessive perfektioniert.
Mehrere Stegreifübungen bauen aufeinander auf und führen zu einem Projekt (z. B. „Berliner Promenade“, s. u.).
Kooperationen
Als außerordentlich wichtig für die Architekturausbildung sehen wir eine enge Verknüpfung mit den Bereichen
Design und Kunst an. Seit 2002 bereiten wir eine formelle Kooperation mit der Hochschule der Bildenden Künste
(HBK) Saar und insbesondere deren Fachbereich Design vor. Es begann mit der wechselseitigen Teilnahme von
Kollegiumsmitgliedern an Diplomprüfungen im Sommersemester 2002. Im Oktober 2002 war der Fachbereich
Architektur der HTW Mitveranstalter des Symposions „Kunst im öffentlichen Raum“ des HBK-Kollegiumsmitglieds
Prof. Enzweiler und seines Instituts für aktuelle Kunst im Saarland. 2004 wurden die Verhandlungen mit der HBK
zur gemeinsamen Konzeption von Studiengängen mit international vergleichbarem gestuftem Aufbau so weit voran
getrieben, dass sie mit großer Wahrscheinlichkeit 2005 vertraglich besiegelt werden können.
ARCHITEKTUR I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
Als beispielhaftes Kooperationsprojekt ist die Vortragsreihe
„Nachhaltigkeit in Architektur und Städtebau“ zu nennen, die im
Wintersemester 2001/2002 von der Architektenkammer des
Saarlandes, dem Bund Deutscher Architekten, dem Deutschen
Werkbund und der HTW organisiert wurde. Die Themen der sieben
international renommierten Referenten („Poetischer Pragmatismus“,
„Hochhäuser als nachhaltige Gebäude“, „Bewohnbare Stadt“,
„Solararchitektur“, „Nachhaltigkeit im Hafencity Projekt Hamburg“,
„Wege zu einer zukunftsfähigen Lebensweise“ und „Nachhaltigkeit im
Kontext der Globalisierung“) zeigen den Facettenreichtum des Begriffs
der Nachhaltigkeit in der Architektur auf.
Unser Ziel einer länderübergreifenden Architekturausbildung mit Fokus auf die Großregion SaarLorLux immer im
Blick, haben wir unsere Kooperation mit der renommierten Ecole d’Architecture de Nancy (EAN) vorangetrieben.
Gemeinsame Internationale Workshops in Nancy finden bereits seit 1997 statt. Ein formeller Kooperationsvertrag
wurde im Dezember 2001 unterzeichnet. Im Wintersemester 2001/02 wurde das Seminar „Textile Konstruktionen“
als bilinguale Lehrveranstaltung in Nancy und Saarbrücken mit ca. 30 Studierenden organisiert. Es folgten im
Sommersemester 2002 ein binationales Architektur- und Ausgrabungsprojekt im Archäologischen Kulturpark
Reinheim-Bliesbruck an der deutsch-französischen Grenze, im Wintersemester 2002/03 das Wohnungsbauseminar
„Städtebau, Klimagerechtes Bauen und Innenraumgestaltung“ und das Seminar „Textiles Bauen“, beide in
Nancy unter Beteiligung von Mitgliedern beider Hochschulkollegien, sowie die wechselseitige Teilnahme an
Diplomprüfungen und die gemeinsame Ausstellung von beispielhaften Diplomarbeiten.
Die Kooperation mit Nancy schafft Kontakte zu weiteren internationalen Partnern; so nahmen wir 2001 am
Internationalen Studenten-Workshop „Urbanvision 2006“ teil, den die Stadt Esch-sur-Alzette (Luxemburg) anlässlich
ihres 100jährigen Stadtjubiläums mit den Architekturschulen von Aachen, Brüssel, Dortmund, Nancy, Straßburg
und Saarbrücken veranstaltete. Ein anderes länderübergreifendes Highlight war der Internationale Sommer-
Workshop „Reconstruction of Industrial Spaces“ im September 2002 im Industriedenkmal Carreau Wendel in Petite
Rosselle (Frankreich) unter Beteiligung der Hochschulen Brno, Nancy, Toulouse, Versailles, Wien, Koblenz, Mainz
und der HTW.
Im Herbst 2002 hat der Fachbereich Architektur der HTW sehr erfolgreich den Deutschen Fachbereichstag
Architektur in Saarbrücken organisiert. Unter der Prämisse, dass die in langer und guter Tradition an der HTW stattfindenden
Forschungskolloquien der Fachbereiche stärker für die Öffentlichkeit geöffnet werden sollen, wurde das
Architektur-Kolloquium „Nachfolgenutzung von Grubenstandorten“ im Mai 2003 veranstaltet und erfreute sich
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I ARCHITEKTUR
eines zahlreichen fachkundigen Publikums. Gleiches gilt für das Kolloquium des Jahres 2004 mit dem Titel "Lean
City – Chancen der schrumpfenden Stadt", das sich thematisch an den horizontalen HTW-Forschungsschwerpunkt
„Demografischer Wandel“ angliedert.
Wettbewerbe und Projekte
Unsere Studierenden haben sich 2001-2004 an zahlreichen nationalen und internationalen Wettbewerben beteiligt
und beachtliche Erfolge erzielt. Claudius Bäuerle, Frank Holzäpfel und Melanie Schneider waren 2001
Preisträger des Europäischen Studentenwettbewerbs „Teaching in Architecture“ (TIA). Ausrichter dieses
Wettbewerbs mit dem Themenschwerpunkt „Klimagerechtes Bauen 2000“ waren die School of Architecture der
6
Oxford Brookes University (GB) und die Università degli Studi di
Firenze (Italien). Das Projekt wurde von der Europäischen Union
gefördert. Die Arbeit der Preisträger entstand im Rahmen der
Lehrveranstaltung „Klimagerechte Fassadentechnologien“.
Dabei hatten die Studierenden die Aufgabe, für das an der Ecke
Bahnhofstraße/Dudweiler Straße in Saarbrücken gelegene
Europahaus ein ganzheitliches Konzept zur energieeffizienten
Modernisierung des bestehenden Bürogebäudes zu entwickeln.
Christine Leist und Jörg Weber errangen mit ihrer Diplomarbeit
im 16. Hebel-Studentenwettbewerb 2001 den dritten Preis. Die
Studierenden hatten die Aufgabe, ein Dienstleistungszentrum
für die Deutsche Post AG zu entwerfen. Das ganzheitliche
Konzept einer energieeffizienten zukunftsfähigen Architektur stand dabei im Mittelpunkt. Zitat der Jury: „Die Arbeit
zeichnet sich durch eine besonders sorgfältige Bearbeitung der arbeitstechnisch relevanten Faktoren wie auch ein
überlegtes ökologisch-klimatisches Konzept aus.“
Die Besucherterrasse des Flughafens Saarbrücken war im Mai 2001 Gegenstand eines studentischen Ideen-
Wettbewerbs, der eine breite Palette von Inspirationen und Beispielen hervorbrachte. Vier Arbeiten wurden in die
mit je 1000 DM dotierte erste Preisgruppe gewählt.
Modelle zur „Temporären Überdachung des Pfarrgartens“ entstanden im November 2001 im Rahmen eines
Studentenwettbewerbs, den die Stadt Völklingen gemeinsam mit der HTW organisiert und an dessen Finanzierung
sich die Gesellschaft für Wirtschaftsförderung, Innovation und Stadtmarketing (GWIS) beteiligt hatte. Der
Wettbewerb fand im Rahmen des Faches Baukonstruktion und im Seminar „Textiles Bauen“, das als
Lehrveranstaltung der Ecole d’Architecture Nancy und des Fachbereichs Architektur durchgeführt wurde, statt.
Unter den 17 Bewerbern wurden Preise von 1000 DM bis 500 DM vergeben.
2002 wurde vom Landessportverband für das Saarland der Studentenwettbewerb „Prototyp für Saarländische
Sportlerheime“ ausgelobt, an dem unsere Studierenden sich erfolgreich beteiligten. Studienarbeiten, die zum
Thema „Hallenschwimmbad der Hermann-Neuberger-Sportschule“ entstanden waren, wurden vom
Landessportverband ausgezeichnet. In Kooperation mit dem Unternehmen Villeroy & Boch wurde im Sommersemester
2002 ein Wettbewerb für das St. Johanner Stadtbad in Saarbrücken unter dem Thema „Wellness“ organisiert;
auf der Basis der entstandenen Modelle entwickelte Villeroy & Boch eine Musterbroschüre. Gemeinsam mit
Architektur-Studierenden der Fachhochschulen Mainz, Koblenz und Trier widmeten sich unsere Studierenden dem
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Projekt „Umnutzung Fort Helfenstein“. Im Rahmen eines Oberstufenseminars unter dem Titel „flussaufwärts. die
suche nach einer neuen stadtidentität saarbrückens“ hatten Studierende die Aufgabe, ein ganzheitliches Konzept
zum städtebaulichen Umgang mit dem Saar-Center und der Berliner Promenade zu entwickeln. Die Präsentation
erfolgte unter großem öffentlichem Interesse im Oktober 2002. Des in Saarbrücken heiß diskutierten Themas
„Stadtmitte am Fluss“ nahmen sich unsere Studierenden im Sommersemester 2003 an. Die so entstandenen
Modelle wurden in einer vom Städtebaubeirat und der GIU organisierten Ausstellung der Galerie K4 am St.
Johanner Markt präsentiert.
Mit Arbeiten zum Thema „Office Cube“ traten unsere Studierenden im Herbst 2002 auf der Internationalen
Möbelmesse ORGATEC in Köln auf. Die Ottweiler Baugesellschaft (OBG) schrieb 2002 den studentischen
Ideenwettbewerb „Modulares Bauen auf dem Betzelhübel“ aus, dessen Ergebnisse im Juli 2003 präsentiert wurden.
In Zusammenarbeit mit der Architektenkammer des Saarlandes und dem Ministerium für Umwelt wurde im
Oktober 2003 die Veranstaltung „Bauen im Dorfkern“ durchgeführt.
Zum Jahreswechsel 2003/04 wurde mit der Stadt Völklingen ein Workshop zum Sanierungsgebiet „Unteres
Wehrden“ durchgeführt. Um eine mögliche Brennstoffzelle an einem Standort nicht nur unterbringen, sondern auch
präsentieren zu können, schrieben die Stadtwerke Homburg im Sommersemester 2003 einen studentischen
Wettbewerb „Ausstellungspavillon einer Brennzelle“ aus, dessen Gewinner in Anwesenheit von Wirtschaftsminister
Georgi im Oktober 2003 prämiert wurden.
Preisträger des studentischen Ideenwettbewerbs "Gestaltung des Haupthauses im Archäologie-Park Otzenhausen"
wurden im Mai 2004 von der Gemeinde Nonnweiler ausgezeichnet. In Zusammenarbeit mit dem AStA der HTW
entwickelten Architektur-Studierende im Sommersemester 2004 Konzepte zum Umbau und zur Neugestaltung der
Mensa Waldhausweg und zur Einrichtung eines Studentencafés. Der Preisträger, Tim Gerstner, sowie zwei weitere
von der Jury lobend erwähnte Konzepte wurden mit Geldpreisen bedacht, die der Rektor der HTW im Rahmen
der Schülermesse „Abi – Was dann?“ im September 2004 überreichte.
Im April 2004 wurde Simon Kosiol, Absolvent der HTW, mit dem Förderpreis der Saarbrücker Casino-Gesellschaft
ausgezeichnet.
Die Dokumentation der Projekte und Wettbewerbe zeigt, dass der Fachbereich Architektur seinen Studierenden in
steigendem Maße die Bedeutung der Nachhaltigkeit und der Berücksichtigung von Umweltschutz- und
Energiesparkonzepten vermittelt und damit auf die zukunftsweisenden Brennpunkte in Architektur und Bauwesen
vorbereitet. Ebenso wird als profilbildendes Merkmal des Fachbereichs seine regionale Verbundenheit, ausgehend
ARCHITEKTUR I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
vom Standort Saarbrücken im geographischen, wirtschaftlichen und kulturellen Dreieck Saarland/Lothringen/Luxemburg,
sinnfällig.
Exkursionen
Mehrtägige Studienexkursionen führten Studierende und Kollegiumsmitglieder im Juni 2001 nach Dresden, Leipzig
und Weimar, im September 2001 nach Rom, 2003 nach Venedig, Paris und Reims. Die Studienfahrt 2002 in die
Niederlande stand unter dem Thema „Wohnen und Arbeiten am Wasser“. Weitere Exkursionen führten nach Italien,
Ägypten, Österreich und Frankreich.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I BAUINGENIEURWESEN
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Internationale, nationale und regionale Zusammenarbeit
Die Kooperation im Großraum SaarLorLux wurde im Berichtszeitraum systematisch ausgeweitet. Im Dezember
2002 war eine Vereinbarung zur Einrichtung der gemeinsamen Vertiefungsrichtung „Europäisches Bau- und
Projektmanagement“ zwischen der HTW und dem Institut Supérieur de Technologie (IST) Luxembourg unterzeichnet
worden. Zu diesem Zeitpunkt lehrte bereits ein Professor des Fachbereichs Bauingenieurwesen der HTW (Prof.
Böttcher) regelmäßig am IST. Dieses wurde 2003 der neu gegründeten Université du Luxembourg angegliedert.
Im November 2003 wurde ein Vertrag zwischen der HTW und der Université du Luxembourg ratifiziert, der die
Modalitäten des gemeinsamen Doppeldiplom-Studiengangs regelt. Seit dem Wintersemester 2003 ist Prof.
Scheuern von der Université du Luxembourg mit einem Lehrumfang von zwei 2 Semesterwochenstunden an der
HTW assoziiert, während Prof. Böttcher seine Lehrtätigkeit an der Université du Luxembourg – wie zuvor am IST –
fortsetzt.
Auch im Rahmen der Umstellung auf Bachelor- und Master-Studiengänge (die Studienreformkommission tagte
zum ersten Mal im August 2001) wurden und werden die vorhandenen Kooperationen mit der Université du
Luxembourg und der Université de Metz im Rahmen des DFHI/ISFATES als wichtige Bausteine im Hinblick auf
mögliche Synergieeffekte genutzt. Neben einem eigenständigen, siebensemestrigen Bachelor-Studiengang „Civil
Engineering", welcher seit 2003 vorbereitet wird, wird parallel ein weitest gehend integrierter DFHI-Bachelor
„Internationales Baumanagement“ entwickelt. Hinsichtlich möglicher Master-Abschlüsse verfolgt der Fachbereich
seit 2002 die drei Konzepte „Internationales Baumanagement“ (in Kooperation mit der Université du Luxembourg),
„Structural Engineering“ (als eigenes Produkt) oder „Sustainable Regional Development“ (in Kooperation mit dem
Umweltcampus Birkenfeld, InWEnt, CRTE Luxembourg), jeweils in bi- oder tri-nationalen Kooperationen.
Hierbei spielen auch die Newcastle University, mit der Kooperationsgespräche im Rahmen wechselseitiger
Besuche stattfinden, und deutsche Hochschulen der Region eine Rolle. An der englischen Universität Newcastle
können sehr gute Bauingenieur-Diplom-Absolvent(inn)en der HTW den Master-Abschluss erwerben, was bis 2003
drei unserer Studierenden gelang – einer davon war der bestbewertete ausländische Studierende dieses Jahrgangs
in Newcastle (er promoviert derzeit am An-Institut IZES in Kooperation mit der Universität Stuttgart).
Im September 2004 fanden unter der Federführung von Prof. Böttcher Kooperationsgespräche mit der Université
de Savoie in Chambéry (F) zum Bereich Baumanagement statt.
Im Zusammenhang mit dem Engagement mehrerer Professoren des Fachbereichs für innovative Lehrformen (s. u.)
hielt Prof. Schmidt-Gönner im Oktober 2004 an der Universität Aalborg (DK) einen Vortrag zum Thema
Projektorientiertes Lehren. Auf dem 7. Gipfel der Kooperationsregion Saarland-Lothringen-Luxemburg-Rheinland-
Pfalz-Wallonien im Juni 2003 war der Fachbereich Bauingenieurwesen im Rahmen der Präsentation von multilateralen
Projekten in Forschung und Lehre, die von den Ministerpräsidenten besichtigt wurde, mit zwei Beiträgen vertreten:
Den Projekten „Biomasse“ und „Gemeinsam erfolgreich – Interregionales Arbeiten“ der Professoren Baur
und Böttcher.
Prof. Bosman, Inhaber des Lehrstuhls für Massivbau, verbrachte das Sommersemester 2002 als Praxissemester im
Bereich Brückenbau in Nigeria.
Die enge Zusammenarbeit mit dem AGV Bau Saar wurde im Berichtszeitraum fortgesetzt. Eine gute Tradition ist
die Mit-Ausrichtung der Diplomierungsfeiern durch den AGV; Professoren des Fachbereichs Bauingenieurwesen
bieten Seminare beim AGV an, AGV-Mitglieder halten Vorträge an der HTW. Der AGV berät den Fachbereich in seiner
inhaltlichen Ausrichtung im Rahmen eines Fachbeirates, dem seit 2003 auch die Kammer der beratenden
Ingenieure (KBI) angehört.
Eine weitere Kooperation wurde im Jahr 2003 mit dem Entsorgungsverband Saar angebahnt. Im November 2003
wurde in diesem Zusammenhang erstmals ein gemeinsames "Regionales Abfallforum" in Otzenhausen ausgerichtet.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Der 1999 gegründete Alumni-Verein FES.bi. (s. Kasten S. 11) hat großen Anklang gefunden und bietet Weiterbildungskurse,
Block- und Vortragsveranstaltungen, Exkursionen und Thementage an. Des Weiteren unterstützt der
Verein den Fachbereich auch materiell z. B. bei der Finanzierung von Exkursionen sowie der Subventionierung einzelner
Studierender bei einem Auslandsstudium.
Exkursionen
Die strikte Praxisorientierung des Studiums des Bauingenieurwesens an der HTW impliziert ein breites Angebot an
Exkursionen an die Studierenden, das auch im Berichtszeitraum vorgehalten wurde. Besonders hervorzuheben sind
die Reisen in die Schweiz im Juli 2001 und nach Frankreich im Juli 2002 zusammen mit Studierenden und
Lehrenden des Kooperationspartners Institut Supérieur de Technologie (IST) Luxembourg; in der Schweiz wurden
Tunnelbaustellen, in Frankreich Großbaustellen inspiziert. Ein mehrtägiger Aufenthalt führte 17 Studierende, sechs
Professoren und einen Mitarbeiter im November 2001 nach England, wo sie sich beim Kooperationspartner
Newcastle University über Struktur und Inhalte des dort angebotenen Bauingenieurstudiums und die Möglichkeit,
dort im Anschluss an das HTW-Diplom einen Master’s Degree zu erwerben, informierten. Im Mai 2002 besuchten
wir die Internationale Fachmesse für Wasser, Abwasser, Abfall und Recycling (IFAT), die für unsere Studierenden
aufgrund der Ausrichtung unseres Studienangebots in Richtung Umwelt und Erneuerbare Energien besonders lehrreich
war. Die große Exkursion im Mai 2003 führte in die Region Rhein-Ruhr, wo u. a. große Bauprojekte (z. B. die
Arena Auf Schalke), besichtigt wurden. Die strukturellen, wirtschaftlichen und sozialen Parallelen zwischen dem
Saarland und der Region Rhein-Ruhr weisen diese als besonders geeignetes Anschauungsobjekt für unsere
Studierenden aus. Vier Professoren und 35 Studierende reisten im Mai 2004 zu Studienzwecken nach Leipzig und
Berlin.
Nicht zuletzt haben unsere Studierenden mit einem selbst konstruierten und gebauten Boot im Juni 2002 an der
Betonboot-Regatta in Berlin teilgenommen.
Preisgekrönte Lehransätze und Projekte
Dem „Praxisschock“ wurden neu immatrikulierte Studierende zu Beginn des Wintersemesters 2001 ausgesetzt, als
vier unserer Professoren das „Studienprojekt im ersten Semester der Bauingenieurausbildung“ durchführten. Statt
die Grundlagen des Bauingenieurstudiums nebeneinander in Fachvorlesungen zu vermitteln, wurde einmal
wöchentlich ein Projekttag veranstaltet, an dem die Studierenden in Gruppen die Aufgabe hatten, Entwürfe für die
Tragwerks- und Produktionsplanung eines Doppelhauses zu erstellen. Ziel dieser unmittelbaren Konfrontation mit
der späteren beruflichen Realität ohne den Hintergrund theoretischen Fachwissens war es, den Studienanfängern
BAUINGENIEURWESEN I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
frühzeitig die Zusammenhänge des zu Erlernenden aufzuzeigen und sie mit dem Berufsbild vertraut zu machen, sie
zu eigenständigem Lernen und methodischem Arbeiten zu motivieren, die Vorteile der Teamarbeit aufzuzeigen und
sie in Dokumentation und Präsentation zu schulen.
Nach anfänglichen Widerständen wurde das Modell von den Studierenden sehr gut aufgenommen. Einige Teams
präsentierten ihre Vorgehensweise und Ergebnisse auf der Schülermesse „Abi – Was dann?“ im Januar 2002 und
erläuterten, wie ihnen die zunächst unlösbar erscheinende Aufgabe im Laufe der Gruppenarbeit immer mehr Spaß
gemacht habe und wie sie zum Abschluss des Projekts deutliche Lernfortschritte bei sich beobachtet hätten, wobei
der eher spielerische Erwerb des Wissens als besonders positiv hervorgehoben wurde. Das Studienprojekt wurde
im Wintersemester 2003/04 neu aufgelegt, wobei einige inhaltliche und strukturelle Änderungen vorgenommen
und Expert(inn)en von der Katholischen Hochschule für Soziale Arbeit (KHSA) zur Beleuchtung der gruppendynamischen
Prozesse hinzugezogen wurden.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I BAUINGENIEURWESEN
Das „Studienprojekt im ersten Semester der Bauingenieurausbildung“ wurde vom Minister für Bildung, Kultur und
Wissenschaft des Saarlandes mit dem Landespreis Hochschullehre 2003 ausgezeichnet – ein schöner Erfolg für
die Professoren Böttcher, Hinrichs, Schmidt-Gönner und Wullschläger und ein Ansporn, die praxisbezogene Lehre
am Fachbereich noch zu intensivieren.
Eine Hängeseilbrücke aus den klassischen Werkstoffen Holz und Stahl, entworfen von zwei Diplomanden der
Professorin Düsing, wurde im September 2003 auf einer Öffentlichkeitsveranstaltung, begleitet von Redebeiträgen
des Baudezernenten der Stadt Saarbrücken und des Rektors der HTW, präsentiert. Die Anregung für eine Rad- und
Gehwegbrücke über die Saar in Saarbrücken war aus der Bevölkerung gekommen. An exponierter Stelle – zwischen
der Bismarckbrücke und der Alten Brücke, auf Höhe der Musikhochschule/Moderne Galerie – stellt der
Entwurf eine Verbindung zwischen den bisher kaum genutzten Grünflächen beidseitig der Saar dar und könnte
damit einen wesentlichen Beitrag zur Erhöhung des Freizeitwertes an den innerstädtischen Saarufern liefern. Die
Realisierung allerdings steht – wie leider so häufig bei den gelungenen Entwürfen der Bauingenieur- und
Architekturstudierenden der HTW – aus finanziellen Gründen in den Sternen.
Forschungstätigkeit
In Zusammenarbeit mit dem An-Institut IZES werden kontinuierlich, so auch 2001 bis 2004, Forschungsaktivitäten
in den Bereichen Nachhaltigkeit und Erneuerbare Energien betrieben; Auftraggeber sind neben saarländischen
Akteuren u. a. die EU und das Bundesministerium für Umwelt. Federführend für den Fachbereich Bauingenieurwesen
ist Prof. Baur. Prof. Böttcher forschte 2001 - 2003 zu diversen Themen der elektronischen Datenerfassung
und der satellitengestützten Kommunikation im Baubetrieb sowie der internetgestützten Projektkoordination. Seit
2001 bis heute führt Prof. Webel in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Physikalische Geografie der Universität des
Saarlandes und im Auftrag des Amtes für Landesentwicklung des Saarlandes ein Forschungsprojekt über
Revitalisierungsmöglichkeiten von Fließgewässern durch. Das Forschungsprojekt „Experimentelle und numerische
Untersuchungen zur Ausführung geschweißter Endanschlüsse zusätzlicher Gurtplatten“ der Professorin Düsing
wird seit 2003 vom BMBF mit € 110.000 gefördert.
Im Rahmen des Großgeräteprogramms der DFG konnte eine Prüfmaschine mit Triaxialzelle erworben werden, die
seit dem Umzug des Konstruktiven Labors in den Neubau 9 der Goebenstraße dort aufgestellt und im Juli 2003
eingeweiht wurde.
Studierendenzahlen
Nach einem „Durchhänger“ aufgrund der lahmenden Konjunktur in der Bauwirtschaft stiegen unsere
Studienanfängerzahlen 2004 wieder auf 64 (2001: 66, 2002: 52, 2003: 52; jeweils mit DFHI). Zudem signalisieren
die Verbände und potentiellen Arbeitgeber der Bauwirtschaft, dass in naher Zukunft mit erheblichen Engpässen
bei qualifizierten Fachkräften zu rechnen ist, wenn die Studierzurückhaltung beim Bauingenieurwesen anhält. In der
Öffentlichkeitsarbeit der HTW, auf Schülermessen, im Rahmen des Patenprogramms der HTW für Schulen und bei
allen Gelegenheiten, bei denen wir in Kontakt mit potentiellen Studierenden kommen, weisen wir auf diesen
Sachverhalt und die daraus folgenden guten Beschäftigungschancen für qualifiziert ausgebildete Bauingenieure
hin. Der Fachbereich Bauingenieurwesen wird dabei in großem Umfang von dem Arbeitgeberverband der saarländischen
Bauwirtschaft und der Kammer der beratenden Ingenieure unterstützt.
10 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Personalien
Zum Wintersemester 2004/05 wechselte die Fachbereichsleitung von Prof. Baur zu Prof. Schneider, der bis dahin
stellvertretender Fachbereichvorsitzender gewesen war. Der neue Stellvertreter ist Prof. Wullschläger, der auch die
Studiengangsleitung von Prof. Schneider übernahm.
Plötzlich und unerwartet verstarb im November 2002 unser bewährter und allseits beliebter Mitarbeiter Dipl.-Ing.
Horst Holve. Dieser Verlust hat eine große Lücke in unserem Lehr- und Betreuungsangebot hinterlassen. Wir werden
ihm ein ehrendes Angedenken bewahren.
BAUINGENIEURWESEN I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
FES.BI – DER VEREIN DER FREUNDE, EHEMALIGEN UND STUDIERENDEN
DES FACHBEREICHS BAUINGENIEURWESEN DER HTW
Der Fachbereich Bauingenieurwesen war der erste an der HTW, der sich auch nach Abschluss des Studiums
regelmäßig um seine Absolvent(inn)en kümmerte. Die Hauptziele des im November 1999 gegründeten Vereins
„Freunde, Ehemalige und Studierende des Fachbereiches Bauingenieurwesen der Hochschule für Technik und
Wirtschaft e.V.“ sind es,
Ehemaligen und Freunden des Fachbereichs Bauingenieurwesen einen fortlaufenden Kontakt
mit dem Fachbereich zu ermöglichen,
Informationen über Entwicklungen in Lehre und Angewandter Forschung zu geben,
Weiterbildungsveranstaltungen anzubieten,
Studierenden des Fachbereichs Bauingenieurwesen den Übergang ins Berufsleben zu erleichtern,
Forderungen an den Fachbereich Bauingenieurwesen zu artikulieren, insbesondere soweit sie die
Vorbereitung auf das Berufsfeld des Bauingenieurs betreffen,
die Entwicklung des Fachbereichs Bauingenieurwesen zu fördern, insbesondere durch ideelle und
materielle Unterstützung in der Wahrnehmung seiner Aufgaben.
Der Verein führt jährlich eine Mitgliederversammlung und eine Informationsveranstaltung durch,
zu der Mitglieder und Interessent(inn)en herzlich eingeladen sind.
FES.BI
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004 11

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I ELEKTROTECHNIK
Zahlen zum Fachbereich Elektrotechnik
Im Fachbereich sind mit Stand Oktober 2004 15 Professoren, neun Diplom-Ingenieure und sechs weitere
Mitarbeiter(innen) tätig. Zu betreuen sind in laborintensiver Ausbildung ca. 370 Studierende (Stand 2004; 2001
und 2002: 290 Studierende. 2003: 350 Studierende). Die aktuellen Bewerberzahlen (von 100 Bewerber(inne)n
2001 über 124 im Jahre 2002 bis zu 168 im Jahre 2003 und 180 im Jahre 2004) geben Anlass zu der Annahme,
dass zumindest für die Elektrotechnik der HTW die Talsohle der geringen Studienneigung für technikorientierte
Studiengänge durchschritten ist.
Im Berichtszeitraum und bereits in den Jahren zuvor haben durchschnittlich 46 Studierende im Fachbereich das
Studium erfolgreich abgeschlossen. Die Studiendauer in den letzten Jahren lag im Mittel bei 8,4 Semestern, bundesweit
gesehen ein hervorragender Wert, der belegt, dass die Ausbildung gut organisiert ist und trotz mangelnder
mathematischer und naturwissenschaftlicher Vorkenntnisse bei den Studienanfängern zielgerichtet zum Erfolg führt.
Studienreform
Im Jahr 1998 begann der Fachbereich vor dem Hintergrund der eigenen Personalsituation und des geänderten
Anforderungsprofils der Wirtschaft an die Absolvent(inn)en mit einer umfassenden Reform des Studiums, die mit
dem Wintersemester 2000/01 umgesetzt wurde. So fußt das Studium der Elektrotechnik nunmehr auf einem Y-
Modell. Die breite Ausbildung in den Grundlagen ist für alle Studierenden in den ersten drei Semestern identisch.
Im vierten Semester wird nach zwei groben
Vertiefungsrichtungen abgestuft spezialisiert.
Erst in den letzten beiden Semestern sowie in
der Praxisphase und während der Diplomarbeit
erfolgt die endgültige Spezialisierung in eine
der vier Vertiefungsrichtungen.
Damit ist der Fachbereich in der Lage, die
Lasten des Grundstudiums möglichst gleichmäßig
zu verteilen und allen Kollegen die
Möglichkeit zu bieten, in Vertiefungsrichtungen
im Rahmen von Vorlesungen, Diplomarbeiten
und Forschungsprojekten wirksam zu werden.
Gleichzeitig ist für alle Studierenden ein breitgefächertes
Basiswissen gewährleistet, was
ihre späteren Einsatzmöglichkeiten im Beruf
erweitert. Die Lehrinhalte wurden mit der Strukturreform umfassend an die Forderungen der Wirtschaft und der
Berufsverbände angepasst.
Die Belegung der vier Vertiefungsrichtungen ist unterschiedlich. Während Automatisierungs- und Nachrichten- und
Kommunikationstechnik seit Jahren stabile Belegungszahlen aufweisen (die Absolvent(inn)en der
Automatisierungstechnik werden momentan auch verstärkt von der Wirtschaft nachgefragt), scheint das Interesse
an der Elektrischen Energietechnik und der Mikro- und Telekommunikationselektronik nachzulassen. Dies zeigen
sowohl die Netto-Belegungszahlen als auch die Themen der Diplomarbeiten.
Die Elektrische Energietechnik bildet zwar die Basis für Automation und Informationstechnologie, dennoch wurde
in dieser Vertiefungsrichtung mit einer freiwerdenden Professur eine Schwerpunktverschiebung eingeleitet, indem
die Stelle mit den Schwerpunkten Elektrische Energietechnik, Gebäudesystemtechnik, Facility Management und
regenerative Energien ausgeschrieben wurde. Diese Professur bildet sowohl die Schnittstelle zum neuen und
attraktiven Bereich der Biomedizinischen Technik als auch zu den in der HTW vorhandenen Forschungsschwerpunkten
„Intelligentes Haus“ und „Umwelt und erneuerbare Energien“. Mittelfristig streben wir eine Umstrukturierung
der Vertiefungsrichtungen auf drei Schwerpunkte an: Automatisierungs- und Energiesysteme (Automation,
Drives and Power Systems), Biomedizinische Technik (Biomedical Engineering) und Informations- und
Kommunikationstechnik (Information and Communication Technology).
Über diese inhaltlichen Zielsetzungen hinaus befasst sich eine Arbeitsgruppe am Fachbereich mit der Umwandlung
des Diplom-Studiengangs in einen Bachelor-/Master-Studiengang, die zum Wintersemester 2005/06 ansteht. Für
das Bachelor-Studium sind sechs, für das Master-Studium vier Semester vorgesehen. Den Master-Studiengang
„Biomedizinische Technik“ haben wir zum Wintersemester 2004/05 bereits erfolgreich eingeführt. Der entsprechende
Bachelor-Studiengang wird im Herbst 2005 folgen.
Kooperationen
Das Portfolio des Fachbereichs Elektrotechnik allein kann nicht alle Facetten der innovativen und marktgerechten
Lehrangebote abdecken. Daher haben wir, gemäß der Netzwerk-Strategie der HTW, die das Zueinanderrücken und
die Verflechtung der Fachbereiche propagiert, im Berichtszeitraum das Konzept fachbereichsübergreifender
Studiengänge gemeinsam mit den Fachbereichen Grundlagen, Informatik, Sensortechnik und Maschinenbau entwickelt
und vorangetrieben. Erste Erfolge konnten mit der Einführung der Kommunikationsinformatik bereits 2001
verzeichnet werden. Der Fachbereich Elektrotechnik hatte eine zur Wiederbesetzung anstehende Professur mit dem
geänderten Profil "Technische Informatik" ausgeschrieben und zum Sommersemester 2002 besetzt, die zu 50%
den Studiengang Kommunikationsinformatik unterstützt.
12 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Im Bereich Biomedical Engineering zahlte sich die gute Kooperation der vergangenen Jahre mit dem Fraunhofer-
Institut für Biomedizinische Technik (IBMT) in St. Ingbert aus. Die kooperativen Planungen in Bezug auf Lehrinhalte und
Schnittstellen mit dem IBMT und dem zweiten Partner, den Universitätskliniken in Homburg/Saar, mündeten in der
Realisierung des Studiengangs „Biomedizinische Technik“ im Herbst 2004. Die Einführung dieses Studienangebotes
wurde übrigens explizit im Sachverständigen-Gutachten über die HTW vom März 2002 gefordert.
Der Fachbereich hat im Berichtszeitraum Gespräche über die Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen mit dem
Fachbereich Elektrotechnik der Universität des Saarlandes geführt, die in einem gemeinsamen Vorschlag für die
Durchführung dieser Ausbildung zusammengefasst wurden. Hierbei wurden kooperativ Module der Universität des
Saarlandes und der HTW im Studienplan integriert. Da an der Universität des Saarlandes keine eigene Energietechnik
mehr vorgehalten wird, ist vorgesehen, durch verstärkte Einbindung der entsprechenden Vertiefungsrichtung an der
HTW auch den Schwerpunkt Energietechnik im Rahmen der Lehrerausbildung anzubieten.
Internationalisierung
Im Zuge der Überlegungen zum zeitgemäßen Ausbau des Studienangebots und zu dessen Angleichung an die
Erfordernisse des europäischen Hochschulraums (international vergleichbare Abschlüsse, Modularisierung, Belegung
der Lehrmodule mit Kreditpunkten nach ECTS) beschäftigte sich eine Unterarbeitsgruppe des Fachbereichs
mit der Definition von Modulen und der Vergabe von Credit Points für die einzelnen Lehrveranstaltungen. Das
ECTS-Systems für das bestehende Diplomstudium liegt vor. Geplante neue Studiengänge, insbesondere der neu
konzipierte Bachelor/Master Elektrotechnik, werden schon in der Entwicklung modularisiert und mit ECTS belegt.
Die Internationalisierungsbestrebungen der HTW werden vom Fachbereich Elektrotechnik voll unterstützt. Von
Anbeginn an (1978) sind wir im Rahmen des Deutsch-Französischen Hochschulinstituts/Institut Supérieur Franco-
Allemand de Techniques, d'Économie et de Sciences (DFHI/ISFATES), erfolgreich tätig. Im Rahmen des Studiums
der Elektrotechnik am DFHI/ISFATES bietet sich die Möglichkeit des gleichzeitigen Erwerbs des deutschen
Fachhochschuldiploms der HTW des Saarlandes, der Maîtrise der Université de Metz und des Diploms der
Deutsch-Französischen Hochschule (DFH).
Im DFHI werden für Studierende der Elektrotechnik jährlich 20 Plätze – 10 für Deutsche und 10 für Franzosen –
bereitgehalten. Die Gesamtstudiendauer beträgt einschließlich einer dreimonatigen Praktischen Studienphase im
Partnerland und einer dreimonatigen Diplomarbeit vier Jahre und ist damit nicht länger als das „nationale“ Studium
an der HTW. Während der vier Studienjahre am DFHI/ISFATES bilden deutsche und französische Studenten eine
feste Gruppe. Im ersten und dritten Jahr finden die Vorlesungen an der Université de Metz statt, im zweiten und
vierten an der HTW in Saarbrücken. Die Studierenden können sich zwischen zwei Vertiefungsrichtungen entschei-
ELEKTROTECHNIK I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004 13

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I ELEKTROTECHNIK
den: Option Télécommunications und Option Automatique et Informatique Industrielle. Der zunehmenden Bedeutung
der Telekommunikation Rechnung tragend, haben die Université de Metz, die HTW des Saarlandes, die
Deutsche Telekom und die France Télécom 1994 eine Kooperationsvereinbarung abgeschlossen. Danach erbringen
beide Telekomunternehmen zusammen etwa 10% der Unterrichtsstunden des dritten und vierten
Studienjahres im DFHI/ISFATES und stellen eine von Jahr zu Jahr festzulegende Anzahl von Praxis- und Diplomandenplätzen
zur Verfügung.
Im Rahmen der im Berichtszeitraum vertieften Kontakte zur Universität Vigo in Spanien (der Kooperationsvertrag
datiert von 2001) sind erste Studierenden-Austauschprogramme erfolgreich verlaufen. Der Kollege Wieker hat eine
Vorlesungsreihe in Spanien gehalten, im Wintersemester 2002/03 hielten zwei Kollegen aus Vigo Vorlesungen in
Saarbrücken.
Die Reisen des Kollegen Langguth mit Wirtschaftsdelegationen nach Südkorea, Malaysia und Singapur (2001) und
Mexiko (2002) trugen ebenfalls Früchte. Es liegen Anfragen aus Korea und Malaysia vor, dass Studierende in den
Fachbereichen Elektrotechnik und Maschinenbau ihr Studium in Saarbrücken aufnehmen wollen. Im Rahmen des
2002 abgeschlossenen Vertrages mit dem Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores (TEC) de Monterrey, der
größten Privatuniversität Mexikos, sowie von Gesprächen mit weiteren Universitäten in Mexiko konnte ein bilateraler
Austausch von Studierenden und Lehrpersonal, zunächst für Summer Academies, seit 2003 organisiert werden.
FuE und Technologietransfer
Forschungsprojekte im Berichtszeitraum bezogen sich u. a. auf die Gebiete Antennentechnik, Antriebstechnik,
Automatisierung von Produktions- und Prüfabläufen, Bildverarbeitung, Elektromagnetische Verträglichkeit (EMV),
Energiespartechnik, Glasfasertechnologie, Kommunikationstechnik, Nuclear Magnetic Imaging, Regelungstechnik,
Robotik, Simulationstechnik und Windenergiewandlung. Das EMV-Labor des Kollegen Prof. Langguth war von
2000 bis 2003 in Kooperation mit Industrieunternehmen und europäischen Hochschulen Partner im EU-Projekt
Leonardo Power Quality Initiative (LPQI). Ziel des Projekts war die Erarbeitung von Lehr-, Fort- und
Weiterbildungsmaterial zum Thema Netzqualität und EMV in Gebäuden, Anlagen und Krankenhäusern.
Die Kollegen Brück, Langguth, Mangerich und Volker Schmitt entwickelten im Forschungsprojekt MRI ein bildgebendes
Verfahrens zur Materialuntersuchung mit der Methode der Kernspinresonanz; das Projekt wurde zu 70 %
vom Wirtschaftsministerium des Saarlandes gefördert. Prof. Neidenoff führte 2001 mit dem IBMT das
Forschungsprojekt Empfi durch, das 2002 zur Kooperation ausgebaut wurde. 2002 entwickelte er einen HTW-Chip
für den Halbleiterhersteller Melexis GmbH in Erfurt. Ein Forschungsprojekt für Ford MC (USA) von Prof. Ostovic
wurde 2001 mit einem Forschungspreis prämiert. Im Jahre 2000 gründete Prof. Wieker die EuroTec Solutions aus.
Das Labor für Kommunikationstechnik der HTW hat durch die Kooperation mit EuroTec Solutions und dem Sponsor
Siemens eine im südwestdeutschen Raum einmalige Ausstattung aufbauen können.
Im EU-geförderten Projekt WILLWARN (seit Februar 2004) zur Sammlung, Bewertung und Weiterleitung sicherheitsrelevanter
Daten in Kfz kooperiert EuroTec Solutions mit dem Kollegen Seibert vom Maschinenbau und dem
An-Institut FORGIS, in einem Forschungsprojekt zur satellitengestützten Baustellenkommunikation seit 2003 mit
dem Kollegen Böttcher vom Bauingenieurwesen und der Baugruppe Gross.
Veranstaltungen
Für die Studierenden des vierten Semesters, die sich für eine spezielle Vertiefungsrichtung entscheiden müssen, werden
regelmäßig Orientierungswochen ausgerichtet. Zu erwähnen ist insbesondere die Orientierungswoche von 2002,
14 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

als 14 Firmen (z. B. Siemens, Infineon) aus dem ganzen Bundesgebiet zur Information zur Verfügung standen.
Exkursionen führten 2001 zu Ford nach Saarlouis und zur Schenck Pegasus GmbH in Darmstadt, 2002 nach
Nürnberg zur Siemens AG, 2003 ebenfalls zur Siemens AG, verbunden mit einem Messebesuch (Automatisierungstechnik)
in Nürnberg. Die Diplomierungsfeiern des Fachbereichs Elektrotechnik wurden 2001 von der VSE
AG in Saarbrücken, 2002 von der Resa System Engineering in Saarwellingen, 2003 von der Hager Tehalit GmbH
in Blieskastel und 2004 von der Siemens AG in Saarbrücken ausgerichtet. Im Rahmen der letztgenannten
Veranstaltung im November 2004 wurde Martin Feyahn, dem Niederlassungsleiter der Siemens AG Saarbrücken
und profilierten Förderer der HTW und insbesondere des Fachbereichs Elektrotechnik, die Würde eines
Ehrensenators der HTW verliehen.
Personalien
Im Berichtszeitraum wurden die Professoren Winternheimer zum Sommersemester 2001, Faupel zum Sommersemester
2002, Brocks zum Wintersemester 2002/03 und Buchholz und Igel zum Sommersemester 2004 neu berufen.
Die Stiftungsprofessur „Biomedizinische Technik“ der Fraunhofer-Gesellschaft, die seit Sommersemester 2004
Prof. Dr. Klaus-Peter Hoffmann besetzt, wurde dem Fachbereich Elektrotechnik angegliedert.
Die Kollegen Victor und Wenner gingen zum Wintersemester 2001/02, der Kollege Ballus zum Wintersemester
2002/03, der Kollege Lüpertz zum Sommersemester 2003 und der Kollege Mangerich zum Wintersemester
2003/04 in den wohlverdienten Ruhestand.
Ebenso beendete im Sommer 2003 der langjährige Mitarbeiter des Fachbereichs Johann Erlacher, der kurz zuvor
sein 40jähriges Dienstjubiläum gefeiert hatte, seine aktive Berufstätigkeit. Prof. Brück gab am 1. Oktober 2003 den
Fachbereichsvorsitz an Prof. Wieker weiter und übernahm die Studiengangsleitung von Prof. Lüpertz.
E LEKTROTECHNIK
ELEKTROTECHNIK I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
BIOMEDIZINISCHE TECHNIK, EIN KOOPERATIONS-STUDIENGANG VON HTW, IBMT
UND DEN UNIVERSITÄTSKLINIKEN DES SAARLANDES
Aus der Kostenentwicklung im Gesundheitswesen und der
Altersentwicklung der Bevölkerung ergibt sich zukünftig ein stark wachsender
Bedarf an neuen, Ressourcen sparenden Verfahren in der medizinischen
Versorgung (Diagnose und Therapie) in den Krankenhäusern
und in der Versorgung von kranken und/oder älteren Menschen in der
eigenen Wohnung außerhalb von Krankenhäusern und Alters- und
Pflegeheimen.
Damit einher geht ein wachsender Bedarf an Ingenieuren, z. B. in der
Medizingerätetechnik zur Entwicklung neuer und zur Umsetzung bestehender
Technik im (bio)medizinischen Bereich oder im Facility Management für die Logistik im Krankenhaus
und insbesondere bei der Betreuung zu Hause.
Vor diesem Hintergrund wurde der Studiengang Biomedizinische Technik (Biomedical Engineering, BME) als
ein kooperativer und interdisziplinärer Studiengang von HTW (und speziell von deren Fachbereichen Betriebswirtschaft,
Elektrotechnik, Grundlagen, Informatik, Sensortechnik und Maschinenbau), Fraunhofer-Institut für
Biomedizinische Technik (IBMT) und Universitätskliniken des Saarlandes eingerichtet.
Der Studiengang spricht neue regionale und überregionale Zielgruppen als Studierende für die HTW an. Er stellt
ein Alleinstellungsmerkmal dar – es gibt bundesweit kein vergleichbares Angebot.
Die bisher informelle und nicht hochschulweit koordinierte Zusammenarbeit zwischen der HTW, der Universität
des Saarlandes und dem renommierten Fraunhofer-Institut in St. Ingbert wird damit auf eine solide Basis
gestellt, von der aus die Vernetzung der saarländischen Hochschulen und Forschungsinstitutionen weiter vorangetrieben
werden kann.
Schon vor dem Studienstart im Wintersemester 2004/2005 erfreute sich im Sommersemester 2004 die
Ringvorlesung „Vom Hörrohr zum Cochlea-Implantat – Medizintechnik in Diagnose und Therapie im Wandel
der Zeit“ eines großen Interesses von Studierenden verschiedener Fachrichtungen der HTW und der Universität
des Saarlandes.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004 15

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I GRUNDLAGEN, INFORMATIK, SENSORTECHNIK
Studienangebot
Zum Wintersemester 2004/05 bot der Fachbereich die Studiengänge Praktische Informatik (PI; Diplom),
Mechatronik/Sensortechnik (MST; Bachelor of Science), Kommunikationsinformatik (KI; Bachelor of Science) und
den Master-Studiengang Kommunikationsinformatik an. Außerdem ist der Fachbereich mit zwei Kolleg(inn)en am
Fernstudium Informatik der Fernfachhochschule Rheinland-Pfalz in Koblenz engagiert. Aufbauend auf einem bereits
vorhandenen FH-Diplom (z. B. BWL, Wirtschaftsingenieurwesen, Elektrotechnik, Maschinenbau) kann in einem
achtsemestrigen Fernzusatzstudium (jeweils eine Lehreinheit pro Semester) der Abschluss eines Diplom-
Informatikers erreicht werden. Präsenzphasen an der HTW, betreut von den Kollegen Huckert und Braun, für ca. 15
Studierende finden jeweils im Frühjahr statt.
Im Wintersemester 2001/02 wurden 66 Studienanfänger der Praktischen Informatik aufgenommen, 2002/03
waren es wiederum 66, 2003/04 belief sich die Zahl der Studienanfänger in der PI auf 51 und 2004/05 auf 55.
Die Kapazitätsreduzierung wurde aufgrund des zusätzlichen Angebotes Kommunikationsinformatik vorgenommen.
Schwerpunkte des achtsemestrigen PI-Studiums liegen im Bereich der Programmierausbildung und der
Softwaretechnik; spezielle Ausrichtungen sind möglich, z.B. in den Bereichen Verteilte Systeme, Visualisierung, E-
Business, Umweltinformatik. Zusätzlich werden, um den gestiegenen Anforderungen an Informatik-
Absolvent(inn)en auf dem Arbeitsmarkt nachzukommen, verstärkt Veranstaltungen zu Rhetorik, Arbeitssystematik,
Führung und Kommunikation, sowie Fremdsprachenlehrveranstaltungen angeboten. Die Diplomarbeit wird üblicherweise
im Praxisjahr in einem Unternehmen im Rahmen eines konkreten Anwendungsprojekts angefertigt. Im
Oktober 2004 feierte die Praktische Informatik der HTW mit einem Festakt ihr 20jähriges Jubiläum und kann von
sich sagen, dass sie die Erfolgsgeschichte der Informatik im Saarland mit geprägt hat. Seit Juni 2004 wird die
Umstellung von Diplom- zum Bachelor-/Master-Studiengang vorbereitet, die zum Wintersemester 2005/06 vollzogen
werden soll.
Seit über 25 Jahren kooperiert die HTW mit der Universität Metz im Rahmen des Deutsch-Französischen
Hochschulinstituts (DFHI). Unter diesem Dach wird ein deutsch-französischer Studiengang Informatik angeboten,
dessen ca. 20 Studienplätze zur Hälfte von Deutschen und zur Hälfte von Franzosen belegt werden. Die DFHI-
Informatiker(innen) studieren im ersten und dritten Studienjahr in Metz, im zweiten in Saarbrücken und im vierten
Studienjahr zur Hälfte in Metz und Saarbrücken. Sie schließen jeweils mit dem deutschen Diplom und der französischen
Maîtrise ab.
Der Studiengang Sensor- und Feinwerktechnik wurde 1997 aufgrund der Erkenntnis eingerichtet, dass ein immer
stärkeres Ineinandergreifen aus ehemals getrennten Ingenieurdisziplinen – Maschinenbau, Elektrotechnik,
Informatik – unabdingbar ist. Daher wird Wert auf eine breite naturwissenschaftliche Basis aus Mathematik, Chemie
und insbesondere auf physikalisches Denken gelegt. Dazu kommen in interdisziplinärer Weise die Grundlagen aus
Mechanik, Elektronik und Informatik. Praktika und studentische Teamarbeiten sind schon heute wesentlicher
EIN ERFOLG INNOVATIVER DIDAKTIK: PROJEKTORIENTIERTE WISSENSVERMITTLUNG IN DER PHYSIK
Ein Team aus Professoren und wissenschaftlichen Mitarbeitern im Fachbereich GIS
experimentiert schon seit längerem mit modularisierten und kooperativen
Unterrichtsformen und praktiziert seit 2002 mit wachsendem Erfolg das projektorientierte
Lehren und Lernen. Die als „Projektstudium“ bezeichnete Lehrform wird studiengangs-
und jahrgangsübergreifend in den Fächern Elektronische Schaltungstechnik,
Mess- und Regeltechnik, Praktische Informatik und Sensor- und Feinwerktechnik
angewandt.
Das Projektstudium ist konzipiert worden, um die Studierenden intensiver und aktiver in Lernprozesse einzubeziehen
und ihre Motivation zu verbessern. Das Konzept sieht vor, dass die/der Dozent/-in die Lehre nicht auf
die Vermittlung von Fachwissen beschränkt, sondern sie auf eine umfassendere Ausbildung ausdehnt, die
Selbständigkeit, Problemlösungsfähigkeit, Eigeninitiative und Lernbereitschaft fördert. Wichtigster Aspekt ist,
dass die/der Dozent/-in die Veranstaltung nicht „beherrscht“, sondern durch Zielvorgaben führt, wertvolle Zeit
für Gruppen- und Einzelgespräche hat und damit die Unterstützung der Studierenden individuell deren
Bedürfnissen anpassen kann.
Gemischte Gruppen von drei bis sieben Personen erarbeiten ein eigenständiges und eigenverantwortliches
Projekt. Die Studierenden agieren weitgehend in freier Zeiteinteilung, geleitet durch ein mit den Dozent(inn)en
erarbeitetes Pflichtenheft und regelmäßig stattfindende Projektgespräche mit mindestens einem der beteiligten
Dozent(inn)en. Die Veranstaltung führt schließlich zu einem Produkt, z. B. einem Roboter, dessen
Entwicklung in einer Dokumentation und einem Vortrag dargestellt und von den Studierenden selbst vorgeführt
wird. Den Abschluss der Veranstaltung bildet ein Gruppen-Kolloquium, in dem eine Bewertung der
Veranstaltungsart, der Betreuung sowie der Arbeit und des Engagements der Studierenden erfolgt. Trotz der
schwierigen Ausgangslage, bedingt durch die Kombination von zwei unterschiedlichen Studiengängen, die
Menschen verschiedener Mentalitäten und Arbeitsweisen (Ingenieure und Informatiker) in Kontakt bringt – wie
es später im „wahren“ Leben an der Tagesordnung sein wird –, ist die Resonanz auf die Veranstaltung einhellig
positiv. Gerade angesichts der oft auftretenden Startprobleme im Studium wird dieser neue Lehransatz von
den Studierenden als besonders hilf- und lehrreich empfunden. Die Studierenden arbeiten mit großem
Engagement, erwerben umfassende fachliche Kompetenzen und erzielen vielfach faszinierende Ergebnisse.
Der sich deutlich abzeichnende Erfolg dieser Lehrform rechtfertigt die Anstrengungen, die sich besonders in
den Eingangssemestern durch ergänzenden Betreuungsaufwand bemerkbar machen.
16 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

GRUNDLAGEN, INFORMATIK, SENSORTECHNIK I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
Bestandteil des Studiums, in der Zukunft soll der Anteil des sog. Projektstudiums auf ca. 30 % erweitert werden.
Seit seiner Einführung 1997 kann der Studiengang steigende Studierendenzahlen, interne und externe
Anerkennung und Einwerbung von Drittmitteln (s. u.) vorweisen. 2001 wurden in der Sensor- und Feinwerktechnik
24 Studienanfänger immatrikuliert. Aufgrund des zunehmenden Interesses wurde 2002 die Kapazität heraufgesetzt,
so dass 41 Studierende im Jahre 2002 und 43 Studierende im Jahre 2003 aufgenommen werden konnten.
Seit dem Wintersemester 2004/05 ersetzt der inhaltlich den aktuellsten Erfordernissen angepasste und mit innovativen
Lehrkonzepten (s. Kasten auf S. 16) betriebene Bachelor-Studiengang Mechatronik/Sensortechnik den
Diplom-Studiengang SFT; 44 Studienanfänger(innen) wurden immatrikuliert. Der Master-Studiengang Mechatronik/Sensortechnik
wird voraussichtlich im Sommersemester 2006 erstmals zu belegen sein. Sowohl Bachelor- als
auch Master-Studiengang sind seit Juni 2004 ASIIN-akkreditiert.
Die von den Fachbereichen Elektrotechnik und GIS der HTW gemeinsam angebotene (formal zu GIS gehörige)
Kommunikationsinformatik wurde entwickelt, weil damals Spezialisten mit Kenntnissen sowohl im Bereich des
Internets als auch der Telekommunikation auf dem Ausbildungsmarkt kaum anzutreffen waren. Die Absolventinnen/Absolventen
der Kommunikationsinformatik schließen diese wichtige Lücke im Ausbildungsspektrum. Sie
setzen sich sowohl mit hardware- als auch mit software-technischen Aufgaben auseinander.
Dazu werden ihnen solide Kenntnisse und Fertigkeiten auf dem Gebiet der Rechnernetze, Kommunikationssysteme,
-dienste und -schnittstellen vermittelt. Sie sind in der Lage, Internet-Technologien und Standards der
Telekommunikation anzuwenden, vernetzte Systeme zu entwerfen und zu überwachen sowie verteilte Software-
Systeme zu entwickeln und zu testen. Von 21 Bachelor-Immatrikulierten im Jahre 2001 stieg die Anzahl bis zur
Kapazitätsgrenze von 44 im Jahre 2004. Im Oktober 2004 konnte den ersten zwei Absolventen der
Kommunikationsinformatik ihre Bachelor-Urkunde überreicht werden.
Der Master-Studiengang Kommunikationsinformatik richtet sich an Bachelor-Absolvent(inn)en der Fachrichtung
Kommunikationsinformatik sowie anderer Ingenieurfachrichtungen (Elektrotechnik und Informatik), denen über entsprechende
Brückenkurse der Zugang zum Master-Studium ermöglicht wird. Großes Gewicht wird auf eine
Ausbildung zur Befähigung, sich mit wissenschaftlichen Methoden selbständig auseinander zu setzen und damit
zur technischen Weiterentwicklung im Fachgebiet beizutragen, gelegt. Flexibilität und Kreativität sowie
Eigeninitiative, um neue Fragestellungen zu erkennen und aufzugreifen, werden ebenfalls gefördert. Die Kapazität
von Master-Studiengängen ist aufgrund ihrer Komplexität niedriger als die von Diplom- und Bachelor-
Studiengängen: Nach 17 Immatrikulationen zum Master KI 2003 haben wir 2004 mit 20 Immatrikulationen die
Kapazitätsgrenze schon erreicht.
Die Kommunikationsinformatik ist ein wichtiger Meilenstein sowohl auf dem Weg zur noch stärkeren Vernetzung
der HTW-Fachbereiche als auch für die gesamte Innovationsstrategie der HTW.
Nach einer Begehung der HTW im Dezember 2002 durch ein ASIIN-Gutachterteam wurden der Bachelor und der
Master Kommunikationsinformatik im März 2004 ohne Auflagen bis 2008 akkreditiert (s. Kasten auf S. 19).
Seit 2002 beteiligt sich der Fachbereich aktiv an der Planung zum Bachelor-/Master-Studiengang Biomedizinische
Technik und bringt Kapazitäten aus dem Bereich der mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundlagen und des
Strahlenschutzes in den 2004 mit 12 Studierenden gestarteten Master Biomedizinische Technik ein. Ebenso ist der
Fachbereich mit Grundlagen-Angeboten in die Entwicklung des DFHI-Studiengangs Logistik eingebunden. Bei
möglichen Studiengängen für das Lehramt an berufsbildenden Schulen kann GIS mathematisch-naturwissenschaftliche
Grundlagen sowie verschiedene Vertiefungen in Physik und Mechatronik anbieten.
Der Fachbereich leistete im Berichtszeitraum mit zwei Professor(inn)en für Mathematik, drei für Physik und einem
für Chemie einen hohen Anteil an Lehrexport in den Grundlagengebieten. Exportiert wurde in die Fachbereiche
Elektrotechnik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen. Importiert wurde fast ausschließlich im
Studiengang SFT/MST sowie in den seit dem WS 2001/2002 mit dem Fachbereich Elektrotechnik gemeinsam
betriebenen Studiengang Kommunikationsinformatik.
Forschung und Entwicklung
13 der 18 GIS-Professor(inn)en haben bereits FuE betrieben oder
betreiben sie aktiv. Die Schwerpunkte liegen bei Dünnschichttechnologie,
Electronic Commerce, Just-In-Time-Fertigung, Kunststoff-Recycling,
Logistik, Optischer Mess- und Lasertechnik, Regenerativen
Energien, Sensortechnik, Simulation, Statistik, Stochastik, Strahlenschutz,
Umweltinformatik, Verteilten Informationssystemen und Webbasierten
Lehr- und Lernsystemen bzw. der Entwicklung interaktiver
Lehrbücher für Statistik und Mathematik .
Der letztgenannte Forschungsbereich unter der Professorin Barbara
Grabowski wurde 2003 mit dem Landespreis Hochschullehre ausgezeichnet,
und zwar für das e-learning-System ActiveMath, ein dynamisches
Lehrbuch im Internet für Wahrscheinlichkeitsrechung und mathematische Statistik. ActiveMath ist ein
Forschungsertrag des von Anfang 2001 bis Ende 2003 durchgeführten BMBF-Verbundprojekts In2Math zur
Entwicklung von benutzeradaptiven intelligenten web-basierten Lernumgebungen speziell für mathematischen
und statistischen Inhalt und deren Einsatz an der HTW und den Universitäten Berlin, Koblenz-Landau, Paderborn
und Saarbrücken. Die Kollegin Grabowski arbeitet am „Lexikon der Mathematik“ des Spektrum Akademischen
Verlages mit und ist dort verantwortlich für das Teilgebiet Statistik.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004 17

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I GRUNDLAGEN, INFORMATIK, SENSORTECHNIK
In Folge der Einrichtung des Studiengangs Sensor- und Feinwerktechnik (nunmehr Mechatronik/Sensortechnik) ist
im Berichtszeitraum unter der Ägide der Kollegen Löffler-Mang und Schultes ein wichtiger neuer FuE-Schwerpunkt
entstanden, durch den erhebliche Mittel für die Beschaffung von Geräten und die Einstellung zusätzlicher Mitarbeiter(innen)
eingeworben werden konnten (vgl. „Labore und Einrichtungen“). Mehrere Professoren des Fachbereichs
stehen An-Instituten und Forschungsgruppen der HTW vor, so der Environmental Informatics Group (EIG,
Professoren Denzer und Güttler) und dem Seminar für Produktionswirtschaft und Informatik (SPI, Prof. Schmidt).
Der Kollege Güttler ist Direktor des Deutsch-Französischen Hochschulinstituts (DFHI) der HTW (s. dort).
Der Kollege K. J. Schmidt richtet alljährlich im Frühjahr in Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis AKJ Automotive des
Technologie-Transfer-Instituts der HTW (FITT gGmbH) ein Internationales Forum für Logistik und Produktions-
Management in der Automobil- und Zulieferindustrie mit inzwischen mehr als 300 Teilnehmern aus. Im Rahmen des AKJ-
Kongresses 2004 wurde der E-Logistic Award verliehen. Im September 2004 wurde dieser Kongress mit großem Erfolg
erstmals in Mexiko in Zusammenarbeit mit unserer Kooperationsuniversität TEC de Monterrey veranstaltet.
Labore und Einrichtungen
Im November 2001 konnten – nach einer provisorischen Unterbringung im Physiklabor – die neuen Labore für
Sensortechnik, für optische Mess- und Lasertechnik (u. a. mit einer Phasen-Doppler-Messeinrichtung zum
Charakterisieren von Sprays z.B. aus Düsen, die mit € 94.000.- aus einem HBFG-Großgeräteantrag finanziert
wurde) sowie für Mikro- und Feinwerktechnik und Dünnschichttechnologie (u. a. mit einer Vakuumbeschichtungsanlage,
PVD und PECVD zur Herstellung von metallischen und isolierenden Dünnschichten mit € 110.000 HBFG-
Förderung) im Gebäude 9 des HTW-Standorts Goebenstraße bezogen werden. Im Dezember 2002 wurde dort ein
modernes Rasterelektronenmikroskop (REM) mit Röntgenelementanalyse (EDX) installiert. Die Investition wurde zu
80% aus Industriebeiträgen bestritten (AG der Dillinger Hüttenwerke, Villeroy & Boch, u. a.).
Insgesamt haben die Labore der Sensor- und Feinwerktechnik in den letzten drei Jahren Forschungsmittel im
Umfang von ca. € 650.000.- bei externen Institutionen und Unternehmen eingeworben. Verbunden mit diesen
Anschaffungen sind Kooperationsverträge mit Industrieunternehmen. Ebenfalls mit Hilfe unserer Wirtschaftspartner
konnte der HTW-Hydrauliklehrstand renoviert und mit modernen elektrohydraulischen Komponenten und Sensoren
versehen werden. Im Oktober 2004 wurden das Software-/Hardware-Labor und das Systemtechnik-Labor mit
finanzieller Unterstützung der DFG und der Landesregierung mit neuen PCs ausgestattet.
Damit werden in insgesamt neun Laboren des Fachbereichs Übungen und Praktika für Grundlagen (Physik-,
Strahlenschutz-, Hardware-, Chemie-Labor), Informatik (Software-, Systemtechnik-Labor) und Sensor- und
Feinwerktechnik (Sensortechnik, Optische Mess- und Lasertechnik, Mikro- und Feinwerktechnik) angeboten.
EIN VIELSEITIGER FACHBEREICH
„Grundlagen“ war ursprünglich ein reiner Servicebereich, der die Lehre der mathematischen, informatischen und
naturwissenschaftlichen Grundlagen in die ingenieur- und wirtschaftswissenschaftlichen Fachbereiche der HTW
exportierte. Schon 1984 wurde jedoch unter der maßgeblichen Mitwirkung des späteren Rektors, Helmut Groh,
der Studiengang „Praktische Informatik“ aus der Taufe gehoben.
1997 kam SFT und 2001 die Kommunikationsinformatik hinzu. Auch das Rechenzentrum der HTW, die ZDVE
(Zentrale Datenverarbeitungs-Einrichtung), ist aus GIS hervorgegangen. Noch heute ist der wissenschaftliche
Leiter der ZDVE ein GIS-Professor.
Inzwischen versammelt GIS unter seinem Dach vier Studiengänge, exportiert jedoch nach wie vor – wenn auch in
geringerem Maße als früher – Chemie, Informatik, Mathematik und Physik in die anderen Studiengänge der HTW.
Wie in einem Schmelztiegel produziert GIS innovative Ideen, so z. B. die stark experiment- und gruppenarbeitsbezogene
Lehre der Physik und Chemie für Studienanfänger(innen) mehrerer Studiengänge oder den neuen
Lehransatz des Projektstudiums im Bachelor- und Master-Studiengang Mechatronik/Sensortechnik, dem
Nachfolger der Sensor- und Feinwerktechnik.
Die Kollegin Freitag und der Kollege Schultes beteiligen sich seit Januar 2004 in Kooperation mit der Universität
des Saarlandes, der FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken und der FH Aachen am BMBF-geförderten Projekt
pro-mst (Aus- und Weiterbildungsnetzwerk für Prozesstechnologien der Mikrosystemtechnik): Interessierte und
engagierte Schüler(innen) der Pilotschulen Geschwister-Scholl-Gymnasium Lebach, TGS BBZ Völklingen und
Helmholtz- und Hofenfels-Gymnasium Zweibrücken können im Rahmen von Praktika in unseren Laboren besondere
Lernleistungen erbringen und nachweisen. Dies ermöglicht einen besonders engen Kontakt zum wissenschaftlichen
Nachwuchs.
Personal des Fachbereichs
Im Berichtszeitraum waren im Fachbereich GIS sieben Professoren für Informatik tätig, einer von ihnen (Prof.
Folkerts) betreut zusätzlich die Betriebswirtschaftslehre. Sechs Professoren stehen für die Lehre der Physik, einer
von ihnen ist zudem Spezialist für Strahlenschutz, drei sind schwerpunktmäßig dem Studiengang SFT zuzuordnen,
darunter der Laserschutzbeauftragte der HTW (Prof. Löffler-Mang). Hinzu kommen zwei Professor(inn)en für
Mathematik und einer für Chemie. Ein weiterer Mathematik-Kollege ist seit dem Wintersemester 2002/03 beur-
18 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

GRUNDLAGEN, INFORMATIK, SENSORTECHNIK I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
laubt. Für die Einrichtung des Studiengangs Kommunikationsinformatik hat der Fachbereich GIS 2002 zwei zusätzliche
Professorenstellen „Internet-Technologien“ (Prof. Dr. Martina Lehser) und „Rechnernetze und Computersicherheit“
(Prof. Dr. Damian Weber) besetzen können. Ebenso konnten für die Kommunikationsinformatik zwei
Lehrkräfte für besondere Aufgaben mit einem Lehrdeputat von 14 Stunden zum Wintersemester 2001/02 (Dipl.-
Ingenieure Christian Sauer und Michael Thielen) eingestellt werden, die den Kreis der fünf bereits an Fachbereich
vertretenen LfbA und der vier Labor-Ingenieure/-innen verstärkten. Das nichtwissenschaftliche Personal besteht aus
zwei Laboranten im Physik-Labor, einer medizinisch-technischen Assistentin im Strahlenschutzlabor sowie der
Fachbereichssekretärin.
Mit Beginn des Wintersemesters 2004/05 ging die Leitung des Fachbereichs von Prof. Folz auf Prof. Löffler-Mang
über, die Stellvertretung von Prof. Schultes auf Prof. Schurich. Neue Studiengangsleiter sind Prof. Huckert für die
Praktische Informatik (zuvor Prof. Denzer), Prof. Damian Weber für die Kommunikationsinformatik (zuvor Prof.
Denzer) und Prof. Hornung für die Mechatronik/Sensortechnik (zuvor – für die Sensor- und Feinwerktechnik – Prof.
Löffler-Mang).
Gastdozenturen
In jedem Jahr steuern ausländische Gastdozenten Wahlpflichtvorlesungen in der Größenordnung von mindestens
4 SWS in Form von Blockveranstaltungen zum Angebot bei. Die Sommersemester 2003 und 2004 verbrachte ein
Professor der James Madison University ganz an der HTW und bot Lehrveranstaltungen in den Studiengängen
Praktische Informatik und Kommunikationsinformatik an.
Veranstaltungen
Die Diplomierungsfeiern des Fachbereichs fanden 2001 bei T-Systems in Saarbrücken, 2002 bei der Robert Bosch
GmbH in Homburg/Saar, 2003 in der Gebläsehalle des Weltkulturerbes Völklinger Hütte, ausgerichtet von der
Saarstahl AG, und für 2004 bei IDS Scheer statt. Exkursionen führten das Kollegium und die Studierenden u. a.
zum Bosch-Sensor-Entwicklungszentrum in Reutlingen und zur BASF in Ludwigshafen (2002), zur Besichtigung
des Deutschen Elektronen-Synchrotrons (DESY) und der Lufthansa-Werft in Hamburg (2003). 2004 führte eine
große Studienexkursion der SFT/MST-Studierenden in die Schweiz zu Unternehmensbesichtigungen einschlägiger
Wirtschaftsunternehmen. Die regelmäßigen Veranstaltungen des Kollegen Löffler-Mang zur Astronomie (Vorträge,
Filmvorführungen, Ausstellungen) wurden jeweils von ca. hundert Studierenden besucht. Seine Installationen zur
Beobachtung des Venus-Transits im Juni 2004 wurden von mehr als 400 Interessenten genutzt.
KOMMUNIKATIONSINFORMATIK: DIE ERSTEN AKKREDITIERTEN STUDIENGÄNGE IM SAARLAND
Kommunikationsinformatik ist eine noch seltene Kombination aus Informatik und Telekommunikation. Derart
ausgebildete Expert(inn)en gibt es bisher kaum auf dem Markt.
Am 1. Oktober 2002 reichte die HTW als erste Hochschule im Saarland den Akkreditierungsantrag zum
Studienangebot Bachelor/Master Kommunikationsinformatik bei der ASIIN (Akkreditierungsagentur für Studiengänge
der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik e.V. –
der Marktführer bei Akkreditierungen von Ingenieur- und Informatik-Studiengängen) in Düsseldorf ein. Vorangegangen
war eine etwa neunmonatige intensive Vorbereitungszeit durch ein Team der Fachbereiche
Elektrotechnik und GIS, unterstützt von Konsultationen mit den Unternehmenspartnern der HTW (insbesondere
T-Systems, Siemens und VSE-Net). Die ersten Ideen zu dem interdisziplinären Angebot waren schon im
Jahre 2000 in der HTW aufgekommen.
Salopp formuliert, richtet sich das Interesse der Gutachter von Akkreditierungsagenturen an folgenden Fragen aus:
Gibt es einen Bedarf für ein bestimmtes Studienangebot?
Taugt dieses Studienangebot etwas?
Kriegt die anbietende Hochschule das hin?
Eine hochrangig besetzte fünfköpfige Gutachtergruppe mit Professoren der Fachhochschulen Darmstadt,
München, Niederrhein und der Universität Kaiserslautern sowie einem Vertreter der Firma IBM prüfte den
Antrag und unterzog die HTW am 13. Dezember 2002 einer sehr intensiven Begehung („Audit“), um unsere
Angaben vor Ort zu verifizieren.
Das Fazit der Gutachter: Das Angebot ist akkreditierungsfähig, die neue Kombination Kommunikationsinformatik
macht Sinn, die personelle und infrastrukturelle Ausstattung passt zu dem Angebot. Insbesondere das Labor
des Kollegen Wieker vom Fachbereich Elektrotechnik beeindruckte die Gutachter sichtlich. Im März 2004
beschloss die ASIIN die Akkreditierung für den Bachelor und den Master Kommunikationsinformatik ohne
Auflagen bis 2008. Meist werden bei Akkreditierungen Empfehlungen für Verbesserungen ausgesprochen, so
auch beim Studienangebot Kommunikationsinformatik. Fast alle diese Empfehlungen haben wir mittlerweile
umgesetzt, so dass wir nunmehr von einen rundum ausgereiften Studienangebot sprechen können, auf das wir
stolz sind.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004 19

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I MASCHINENBAU
Steigende Studierendenzahlen
Im Berichtszeitraum sind die Bewerberzahlen stark angestiegen (von 163 Bewerber(inne)n 2001 auf 260 im Jahre
2004). Die Gesamtstudierendenzahl am Fachbereich Maschinenbau hat sich von 312 auf 516 innerhalb von vier
Jahren um zwei Drittel erhöht. Auch nach der Umstellung von Diplom auf Bachelor/Master (s. u.) blieb das
Interesse am Maschinenbau-Studium an der HTW ungebrochen.
Studienangebot
Der Maschinenbau ist der erste Fachbereich an der HTW, der sein Angebot vollständig auf akkreditierte Bachelorund
Master-Abschlüsse umgestellt hat. Seit dem Wintersemester 2004/05 können die neuen Studiengänge
„Bachelor Maschinenbau und Prozesstechnik“ und „Master Engineering and Management“ belegt werden. Die
Immatrikulation zum Diplom-Studiengang wurde gleichzeitig eingestellt.
Das neue Studienangebot ist fokussiert auf die Bereitstellung einer grundständigen Ingenieur-Ausbildung mit den
klassischen Inhalten, unter Verknüpfung dieser Inhalte mit Soft Skills und Sprachkenntnissen. Dabei erfolgt eine
Diversifizierung in zwei moderne Richtungen (Mechanical Engineering und Process Engineering), die regional durch
die Industriestruktur repräsentiert werden und für den Standort Deutschland insgesamt bedeutsam sind. Innovativ
ist die Anreicherung der Ausbildung mit Managementinhalten und Themen zur Unternehmensführung. Damit will
man den zunehmenden betriebswirtschaftlichen Anforderungen an Maschinenbau-Absolventen begegnen.
Die sechssemestrige Bachelor-Ausbildung gibt einen breiten Überblick über ausgewählte Ingenieurthemen, wobei auf
die direkte Anwendbarkeit im Beruf Wert gelegt wird (berufsqualifizierender Abschluss). Das viersemestrige Master-
Studium knüpft an den ersten berufsqualifizierenden Abschluss an und ist darauf ausgelegt, inhaltliche und fachliche
Vertiefungen zu ermöglichen. Dazu werden zunächst die vorhandenen Grundlagen deutlich vertieft. Danach kann eine
der beiden Studienrichtungen Mechanical
Engineering oder Process Engineering gewählt
werden. Beide Richtungen bieten mit
einem Anteil von 50% technisches Spezialwissen
an, für beide ist die Managementausbildung
mit einem Gesamtanteil von rd.
20% verbindlich. Dort wird das für einen
Ingenieur wesentliche Fachwissen in Unternehmensführung
behandelt, kaufmännische,
personalwirtschaftliche und juristische
Themen gleichermaßen.
Mit dem Master-Studium wird eine zweite berufliche Qualifikation (post graduate) erreicht. Es kann direkt im
Anschluss an den Bachelor fortgesetzt werden, d. h. die Gesamtdauer des konsekutiven Studiums umfasst 10
Semester. Möglich ist aber auch ein Einstieg in den Beruf mit dem Bachelor-Abschluss und eine spätere
Wiederaufnahme des Master-Studiums.
Beide Studiengänge sind stark anwendungsorientiert ausgelegt. Im Vorfeld der Planung fanden intensive Gespräche
mit der Industrie- und Handelskammer sowie Industriepartnern (in FuE-Projekten und Abnehmern unserer
Absolventen) statt, um Wünsche der Praxis an das Curriculum und den Studienablauf berücksichtigen zu können.
Das gesamte Maschinenbau-Studium ist modular aufgebaut; bei der Bewertung von Modulen mit
Leistungspunkten wird das European Credit Transfer System (ECTS) angewandt. Bachelor- und Master-
Studiengang wurden im Juni 2004 von der ASIIN akkreditiert. Mit der ASIIN-Akkreditierung ist eine internationale
Anerkennung der Abschlüsse verbunden.
Modellprojekt „Berufsintegriertes Studium“
Vom Wintersemester 2001/02 an wurde auf Initiative der Wirtschaft unter Federführung der IHK und mit Billigung
der Wissenschaftsverwaltung das Modellprojekt „Berufsintegriertes Studium“ durchgeführt: Die projektteilnehmenden
Studierenden absolvieren die 2,5jährige Berufsausbildung zum Industriemechaniker und legen nach 3,5 Jahren
das Vordiplom ab. Die Zwischenzeit steht zum Anfertigen von Studienarbeiten im jeweiligen Unternehmen und zur
Erarbeitung des Stoffs in besonders kritischen Fächern zur Verfügung. Gleichzeitig mit dem Vordiplom im
Maschinenbau wird damit der Facharbeiterbrief erworben. Anschließend wird das Studium mit den übrigen
Studierenden zum Diplom fortgesetzt. Als wesentliche Vorteile des Berufsintegrierten Studiums wurden 2001 eine
besonders praxisnahe Ausbildung für hochmotivierte Abiturienten, eine starke Implementierung in den
Ausbildungsbetrieb zur Nachwuchssicherung und die finanzielle Sicherheit für die Studierenden gesehen.
Die Anmeldungen in den ersten beiden Jahrgängen blieben jedoch weit hinter den Erwartungen zurück. Der vom
normalen Vorlesungsbetrieb abweichende dreiwöchige Unterrichtsrhythmus, der nach Angaben der Wirtschaft
unabdingbar ist, verursachte erheblichen organisatorischen Aufwand, der auch durch Lehrbeauftragte und teilweisen
Einsatz vom Berufsschullehrern nur schwer zu bewältigen war. Insgesamt war die Belastung von Studierenden
und Lehrenden sehr hoch. Nach einer Abwägung der Vor- und Nachteile von Seiten aller Beteiligten (HTW, MBKW,
Wirtschaft/IHK) wird die Immatrikulation zum Berufsintegrierten Studium nach dem letzten Durchgang 2004/05
eingestellt. Viele Vorteile, die das Modell bietet, werden vom seit 2001 an der HTW praktizierten „Kooperativen
Studium“ (s. „Praxisberatung und -betreuung“ im Textteil Service) weitergeführt.
20 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Internationale Entwicklung und Verflechtung
Innerhalb der HTW arbeitet der Fachbereich Maschinenbau mit den Fachbereichen Wirtschaftsingenieurwesen,
Informatik (GIS) und Elektrotechnik in Lehre (Im-, Export) und Forschung zusammen. Regionale Kooperationen
bestehen seit langem mit der Universität Metz (binationale Studiengänge im Rahmen des Deutsch-Französischen
Hochschulinstituts – DFHI). Mit der FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken werden Verhandlungen über einen
Kooperationsvertrag geführt, um die dort studierenden technischen Betriebswirte in den technischen Disziplinen
des Masterstudienganges an der HTW ausbilden zu können. Gespräche mit der Universität Luxemburg über
Fachthemen, die die HTW in ihren beiden Maschinenbau-Studiengängen für Luxemburg abbilden kann, sind z. Z.
im Gange. Erste Ansätze in Richtung eines nach Erlangung des Master-Abschlusses anschließenden
Promotionsstudiums werden diskutiert.
Mit der Universität Iasi in Rumänien werden wechselseitige Vortragsveranstaltungen organisiert; seit 2001 erfolgt
ein Austausch von Diplomanden und Professoren zu Gastvorträgen. Mit der James Madison University in
Harrisonburg, Virginia (USA) besteht ein Austausch auf Dozentenebene, 2003 fand erstmals ein
Studierendenaustausch zwischen den beiden Hochschulen statt.
Die Leiterin des Sprachenzentrums Goebenstraße, Prof. Sick, gehört dem Fachbereich Maschinenbau an. Der
Fachbereich verfügt über ein Multimedia-Sprachlabor, ein Multimedia-Computersprachlabor (2001 über DFG-
Förderung angeschafft) und ein Computersprachlabor mit Selbstlernzentrum. Die Einrichtungen können von den
Studierenden aller Studiengänge am Standort Goebenstraße genutzt werden. Prof. Sick wird in ihren Aktivitäten seit
Februar 2002 von Jörg Müller, seit März 2002 von den Sprachdozentinnen Marina Hefti und Stefanie Krächan-
Lashbrook und seit September 2003 von der Sprachdozentin Betina Lang, die parallel im Akademischen
Auslandsamt tätig ist, unterstützt.
Preisverleihungen
Zwei der drei Tranchen des Landespreises Lehre 2004 gingen an die HTW, und beide an den Fachbereich
Maschinenbau. Prämiert wurden die Kollegin Sick für „Technoplus Englisch – Entwicklung und Einsatz eines multimedialen
Sprachlernprogramms in der Fremdsprachenausbildung der technischen Studiengänge an der HTW“ und
der Kollege Heidemann für sein Projekt „Auf dem Weg zum Entrepreneur – Studierende realisieren eigene
Produktideen“.
Der hälftige Spin-Off Preis 2004 des Saarlandes für gründungsaktive Forschungsinstitute und Lehrstühle ging an
den Kollegen Seibert, Schwerpunkt Fahrzeugtechnik im Fachbereich. Prämiert wurden Unternehmensgründungen
MASCHINENBAU I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
aus dem HTW An-Institut FORGIS GmbH heraus. Die Unternehmen bewegen sich im Rahmen des automotive-
Netzwerkes Saarland.
Zwei Absolventen des Fachbereichs (Konstruktionstechnik) wurde 2002 der Innovationspreis des Wirtschaftsclubs
Saar-Pfalz-Moselle e.V. für ihre Diplomarbeit verliehen, die in Zusammenarbeit einem saarländischen KMU erfolgte.
Ebenfalls seit 2002 wird von der Invenio-GmbH, einem Ingenieurbüro in Rüsselsheim, alljährlich ein Preis für das
beste Vorexamen vergeben.
Veranstaltungen und Exkursionen
Unsere Professorinnen und Professoren kümmern sich weit über die engere fachliche Betreuung hinaus um die
Studierenden. So wurden neben einer Vielzahl von kleineren Exkursionen auch größere zu Krupp-Gerlach, Dematic,
Smart, Opel in der näheren Umgebung, aber auch zu entfernteren Zielen wie der CAT-Messe in Stuttgart (Oetinger),
der Umweltmesse in München (Brunner), dem Ford-Forschungszentrum in Aachen (Seibert) oder Leitner-Lifts in
Südtirol (Calles) durchgeführt.
2001 nahmen der Kollege Altjohann und mehrere Studierende mit einem im Rahmen einer Projektarbeit rennfertig
aufgebauten Fahrzeug am 24-Stunden-Tourenwagen-Rennen „Nürburgring Nordschleife“ teil. Die Aktion wird
2005 in Kooperation mit der BMW-Niederlassung Saarbrücken sowie einem interdisziplinären Professorenteam der
HTW und FH Zweibrücken in größeren Stil und mit breiterer Aufgabenstellung wiederholt. Insgesamt sind ca. 30
Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen involviert.
Dazu kommen vielfältige sportliche Aktivitäten wie Lauftreff, Skifahrten oder Radtouren. Einen Höhepunkt des
Jahres bildet die Diplomierungsfeier, für die sich bereitwillig Sponsoren aus der Industrie finden.
Zusätzlich werden Aufenthalte zu Praxissemestern und Diplomarbeiten außerhalb des Saarlandes und auch vermehrt
im Ausland häufig auf persönlicher Ebene vermittelt.
Schüler saarländischer weiterführender Schulen können seit 2003 ein regelmäßig stattfindendes
Schnupperpraktikum „Mikrobiologie und Bioverfahrenstechnik“ im Labor für Biologische Verfahrenstechnik und
Umwelttechnik belegen. Dieses Angebot wird sehr gut angenommen und stößt auf großes Interesse der
Schülerinnen und Schüler, weil sie selbst praktisch tätig werden können und alle Verfahrensschritte und Vorgänge
detailliert erläutert werden.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
21

STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN I MASCHINENBAU
Der neue Fachbereichsvorsitzende Oetinger (seit 2003) hat maßgeblich zur Umstrukturierung des Fachbereichs
beigetragen. Er initiierte verschiedene Öffentlichkeitsaktionen zu Studienangeboten des Fachbereichs, insbesondere
zu den Chancen der neuen Bachelor- und Master-Studiengänge. So wurden Interviews im Jugendradio des SR
„Unser Ding“ gesendet. In der Saarbrücker Zeitung, im Background Magazin, im SaarlandBiz-Magazin konnten entsprechende
Artikel veröffentlicht werden. Im Rahmen einer vom Fachbereich organisierten Telefon-Hotline „Frag
den Prof“ standen Professoren für Fragen der Studienbewerber am Telefon direkt zur Verfügung. Um den Kontakt
zu den Studienbewerbern zu intensivieren, wurde zusätzlich ein Internetforum eingerichtet.
FuE und Technologietransfer
Die saarländische Landesregierung hat Ende 2001 eine Innovationsstrategie verabschiedet, die das Land beim
Strukturwandel begleiten soll. Innerhalb dieser Strategie wurden mehrere Cluster gebildet, die als thematische
Schwerpunkte im Land weiterentwickelt werden sollen. Ein Cluster wurde immer da definiert, wo sich zu diesem
Thema genügen kritische Masse an Ausbildungs- und Forschungseinrichtungen sowie Industrie befindet. Zwei dieser
Cluster sind "Automotive" und "Nano- und Biotechnologie". Die HTW nimmt im Rahmen dieser
Innovationsschwerpunkte durch ihren Fachbereich Maschinenbau Forschungs- und Ausbildungsaufgaben wahr.
Der Kollege Brunner gehört mit seiner
Arbeitsgruppe Bioverfahrenstechnik dem Kompetenznetzwerk
NanoBioTechnologie des Saarlandes
an. Professoren des Fachbereichs Maschinenbau
sind Gründer und Leiter von
Forschungsinstituten (An-Institute IZES, Prof.
Altgeld; FORGIS, gegr. 2001, Prof. Seibert;
Forschungsgruppe Windenergie, Prof. Klinger).
Aus der FORGIS wurden bereits zwei Spin-Off-
Unternehmen ausgegründet.
Über die Forschungsarbeiten an diesen Instituten
(z. B. die Entwicklung der Windkraftanlage
Vensys 62 durch die Forschungsgruppe
Windenergie) hinaus erfolgen weitere FuE-
Projekte zusammen mit der Industrie. Sie spie-
geln die Bandbreite des Kollegiums wider und erstrecken sich vom klassischen Maschinenbau (z. B. Fahrzeug- und
Motorentechnik, (FEM)-Berechnung von Strukturen und Strömungen, Spannungsanalyse, Maschinenschäden) bis
hin zu multimedialen Lernprogrammen (E-Learning) und umweltbezogenen Projekten. Hinzu kommen
Organisations- und Managementthemen, z. B. Supply Chain Management sowie Einsatz von ERP-Systemen.
2001 wurden im Zusammenhang mit dem Neubau in der Goebenstraße vier Labore aus Landesmitteln neu ausgestattet.
Der Aufbau des Multimedia-Computer-Sprachlabors der Kollegin Sick 2002 wurde von der DFG gefördert. Ebenfalls
DFG-gefördert war der Aufbau des Engineering Competence Centers (ECC) der Kollegen Oetinger und Frick und – im
Rahmen eines WAP-Antrages – die Modernisierung der IT-Infrastruktur des Fachbereich, beides im Jahre 2003.
Personalien
Prof. Calles ist im Vorstand des VDI Saar und organisiert in dieser Funktion Veranstaltungen und Öffentlichkeitsarbeit.
Seit 2004 gehört Prof. Brunner dem Fachbereichstag Verfahrenstechnik an. Im Oktober 2003 hat Prof. Oetinger
den Fachbereichsvorsitz von Prof. Calles, der seitdem Studiengangsleiter ist, übernommen. Der bisherige
Studiengangsleiter Prof. Brunner ist seitdem stellvertretender Fachbereichsvorsitzender. Zum Sommersemester 2004
wurde Prof. Dr. Bernd Heidemann an die HTW berufen. In den Ruhestand verabschiedet wurden die Professoren
Klinger (April 2002), Wagner (September 2003) und Zenner (September 2004), ebenso wie der langjährige
Mitarbeiter der Werkstatt, Harry Schäfer (Januar 2002). Plötzlich und noch ganz jung an Jahren verstarb im Oktober
2001 der Mitarbeiter Gerd Kiefer, dem der Fachbereich ein ehrendes Angedenken bewahrt.
M ASCHINENBAU
22 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

SCHWERPUNKT BIO- UND UMWELTTECHNIK
IN DER STUDIENRICHTUNG VERFAHRENSTECHNIK (PROCESS ENGINEERING)
Biotechnologie beschäftigt sich mit der technischen Umsetzung von biologischen Prozessen. Verfahren der
Umweltbiotechnologie finden in der kommunalen und industriellen Abwasserreinigung und Schlammbehandlung
eine breite Anwendung, auch die Kompostierung von Müll und Klärschlamm oder die Abluftreinigung mit
biologischen Filtern sind Verfahren der Umweltbiotechnologie.
Bioreaktoren zur anaeroben Abwasserreinigung unter Produktion von Biogas werden zur Behandlung von
Industrieabwässern vor allem in der Papier- und Lebensmittelindustrie mit großem Erfolg eingesetzt. Ökonomisch
optimierter Umweltschutz beginnt zunehmend bereits in der Produktion als produktionsintegrierter
Umweltschutz.
Auch in anderen Bereichen ist die Biotechnologie schon seit langem fest etabliert. Seit Jahrtausenden machen
Menschen sich die vielfältigen Leistungen von Mikroorganismen zunutze. Bier, Wein, Käse, Brot, Salami sind
Produkte der Biotechnologie. Heute werden in der Medizin und Diagnostik, in der Biokonversion, bei der
Produktion von Insulin und der Aminosäureproduktion zunehmend biotechnologische Hochleistungsverfahren
eingesetzt.
Die Regierung des Saarlandes sieht in der Biotechnologie eine der zukunftsweisenden Schlüsseltechnologien
beim Strukturwandel der saarländischen Wirtschaft. Die jüngste Innovationsstrategie der Landesregierung
benennt die Nano- und Biotechnologie als einen ihrer drei Schwerpunkte.
Ingenieurinnen und Ingenieure der Verfahrenstechnik mit Schwerpunkt Bio- und Umwelttechnik sind nach
ihrem Studium an der HTW in der Lage, Kosten-Nutzen-optimierte Lösungen im Bereich der Biotechnologie
und Umwelttechnik zu erarbeiten und umzusetzen. In Zusammenarbeit mit Fachleuten angrenzender Disziplinen
wie (Mikro-)Biologen, Chemikern, Bauingenieuren, Maschinenbauern, Mess- und Regeltechnikern können
sie dabei eine zentrale Vermittlerrolle einnehmen.
Auf diese Weise kann die HTW einen neuen Beitrag zum Strukturwandel im Saarland leisten. Darüber hinaus
positioniert sich so die HTW und ihr Fachbereich Maschinenbau in einem weiteren Zukunftsfeld und bringt
somit die Weiterentwicklung der Hochschule voran.
MASCHINENBAU I STUDIUM INGENIEURWISSENSCHAFTEN
E NERGIE- UND VERFAHRENSTECHNIK
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN I BETRIEBSWIRTSCHAFT
DIE BETRIEBSWIRTSCHAFT IST DER MIT ABSTAND GRÖßTE FACHBEREICH DER HTW UND WEITERHIN HOCH EXPANSIV. 800 EINGESCHRIEBENE STUDIERENDE 2001, 830 IM JAHRE 2002, 880 IM JAHRE 2003 UND 980 IM JAHRE 2004 MARKIEREN HÖCHSTSTÄNDE IN DER GESCHICHTE DES FACHBEREICHS. SEIT
LANGEM ÜBERSTEIGT DAS BEWERBERVOLUMEN UNSERE KAPAZITÄT UM ETWA DAS DOPPELTE, 2003 UND 2004 SOGAR UM FAST DAS DREIFACHE.
Studium und Lehre
Im Studiengang „Betriebswirtschaft“ können die Studierenden nach einer viersemestrigen Grundausbildung einen
Schwerpunkt wählen, der sich über zwei Semester erstreckt. Unter den angebotenen Schwerpunkten (Bank- und
Finanzmanagement, Logistik, Marketing, Personalmanagement, Rechnungs- und Prüfungswesen, Wirtschaftsinformatik)
fanden im Berichtszeitraum Marketing und Wirtschaftsinformatik besonders hohen Zuspruch.
Der Studiengang „Europäische Betriebswirtschaft“, 1997 eingeführt, entwickelte sich planmäßig; die Studierenden
bewährten sich hervorragend und nahmen auch die Hürde einer fremdsprachlichen Diplomarbeit mit Bravour. In
der Lehrpraxis hat es sich jedoch erwiesen, dass die Inhalte nicht auf europäische Fragen beschränkt sind. Daher
trägt der Studiengang seit 2002 die Bezeichnung „Internationale Betriebswirtschaft“. Zum Wintersemester
2004/05 startete der Bachelor-Studiengang „Internationales Tourismus-Management“. Damit erschließen sich
neue thematische Felder, und das Interessentenspektrum für ein Studium an der HTW wird über die Region hinaus
erweitert.
Die mittlerweile traditionellen deutsch-französischen Seminare fanden auch im Berichtszeitraum regelmäßig statt.
Im Rahmen dieser Seminare besuchen sich Studierende und Dozent(inn)en der ESC Chambéry und des
Fachbereichs Betriebswirtschaft der HTW gegenseitig, um Kontakte zu vertiefen und das Interesse für ein Studium
im Ausland zu wecken. Die französische Delegation war jeweils im April zu Gast in Saarbrücken, der Gegenbesuch
der deutschen Delegation fand im Oktober statt. Im Oktober 2004 konnten wir in Saarbrücken in Anwesenheit des
Wissenschaftsministers das 20jährige Jubiläum unserer Kooperation feiern.
Schließlich wurden der zweite bis fünfte Jahrgang des Deutsch-Französischen Hochschulinstitutes (DFHI) in seiner
neuen, vollintegrierten Struktur im Fachbereich betreut.
Evaluationsmaßnahmen zur Optimierung der Qualität der Lehre nehmen einen immer breiteren Raum ein. Seit dem
Sommersemester 2002 steht der HTW-Standard-Fragebogen zur Evaluation im Internet. Ebenfalls im Sommersemester
2002 organisierte die Fachschaft ein Hearing für alle BW-Studierenden in informeller Runde. Eine Liste
mit Kritikpunkten wurde erstellt und auf der fachbereichsinternen Didaktik-Konferenz erörtert.
Weiterentwicklung des Studienangebots
Ein Arbeitskreis des Fachbereichs hat sich seit dem Frühjahr 2001 voll auf die Studienreform konzentriert. Das
Gesamtkonzept, dessen grundsätzliche Entwicklungsrichtung in einer ganztägigen Klausurtagung im Oktober 2001
beschlossen wurde und das die detaillierte Modularisierung sämtlicher Vertiefungsrichtungen mit umfassender
Berücksichtigung der DFHI-Studiengänge, Bachelor- und Master-Studiengänge sowie die Zuordnung von Kredit-
punkten nach dem ECTS-Verfahren zu jeder einzelnen Veranstaltung beinhaltet, liegt seit August 2002 vor. Die
erwähnte Klausurtagung diente auch der Festlegung fachlicher Entwicklungslinien. Es bestand die einhellige
Auffassung, dass das Fachgebiet Produktion und Logistik künftig verstärkt und gegebenenfalls auch als
Schwerpunkt ausgebaut werden soll. Von Seiten der Université de Metz wurde der Fachbereich Betriebswirtschaft
gebeten, sich an der Konzeption des DFHI-Studiengangs Logistik zu beteiligen; der Aufbau sollte dem des DFHI-
Studiengangs Betriebswirtschaft entsprechen. Nicht zuletzt aufgrund der damals (2002) mehr als dreiundzwanzigjährigen
Zusammenarbeit mit dem DFHI haben wir diese Einladung gerne angenommen. Seit dem Wintersemester
2003/04 existiert Logistik/Logistique als eigenständiger DFHI-Studiengang.
Eine dritte Entwicklungslinie befasst sich mit der Intensivierung unserer internationalen Kontakte. Ergänzend zu den
bereits bestehenden Verbindungen wurden Kontakte mit der Pfeiffer University (Charlotte, North Carolina/USA), der
Southern Oregon University (Ashland, Oregon/USA), der University of Hertfordshire (Hatfield/GB), der Urals State
University (Jekaterinburg/Russland), der Aoyama Gakuin University (Tokyo/Japan) und der Universitatea Eftimie
Murgu (Resita/Rumänien) intensiviert.
Die Kollegin Neumann und der Kollege Large lehrten im Mai bzw. im Juni 2004 im Rahmen eines
Dozentenaustauschs an der ESC Brest (Frankreich). Mit der Universidade de Vigo (Spanien) wurde ein hochschulweites
Kooperationsabkommen geschlossen, in das auch der Fachbereich Betriebswirtschaft eingebunden ist. Im
Mai 2001 wurde in Saarbrücken eine internationale „Summer School“ mit einer Delegation des Lansing Community
College (Michigan, USA) veranstaltet. Im März 2003 fand in der Internationalen Jugendbegegnungsstätte in
Kreisau (Polen) die Trinationale Frühjahrsakademie
zum Thema „Polen vor der EU-Erweiterung“ mit
Studierenden der Ecole Supérieure de Commerce de
Chambéry (ESC), der Universität Lodz und der HTW
statt. Das Projekt wurde von der Europäischen Union
bezuschusst, Schirmherr war Ministerpräsident Dr.
Peter Müller. Die Technische Universität Lodz war im
Mai 2004 Gastgeber eines trinationalen Seminars für
Studierende und Dozenten der ESC und der HTW.
Im Juni 2003 veranstalteten die ASKO EUROPA-
Stiftung, die Texas A&M University (USA) und die
HTW das deutsch-amerikanische Seminar „European
Summer Academy 2003“ zum Thema „The Evolution
of the Union: Perspectives on the Historical, Political,
24 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

INTERNATIONALE STUDIENGÄNGE AN DER HTW
Deutsch-Französische Doppeldiplom-Studiengänge gibt es an der HTW schon seit mehr als 25 Jahren im
Rahmen der DFHI/ISFATES-Kooperation mit der Universität Metz. Der Studiengang Betriebswirtschaft/Sciences
de Gestion ist ebenso wie der entsprechende nationale Studiengang ein Erfolgsmodell der Hochschule.
Gerade im wirtschaftswissenschaftlichen Bereich ist jedoch heute die Internationalisierung mit Zielrichtung angelsächsische
Welt und/oder Lateinamerika unabdingbar. Der Fachbereich Betriebswirtschaft trug dem Rechnung,
indem schon 1997 der Diplom-Studiengang „Europäische Betriebswirtschaft“ (EBW) eingeführt wurde. Aufgrund
der über Europa hinausgehenden Ausrichtung wurde er 2002 in „Internationale Betriebswirtschaft“ (IBW) umbenannt.
Auf die Erklärung von Bologna zum europäischen Bildungsraum, die u. a. international vergleichbare Studienabschlüsse
postuliert, reagierte der Fachbereich prompt, indem die IBW ab 2003 als Bachelor-Studiengang – voll
modularisiert und mit ECTS-Kreditpunkten versehen – angeboten wurde.
2004 kam der Bachelor-Studiengang „Internationales Tourismus-Management“ hinzu, 2005 wird der Master-
Studiengang „International Management“ folgen.
Gemeinsame Merkmale aller internationalen HTW-Studiengänge:
Der Zugang wird erst nach qualifizierten Sprachtests im Englischen und Spanischen
oder Französischen gewährt.
Ein Teil der Lehrveranstaltungen wird fremdsprachlich gehalten.
Ein mindestens einsemestriger Studienaufenthalt im Ausland ist obligatorisch.
Die Bachelor- oder Master-Thesis ist in einer Fremdsprache abzufassen.
Economic and Security Issues of European Integration“ in der Europäischen Akademie Otzenhausen. Amerikanische
und deutsche Studierende beider Hochschulen arbeiteten gemeinsam an Themen über die Erweiterung der
EU. Neben der themen- und sachbezogenen Arbeit mit angesehenen Wissenschaftlern und Repräsentanten der
EU wurde das Seminar durch organisierte Freizeitveranstaltungen begleitet, um auch den informellen Kontakt unter
den Studierenden zu fördern. Aufgrund der hervorragenden Akzeptanz aller Beteiligten wurde die Veranstaltung im
Juni 2004 erneut in Otzenhausen organisiert, wobei wir wiederum auf die bewährte Unterstützung der ASKO
BETRIEBSWIRTSCHAFT I STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
EUROPA-Stiftung zurückgreifen konnten. Schon im März/April 2004 war unser Gegenbesuch zur Spring Academy
an Standorten der Texas A&M in USA erfolgt. Die nächsten European Summer Academies in Saarbrücken sollen
schrittweise durch die Einladung der europäischen Hochschulpartner der HTW erweitert werden.
Absolventenpflege
Als zweiter Fachbereich nach den Bauingenieuren gründete die Betriebswirtschaft im Juli 2001 ihre
Absolventenvereinigung SAN („Saarbrücker Alumni-Netzwerk der Betriebswirte der HTW e.V.“). Ziel ist die
Kontaktpflege zu Absolvent(inn)en, die Pflege der Kontakte der Alumni untereinander und der Austausch von
Erfahrungen und Informationen durch Unternehmer-Gespräche, Vorträge und einen vierteljährlich stattfindenden
Alumni-Stammtisch. Besonders publikumswirksam war die Podiumsdiskussion „Raue Zeiten für Unternehmer –
dennoch blicken Entrepreneure nach vorne“ im November 2003. Eingeladen waren zwei Gewinner des bundesweiten
Wettbewerbs "Entrepreneur des Jahres“ und der Projektleiter des Wettbewerbsinitiators Ernst & Young. Das
Podium wurde vervollständigt vom Fachbereichsvorsitzenden Prof. Gröhl. In der Diskussion der vier Experten und
beim abschließenden Einbezug des Publikums wurden die Merkmale herausgearbeitet, die den erfolgreichen innovativen
Unternehmer (eben „Entrepreneur“) auszeichnen.
Forschung
Das INFO-Institut unter der Leitung von Prof. Bierbaum koordinierte und entwickelte auch 2001-2004 die wesentlichen
Forschungs- und Entwicklungsprojekte im betriebswirtschaftlichen Bereich. Durch die enge personelle
Verzahnung mit dem Fachbereich Betriebswirtschaft über die Dozent(inn)en, die Studierenden im Praxisjahr und
die Absolvent(inn)en erfolgt ein konstruktiver Know-How-Transfer in die Praxis. Als aktuelle Veranstaltungen des
INFO-Instituts sind die Fachtagung „Moderne Produktionssysteme, neue Arbeits- und Organisationsformen“ im
Januar 2004 und das Forschungskolloquium im Juni 2004 zu nennen.
Veranstaltungsprogramm 2001-2004
Die fachbereichsinterne Kommunikation zwischen Studierenden, Kollegium und Mitarbeiter(inn)en hat einen hohen
Stellenwert, denn sie wirkt sich unmittelbar auf die Leistung und die Erfolge aller aus. Probate Kommunikationsinstrumente
sind gemeinsame Veranstaltungen und Exkursionen. Im folgenden eine Auswahl besonders gelungener
Ereignisse. Die jeweils Verantwortlichen des Fachbereichs tragen Sorge, die Verabschiedung ins Berufsleben
im Rahmen der Diplomierungsfeier für die Absolvent(inn)en zu einem festlichen und erinnernswerten Ereignis zu
machen. So auch im Januar 2001: Die beiden Gründungs- und Aufsichtsratsmitglieder der ORBIS AG, Prof. Koetz
und Prof. Schieffer, gleichzeitig Professoren der HTW, zeigten gemeinsam mit dem Vorstand der Gesellschaft ein
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN I BETRIEBSWIRTSCHAFT
enormes Engagement und zelebrierten eine Feier, die Maßstäbe für die Zukunft setzte. Ebenso gelungen waren die
Diplomierungsfeiern im Februar 2002 bei der IDS Scheer AG (mit Wirtschaftsminister Georgi als Festredner), im
Februar 2003 bei der Dillinger Hütte AG und im Februar 2004 bei der UWS Steuerberatungsgesellschaft in
Saarlouis.
Im Februar 2001 wurde eine Exkursion zum Automobilproduzenten MCC in Sarreguémines mit Besichtigung des
Produktionsprozesses des Modells Smart organisiert. MCC übernahm auch die Diplomierungsfeier der DFHI-
Betriebswirte 2003.
Jeweils im Frühjahr 2001 - 2004 fanden Exkursionen nach Berlin mit der Besichtigung von Unternehmen und
Einrichtungen des Parlaments und der Regierung statt, im April 2001 eine Exkursion zur Deutschen Börse AG in
Frankfurt mit der Vorstellung der Internet-Plattform „neuermarkt.com“. Im Mai 2001, im Januar 2003 und im
November 2004 reisten Studierende der Internationalen Betriebswirtschaft zum Europäischen Parlament nach
Straßburg, im Dezember 2004 zum Europäischen Gerichtshof in Luxemburg.
Der Arbeitskreis Hochschule und Wirtschaft (AHW), der 2005 sein 25jähriges Bestehen feiert und der Motor der
Zusammenarbeit zwischen den Wirtschaftswissenschaften der HTW und den Unternehmen ist, organisierte hochkarätige
Diskussionsveranstaltungen, so im Oktober 2001 bei der IDS Scheer („Internationalisierungsstrategien/Wachstum
und Profitabilität/Stabilität“) und im November 2001 bei der SAP Retail Solutions GmbH & Co.KG.
Im Juni 2004 fand die Podiumsdiskussion „Internationalisierungsstrategien mittelständischer Unternehmen im
Saarland“ unter der Ägide des AHW statt.
Neue Perspektiven der Sprachausbildung für die Fachbereiche Betriebswirtschaft und Wirtschaftsingenieurwesen
der HTW öffneten sich mit der Inbetriebnahme der zusätzlichen Multimedia- und Sprachlabore im Hörsaalgebäude
E am Waldhausweg im Juni 2001. Es steht uns eine integrierte Multimedia-Sprachlehranlage mit 34 Lernerplätzen,
integrierter Nutzung der Videofunktion und Internet-Anschluss zu Verfügung; alle Plätze sind durch LAN- und pädagogisches
Netz miteinander verbunden.
Personalsituation
Im Zuge der Gremienwahlen des Jahres 2001 wurden die Ämter der Fachbereichsleitung neu besetzt. Den
Fachbereichsvorsitz übernahm Prof. Gröhl von seinem Vorgänger Prof. Schmidt. Zu dessen größten Verdiensten
zählen die Einrichtung des Studiengangs Europäische Betriebswirtschaft, die Entwicklung zahlreicher
Kooperationsbeziehungen nach Frankreich sowie die gelungene Förderung des Zusammenhalts des Fachbereichs
insgesamt.
Neuer stellvertretender Fachbereichsvorsitzender ist Prof. Vogt. Zudem wurden die Ämter der Studiengangsleiter
erstmals besetzt mit Prof. Hartherz (Betriebswirtschaft) und Prof. Firlus (Europäische bzw. Internationale
Betriebswirtschaft).
Das Amt des Beauftragten für das Praktische Studienjahr übernahm Prof. Zell. Die Auslandsbeziehungen wurden
bis 2003 von Prof. Schulte Herbrüggen betreut; nach seiner Wegberufung übernahm Prof. Buck dieses Amt.
Im Berichtszeitraum wurden acht Professor(inn)en an den Fachbereich Betriebswirtschaft der HTW berufen: Zum
Wintersemester 2001/02 Prof. Dr. Enrico Lieblang (Lehrgebiete Wirtschaftsinformatik und Mathematik), Prof. Dr.
Holger Buck (Lehrgebiet Internationales Recht) und Prof. Peter Schorr (Lehrgebiete Prüfungswesen und
Betriebswirtschaftliche Steuerlehre); zum Wintersemester 2003/04 Prof. Dr. Rudolf O. Large (Lehrgebiete
Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Produktionswirtschaft und Logistik) und Prof. Dr. Sibylle Neumann (Lehrgebiet
Zivilrecht), zum Sommersemester 2004 Prof. Dr. Tatjana König (Lehrgebiete Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
26 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

und Marketing) und Prof. Dr. Ralf Rockenbauch (Lehrgebiete Allgemeine Betriebswirtschaftslehre und Management
in der Tourismuswirtschaft, Gründungsprofessor ITM), zum Wintersemester 2004/05 Prof. Dr. Mario Glowik
(Lehrgebiet Internationales Management).
Im November 2002 wurden im Rahmen einer Feierstunde vier Professoren in den Ruhestand verabschiedet. Der
Gründer des Fachbereichs, Prof. Dr. Günter Lau, nahm vor 31 Jahren als erster hauptamtlicher Dozent für Handelsund
Gesellschaftsrecht seine Arbeit an der damaligen Fachhochschule des Saarlandes auf. Als Gründungsdekan
leitete er den Fachbereich sechs Jahre lang. In den letzten Jahren war er als Studienleiter für die Ausbildung der
Betriebswirte im DFHI zuständig. – Prof. Dietrich Schmidt wurde 1972 an die HTW für das Lehrgebiet
Wirtschaftsrecht berufen. Zu seinen besonderen Verdiensten zählt die insgesamt 17 Jahre währende Leitung des
Fachbereichs, dem er in dieser Zeit zahlreiche Entwicklungsimpulse gab. Sein Name steht für die Etablierung französischer
Hochschulkontakte nach Chambery und Paris, für die Gründungen des Deutsch-Französischen
Hochschulinstituts (DFHI), des Arbeitskreises Hochschule und Wirtschaft (AHW) und des INFO-Instituts sowie für
die Einführung des Studiengangs Internationale (damals Europäische) Betriebswirtschaft. – Prof. Hermann Lauer
vertrat seit 1973 das Lehrgebiet Marketing im Fachbereich Betriebswirtschaft. Unter seiner Leitung entwickelte sich
der Schwerpunkt Marketing zu der beliebtesten Studienrichtung. Er pflegte zudem in außergewöhnlichem Maße
die Kontakte zur Wissenschaft: Eine große Zahl von Monographien und Lexika zum Marketing und anderen
Fachgebieten verantwortete er als Herausgeber und Autor. – Als dritter Jurist begann Prof. Dr. Christoph Hirsch
1975 den aktiven Dienst. Bei den Studierenden war er ein hoch angesehener akademischer Lehrer, bei den
Kollegen aus der Wissenschaft der geschätzte Autor zweier Lehrbücher zum Bürgerlichen Gesetzbuch. In der
Verwaltung bekleidete er 27 Jahre lang den Vorsitz des Rechtsausschusses der HTW.
Für Roswita Antes, die sich im Dezember 2001 in den hochverdienten Ruhestand verabschiedete, verstärkt
Waltraud Huber seit Januar 2002 das Sekretariat des Fachbereichs Betriebswirtschaft. Mitarbeiter in den drei
Sprachlaboren, in denen der hohe Technisierungsgrad einen erheblichen Wartungsaufwand erfordert, ist seit
September 2003 Michael Malburg, seit dem gleichen Termin steht Christin Schmidt als Unterstützung in den drei
PC-Laboren zur Verfügung.
Zum Wintersemester 2004/05 trat Christine Koch ihren Dienst als Sprachdozentin an. Ende Juni 2004 beendete
Sascha Timplan seine Ausbildung als Informatik-Kaufmann am Fachbereich.
Abschließend sollen die Dienstjubiläen nicht unerwähnt bleiben:
Prof. Dr. Günter Lau, 30 Jahre, Prof. Dr. Wolfgang Blumbach, 25 Jahre, Prof. Dr. Dirk Simons, 25 Jahre,
Roswitha Antes, 20 Jahre. Der Fachbereich dankt allen für die langjährige und vertrauensvolle Zusammenarbeit.
BETRIEBSWIRTSCHAFT I STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN I WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN
Lehrangebot und Abschlüsse
Der Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen bietet seit vielen Jahren den grundständigen Studiengang
Wirtschaftsingenieurwesen an, der mit dem Abschluss Diplom-Wirtschaftsingenieur/in (FH) endet. Eine spezielle
Zulassungsvoraussetzung ist die Absolvierung eines 12-wöchigen technischen Praktikums bis zum
Vorlesungsbeginn des 5. Semesters. Die Regelstudienzeit beträgt 8 Semester, die durchschnittliche Studiendauer
etwas mehr als 9 Semester. Der Studienbeginn ist grundsätzlich nur zum Wintersemester möglich. Das Studium
gliedert sich in Grund- und Hauptstudium.
Zum Wintersemester 2003/04 wurde im Diplom-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen in sämtlichen Fächern
des Grundstudiums (mit Ausnahme von Werkstofftechnik/Chemie, das direkt nach dem Wintersemester abgeschlossen
wird) die Erbringung einer freiwilligen Studienleistung eingeführt. Studierende, die an der Studienleistung
teilnehmen, können sich in Abhängigkeit des Studienfachs die in der Studienleistung erreichte Punktzahl von maximal
6 bis 8 von 20 Punkten anrechnen lassen und brauchen dann im Sommersemester nur noch eine Prüfung
über den Stoff des Sommersemesters abzulegen. Auf diese Weise möchte der Fachbereich darauf hinwirken,
zukünftig eine geringere Abbruchquote zu erzielen, ohne dass Qualität und Anforderungen zurückgeschraubt werden
müssen.
Der Fachbereich betreut seit 2002 zusammen mit der Universität des Saarlandes und der Katholischen Hochschule
für Soziale Arbeit den kooperativen Studiengang „Master of Arts in Evaluation“. Der Start dieses neuen
Studienganges erfolgte zum Wintersemester 2004/05 (s. Kasten S. 31).
Die seit längerem im Fachbereich diskutierten Überlegungen zur Einführung eines Bachelor- und eines konsekutiven
Master-Studiengangs mündeten in eine erste wichtige Zwischenetappe: im November 2004 wurde dem
Curriculum des Bachelor Wirtschaftsingenieurwesen (Bachelor of Business Administration & Engineering) vom
Senat der HTW einstimmig zugestimmt. Der Bachelor und der in der Konzeption befindliche Master of Business
Administration & Engineering (MBA&E) werden aller Voraussicht nach vom Wintersemester 2005/06 an den
Diplomstudiengang ersetzen.
Weitere Angebote für die Studierenden
Auf der Homepage des Fachbereichs werden regelmäßig Vorlesungs- und Klausurtermine veröffentlicht; zudem
erhalten die Studierenden Zugriff auf die Vorlesungsgliederungen sowie auf die Studien- und Prüfungsordnung. Bei
der geplanten einheitlichen Gestaltung aller Internet-Auftritte an der HTW (ab 2005) dient der Auftritt des
Fachbereichs Wirtschaftsingenieurwesen als Muster. Eine Informationsbroschüre des Fachbereichs sowie ein
Selbstdarstellungs-Faltblatt werden regelmäßig aktualisiert und sowohl Studieninteressenten als auch den bereits
DAS BERUFSBILD DER WIRTSCHAFTSINGENIEURE
Alle Wirtschaftsbereiche sind gekennzeichnet von zunehmend arbeitsteiligen Prozessen und der verstärkten
Spezialisierung von Arbeitskräften. Die Aufgaben an den Schnittstellen von Wirtschaft und Technik werden
immer komplizierter. Die Erfüllung dieser Aufgaben macht interdisziplinäre Kompetenz unabdingbar. Diplom-
Wirtschaftsingenieure sind aufgrund ihrer ressortübergreifenden Ausbildung optimal für den Einsatz an dieser
Schnittstelle geeignet.
Das berufliche Einsatzgebiet der Wirtschaftsingenieure erstreckt sich über viele Branchen sowie fast alle
betrieblichen Funktionen. Vorzugsweise ist die Wirtschaftsingenieurin/der Wirtschaftsingenieur dort zu Hause,
wo interdisziplinäres Denken gefordert ist.
Die häufigsten Einsatzbereiche sind Unternehmensleitung, technischer Vertrieb/Marketing, Rechnungswesen/Controlling,
Datenverarbeitung, Logistik/Projektmanagement.
Über den Einsatz in der Industrie hinaus werden Wirtschaftsingenieure auch in der Finanzwirtschaft, in Ingenieurbüros,
in Unternehmensberatungen und in der Wirtschaftsprüfung eingesetzt. Die Ziel- und Beschäftigungsebene
der Wirtschaftsingenieure ist das mittlere und obere Management.
Problemstellungen, mit denen sich die Wirtschaftsingenieurin/der Wirtschaftsingenieur in diesen Gebieten auseinandersetzt,
sind z. B. Investitionsentscheidungen im technischen Bereich, kostenoptimale Produktion und
Logistik, Produktentwicklung unter dem Gesichtspunkt der Marktakzeptanz, Qualitätssicherung von der Konstruktion
bis zum Vertrieb, interne Kommunikationsstruktur.
An diesen Beispielen wird deutlich: Der Wirtschaftsingenieur ist der „Allrounder“ unter den Ingenieuren. Auch
bei schlechter Lage auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt werden die Berufschancen für Wirtschaftsingenieure als
überdurchschnittlich gut eingeschätzt. Der Grund dafür ist die fachlich breite Ausbildung im wirtschaftlichen,
informationstechnischen und technischen Bereich, die dem Wirtschaftsingenieur eine Vielzahl von möglichen
Tätigkeitsfeldern eröffnet.
Anlässlich einer Untersuchung des Verbands Deutscher Wirtschaftsingenieure im Jahr 2001 gaben zwei Drittel
aller befragten Personalmanager an, Wirtschaftsingenieure bevorzugt einzustellen.
28 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Studierenden zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus wird jährlich die Broschüre „Ausgewählte Tätigkeiten und
Eindrücke aus dem Praxisjahr“ erstellt und an die erfolgreichen Absolvent(inn)en verteilt.
Die jährliche Diplomfeier wird regelmäßig von kooperierenden Unternehmen aus der Region ausgerichtet: 2001
von der VSE AG, 2002 von der RAG Saarberg AG, 2003 von der Price Waterhouse Coopers Unternehmensberatung
und 2004 von der Energie SaarLorLux.
Es finden jährlich mehrtägige Exkursionen statt: Die des Jahres 2001 – gemeinsam mit Studierenden und Dozenten
des Fachbereichs Maschinenbau und mit Unterstützung des VDI Saar – führte nach Dresden (Besichtigung der
Firmen AMD (Prozessorenfertigung), KWD (Kupplungswerke Dresden) und NOMOS (Uhrenfertigung Glashütte)).
2002 reisten wir nach Berlin, 2003 nach Dresden und Prag und 2004 nach Eisenach und Leipzig. An den
Exkursionen nahmen jeweils rd. 35 Studierende teil.
Einzelne Kollegen bieten insbesondere im Sommersemester Termine für gemeinsame Radtouren, Tennis- und
Fußballspiele an, die sich eines großen Zuspruchs erfreuen.
Im Dezember 2003 wurde ANWI, das Alumni-Netzwerk der Wirtschaftsingenieure, von Absolvent(inn)en des HTW-
Wirtschaftsingenieurwesens gegründet mit dem Ziel, den Fachbereich, dessen Studierende und Absolvent(inn)en
auf praxisorientiertem und wissenschaftlichem Gebiet zu unterstützen.
Ehrungen
WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN I STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
Am 20. September 2004 wurde Prof. Dr. rer. nat.
Wolfgang Riesenkönig vom Minister für Bildung,
Kultur und Wissenschaft des Saarlandes, Jürgen
Schreier, für seine Aktivitäten im Dienste der
Völkerverständigung, v. a. mit Chile, das Bundesverdienstkreuz
verliehen.
Der Kollege Riesenkönig, obwohl eigentlich dem
Fachbereich Grundlagen, Informatik, Sensortechnik
zugehörig, lehrte viele Jahre am Fachbereich
Wirtschaftsingenieurwesen und schuf u. a. Anfang
der 90er Jahre in Zusammenarbeit mit der Carl-
Duisberg-Gesellschaft (heute InWEnt) Fortbil-
dungsprogramme für chilenische Regierungsstipendiaten, die noch heute in abgewandelter Form von der HTW
und der InWEnt veranstaltet werden.
Regionale und internationale Kooperationen
In Zusammenarbeit mit dem Unternehmen SAP Retail in St. Ingbert wird einmal jährlich in der vorlesungsfreien Zeit
ein einwöchiges SAP-Aufbauseminar für die Studierenden organisiert.
Zu seinem Bedauern kann der Fachbereich nicht an der deutsch-französischen Kooperation im Rahmen des
DFHI/ISFATES teilnehmen, da es das Berufsbild des Wirtschaftsingenieurs (s. Kasten S. 28) in der bei uns praktizierten
Form in Frankreich nicht gibt. Der Fachbereich arbeitet jedoch seit 1993 mit einer der Grandes Ecoles
Frankreichs, der Grenoble École de Management (GEM) an der École Supérieure de Commerce (ESC) in Grenoble,
zusammen. Der Studiengang der GEM kommt dem des deutschen Wirtschaftsingenieurwesens so nahe, dass ein
fruchtbarer Austausch von Studierenden und Dozenten möglich ist. Pro Studienjahr erfolgt die Entsendung von drei
bis fünf Studierenden in beiden Richtungen. Für Studierende des Fachbereichs eröffnet sich damit die Möglichkeit,
durch ein zusätzliches Studienjahr in Frankreich das hoch angesehene Diplom der GEM (Diplôme d'Etudes
Supérieures en Management – DESM) zu erwerben. Mit dem Erwerb des DESM ist die Möglichkeit zur Promotion
an einer französischen Universität gegeben.
In Zusammenarbeit mit der Carl-Duisberg-Gesellschaft (heute: InWEnt) unterstützt der Fachbereich regelmäßig
Fortbildungsprogramme für Ingenieure aus Südamerika und Südafrika.
Labore
Im Jahre 2001 wurde im Neubau am Standort Waldhausweg eine integrierte Multimedia-Sprachlehranlage eingerichtet,
die gemeinsam von den Fachbereichen Wirtschaftsingenieurwesen und Betriebswirtschaft genutzt wird. Sie
umfasst 34 Lernerplätze und ermöglicht allein über den Computer neben allen Funktionen eines herkömmlichen
Cassetten-Sprachlabors auch die integrierte Nutzung der Videofunktion. Alle Plätze sind durch ein LAN-Netz und
ein pädagogisches Netz miteinander verbunden; damit ist ein sehr abwechslungsreicher Sprachunterricht bis hin
zum (betreuten) Selbstlernen möglich. Neue Perspektiven der Sprachausbildung ergeben sich in diesem Labor
durch die Nutzung des Internet.
Zur Überbrückung von Kapazitätsproblemen haben die beiden wirtschaftswissenschaftlichen Fachbereiche der
HTW zudem ein kleineres Sprachlabor mit 15 mobilen Audio-Cassettengeräten in einem Raum eingerichtet, der
auch über ein Fernsehgerät, einen Videorecorder sowie über fünf PC-Arbeitsplätze verfügt.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN I WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN
Im Wintersemester 2002/2003 wurde das neue moderne PC-Labor im Neubau des Waldhausweges mit insgesamt
38 multimedia- und internetfähigen PC-Arbeitsplätzen eingerichtet.
Um zeitgemäße Techniken des Konstruierens und Fertigens einzuüben, wurde das Labor für Konstruktionstechnik
installiert. Zunächst hilft es bei normalen Lehrveranstaltungen mit Modellen, mit denen Begriffe wie Lagertechnik,
Reibungsverhalten in Gleit- und Wälzlager, Verzahnungstechnik, Erstellen von Kennlinien u. a. veranschaulicht werden.
Zusätzlich werden mit CAD-Hilfen technische Zeichnungen normgerecht erstellt und mit Hilfe einer 2-dimen-
sional steuerbaren Fräsmaschine Bauteile aus CAD-Zeichnungen herausgearbeitet. Unter Einsatz von Finite-
Elemente-Programmen werden Übungen zum Spannungsverhalten von beliebig geformten Bauteilen durchgeführt.
Forschung und Technologietransfer
Im November 2001 wurde Prof. Leprich zum sachverständigen Mitglied der Enquete-Kommission des 14.
Deutschen Bundestages „Nachhaltige Energieversorgung“ ernannt. Er ist seit dessen Gründung im Jahr 1999
zudem stellvertretender wissenschaftlicher Leiter des Instituts für ZukunftsEnergieSysteme (IZES), einem An-
Institut der HTW, sowie Projektleiter bundes- und europaweiter Forschungsprojekte.
Seit dem Wintersemester 2001/02 läuft unter der Regie von Prof. Georg die „Gründungsinitiative“, ein
Forschungsprojekt zur Unterstützung und Förderung von Unternehmensgründungen aus der Hochschule heraus.
In diesem Kontext hat Prof. Georg Arbeiten zu den Themen Wissensmanagement (2002) und Controlling im
Mittelstand (2003) veröffentlicht.
Von Prof. Krämer wurde 2002 eine anspruchsvolle Software zur Kapazitäts- und Deckungsbeitragsoptimierung in
Produktionsbetrieben entwickelt. Zudem ist er seit 2002 Vorsitzender des VDI Saar.
Die Professoren und die Lehrbeauftragten des Fachbereichs verfügen insgesamt über ausgezeichnete Kontakte in
die regionale und überregionale Wirtschaft, die den Studierenden ebenso wie den Forschungs- und
Technologietransfer-Aktivitäten zugute kommen.
Studierende und Lehrende
Vom Jahr 2001 bis Ende 2004 stieg die Studierendenzahl im Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen von 320 auf
knapp 400. Der Frauenanteil betrug zum Ende des Berichtszeitraums rund 20 % und der Ausländeranteil 18 %. Mit
einer Ausnahme war für Studienbewerber stets ein Numerus Clausus in Kraft; im Wintersemester 2002/03 wurde er
ausgesetzt mit der Folge, dass sich bei über 200 Bewerbungen 150 Studienanfänger 90 reguläre Studienplätze teilen
mussten. In einem gemeinsamen Kraftakt des gesamten Fachbereichs gelang es, diese Situation zu bewältigen.
Das Kollegium umfasst 10 Professoren: vier promovierte Wirtschaftswissenschaftler, drei promovierte Ingenieure, je
einen promovierten Mathematiker und Physiker und einen Sprachwissenschaftler; zudem eine Lehrkraft für besondere
Aufgaben und ca. 15 Lehrbeauftragte. Jährlich werden rd. 45 erfolgreiche Absolvent(inn)en in das Berufsleben
entlassen; damit ist der Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen gemessen an der Dozentenzahl ein sehr effizienter
Fachbereich.
30 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN I STUDIUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
Zum Wintersemester 2000/01 und zum Wintersemester 2003/04 wurden mit Prof. Dr.-Ing. Michael Krämer und
Prof. Dr.-Ing. Dieter Arendes zwei neue Kollegen für die zuvor in den Ruhestand verabschiedeten
Ingenieurskollegen Prof. Hans Hütter und Prof. Dr.-Ing. Klaus Schweitzer berufen. Die Integration der neuen
Kollegen verlief reibungslos.
Am 1. Oktober 2003 ging die Fachbereichsleitung von Prof. W. Müller zu Prof. Leprich über. Gleichzeitig ersetzte
Prof. Georg als stellvertretender Fachbereichsvorsitzender Prof. Jäger und übernahm auch die Studiengangsleitung
von Prof. Lüdecke. Vorsitzender des Prüfungsausschusses ist Prof. Venitz, der dieses Amt von Prof. F. J. Müller übernahm,
der aber weiter dem Ausschuss angehört.
ERSTERSTUDIENGANGEVALUATIONINEUROPA
Evaluation ist ein Instrument, mit dem Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von politischen und sozialen
Programmen und Maßnahmen überprüft werden können. Gerade in Zeiten knapper finanzieller Mittel ist es fundamental,
zu erfahren, ob Ressourcen sinnvoll und effizient eingesetzt werden. So wie jedes Unternehmen über
Controlling-Maßnahmen die Qualität seiner Produkte und Leistungen sicherstellt, ist Evaluation ein Verfahren,
mit dem die Qualität von öffentlichen Programmen und Maßnahmen gewährleistet werden soll.
Der seit einigen Jahren in Deutschland, aber auch anderen europäischen Ländern gewachsenen Evaluationsnachfrage
steht jedoch nur ein geringes Angebot an professionellen Evaluationsforschern gegenüber. Zudem
wird häufig die Qualität von Evaluationsstudien bemängelt. Dies liegt vor allem daran, dass es in Deutschland
wie Europa kaum Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten gibt. Mit der Gründung des Centrums für Evaluation
(CEval) an der Universität des Saarlandes wurde ein erster, auch international gewürdigter Schritt zur Professionalisierung
der Evaluation geleistet.
Das CEval der Universität des Saarlandes hat in Kooperation mit der HTW und der Katholischen Hochschule für
Soziale Arbeit (KHSA) Saarbrücken seit 2002 den Master-Studiengang für Evaluation entwickelt. Zum
Wintersemester 2004/05 konnte das Studium des Master of Arts in Evaluation erstmals belegt werden.
Das postgraduale Studium eröffnet Absolvent(inn)en sozialwissenschaftlicher, aber auch anderer (Fach-)Hochschulstudiengänge
aus dem In- und Ausland die Gelegenheit, sich zusätzliche Qualifikationen für eine wissenschaftliche
bzw. professionelle Tätigkeit im Bereich der Evaluation anzueignen.
An der HTW ist der Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen für das Studium der Evaluation zuständig und
besetzt einen der vier Schwerpunkte: Evaluation von Wirtschaftspolitik.
W IRTSCHAFTS-
I NGENIEURWESEN
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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STUDIUM I DEUTSCH- FRANZÖSISCHES HOCHSCHULINSTITUT I DFHI–ISFATES
Geschichte
Durch ein Regierungsabkommen zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der Französischen Republik
wurde 1978 das Deutsch-Französische Hochschulinstitut/Institut Supérieur Franco-Allemand de Techniques,
d’Economie et de Sciences (DFHI/ISFATES) institutionalisiert. Die HTW war damit mit Abstand die erste Hochschule
in Deutschland, die ihren Studierenden deutsch-französische Doppeldiplom-Abschlüsse (Fachhochschulund
Universitätsabschluss) bieten konnte. Gefestigt und ergänzt wurde das Regierungsabkommen durch einen
Zusatzvertrag, der 2003 von beiden Hochschulen unterzeichnet wurde. Am 17. Dezember 2003 konnten wir das
25-jährige Bestehen des DFHI/ISFATES im Rahmen mehrerer Festakte in Metz und Saarbrücken feiern.
Das DFHI/ISFATES bietet weit mehr als „bloße“ deutsch-französische Studiengänge an. Es lebt die deutsch-französische
Freundschaft und gibt den Studierenden die Gelegenheit, die Lehr-, Lern-, Lebens- und Arbeitskultur des
jeweils anderen Landes kennen zu lernen und hautnah zu erfahren. Diese Zusatzqualifikation macht die
Absolvent(inn)en des DFHI/ISFATES zu gefragten Arbeitskräften.
Das DFHI wird seit 1998 geleitet von Reiner Güttler, Professor für Informatik im Fachbereich Grundlagen, Informatik,
Sensortechnik der HTW. Leiter des ISFATES ist seit 2003 Gabriel Michel, Informatikprofessor an der Universität
Metz. Auch die Studiengangsleitungen sind jeweils doppelt mit einer/m Professor(in) der HTW und der Universität
Metz besetzt.
Studienangebot und -reform
Die vollintegrierten deutsch-französischen Studiengänge werden in den Fachrichtungen Bauingenieurwesen/Génie
Civil et Infrastructures, Betriebswirtschaft/Sciences de Gestion, Elektrotechnik/Génie des Systèmes Industrialisés,
Informatik/Informatique, Maschinenbau/Génie Mécanique et Productique und, seit Wintersemester 2002/03,
Logistik/Logistique angeboten. Eingeschlossen ist die Sprachausbildung
in Deutsch, Französisch und Englisch sowie die interkulturelle
Ausbildung. Obligatorisch ist eine halbjährige Praxisphase im jeweils
anderen Sprachraum. Seit 1978 haben etwa 1.750 deutsche und französische
Studierende erfolgreich ihr Studium am DFHI/ISFATES absolviert.
Sie schließen mit der französischen Maîtrise und dem deutschen
Diplom ab und haben seit dem Jahr 2000 außerdem das binationale
Diplom der Deutsch-Französischen Hochschule.
1999 wurde mit einer Strukturreform das vollintegrierte Studium eingeführt:
Das heißt, dass die deutschen und französischen Studierenden
von Studienbeginn an zusammen alternierend an der Universität Metz und der HTW studieren. Die (inter)nationale
Attraktivität des DFHI/ISFATES ist durch die neue Struktur messbar gestiegen: Seit ihrer Einführung kamen
immer deutlich mehr als 50 % der Bewerber(innen) nicht aus dem Saarland.
Zum Herbst 2005 steht nun die einschneidendste Veränderung in der
Geschichte des DFHI/ISFATES an: Das gesamte Studienangebot des
DFHI/ISFATES wird zeitgleich vom Diplom- auf den Bachelor-
Abschluss (Licence/Bachelor à Bac +3) umgestellt. In der Folge werden
auch Master-Studiengänge (Master à Bac +5) kreiert. Die
Vorbereitungen für diese tiefgreifende Restrukturierung haben den
zweiten Teil des Berichtszeitraums dominiert. Man muss bedenken,
dass solche Veränderungen, die bei „nationalen“ Studiengängen
schon inhaltlich und organisatorisch aufwändig genug sind, bei von
zwei oder – im Falle des Studienangebots Bauingenieurwesen – sogar
drei beteiligten Hochschulen verschiedener Nationen und Sprachen
mit noch weit größerem Diskussions- und Abstimmungsaufwand verbunden
sind. Zahllose Gesprächsrunden in Saarbrücken, Metz,
Luxemburg, Paris, Bonn und Berlin haben stattgefunden, um bis zum
Herbst 2005 ein stimmiges, zukunftsorientiertes Angebot zu sichern.
Neben dem strukturellen Umbau des Angebotes sind auch inhaltliche
Modifikationen zu erwarten, die im Berichtszeitraum ausführlich diskutiert
wurden. Unangefochten ist der 2002 neu eingeführte
Studiengang Logistik, für den die Bewerber- und Immatrikulationszahlen
die Hoffnungen erfüllt haben.
DFHI/ISFATES und DFH/UFA
1997 wurde im Rahmen des Abkommens
von Weimar die Gründung der Deutsch-
Französischen Hochschule/Université Franco-Allemande
(DFH/UFA) beschlossen, die
seit dem Jahr 2000 mit Sitz in Saarbrücken
organisatorisch tätig ist. Die DFH ist keine
Hochschule im physischen Sinne, sondern
eine Dachorganisation für (z. Z. ca. 140)
deutsch-französische Studienprogramme
nach bestimmten Kriterien, die Serviceleistungen
wie Jobvermittlung und Messen (z.
B. Deutsch-Französisches Forum für Hochschulen
und Industrie) bietet.
Die Bedeutung von DFHI und ISFATES für
die Deutsch-Französische Hochschule spiegelt
sich darin, dass beider Direktoren in den
wesentlichen DFH-Gremien (Hochschulrat,
wissenschaftlicher Beirat, Evaluation) vertreten
sind.
Seit mehreren Jahren wird über die Möglichkeit einer Studienrichtung an der Nahtstelle von Telekommunikation und
Informatik beraten. Da an der HTW der Bachelor-Studiengang Kommunikationsinformatik (2001) und der entsprechende
Master-Studiengang (2003) eingeführt wurden, wird auch im DFHI/ISFATES der Aufbau einer solchen Studienrichtung
massiv vorangetrieben, die voraussichtlich die Studiengänge Elektrotechnik und Informatik ersetzen wird.
Für eine Studienrichtung aus dem Umfeld Mechatronik/Sensortechnik besteht großes Interesse von Seiten unserer
Partner in Metz. Auch hier sind umfangreiche Möglichkeiten für Synergieeffekte gegeben. Ein internationaler
Studiengang mit dieser Ausrichtung wird in der gesamten Region derzeit nicht angeboten, speziell ein deutschfranzösischer
in der ganzen Republik noch nicht.
32 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Was den Bereich Bauingenieurwesen angeht, liegt seit 2004 ein von den deutschen und französischen Partnern
ausgearbeiteter Vorschlag für eine Umorientierung in Richtung „Internationales Baumanagement/Management et
Gestion de Construction“ in Kooperation mit der Université du Luxembourg auf dem Tisch. Wesentlicher
Hintergrund hierbei ist, dass die Verfolgung des beruflichen Werdegangs der DFHI/ISFATES-Absolvent(inn)en über
das Annuaire (Absolventen-Jahrbuch, s. u.) und Umfragen gezeigt haben, dass fast alle Absolvent(inn)en der
Studienrichtung Bauingenieurwesen im Bereich Internationales Baumanagement eingesetzt werden.
Die binationalen Gremien erachten es als nicht sinnvoll, für jede neue Bachelor-Studienrichtung einen Master-
Studiengang vorzusehen. Vielmehr soll es im wesentlichen am DFHI/ISFATES einen technisch ausgerichteten und
einen betriebswirtschaftlich ausgerichteten Master geben, in die die entsprechenden Bachelor-Studiengänge einmünden
können.
Berufschancen
Die Arbeitsmarkchancen für Absolvent(inn)en des DFHI/ISFATES sind unverändert hervorragend. Eine Umfrage im
Jahr 2002 hat dies eindrucksvoll unter Beweis gestellt. Bei dieser Umfrage wurde nicht nur die Arbeitsmarktsituation
erforscht, sondern verschiedene Fragen sollten bei der Einschätzung helfen, ob das DFHI/ISFATES
mit seiner besonders starken Ausrichtung auf den internationalen Aspekt in der neuen Struktur richtig liegt. Die
Antworten belegten dies eindeutig. Die Befragten, Absolvent(inn)en der „alten“ Struktur (vor der Reform), hätten
sich durchgehend für ihre aktuellen Einsatzfelder mehr Lehranteile aus dem interkulturellen und persönlichkeitsfördernden
Bereich gewünscht auf Kosten mancher Vertiefung im jeweiligen Fach.
Öffentlichkeitsarbeit
Die ständig wachsenden Anstrengungen in der Öffentlichkeitsarbeit, die beim DFHI/ISFATES nicht nur vom
Kollegium und den Mitarbeitern, sondern auch von einer sehr engagierten Studierendengruppe erledigt wird, haben
Früchte getragen. So war das DFHI/ISFATES – außer auf den schon traditionellen Routine-Veranstaltungen wie
dem deutsch-französischen Forum und anderen Messen in Straßburg, Sarreguémines und Luxemburg – im Jahr
2002 mit Unterstützung des Fördervereins (Association des anciens élèves de l’ISFATES/DFHI, s. u.) zum ersten
Mal auf der Abitur-Messe „Einstieg“ in Köln vertreten. Dieser sehr erfolgreiche Messeauftritt wird seitdem alljährlich
wiederholt. 2003 stellte das DFHI/ISFATES zum ersten Mal auf dem „Salon de l’Education“ in Paris aus und
nahm an einer Einstiegsveranstaltung in Berlin teil. Die Einbindung Studierender in die Messe-Aktivitäten hat sich
bestens bewährt und die DFHI/ISFATES-Mitarbeiter(innen) spürbar entlastet. Schließlich ist es uns gelungen, mit
einer halbseitigen Darstellung des DFHI/ISFATES in die offizielle Publikation zum Jubiläum des Elysée-Vertrags im
Januar 2003 Aufnahme zu finden.
DFHI–ISFATES I DEUTSCH- FRANZÖSISCHES HOCHSCHULINSTITUT I STUDIUM
Absolventenpflege, Freunde und Förderer
1997 haben Absolvent(inn)en des DFHI/ISFATES einen Alumni-Zirkel und Förderverein (Association des anciens
élèves de l’ISFATES-DFHI) gegründet, der den Zweck der ideellen und materiellen Unterstützung (Jobbörsen,
Vermittlung von Praktika, gemeinsame Veranstaltungen) verfolgt und seit 1998 ein Jahrbuch (Annuaire), das die
Karrieren der Absolventen verfolgt, herausgibt. Die Erstellung solcher Jahrbücher ist gute Tradition der renommiertesten
technischen Hochschulen Frankreichs (Ecole Polytechnique in Palaiseau nahe Paris, Ecole Centrale des Arts
et Manufactures de Paris, Université Technique de Compiègne, etc.), und zwar schon seit dem 19. Jahrhundert.
Diese Tradition auch in Deutschland zu installieren, hat sich die Association zur Aufgabe gemacht. Anhand der
Angaben im Jahrbuch kann u. a. die Marktfähigkeit der DFHI/ISFATES-Absolvent(inn)en kontinuierlich beobachtet
werden. So wird in einem Anfang 2004 in der lothringischen Tageszeitung „Républicain Lorrain“ erschienenen
Artikel zum Annuaire angemerkt, dass kein einziger der Absolventen arbeitslos gemeldet war.
Enge Beziehungen, v. a. hinsichtlich der Erstellung
des Annuaire, bestehen zwischen der
Association und dem schon 1990 gegründeten
Förderverein des DFHI, einem nach deutschem
Recht eingetragenen Verein, dessen Mitglieder
sowohl physische Personen als auch mehr als
80 Unternehmen und Institutionen sind. Neben
dem Annuaire, bei dessen Entstehung er entscheidend
mit beteiligt war, co-finanziert der
Förderverein Exkursionen der DFHI-/ISFATES-
Studierenden (z. B. im Berichtszeitraum nach
Berlin oder Paris) und Auslandsstipendien (Kanada)
für Studierende und Absolvent(inn)en.
D FHI - I SFATES
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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LEHRE
LEHRE UND FORSCHUNG SIND DIE ECKPFEILER DER AKADEMISCHEN AUSBILDUNG. AN VIELEN HOCHSCHULEN IST, BESONDERS AUFGRUND DER STÄRKEREN ÖFFENTLICHKEITSWIRKUNG VON EXZELLENZ UND ERFOLGEN IN DER FORSCHUNG, DIE LEHRE HINTER DER FORSCHUNG IN BESORGNIS ERREGENDER WEISE IN DEN
HINTERGRUND GEDRÄNGT WORDEN. EFFIZIENTE, MOTIVIERENDE UND QUALITÄTVOLLE LEHRE IST ABER DAS GRUNDELEMENT UNSERES BILDUNGSAUFTRAGES UND LETZTLICH AUCH DIE VORAUSSETZUNG ZUR HERANBILDUNG VON HOCH LEISTUNGSFÄHIGEN STUDIERENDEN UND ABSOLVENT(INN)EN, DIEDANNINDER
FORSCHUNG EINGESETZT WERDEN KÖNNEN. IM UMKEHRSCHLUSS KANN SEHR GUTE LEHRE NUR AUF BASIS EIGENSTÄNDIGER FORSCHUNG GELEISTET WERDEN.
Viermal „Landespreis Hochschullehre“ für die HTW
Eingedenk dieser Tatsache hat der Minister für Bildung, Kultur und Wissenschaft des Saarlandes 2003 einen mit
50.000 € dotierten „Landespreis Hochschullehre“ ins Leben gerufen, mit dem „beispielgebende Leistungen [...], die
geeignet sind, Lehre, Studium und Prüfung inhaltlich oder didaktisch-methodisch nachhaltig zu verbessern“ (Zitat
aus der Ausschreibung) ausgezeichnet werden. Mit je zwei Dritteln der Preissumme wurden Kolleg(inn)en aus den
Fachbereichen Bauingenieurwesen, Grundlagen, Informatik, Sensortechnik
sowie Maschinenbau prämiert (s. dort).
Die herausragende Bedeutung der Qualitätssicherung in der Lehre
wurde an der HTW schon vor geraumer Zeit erkannt. Bereits seit 1997
besteht der Arbeitskreis “Qualität des Studiums“; er ging aus dem
Symposium “Evaluierung des Studiums“ hervor. Seitdem wird das
Thema intensiv innerhalb der Hochschule diskutiert; allein 1997 bis
2000 fanden 16 Veranstaltungen statt.
Evaluierung der Studienbedingungen durch die Studierenden
Die erste Quelle von Beobachtungen über die Qualität der Lehre sind die Studierenden selbst, obwohl hier intervenierende
Variablen, die die Studierendenmeinung beeinflussen und die Aussagen verzerren, im Auge zu behalten
sind.
Von 1999 bis 2001 war ein Evaluierungs-Fragebogen für die Studierenden erarbeitet, getestet und modifiziert worden.
Auf die endgültige Fassung haben alle Lehrenden der HTW per Intranet Zugriff. Die anonyme Befragung wird
in Eigenverantwortung der jeweiligen Dozenten durchgeführt, ihre Ergebnisse werden anschließend mit den
Studierenden diskutiert. Das Ergebnis der Befragung geht dem/der Studiengangsleiter(in) kommentiert zu, der für
die Einarbeitung in den Lehrbericht des Fachbereichs sorgt.
Im Mai 2001 wurden vom Senat vorläufige Richtlinien verabschiedet, die das Evaluierungsverfahren für alle Studiengänge
regeln. Denen zufolge wird alle zwei Jahre ein Lehrbericht erstellt, in dem die aktuelle Situation der Lehre
in den einzelnen Fachbereichen dargestellt wird. Neben quantitativen Daten gehört dazu eine qualitative Bewertung
der Leistung des Fachbereichs, für die u. a. die Befragungsergebnisse berücksichtigt werden. Einmal pro Jahr findet
für jeden Studiengang eine Didaktikkonferenz statt. Hieran nehmen alle Lehrenden des Studiengangs teil;
Studierende sind zugelassen. Als Ergebnis der Didaktikkonferenz werden zwischen Fachbereichsleitung, Lehrenden
und Studierenden Zielvereinbarungen zur Förderung der Qualität des Studiums für das nächste Studienjahr ge-
EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM (ECTS) UND MODULARISIERUNG
ECTS, das European Credit Transfer System, ist ein europaweit gehandhabtes System zur Anrechnung von
Studienleistungen. Damit wird eine einheitliche Vorgehensweise für die sichere akademische Anerkennung von
im Ausland oder an anderen Hochschulen erbrachten Studienleistungen bereitgestellt.
ECTS erlaubt Studienleistungen zu messen und zu vergleichen und somit von einer Institution zu einer anderen
zu übertragen. Seine Anwendung stellt eine langfristige Investition dar, die die Transparenz der Lehrpläne verbessert
und die Zusammenarbeit der Hochschulen erleichtert. Nicht zuletzt sind die Einführung von ECTS und
die damit einhergehende Modularisierung probate Maßnahmen der Qualitätssicherung.
Als Module bezeichnet man einen Verbund von Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Übungen, Praktika), die sich
einem bestimmten thematischen oder inhaltlichen Schwerpunkt widmen. Er ist qualitativ (Inhalte) und quantitativ
(Anrechnungspunkte) beschreibbar und muss ebenfalls bewertbar sein. Bei der Bildung von Modulen
müssen inhaltliche und formale Kriterien festgelegt werden, um ihre Gleichwertigkeit zu sichern.
Gleichwertigkeit ist gegeben, wenn sie einander in Inhalt, Umfang und Anforderungen im Wesentlichen entsprechen.
Module sollten möglichst nach einem Semester abgeschlossen werden können, dies gewährt
sowohl eine größere Flexibilität als auch eine höhere Mobilität der Studierenden und Lehrenden.
Die ECTS-Anrechnungspunkte beschreiben das Arbeitspensum, das die Studierenden erbringen sollen, damit
die erfolgreiche Teilnahme an der betreffenden Lehrveranstaltung bescheinigt werden kann. Sie bestimmen den
relativen Anteil des auf den Besuch einer einzelnen Lehrveranstaltung (Vorlesung, praktische Übung, Seminar
oder Anfertigung einer Hausarbeit) entfallenden Arbeitspensums für ein gesamtes Studienjahr und werden
auch für Praktika und die Vorbereitung von Diplom- und Projektarbeiten vergeben, wenn diese einer abschließenden
Bewertung unterliegen. Die Anrechnungspunkte werden nicht für die alleinige Teilnahme an den Lehrveranstaltungen
vergeben, sondern diese müssen auch erfolgreich abgeschlossen sein. Der Leistungsnachweis
kann auf verschiedene Weise erfolgen, z. B. mündlich, schriftlich, durch Kursarbeit, usw.
Will eine Hochschule das ECTS einführen, muss sie, außer der Zuweisung von Anrechungspunkten zu ihren
Studiengängen und der Zusammenstellung des Informationspakets und der Datenabschrift, einen ECTS-
Gesamtkoordinator sowie einen Fachbereichskoordinators für jedes Studienfach ernennen.
34 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

troffen. Der Berichtszeitraum 2001-04 kann hinsichtlich des Evaluierungsprozesses für die Lehre an der HTW als
Erprobungsphase klassifiziert werden. Noch sind die Richtlinien vorläufig, und die Fachbereiche setzen in unterschiedlichem
Maß die Evaluierungsinstrumente ein. In naher Zukunft wird eine verbindliche Richtlinie und ein verpflichtendes
Evaluierungs-Vorgehen für die Fachbereiche dem Senat vorgelegt werden. Schon jetzt lässt sich aber
sagen, dass die Behebung von Defiziten in der Qualität der Lehre sowohl bei den Studierenden als auch bei den
Lehrenden ansetzen muss.
Maßnahmen zur Förderung der Studierfähigkeit
Wie zuletzt die PISA-Studie und für Mathematik und Naturwissenschaften insbesondere die TIMSS-Studie gezeigt
haben, liegt das Niveau der Ausbildung in den entsprechenden Fächern an weiterbildenden Schulen in
Deutschland deutlich unter dem internationalen Standard. Auch an der HTW wird schon seit Jahren beobachtet,
dass ein Teil der Studierenden nicht oder kaum in der Lage ist, das Lehrangebot optimal zu verarbeiten. Dies äußert
sich in teilweise Besorgnis erregenden Schwundquoten, deren Senkung bei gleichzeitiger Aufrechterhaltung hoher
Qualitätsstandards als eines der prioritären Ziele im Hochschulentwicklungsplan 2003 festgeschrieben wurde.
Maßnahmen zur Qualifizierung unserer Studierenden, damit sie auch bei mäßigen Ausgangbedingungen in die
Lage versetzt werden, ihr Studium erfolgreich anzuschließen, haben uns im Berichtszeitraum intensiv beschäftigt;
wir sind auf diesem Weg auch schon ein gutes Stück weiter gekommen.
Seit dem Wintersemester 2000/01 organisieren die fünf Fachbereiche Bauingenieurwesen, Elektrotechnik, GIS,
Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen gemeinsam den Vorkurs Mathematik (mit optionalem weiterem
Übungsangebot) zur Nachqualifikation der Studienanfänger. Die einzelnen Fachbereiche bieten darüber hinaus
Tutorien, Sprachkurse, Einführungskurse zu fachspezifischen Themen, Vorlesungen zur Arbeitssystematik und
Praktika in Kleingruppen an. Die Fachbereiche Bauingenieurwesen und Maschinenbau sorgen im Rahmen einer
Projektwoche zu Beginn des ersten Semesters dafür, dass die Studierenden Mitarbeiterinnen/Mitarbeiter, Labore,
Professorinnen/Professoren und ihre Kommilitoninnen/Kommilitonen gezielt kennen lernen. Damit wird Vertrauen
aufgebaut, und es werden Gruppenprobleme gemildert. In den Fachbereichen Grundlagen, Informatik,
Sensortechnik und Maschinenbau wird im ersten Semester eine Veranstaltung zu wissenschaftlichen Lern- und
Arbeitsmethoden angeboten.
Dieses (Nach-)Qualifizierungsprogramm wird stetig erweitert und strukturiert. So wurde vom Wintersemester
2004/05 an die Organisation des Mathematik-Vorkurses, die zuvor zwischen den Fachbereichen jeweils weitergereicht
wurde, in eine Hand gelegt; wir erwarten uns davon spürbare Synergieeffekte. Da solide Englischkenntnisse
im Berufsleben immer wichtiger werden und wir auch hier Lücken bei unseren Studienanfängern aufgespürt haben,
wurde nach dem Muster des erfolgreichen Mathematik-Vorkurses im Wintersemester 2004/05 erstmals auch ein
Englisch-Vorkurs angeboten.
LEHRE
Für die Qualität der Lehre überaus förderlich ist der intensive Einsatz von multimedialer Sprachlernsoftware in den
zwei hochmodernen Multimedia-Laboren, über die wir seit 2001 verfügen. Aufgrund der zeitlichen Individualisierung
des Lernprozesses durch die Loslösung vom festen, gerade auch zeitlich gebundenen Gruppenverband kann
der Lernprozess voll auf die individuellen Bedürfnisse des jeweiligen Lernenden abgestimmt werden. Auf diese
Weise werden die Probleme, die durch die Heterogenität der Studierenden ausgelöst werden, gemildert:
Heterogenität der Vorkenntnisse, des Lerntempos, der zeitlichen Möglichkeiten, der angestrebten Fertigkeiten und
des gewünschten Niveaus.
Ein von der Kollegin Sick konzipiertes Sprachlernprogramm „TechnoPlus Englisch“, das mit dem Landespreis
Hochschullehre 2004 ausgezeichnet wurde, kommt hier umfassend zum Einsatz, ein ebenfalls (2003) preisgekröntes
web-basiertes Trainingsprogramm für Mathematik und Statistik der Kollegin Grabowski wird z. Z. zum Einsatz
vorbereitet.
Im Januar 2003 wurde der 1. Hochschuldidaktische Tag der HTW veranstaltet. Gäste waren u. a. Kolleg(inn)en vom
Standort Esbjerg der Universität Aalborg (DK), die aus ihrer Praxiserfahrung mit dem Projektstudium berichteten.
Das wichtigste Ergebnis der Veranstaltung war, dass Maßnahmen zur Nachqualifizierung der Studienanfänger und
zur studienbegleitenden Stoffvertiefung – wie die oben geschilderten – und das Modell des Projektstudiums, bei
dem frühe Semester ins „kalte Wasser“ fachspezifischer Aufgabenstellungen geworfen werden und neben
Fachkenntnissen on the job auch soziale Kontakte gewinnen, einander keineswegs ausschließen. Der beste Weg
ist eine Kombination von qualitativ hochwertigen (Nach-)Qualifizierungsangeboten zum Erwerb reiner
Fachkenntnisse einerseits und des Projektstudiums, in dem außer praktischen Fachkenntnissen auch Klarheit über
das Berufsbild und die spezifischen Berufssituationen gewonnen werden, andererseits.
Die sehr erfolgreiche Veranstaltung war der Auslöser für die Einführung des Projektstudiums im Bachelor-/Master-
Studiengang Mechatronik/Sensortechnik (ab Wintersemester 2004/05). Schon zuvor hatten mehrere Kollegiumsmitglieder
mit dem Projektstudium experimentiert. Im gesamten Berichtszeitraum wurde das Physiklabor im
Rahmen von Experimentalvorlesungen und immer stärker auch für Projektarbeiten der Studierenden eingesetzt (s.
„Studium“, Fachbereich Grundlagen, Informatik, Sensortechnik).
Pioniere im Projektstudium waren Kollegen des Fachbereichs Bauingenieurwesen; es wurde hier 2001/02 als
Modell erprobt (Landespreis Hochschullehre 2003, s. „Studium“, Fachbereich Bauingenieurwesen). Der Erfolg
bedingte einen erneuten Durchgang im Wintersemester 2003/04 und eine Aufnahme in die Studien- und
Prüfungsordnung des Fachbereichs von 2004 an. „Verdecktes Projektstudium“ für Studierende der Elektrotechnik
betrieb ein Kollege vom Fachbereich Maschinenbau im Wintersemester 2004/05, der dafür mit dem Landespreis
Hochschullehre 2004 ausgezeichnet wurde (s. „Studium“, Fachbereich Maschinenbau).
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
35

LEHRE
Pädagogisch-didaktische Bildungsmaßnahmen für das Kollegium
Das Problembewusstsein der Dozent(inn)en für ihre Effizienz in der Lehre wurde durch die schriftlichen
Befragungen der Studierenden und deren fachbereichsinterne Auswertung geschärft. Eine Auswahl pädagogischdidaktischer
Qualifikationsmaßnahmen für das Kollegium war schon Ende der 90er Jahre im Rahmen einer
Bildungsbedarfsanalyse vom Arbeitskreis “Qualität des Studiums“ erhoben worden. Auf Basis der Resultate wurden
hochschuldidaktische Weiterbildungs- und Rhetorikseminare für Dozenten angeboten und sehr gut angenommen.
Eine Neuauflage der Seminare wird für das Sommersemester 2005 vorbereitet.
Daneben wurde “Supervision für Professorinnen/Professoren“ durchgeführt. Dabei wurden Vorlesungen auf Video
aufgenommen und durch einen erfahrenen Pädagogen ausgewertet. Die Ergebnisse wurden anschließend durchgesprochen
und Verbesserungsvorschläge diskutiert. In einigen Fällen konnten Studierende an der Besprechungen
teilnehmen. Die beteiligten Dozent(inn)en haben dieses Verfahren sehr positiv aufgenommen, da sie ihren
Vorlesungsstil selbstreflektierend und unter Betreuung eines Fachmanns wahrnehmen konnten.
Akkreditierung und Maßnahmen im Vorfeld
Die Zertifizierung der Qualität von Lehrangeboten im akademischen Bereich der Zukunft stellt die Akkreditierung
dar. Erfolgreiche Akkreditierungsverfahren verschaffen einer Hochschule nicht nur einen Wettbewerbsvorteil, sondern
bestätigen auch, dass sie ihre Hausaufgaben im Bereich „Qualität der Lehre“ gemacht hat.
Die saarlandweit ersten akkreditierten Studiengänge (im März 2003) sind der Bachelor und der Master of Science
in Kommunikationsinformatik der HTW. 2004 erhielten der Bachelor/Master Mechatronik/Sensortechnik und der
Bachelor Maschinenbau und Prozesstechnik sowie der Master Engineering and Management das
Akkreditierungssiegel. Weitere neue und umgestellte Studiengänge werden zügig akkreditiert werden, obwohl es
der Hochschule schwer fällt, die damit verbundenen Kosten abzudecken.
Voraussetzung für die erfolgreiche Akkreditierung ist, dass ein Studienangebot modularisiert und mit Kreditpunkten
(üblicherweise nach dem European Credit Transfer System, ECTS) versehen ist. Um die Fachbereiche bei dieser
anspruchsvollen Aufgabe zu unterstützen, wurde 2001 an der HTW die Stelle einer ECTS-Koordinatorin geschaffen
und mit Dipl.-Wirt.ing. Susanne Thommes besetzt. Sie hat die bisherigen Akkreditierungsverfahren mit
wenigen Ausnahmen begleitet und ist in die aktuellen Verfahren eingebunden.
Erfreulicher Weise zeigt es sich, dass die Verantwortlichen laufender und zukünftiger Akkreditierungsverfahren in
hohem Maße von den Erfahrungen der Kolleg(inn)en, die bereits auf eine erfolgreiche Akkreditierung zurück blikken
können, profitieren. So hat sich die Erarbeitung einer Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung für Bachelor-
und Master-Studiengänge an der HTW (ASPO) durch das Team der Kommunikationsinformatik als große
Erleichterung für alle folgenden Studiengangs-Konzeptionen erwiesen, für die jeweils nur Anlagen zur ASPO erstellt
werden müssen.
Im Sommersemester 2002 wurden die ECTS-Fachbereichs-Koordinator(inn)en ernannt; ECTS-Gesamtkoordinator
ist der Prorektor der HTW. Zunächst – bis 2003 – wurden den bestehenden Lehrveranstaltungen in den Diplom-
Studiengängen ECTS-Punkte zugewiesen, und sie wurden so weit als möglich modular umgebaut. Alle neuen
Studienangebote sind von Beginn an modularisiert und mit ECTS-Kreditpunkten versehen. Die ECTS-Kommission
der HTW – sie besteht aus dem Gesamtkoordinator, der Beauftragten und den Fachbereichs-Koordinator(inn)en –
hat diesbezüglich einen Zeit- und Arbeitsplan erstellt, der bis 2004 die europäische Kompatibilität der
Studienmodule gewährleisten und zum ECTS-Label führen sollte. Diesen Termin haben wir knapp verfehlt, rechnen
jedoch damit, bis zum Sommersemester 2005 die zum ECTS-Label erforderlichen Unterlagen zusammen getragen
zu haben.
AKKREDITIERUNG VON STUDIENANGEBOTEN IN DEUTSCHLAND
Auf der Basis der Bologna-Erklärung europäischer Bildungsminister 1999 sind die deutschen Hochschulen dazu
aufgefordert, international vergleichbare gestufte Hochschulgrade wie Bachelor und Master (Bachelor/Master
of Arts/of Science/of Engineering), die sich auf dem akademischen Weltmarkt bewährt haben, einzuführen. Auf
diese Weise soll das Studienangebot flexibilisiert, die internationale Kompatibilität deutscher Studienabschlüsse
verbessert und die Mobilität der Studierenden und die Nachfrage ausländischer Studierender nach
Studienplätzen in Deutschland erhöht werden.
Um die Sicherung der Qualität in Lehre und Studium zu garantieren und um den Studierenden, den Arbeitgebern
und den Hochschulen eine verlässliche Orientierung bei verbesserter Transparenz zu bieten, wurde für
Deutschland insgesamt der Akkreditierungsrat eingerichtet. Die Aufgabe des Akkreditierungsrates besteht darin,
Agenturen zu begutachten bzw. zu akkreditieren, die ihrerseits wiederum die zunächst probeweise eingeführten
Studiengänge Bachelor und Master akkreditieren. Die Agenturen wie die von ihnen akkreditierten Studiengänge
tragen im Falle einer erfolgreichen Begutachtung das Qualitätssiegel des Akkreditierungsrates. Die Akkreditierung
steht unter den Prämissen, Qualität zu sichern, Studierbarkeit nachzuweisen, Vielfalt zu ermöglichen sowie
Transparenz zu schaffen. Die Begutachtung auf der Grundlage fachlich-inhaltlicher Kriterien zielt auf die Frage ab,
ob der Studiengang ein schlüssiges und kohärentes Bild im Hinblick auf gesetzte und zu erreichende Ziele ergibt.
Im September 2002 ist das Akkreditierungssystem in Deutschland dauerhaft etabliert worden.
36 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Fachbereichsvorsitzende im Berichtszeitraum; v. l. n. r.: Dietrich Schmidt (BW), Hans-Joachim Weber (M),
Helmut Folz (GIS), Heiko Lukas (A), Jürgen Schneider (BI), Uwe Leprich (WI), Wolfgang Müller (WI) – Fortsetzung S. 39 (Stand Oktober 2004)
HTW IN ZAHLEN I LEHRE
3 Standorte
Saarbrücken, Goebenstraße (Ingenieurwissenschaften)
Saarbrücken, Waldhausweg (Architektur, Wirtschaftswissenschaften)
Homburg/Saar, Campus des Universitätsklinikums (Pflege und Gesundheit i. G.)
7 Fachbereiche
Ingenieurwissenschaften: Architektur; Bauingenieurwesen; Elektrotechnik; Grundlagen, Informatik, Sensortechnik;
Maschinenbau; Wirtschaftswissenschaften: Betriebswirtschaft; Wirtschaftsingenieurwesen
1 Fachbereich in Gründung
Pflege und Gesundheit i. G.
68 Labore
Abwasser; Allgemeine Sensortechnik; Antriebstechnik; Automatisierung; Automatisierungstechnik, Mikroprozessoren,
Software-Engineering
Betriebsfestigkeit; Biologische Verfahrenstechnik und Umwelttechnik
Chemie; Computer Aided Design (CAD); Computergesteuerte Anwendungen; Computer Integrated
Manufacturing (CIM)
Elektrische Energieversorgung; Elektrische Maschinen und Antriebe; Elektrische Messtechnik; Antennenmesstechnik
und Elektrisches Rauschen; Elektromagnetische Verträglichkeit (EMV); Elektronik; Energiespartechnik;
Engineering Competence Center (ECC)
Fahrzeugtechnik und Messtechnik; Feldmess-Labor
Geo- und Baustofftechnik; Glasfasertechnik; Grundlagen der Elektrotechnik
Hardware; Hochfrequenztechnik; Hochspannungstechnik
Information Technology (IT); IT-Sicherheit
Kernstrahlungsmesstechnik und Strahlenschutz; Konstruktion; Konstruktiver Ingenieurbau; Kunststofftechnik
Leistungselektronik und Elektrische Antriebe
Maschinenlabor; Maschinenmesstechnik; Mathematik, Statistik, Software; Mikroelektronik; Mikro- und
Feinwerktechnik, Dünnschichttechnologie; Modell- und Städtebau; Multimedia Architektur
Optische Mess- und Lasertechnik; Optische Nachrichtentechnik
Physik; Physikalische Verfahrenstechnik; Prozessautomatisierung
Kommunikationsinformatik (PC)
Rhetorik-Labor
Signal- und Bildverarbeitung; Simulationstechnik; Software; Sprachlabor Multimedia Goebenstraße; Sprachlabor
Multimedia Waldhausweg; Sprachlabor PC Goebenstraße; Sprachlabor PC Waldhausweg I; Sprachlabor PC
Waldhausweg II; Sprachlabor PC Waldhausweg III; Steuerungs- und Regelungstechnik; Straßenbau;
Systemtechnik
Telekommunikationselektronik; Telekommunikationstechnik; Thermische Energie- und Solartechnik, Heizungs- und
Klimatechnik; Transporttechnik und Maschinenelemente
Verbrennungskraftmaschinen; Vermessung und CAD
Wasserbau; Werkstoffprüfung; Werkzeugmaschinen
3.345 Studierende
davon 2001 2004
Architektur 220 288
Bauingenieurwesen 230 224
Biomedizinische Technik - 11
Elektrotechnik 331 406
Engineering and Management - 22
Kommunikationsinformatik (B.Sc.) 21 105
Kommunikationsinformatik (M.Sc.) - 18
Maschinenbau (und Prozesstechnik) 365 541
SFT/Mechatronik/Sensortechnik 71 123
Praktische Informatik 307 264
Betriebswirtschaft 686 762
Evaluation - 7
Internationale Betriebswirtschaft 113 121
Internationales Tourismus-Management - 40
Logistik (nur DFHI) - 59
Management und Expertise für Pflegeund
Gesundheitsfachberufe - 22
Wirtschaftsingenieurwesen 322 332
2666 3345
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
37

LEHRE I HTW IN ZAHLEN (Stand Oktober 2004)
102 Professorinnen und Professoren
Architektur
Ludger Bergrath . . . . . . . . . . . . Baumanagement, Facility Management; Informationstechnik
Bernhard Focht . . . . . . . . . . . . . Baupraxis; Entwerfen
Eve Hartnack . . . . . . . . . . . . . . . Baukonstruktion; Entwerfen; Innenraumgestaltung
Klaus-Dieter Köehler . . . . . . . . . Altbauerneuerung; Baukonstruktion, Tragwerklehre; Entwerfen
Heiko Lukas . . . . . . . . . . . . . . . . Klimagerechtes Bauen; Städtebau; Technische Gebäudeausrüstung
Helmut Müller-Sang . . . . . . . . . Baukonstruktion; Entwerfen
Göran Pohl . . . . . . . . . . . . . . . . . Baukonstruktion; Entwerfen; Städtebau
Bauingenieurwesen
Kurt Bau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Siedlungswasserwirtschaft
Frank Baur . . . . . . . . . . . . . . . . . Altlasten, Kreislauf-/Abfallwirtschaft; Stoffstrommanagement
Peter Böttcher . . . . . . . . . . . . . . Baubetrieb, Baumanagement
Karl-Heinz Bosman . . . . . . . . . . Konstruktiver Ingenieurbau, Massivbau, Bauphysik
Ingrid Düsing . . . . . . . . . . . . . . . Konstruktiver Ingenieurbau, Stahl-, Holz- und Verbundbau
Carl-Friedrich Hinrichs . . . . . . . Baukonstruktion; CAD, Vermessung
Michael Scheuern . . . . . . . . . . . (assoziierter Professor, Université du Luxembourg)
Baumanagement; Facility Management
Günter Schmidt-Gönner . . . . . . Baustatik; Bauinformatik; Konstruktiver Ingenieurbau
Jürgen Schneider . . . . . . . . . . . Straßen- und Verkehrswesen, Vermessung
Gisbert Webel . . . . . . . . . . . . . . Wasserbau, Wasserwirtschaft
Dietrich Wullschläger . . . . . . . . Baustofftechnologie, Geotechnik
Grundlagen, Informatik, Sensortechnik
Hubert Becker . . . . . . . . . . . . . . Physik
Ralf Denzer . . . . . . . . . . . . . . . . Computergraphik, Graphische Benutzeroberflächen, Enterprise Integration,
Verteilte Systeme; Umweltinformatik
Rainer Eisenmann . . . . . . . . . . . Chemie
Karl-Heinz Folkerts . . . . . . . . . . Physik, medizinische Physik; Statistik; Strahlenschutz
Helmut Folz . . . . . . . . . . . . . . . . Programmiersprachen, Softwaretechnik
Barbara Grabowski . . . . . . . . . . Mathematik, Statistik
Reiner Güttler . . . . . . . . . . . . . . Programmiersprachen; Softwaretechnik; Verteilte Systeme
Dieter Hornung . . . . . . . . . . . . . Allgemeine Sensortechnik; Elektronik
Klaus Huckert . . . . . . . . . . . . . . Datenbanken, Kommunikationssysteme
Thomas Kretschmer . . . . . . . . . Datenbanken; UNIX, XML; Theoretische Informatik
Martina Lehser . . . . . . . . . . . . . Betriebssysteme; Informationssysteme, Internet-Technologie; Programmiersprachen
Martin Löffler-Mang . . . . . . . . . Optische Mess- und Lasertechnik, Sensortechnik
Helmut Salzmann . . . . . . . . . . . Mathematik
Manfred Schlenther . . . . . . . . . Digitaltechnik, Mikroprozessortechnik, Telematik
Klaus-Jürgen Schmidt . . . . . . . . Betriebswirtschaftslehre, Logistik; Informatik
Günter Schultes . . . . . . . . . . . . Mikro- und Feinwerktechnik, Dünnschichttechnologie
Bernd Schurich . . . . . . . . . . . . . Physik, physikalische Energietechnik
Damian Weber . . . . . . . . . . . . . IT-Sicherheit, Kryptographie, Rechnernetze
Elektrotechnik
Reinhard Brocks . . . . . . . . . . . . Technische Informatik
Dietmar Brück . . . . . . . . . . . . . . Automatisierungstechnik, Mikroprozessortechnik, Software Engineering
Martin Buchholz . . . . . . . . . . . . Digitale Signalverarbeitung, Hochfrequenztechnik; Optische Nachrichtentechnik
Benedikt Faupel . . . . . . . . . . . . Digitaltechnik, Regelungstechnik; Prozessautomatisierung,
Klaus-Peter Hoffmann . . . . . . . . Biomedizinische Technik
Michael Igel . . . . . . . . . . . . . . . . Elektrische Energieversorgung, Gebäudesystemtechnik
Albrecht Kunz . . . . . . . . . . . . . . Digitaltechnik, Nachrichtentechnik, Telekommunikationselektronik
Wolfgang Langguth . . . . . . . . . Angewandte und Numerische Mathematik; Elektromagnetische Verträglichkeit
Alexander Neidenoff . . . . . . . . . Antennenmesstechnik, Elektrische Messtechnik, Elektrisches Rauschen
Vlado Ostovic . . . . . . . . . . . . . . Elektrische Maschinen, Elektronik, Energietechnik
Volker Schmitt . . . . . . . . . . . . . . Elektronik und Mikroelektronik, Nachrichtentechnik
Reinhard Slowak . . . . . . . . . . . . Elektrotechnik, Hochspannungstechnik
Harald Wern . . . . . . . . . . . . . . . Computergestützte Anwendungen; Mathematik
Horst Wieker . . . . . . . . . . . . . . . Kommunikations- und Vermittlungstechnik, Nachrichtentechnik;
Automotive and Telematic Systems
Stefan Winternheimer . . . . . . . . Leistungselektronik und Elektrische Antriebe
Maschinenbau
Horst Altgeld . . . . . . . . . . . . . . . Energiesystemtechnik, Regenerative Energien, Thermische Energietechnik
Harald Altjohann . . . . . . . . . . . . CAD-Technik, Konstruktionslehre und -methodik
Matthias Brunner . . . . . . . . . . . Biologische und Umweltverfahrenstechnik
Walter Calles . . . . . . . . . . . . . . . Kunststofftechnik, Werkstofftechnik; Schadenskunde
Helge Frick . . . . . . . . . . . . . . . . Numerische Mathematik; Rechneranwendung; Strömungslehre und -simulation
Bernd Heidemann . . . . . . . . . . . Konstruktionstechnik und -methodik; Produktentwicklung
Heike Jäckels . . . . . . . . . . . . . . Finite Elemente; Schwingungslehre
38 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Fortsetzung von S. 37 – Fachbereichsvorsitzende im Berichtszeitraum; v. l. n. r.: Dietmar Brück (E), Frank Baur (BI),
Walter Calles (M), Franz Jürgen Müller (WI), Horst Wieker (E), Matthias Gröhl (BW), Ralf Oetinger (M), Martin Löffler-Mang (GIS) (Stand Oktober 2004)
HTW IN ZAHLEN I LEHRE
Klaus Kimmerle . . . . . . . . . . . . . Physikalische Verfahrenstechnik
Peter Lorenz . . . . . . . . . . . . . . . Leichtbau, Maschinenelemente, Transport- und Fördertechnik
Ralf Oetinger . . . . . . . . . . . . . . . Angewandte Industrieinformatik, Betriebswirtschaftslehre; SAP
Michael Reimann . . . . . . . . . . . Thermische Energietechnik
Wolfram Seibert . . . . . . . . . . . . Fahrzeugtechnik, Messtechnik
Christine Sick . . . . . . . . . . . . . . . Angewandte Sprachen
Ernst Sperling . . . . . . . . . . . . . . Kraft- und Arbeitsmaschinen, Messtechnik
Dieter Weber . . . . . . . . . . . . . . . Energiemanagement, Strömungstechnik und -maschinen
Hans-Joachim Weber . . . . . . . . Antriebstechnik, Werkzeugmaschinen
Eberhard Zenner . . . . . . . . . . . . Produktionsorganisation
Betriebswirtschaft
Heinz Bierbaum . . . . . . . . . . . . . Unternehmensorganisation und -politik
Wolfgang Blumbach . . . . . . . . . Angewandte Sprachen (Englisch und Französisch)
Holger Buck . . . . . . . . . . . . . . . (Internationales) Vertrags- und Wettbewerbsrecht
Hans Demmer . . . . . . . . . . . . . . Bilanzierung, Kostenrechung
Leonhard Firlus . . . . . . . . . . . . . Internationale Wirtschaftsbeziehungen, Wirtschaftspolitik; Volkswirtschaftslehre
Mario Glowik . . . . . . . . . . . . . . . (Internationales) Management; Marketing
Matthias Gröhl . . . . . . . . . . . . . . Bank- und Finanzmanagement
Jochen Hartherz . . . . . . . . . . . . Volkswirtschaftslehre, Wettbewerbspolitik
Bernhard Hort . . . . . . . . . . . . . . Mathematik, Statistik
Tatjana König . . . . . . . . . . . . . . . Marketing
Werner Koetz . . . . . . . . . . . . . . Wirtschaftsinformatik
Rudolf Large . . . . . . . . . . . . . . . Beschaffungs-, Logistik- und Produktionsmanagement
Enrico Lieblang . . . . . . . . . . . . . Mathematik; SAP, Wirtschaftsinformatik
Sybille Neumann . . . . . . . . . . . . Wirtschaftsrecht, Bankrecht
Günter Pochmann . . . . . . . . . . . Bilanzen, (Internationale) Rechnungslegung, Wirtschaftsprüfung
Ralf Rockenbauch . . . . . . . . . . . (Internationales) Tourismusmanagement
Wolf-Jürgen Schieffer . . . . . . . . Wirtschaftsinformatik, SAP
Peter Schorr . . . . . . . . . . . . . . . Rechnungslegung, Steuerlehre, Wirtschaftsprüfung
Dirk Simons . . . . . . . . . . . . . . . . Mathematik, Statistik
Gustav Vogt . . . . . . . . . . . . . . . . Rhetorik; Volkswirtschaftslehre, Wirtschafts- und Währungspolitik
Michael Zell . . . . . . . . . . . . . . . . Controlling, Kostenrechnung
Dieter Zimmer . . . . . . . . . . . . . . Marketing; Personalmanagement; Sozialpsychologie
Wirtschaftsingenieurwesen
Dieter Arendes . . . . . . . . . . . . . Finite Elemente Methode (FEM); Fertigungs-, Umform-, Werkstofftechnik;
Produktionssysteme
Gerhard Bleymehl . . . . . . . . . . . Angewandte Sprachen
Stefan Georg . . . . . . . . . . . . . . . Controlling, Kostenrechnung; Existenzgründung; Wissensmanagement
Joachim Jäger . . . . . . . . . . . . . Mathematik; Informatik
Michael Krämer . . . . . . . . . . . . . Automatisierungstechnik; Instandhaltung; Produktions-, Projekt-
und Prozessmanagement
Uwe Leprich . . . . . . . . . . . . . . . Energiewirtschaft; Volkswirtschaftslehre; Wirtschaftspolitik
Horst-Joachim Lüdecke . . . . . . Informatik; Netzplantechnik; Operations Research
Franz Jürgen Müller . . . . . . . . . Energietechnik und -wirtschaft; Verfahrenstechnik
Wolfgang Müller . . . . . . . . . . . . Betriebswirtschaftslehre; Buchführung und Bilanzierung, Rechnungswesen;
Personalführung; Steuerlehre
Udo Venitz . . . . . . . . . . . . . . . . . Betriebswirtschaftslehre; Logistik; Qualitätsmanagement
Pflege und Gesundheit i.G.
Johannes Korporal . . . . . . . . . . Gründungsprofessur
Martha Meyer . . . . . . . . . . . . . . Pflegewissenschaft
17 Studiengänge
Architektur (Diplom)
Bauingenieurwesen (Diplom)
Biomedizinische Technik (Master of Science)
Elektrotechnik (Diplom)
Engineering and Management
(Master of Engineering)
Kommunikationsinformatik (Bachelor of Science)
Kommunikationsinformatik (Master of Science)
Maschinenbau und Prozesstechnik
(Bachelor of Engineering)
Mechatronik/Sensortechnik (Bachelor of Science)
Praktische Informatik (Diplom)
Betriebswirtschaft (Diplom)
Evaluation (Master of Arts)
Internationale Betriebswirtschaft (Bachelor of Arts)
Internationales Tourismus-Management
(Bachelor of Arts)
Logistik (Diplom; nur DFHI)
Management und Expertise für Pflegeund
Gesundheitsfachberufe (Bachelor of Arts)
Wirtschaftsingenieurwesen (Diplom)
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
39

FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG, TECHNOLOGIETRANSFER
Die Leitung des Bereichs FuE und Technologietransfer obliegt dem Prorektor der HTW, Prof. Dr. Hans-Joachim
Weber. Die im Kapitel „Studium“ aufgezählten vielfältigen Forschungsaktivitäten unseres Kollegiums werden schon
seit 1990 durch das Ressort „Forschungskoordination“ unterstützt, in dem ein hauptamtlicher Koordinator,
Dipl.-Wirt.ing. Franziskus Sauer, vielfältige Aufgaben wahrnimmt. Er organisiert und dokumentiert die Aktivitäten
des Forschungsbeirats (zwölf Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik), der Projektleiterversammlung
(fachbereichsübergreifendes Gremium der in Forschung und Entwicklung aktiven
Professor(inn)en), des Arbeitskreises Hochschule und Wirtschaft an der HTW (Diskussionsforum für
Personalverantwortliche der Unternehmen und HTW-Kollegium) sowie der FuE-Kolloquien der Fachbereiche und
der einzelnen hochschulinternen oder öffentlichen Veranstaltungen von Professor(inn)en zu Forschungsprojekten.
Des weiteren stimuliert er die Kontaktpflege zwischen HTW und Wirtschaft, z. B. im Rahmen von Exkursionen zu
Unternehmen. Er evaluiert den Bereich FuE und Technologietransfer und erstellt die Forschungs- und
Entwicklungsberichte der HTW sowie Statistiken und Ordnungen.
Erfolgreiche FuE-Entwicklungsstrategie
Seit die FITT gGmbH als externer Serviceleister im Technologietransfer zur Verfügung steht (2002), kann sich die
HTW-Forschungskoordination auf die im Hochschulentwicklungsplan 2003 dargelegten strategischen Aktivitäten
konzentrieren: Die Initiierung von innovativen Forschungs- und Entwicklungsprojekten, die verstärkte Vernetzung
mit regionalen KMU, Wirtschaftsunternehmen der Großregion SaarLorLux und internationalen Unternehmen und
Institutionen und das Bemühen um Finanzierung der Forschungsaktivitäten durch bisher noch wenig in Betracht
gezogene Forschungs- und Technologieförderer (BMFT, DFG, EU, etc.).
Im Berichtszeitraum wurde der Erfahrungsaustausch zwischen HTW und Unternehmen intensiviert (seit 2004 wird
der Arbeitskreis Hochschule und Wirtschaft an der HTW auf das technische Management unserer
Kooperationspartner ausgedehnt; in der Erprobung befinden sich Wissensmanagement-Zirkel im Hause unserer
Unternehmenspartner) und der Export von Technologietransfer-Konzepten in Schwellenländer eingeleitet (an weitesten
gediehen ist unser Projekt in Mexiko; s. Kasten auf dieser Seite).
Horizontale Forschungsschwerpunkte
Die Forschungsaktivitäten haben sich an der HTW in der Vergangenheit im wesentlichen vertikal entwickelt. In der
Konsequenz verfügen wir über ein qualitätiv hochwertiges, aber heterogenes Spektrum an Forschungsthemen. Die
Forschungs- und Entwicklungsberichte zählen für den Berichtszeitraum über 30 FuE-Projekte von Kollegiumsmitgliedern
der HTW auf, wobei sich der Fachbereich Grundlagen, Informatik, Sensortechnik – sicher auch aufgrund
seiner Heterogenität – als besonders aktiv profiliert. Zu den vor 2001 gegründeten An-Instituten (EuroTec
TECHNOLOGIETRANSFER UND INTERNATIONALISIERUNG
Technologietransfer bietet eine der wichtigsten Möglichkeiten für die HTW, erfolgreich Drittmittel einzuwerben.
Auf der anderen Seite muss die Hochschule sich zügig internationalisieren, um wettbewerbsfähig zu bleiben.
Wenn nun der Technologietransfer selbst als Produkt betrachtet wird, liegt es nahe, Technologietransfer und
Internationalisierung miteinander zu verbinden. Die Durchführbarkeit dieser Produktidee wird seit 2003 in einem
Forschungsprojekt (INTERKONT) an der HTW untersucht, dessen Arbeitsziel die Gründung eines (virtuellen)
Innovationszentrums für deutsch-mexikanischen Technologietransfer ist.
Insbesondere in Schwellenländern lässt sich das praxisnahe Image der HTW sehr gut vermarkten, so dass einflussreiche
Partnerhochschulen für das Modellprojekt gewonnen werden konnten. So gehört das TEC de
Monterrey (Mexiko) zu den Top-50-Universitäten weltweit (laut BMBF). Dort ist der Bedarf insbesondere an
angewandter Forschung sehr hoch, damit Technologien an lokale Gegebenheiten und technische Normen
angepasst werden können.
Gerade das Saarland kann ein „Best Practice“-Beispiel für Mexiko sein, da hier mit vergleichsweise geringen
finanziellen Ressourcen und intensivem Networking die eigenen Potentiale an den Hochschulen erschlossen
und erfolgreich für die Wirtschaft umgesetzt werden - ein wesentlicher Motor des Umstrukturierungsprozesses.
Außerdem besitzt das Saarland durch seine frankophone Kultur eine Nähe zum romanischsprachigen Raum,
die für dortige Partner einen großen Vorteil darstellt gegenüber den eher als „zu nüchtern“ empfundenen
Deutschen aus anderen Teilen des Bundesgebietes.
Das Modellprojekt eröffnet die Möglichkeit, gemischte Teams (deutsche und mexikanische Studierende und
Professoren) an konkreten Projekten in Firmen arbeiten zu lassen. Ausdrückliches Interesse wurde u. a. von
Seiten der VW-Niederlassung in Puebla und der saarländischen Kuhn AG signalisiert.
Solutions, FORGIS, INFO, IZES, TransForm, WIND) und installierten Forschungsgruppen (ArGe „Solar“ e. V. mit
TZSB, Distance Learning mit Multimedia, EIG Environmental Informatics Group, SPI Seminar für
Produktionswirtschaft und Informatik) kam 2002 das Labor für Elektromagnetische Verträglichkeit (EMV) und die
Forschungskooperation In2Math/ActiveMath und 2003 die Forschungskooperation Generationenbad hinzu. Die
Notwendigkeit der Profilschärfung im Wettbewerb mit anderen Hochschulen hat uns veranlasst, an die Definition
fachbereichsübergreifender Cluster heranzugehen, unter deren Dach vielfältige Forschungsaktivitäten zu einem
synergieträchtigen Amalgam zusammengeführt werden können. Die Cluster „Zukunftsenergiesysteme“,
„Automobil(zulieferer)industrie“, „Kommunikationsinformatik“, „Multimediaprojekte zum virtuellem Lernen“, gespeist
aus verschiedensten schon bestehenden und neu entstehenden Forschungsaktivitäten unseres Kollegiums, sind in
unterschiedlichen Stadien ihrer Entwicklung.
40 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Am weitesten fortgeschritten sind unsere 2002 angeschobenen Netzwerk-Aktivitäten zum Thema „Lösungsansätze
für die Herausforderungen des Demografischen Wandels – Generationenübergreifende Produkte und
Dienstleistungen“: Primäres Forschungsziel ist die Entwicklung von Maßnahmen, Produkten und Dienstleistungen, die
möglichst lange die Selbständigkeit älterer Menschen gewährleisten. Hierbei ist zu beachten, dass ein erheblicher
Anteil dieser Produkte und Dienstleistungen nicht nur für Senioren, sondern auch für Menschen anderer Altersgruppen
(z. B. Kinder) und Lebensumstände (z. B. Behinderte), also „generationenübergreifend“, von Nutzen ist.
Der interdisziplinäre Forschungsverbund, dem zum Stichdatum September 2004 neben der HTW drei Hochschulen
und ca. 20 Unternehmen, Institutionen und Gemeinden angehörten, führt zu einer Forschungskooperation von
Architekten, Informatikern, Ingenieuren, Medizinern, Pflege- und Sozialwissenschaftlern und Wirtschaftswissenschaftlern.
Zum 1. Januar 2005 wird die Stelle einer/s eigenen Koordinators/in für dieses Netzwerk-Projekt, dessen
Bedeutung für die Entwicklung unserer Hochschule und des gesamten Saarlandes nicht hoch genug eingeschätzt
werden kann, besetzt.
Erweiterte Qualitätssicherung für FuE und Forschungskoordination
In der Vergangenheit wurde die Qualität der FuE an der HTW vorrangig durch das hausinterne Bewertungsverfahren
für die Verteilung der Forschungsmittel gewährleistet. Neben den schriftlichen Abschlussberichten der
AN-INSTITUTE, ASSOZIIERTE INSTITUTE UND FORSCHUNGSGRUPPEN DER HTW
(in alphabetischer Reihenfolge)
Environmental Informatics Group (EIG)
EuroTec Solutions GmbH
Forschungsgemeinschaft für Integrierte Systemlösungen (FORGIS)
Forschungsgruppe Windenergie
Forschungskooperation Distance Learning mit Multimedia
Forschungsprojekt Generationenbad
Forschungsprojekt ActiveMath
INFO-Institut
Institut für ZukunftsEnergieSysteme (IZES)
Netzwerk Generationenübergreifende Produkte und Dienstleistungen
Seminar für Produktionswirtschaft und Informatik (SPI)
TransForm
FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG, TECHNOLOGIETRANSFER
FACHHOCHSCHULINSTITUT FÜR TECHNOLOGIETRANSFER (FITT) gGmbH
Das FITT-Institut unter der Trägerschaft des FITT e. V. war seit 1988 die Kontaktstelle zwischen Unternehmen
und der HTW. Die FITT gGmbH hat im April 2002 als gemeinnützige Gesellschaft mit beschränkter Haftung den
FITT e.V. als Akteur des Technologietransfer abgelöst. Gesellschafter der FITT gGmbH sind die HTW, der FITT
e. V. und der ProfTec e. V. (einer Gruppe forschender Professorinnen/Professoren der HTW). Mit einem
Geschäftsführer kann das Unternehmen als professioneller Dienstleister privatwirtschaftlich auf dem Markt zwischen
Unternehmen und Hochschule agieren. Zweck dieser Umstrukturierung ist die Stärkung des anwendungsorientierten
Technologietransfers von der HTW in die Großregion SaarLorLux mit dem Ziel, regionalen
KMU technische Unterstützung zu bieten und praxisorientierte Lehre an der HTW zu fördern.
Aufgabe des FITT ist es, die Kontakte zwischen der Hochschule und der Wirtschaft zu intensivieren, das an der
HTW vorhandene Know-how der Wirtschaft verfügbar zu machen und den Erfahrungsaustausch zwischen der
Hochschule und der Wirtschaftspraxis über konkrete Projekte zu vertiefen.
Das Spin-off-Center der HTW wird vom FITT verwaltet und betreut, die Themen Existenzgründerberatung und
Unternehmensübernahmen werden gezielt als Aktivitätsbereiche aufgebaut. Zum Zweck des Erfahrungsaustauschs
und der Weiterbildung organisiert das FITT Seminare und Kongresse.
Projekte stellen die Professor(inn)en in einem öffentlichen Forschungskolloquium ihre Ergebnisse zur Diskussion.
Dieses Verfahren wurde in der Ordnung für Angewandte Forschung und Entwicklung und Technologietransfer vom
Mai 2001 verbindlich festgeschrieben. Zur weiteren Qualitätsverbesserung wurde 2003 die Ordnung für die
Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis und für den Umgang mit wissenschaftlichem Fehlverhalten aufgestellt.
Darin ist im Sinne der Philosophie der DFG vorgesehen, die Qualitätssicherung wissenschaftlichen Arbeitens schon
im Studium zu vermitteln und zum Imperativ für alle Projektbeteiligten zu erheben.
2002 wurde in Abstimmung mit den Projektleiter(inne)n und dem Forschungsbeirat beschlossen, Forschungsprojekte
in Zukunft mit einem Post-Evaluationsverfahren durch die Forschungskoordination auf Verbesserungspotential im
Hinblick auf die Kriterien Organisation, finanzielle Abwicklung und wissenschaftliche Zielerreichung zu überprüfen.
Dieses Verfahren lief 2003 an und soll auch auf Technologietransferprojekte übertragen werden. In die Evaluationsverfahren
der Fachbereiche und die Akkreditierungsverfahren neuer Studiengänge ist auch die FuE mit einbezogen.
Die Dienstleistung der Forschungskoordination wird in zweijährigem Abstand von ihren „Kunden“ evaluiert.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
41

SERVICE I SERVICE- EINRICHTUNGEN: HOCHSCHULBIBLIOTHEK
NICHT NUR DER STEIGENDE WETTBEWERBSDRUCK VERANLASST UNS, UNSEREN SERVICE STÄNDIG ZU ERWEITERN UND DIE RAHMENBEDINGUNGEN FÜR ALLE HTW-ANGEHÖRIGEN ZU VERBESSERN. WIR SEHEN ES AUCH ALS UNABDINGBAR AN, UNSEREN STUDIERENDEN NICHT NUR ERSTKLASSIGE LEHRE UND DIE
CHANCE ZUR TEILHABE AN INNOVATIVER FORSCHUNG, SONDERN AUCH OPTIMALE INFORMATION UND ARBEITSBEDINGUNGEN ZU BIETEN – EBENSO WIE DEM KOLLEGIUM UND DEN MITARBEITERINNEN UND MITARBEITERN DER HTW. DIES TUN WIR NICHT GANZ UNEIGENNÜTZIG: DIE ERFAHRUNGEN GERADE IM BERICHTS-
ZEITRAUM HABEN GEZEIGT, DASS GUT INFORMIERTE UND „BEDIENTE“ STUDIERENDE, EIN ENGAGIERTES UND IN DIE ENTSCHEIDUNGEN DER HOCHSCHULE EINGEBUNDENES KOLLEGIUM UND MIT IHREN ARBEITSBEDINGUNGEN ZUFRIEDENE, VON IHRER WICHTIGEN AUFGABE ÜBERZEUGTE MITARBEITERINNEN UND MIT-
ARBEITER ERSTAUNLICHES HERVORBRINGEN KÖNNEN – AUCH UND GERADE IN DEN ZEITEN KNAPPER ÖFFENTLICHER FINANZMITTEL.
SERVICE-EINRICHTUNGEN
Sie halten Dienstleistungen für alle HTW-Angehörigen vor. Die wichtigsten sind die Hochschulbibliothek und die
Zentrale Datenverarbeitungs-Einrichtung (ZDVE).
Hochschulbibliothek
Die Hochschulbibliothek betreut und unterstützt Studium, Lehre, angewandte Forschung und Hochschulverwaltung
durch Dienstleistungen im Bereich der Literatur- und Informationsversorgung. Sie wird von einem Professor geleitet,
die laufenden Geschäfte der Bibliotheksverwaltung führt eine Diplom-Bibliothekarin. Darüber hinaus sind in der
Bibliothek zwei weitere Vollzeitkräfte, eine Mitarbeiterin mit einer 3/4 Stelle sowie drei Mitarbeiterinnen halbtags
beschäftigt. Ein wichtiges Organ der Bibliothek ist der Beirat, dem der Bibliotheksleiter, Professor(inn)en als
Vertreter(innen) der Fachbereiche, die bibliothekarische Leiterin, sonstige Mitarbeiter(innen), Studierende, der
Verwaltungsdirektor und je ein Mitglied anderer Zentraler Einrichtungen angehören.
In zwei Bereichsbibliotheken (Goebenstraße und Waldhausweg) wird jeweils selbstständig die Literatur der am
Standort präsenten Fachbereiche verwaltet. Seit 2004, im Zusammenhang mit der Gründung des Fachbereichs
Pflege und Gesundheit auf dem Campus der Universitätskliniken in Homburg/Saar, gibt es dort einen dritten
Standort. Die Homburger Abteilung der Saarländischen Universitäts- und Landesbibliothek hat sich bereit erklärt,
die Literatur für den Fachbereich Pflege und Gesundheit i. G. zu beschaffen und in ihren Räumen in Homburg aufzustellen.
Der Bestand wird als Eigentum der HTW gekennzeichnet und im gemeinsamen Bibliothekssystem katalogisiert.
Der Erwerb und Aufbau dieses Bestandes konnte mit Sondermitteln des Landes und einer Spende der
Saarland Sporttoto GmbH finanziert werden.
Im Berichtszeitraum konnte die Bibliothek ihren Bestand weiter vergrößern. In den Jahren 2001 bis 2003 wurden
insgesamt 6.056 Bände, im Jahr 2004 wurden 2.073 Bände neu beschafft. Der Gesamtbestand belief sich Ende
2004 auf 63.820 Bände (inkl. Zeitschriftenbände) sowie 174 laufende Zeitschriftenabonnements. Der Haushaltsansatz
für wissenschaftliches Schrifttum im Titel 52381 blieb mit € 81.800 jährlich gleich. Hinzugekommen sind
€ 2.000 im Titel 53781 für die Recherche in elektronischen Datenbanken.
Die Ausleihzahlen nehmen jährlich deutlich zu. Betrug die Anzahl der Ausleihen 2002 noch 35.131, so stieg sie
2003 auf 41.313 und 2004 auf 56.371. Dieser Anstieg ist zu einem großen Teil auf die Einführung der elektronischen
Ausleihe im Oktober 2003 zurückzuführen. In der Bibliothek verfügbar sind allgemeine Nachschlagewerke,
Wörterbücher, Fachbücher, Fachzeitschriften, Tages- und Wochenzeitungen, Normen (bis 1993), Diplom-Arbeiten,
Audio- und Video-Cassetten und CD-ROM. Der
Standort Waldhausweg verfügt über ca. 50 Lese-
und vier Rechercheplätze, der Standort
Goebenstraße über 16 Lese- und fünf Rechercheplätze.
Der Katalog (OPAC) der HTW-
Bibliothek ist als gemeinsamer Katalog mit dem
Bestand der Bibliotheken der Universität des
Saarlandes über Internet verfügbar. Unsere
Bibliothek katalogisiert seit 1999 online im
Südwestverbund (SWB), dessen Daten vom
Bibliotheksservicezentrum in Konstanz verwaltet
und gepflegt werden. Die Katalogdaten der
HTW-Bibliothek sind somit über den Katalog
des SWB im Internet recherchierbar. Die
Darstellung und das Bereitstellen bibliothekarischer Dienstleistungen im Internet sowie das Bereitstellen von
Internet-Zugangsmöglichkeiten ist im Berichtszeitraum eine wichtige Aufgabe der Bibliothek geworden. An den
PCs im Lesesaal können außer der Recherche im Bibliotheksbestand alle im Internet kostenlos möglichen Literaturrecherchen
vorgenommen werden, darüber hinaus auch Datenbankrecherchen in CD-ROM-Datenbanken und
online in den STN-Datenbanken des FIZ Karlsruhe.
Schwerpunkt der Tätigkeiten und Anschaffungen im Berichtszeitraum war die Umstrukturierung der
Geschäftsgänge durch das lokale Bibliothekssystem LIBERO mit den Komponenten Erwerbung, Katalogisierung,
Ausleihe und OPAC (s. u.). Nahezu alle Bereiche des jetzt EDV-gestützten Dienstleistungsspektrums der Bibliothek
waren davon betroffen. Die zügige Umstellung wurde durch die vorbildliche Unterstützung der Kolleg(inn)en aus
der Saarländischen Universitäts- und Landesbibliothek sehr erleichtert.
Die Aktivitäten begannen im Jahr 2002; nach umfangreicher Vorbereitung und Schulung wurden als erste LIBE-
RO-Module die Katalogisierung und der OPAC (Online-Katalog) in die Praxis umgesetzt. 2003 wurde eine
Kooperationsvereinbarung zwischen der Universität des Saarlandes und der HTW für die Mitbenutzung des lokalen
Bibliotheksdienstes LIBERO geschlossen. Diese Kooperationsvereinbarung erlaubt es den beiden Bibliotheken,
eine gemeinsame Benutzerdatenbank zu führen. Damit war der Weg für die elektronische Ausleihe in einem
gemeinsamen Lokalsystem frei. Weitere Schulungen wurden durchgeführt, Scanner, Quittungsdrucker und
Benutzungsausweise angeschafft sowie zusätzliche PCs im Ausleihbereich installiert. Der gesamte Bestand muss
42 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

te mit Barcode-Etiketten beklebt und die Barcodes einzeln in das System eingelesen und mit der Titelaufnahme
verbunden werden. Nur der großen Einsatzbereitschaft der Mitarbeiterinnen und dem Engagement studentischer
Hilfskräfte ist es zu verdanken, dass trotz der überproportionalen Arbeitsbelastung alle wesentlichen bibliothekarischen
Dienstleistungen aufrechterhalten werden konnten.
Nach Abschluss der Katalogisierung und Etikettierung des Altbestandes im DV-System konnte die HTW-Bibliothek
im Oktober 2003 mit der elektronischen Ausleihe beginnen. Seit Januar 2004 wird in beiden Bereichsbibliotheken
auch die Erwerbung mit LIBERO durchgeführt, so dass nun der gesamte Geschäftsgang über das elektronische
Bibliotheksverwaltungssystem abgewickelt werden kann. Die elektronische Zeitschriftenverwaltung und die elektronische
Fernleihe sind als zukünftige Projekte geplant.
Zentrale Datenverarbeitungs-Einrichtung (ZDVE)
Nach der Ordnung für die Zentrale Datenverarbeitungs-Einrichtung der HTW des Saarlandes von 1993 ist die ZDVE
zuständig für Planung, Verwaltung und Betrieb des hochschulweiten Kommunikationsnetzes und der fachbereichsübergreifend
genutzten DV-Ressourcen, Organisation der Nutzung externer Kommunikationssysteme- und dienste
und fachliche Beratung der Hochschulmitglieder.
Die Entwicklungsschübe der Computer- und Kommunikationstechnik stellen ständig neue Anforderungen an die
Leistungsfähigkeit, Zuverlässigkeit und Verfügbarkeit der DV-Systeme. Entsprechend wurden von Seiten der ZDVE,
der HTW und des Landes große Anstrengungen unternommen, das anfänglich eher einem Labormodell gleichende
Kommunikationssystem der HTW professionellen Anforderungen anzupassen. In den Jahren 2000 bis 2004
wurden in der HTW 1,5 Mill. € aus HBFG-Sondermitteln in die Netzinfrastruktur investiert. Im Oktober 2004 wurde
das Projekt planmäßig abgeschlossen. Das Datennetz wurde federführend vom staatlichen Hochbauamt in
Kooperation mit der ZDVE und dem Rechenzentrum der Universität des Saarlandes erstellt. Die Kooperation zwischen
den Partnern hat sich sehr bewährt. Neben dem Datennetz wurden auch der Internet-, Intranet-, Mail-,
Name-, Proxy- und FTP-Server den gestiegenen Anforderungen und Standards angepasst. Die HTW hat hierzu
beachtliche Finanzmittel zur Beschaffung neuer Hardware und die ZDVE beträchtliche Anstrengungen in Auswahl
und Installation zukunftsträchtiger Software investiert.
Im Zuge der Installation des neuen Datennetzes wurde die Anpassung der Netzstandards an den Stand der Technik
weiter vorangetrieben. So wurden mit Unterstützung der DV-Berater ca. 1.100 Geräte-IP-Adressen umgestellt. Die
Umorganisation der Datennetzstruktur auf virtuelle Netze ist abgeschlossen. Virtuelle Netze sind die Voraussetzung
SERVICE- EINRICHTUNGEN: ZDVE I SERVICE
für optimale Datenflusssteuerung und für die Anwendung von Sicherheitsrichtlinien in den Netzen. Zur Zeit werden
die Sicherheitsrichtlinien (Accesslisten) für die einzelnen virtuellen Netze von der ZDVE in Zusammenarbeit mit
den Netzbeauftragten der virtuellen Netze entwickelt und realisiert, um die Datensicherheit in den Netzen auf
hohem Niveau zu gewährleisten. Im Zuge dieser Bestrebungen wurde im Herbst 2004 ein leistungsstarker VPN-
Server (Virtual Private Network) in Betrieb genommen. Der VPN-Server ermöglicht sichere, verschlüsselte Zugriffe
über das Internet auf die Daten in HTW-Netz. Ein modernes Datennetz und der Einsatz eines VPN-Servers sind
Voraussetzungen zum professionellen Betrieb größerer Funk-LANs (Local Area Network). Der Aufbau und die
Nutzung von Funk-LANs an der HTW ist einer der Arbeitsschwerpunkte der ZDVE in den kommenden Monaten.
Mit der Installation eines zentralen Virenscanners für alle ein- und ausgehenden Mails wurde ein wichtiger Beitrag
geleistet, die Virenplage "in den Griff" zu bekommen. Die ZDVE hat sich zur Installation kostenfreier Open Source-
Software entschieden, obwohl dieses Produkt bei der Inbetriebnahme einen erhöhten Arbeitsaufwand und vertiefte
UNIX-Kenntnisse erfordert. Für eine Kosteneinsparung von ca. € 3.000 pro Jahr hat sich der zusätzliche Aufwand
gelohnt. Zur Eindämmung der Spam-Mail-Flut wurde ebenfalls ein kostenfreies Produkt in Betrieb genommen.
Mitglieder der HTW können sich formlos zur Teilnahme an diesem Anti-Spam-Service anmelden.
Im Bereich Internet-Kommunikationstechnik besteht eine intensive Kooperation zwischen der ZDVE und dem
Rechenzentrum der Universität des Saarlandes. Synergieeffekte werden durch die gemeinsame Nutzung der
Kommunikationsinfrastruktur wie auch durch technischen Erfahrungsaustausch in hohem Maße genutzt. Die
Zusammenarbeit zwischen dem Universitäts-Rechenzentrum und der ZDVE läuft absolut problemlos und kann zum
Modell für weitere Kooperationen zwischen Universität und HTW dienen.
Ein wesentlicher und ständiger Aufgabenbereich der ZDVE ist die Beratung und Unterstützung von
Professor(inn)en, Mitarbeiter(inne)n und Studierenden bei der Lösung anstehender DV-Probleme. In vielen
Beratungen und Aktionen hat die ZDVE HTW-Mitglieder unterstützt und in der optimalen Nutzung der DV-Systeme
beraten. Pro Semester wird mindestens ein halbtägiges Kolloquium für DV-Berater durchgeführt. DV-Berater sind
die zuständigen DV-Spezialisten der einzelnen Organisationseinheiten an der HTW. In diesen Sitzungen werden
geplante DV-Konzepte und Entwicklungslinien erläutert, Probleme analysiert und gemeinsame Lösungsansätze
erarbeitet.
Die ZDVE ist personell ausgestattet mit einem nebenamtlichen wissenschaftlichen Leiter, einem technischen Leiter,
sowie fünf voll bzw. teilweise zugeordneten Mitarbeiter(inne)n und derzeit drei Auszubildenden.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
43

SERVICE I BERATUNG: PATENPROGRAMM, STUDIENBERATUNG
BERATUNG: „FROM THE CRADLE TO THE GRAVE“
Nicht ganz so weit spannt sich unser Beratungsrahmen, aber schon für Schüler der Mittelstufe (wir würden uns
wünschen, schon für Grundschüler, doch dafür reichen unsere Kapazitäten nicht) bieten wir mit dem
Patenprogramm Entscheidungshilfen und die Möglichkeit, eine Hochschule näher kennen zu lernen, an. Hat ein(e)
Schüler(in) der Oberstufe einmal die HTW als Studienort näher ins Auge gefasst, können unser
Studierendensekretariat und die fachspezifischen Berater(innen) in den Fachbereichen nützliche Hinweise geben.
Wer erst einmal sein Studium an der HTW aufgenommen hat, kann auf die Praxisreferentinnen für Berufspraktika
und auf das Akademische Auslandsamt für Auslandaufenthalte zurückgreifen. Neigt sich das Studium dem Ende
zu und der Einstieg in den Beruf ist zu planen, so leistet das Career Center wertvolle Dienste. Und wer seine HTW-
Jahre erfolgreich beendet hat, der wird herzlich dazu eingeladen, als Alumnus/Alumna weiter der Hochschule verbunden
zu bleiben, mit beiderseitigem Nutzen.
Patenprogramm
Seit dem Frühjahr 2002 steht für jede der 79 Schulen im Saarland, die Hochschulzugangsberechtigung gewährleistet,
als Ansprechpartner ein(e) Professor(in) der HTW zur Verfügung. Die Paten sind Mittler zwischen Schule
und Hochschule, geben mündliche und schriftliche Informationen, besuchen, wenn es gewünscht wird und der
Zeitplan aller Beteiligten es erlaubt, die Schulen und laden Kollegium und Schüler(innen) an die HTW ein. Die
Resonanz an den Schulen ist sehr positiv; v. a. die persönliche Verfügbarkeit hebt den Ansatz der HTW gegenüber
dem anderer Hochschulen hervor, die im wesentlichen nur Informationsmaterial senden. Mit den Paten wird eine
Hürde abgebaut, die Schulen bisher davon abhielt, mit Hochschulen in Kontakt zu treten.
Im Frühjahr 2002 erfolgte die Präsentation des
HTW-Patenprogramms am Technischen Gymnasium
und Berufsbildungszentrum (TGBBZ) Völklingen,
im September 2002 fand eine Veranstaltung
mit der Agentur für Arbeit und Beratungslehrern an
Schulen zum Thema Patenprogramm statt.
Seitdem besuchen uns regelmäßig Lehrerkollegien
und Lehrer(inne)n mit ihren Schülern. Das
Veranstaltungsprogramm – eines unserer ersten
Angebote war „Physik zum Anfassen“, eines der
neuesten ist seit Frühjahr 2004 das Halbtagspraktikum
„Mikrobiologie und Bioverfahrenstechnik“
– wird kontinuierlich erweitert. Ein Produkt des
Patenprogramms ist letztendlich auch die „RoboNight“, die im November 2004 zum zweiten Mal mit großem Erfolg
durchgeführt wurde.
LEGO MINDSTORMS MEETS HTW
Seit 2003 veranstaltet die HTW in Zusammenarbeit mit der T-Systems die RoboNight. Sie findet als Abschlussveranstaltung
jeweils im November statt – ihr gehen mehrere Workshoptermine mit Schulklassen voraus, wobei
seit 2004 in den beteiligten Schulen Arbeitsgemeinschaften eingerichtet wurden. Hierdurch lassen sich
anspruchsvollere Aufgaben stellen, da in den AGs entsprechende Vorarbeit geleistet wird. Die Idee zum Einsatz
des Lego Mindstorms-Systems basiert auf dem spielerischen Zugang der Schüler/innen zur Technik durch eine
ihnen meist schon vertraute Lego-Welt. Die Schülerinnen und Schüler bauen Roboter, die mit Hilfe von optischen
Sensoren und Tastsensoren bestimmte Aufgaben lösen müssen. Die Mindstorms-Kästen der Firma Lego
enthalten einen programmierbaren Legostein, den RCX, der mit einer C-ähnlichen Sprache programmiert
werden kann.
Das Grundprinzip hinter dem Patenprogramm ist so einfach wie effizient: Die Schule hat einen Ansprechpartner
gewonnen, die HTW ein Gesicht. Zielgruppen des Patenprogramms sind nicht nur die zukünftigen Studierenden,
sondern auch die Lehrenden an den Schulen, denn durch diese Multiplikatoren wird die Wirksamkeit der
Veranstaltungen potenziert: Lehrerinnen und Lehrer haben einen starken Einfluss auf die Orientierung und
Entscheidung zur Aufnahme eines Studiums, die Studien- und Hochschulwahl.
Zu weiteren Projekten und Veranstaltungen für und mit Schülerinnen und Schüler(n) vgl. Textteil „Organisation“,
Abschnitt „Presse- und Öffentlichkeitsarbeit“.
Studienberatung
Erster und wichtigster Anlaufpunkt für alle Fragen der/des (zukünftigen) Studierenden ist das
Studierendensekretariat am Standort Goebenstraße der HTW, dessen Mitarbeiter(innen) entweder selbst Auskunft
geben oder die (potentiellen) Studierenden an die qualifizierte fachbezogene Studienberatung verweisen können.
Der Bedeutung des Studierendensekretariats hat die Hochschulleitung Rechnung getragen, indem es 2002
gemeinsam mit dem Prüfungsamt aus der damaligen Verwaltungsabteilung „Studierende, Personal“ herausgelöst
wurde. Studierendensekretariat und Prüfungsamt bilden seither die eigenständige Verwaltungsabteilung
„Studierendenservice“ mit einem Abteilungsleiter.
Gleichzeitig delegierte die Hochschulleitung eine ihrer Mitarbeiterinnen zusätzlich ins Studierendensekretariat. Eine
44 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

FRAUEN AN DER HTW
Wie in jeder saarländischen Hochschule ist auch an der HTW eine Frauenbeauftragte aktiv, die vom Beirat für
Frauenfragen (gewählt von allen weiblichen Beschäftigten der HTW) benannt wurde. Sie ist Ansprechpartnerin
für alle Studentinnen, Professorinnen und weiblichen Mitarbeiter der HTW und bei Fällen von Belästigung (z.
B. Mobbing-Problemen) auch für männliche Mitarbeiter. Die Frauenbeauftragte ist automatisch Mitglied in der
Landeskonferenz der Frauenhochschulbeauftragten. Bis 2003 war die Frauenbeauftragte der HTW deren stellvertretende
Sprecherin, seit 2003 ist sie die Sprecherin der Landeskonferenz. Damit ist sie außerdem Mitglied
im Bundesvorstand der Hochschulfrauenbeauftragten. Alle drei Jahre erstellt die Frauenbeauftragte den
Frauenförderplan (gemäß Landesgleichstellungsgesetz und Fachhochschulgesetz), in dem dargelegt wird, was
die HTW zur angemessenen Repräsentation von Frauen in allen Bereichen zu tun gedenkt . Sie begleitet jedes
Berufungsverfahren und jede Stellenausschreibung und hat Anwesenheitsrecht in allen Sitzungen der
Hochschulgremien sowie bei jeder Besprechung über relevante Änderungen der Hochschulstruktur.
Frauenbeauftragte sind zuständig für alle Mädchenprojekte mit Schulen und Ausbildungsstätten. Die
Frauenbeauftragte der HTW verfolgt seit Herbst 2001 in Kooperation mit ihrer Kollegin von der Universität des
Saarlandes ein Großprojekt „Mädchen und Technik“ (Arbeitstitel). In dessen Rahmen sollen Professorinnen und
Studentinnen durch entsprechende Aktivitäten Schülerinnen der Klassen 10 bis 12 für Technik und
Naturwissenschaften begeistern. Der Unterschied zu anderen Frauen- und Mädchen-Mentor-Projekten
besteht darin, dass die Schülerinnen als Multiplikatoren auch ihre männlichen Mitschüler aktivieren sollen. Im
Herbst 2002 war eine Plakataktion zum Projekt sowie die Berufung eines sachkundigen Projektbeirats (mit
Vertreterinnen der Hochschulkollegien, des Arbeitsamts und der zuständigen Ministerien) geplant; die
Umsetzung dieser Vorhaben scheiterte jedoch 2002 an den nicht realisierbaren Forderungen des
Landesministeriums für Inneres, Familie, Frauen und Sport. Seit 2003 werden gezielt Einzelmaßnahmen zur
Steigerung des Frauenanteils in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen unterstützt, die in
Zusammenarbeit mit Schülerinnen der saarländischen Gymnasien und FOS durchgeführt werden. Ebenfalls
gemeinsam von den Frauenbeauftragten der HTW und der Universität des Saarlandes wurde 2001 ein
Leitfaden für Berufungskommissionen erstellt. Seit 2004 besteht die Möglichkeit, über HWP-Mittel zur
Steigerung des Frauenanteils in den einzelnen wissenschaftlichen Qualifizierungsstufen und den dazugehörenden
Abschlüssen Stipendien (z. B. für Masterstudentinnen) anzubieten. Seminare für Studentinnen der technischen
Studiengänge zur besseren Vorbereitung auf den beruflichen Alltag wurden im Berichtszeitraum neu
in die Förderprogramme aufgenommen. Pilotfunktion hat hier das Seminar „Business Behaviour“, durchgeführt
von Heidemarie Müller, der Protokollchefin der saarländischen Staatskanzlei.
BERATUNG: PRAXISBERATUNG UND - BETREUUNG I SERVICE
weitere Stelle wurde dem Studierendensekretariat im Juli 2004 zugeordnet, so dass nun die Betreuung und
Beratung auf einer belastbareren personellen Basis stehen.
Die fachbezogene Studienberatung wird in den einzelnen Fachbereichen von Professor(inn)en, i. d. R. den
Studiengangsleiter(inne)n, geleistet. Obwohl die Fachberater(innen) mit Lehrdeputat, Forschungsprojekten und
Selbstverwaltung oft über Gebühr ausgelastet sind, erhält die Fachberatung bei unseren regelmäßigen Studierendenbefragungen
gute Noten. Wir führen dies v. a. auf den vielfach gegebenen persönlichen Kontakt zwischen Studierenden
und Lehrenden zurück, durch den viele Beratungsleistungen in informelle Gespräche eingebunden werden
können, und auf das überdurchschnittliche Engagement der beratenden Professor(inn)en.
Schon im Hochschulentwicklungsplan von 2003 haben wir dargelegt, dass das Problem der Beratung in Fällen, wo
die Studiengangsentscheidung noch nicht getroffen wurde oder wenn sich herausstellt, dass der gewählte
Studiengang nicht der richtige ist, noch einer Lösung harrt. Wir sehen in einer komplementär angelegten, eng mit
der traditionellen fachbezogenen Studienberatung arbeitenden, fachübergreifenden Studienberatung ein notwendiges
zukünftiges Serviceangebot, an dessen Entwicklung gearbeitet wird.
Übrigens haben wir im Laufe unserer Recherchen festgestellt, dass noch kaum eine deutsche Hochschule ein wirklich
funktionierendes derartiges Angebot vorweisen kann.
Praxisberatung und -betreuung
In alle grundständigen Studiengänge der HTW ist seit 1996 eine praktische Studienphase (mit einer Dauer von –
je nach Studiengang – 10 bis 52 Wochen) integriert. Hier sollen die theoretischen Kenntnisse, die in den
Vorlesungen und Seminaren erworben wurden, erprobt und umgesetzt werden. An den beiden Standorten der
HTW werden die Studierenden der sieben Fachbereiche individuell entsprechend ihrer Studien- bzw.
Vertiefungsrichtung durch je eine Praxisreferentin betreut. Zu deren Aufgaben gehört u. a. die Kontaktpflege zu den
Einrichtungen der Wissenschaft und den Unternehmen im In- und Ausland mit dem Ziel, eine ausreichende Anzahl
von praktischen Studienplätzen sicherzustellen, die individuelle Unterstützung der Studierenden bei der Suche und
Auswahl der Praktikumsplätze entsprechend ihrer Studien- und Vertiefungsrichtung und die Überprüfung der fachlichen
Eignung der Praktikumsplätze in Zusammenarbeit mit den betreuenden Professor(inn)en.
Die für die wirtschaftswissenschaftlichen Fachbereiche und den Fachbereich Architektur zuständige Praxisreferentin
führt bei den Studierenden regelmäßig Befragungen zur Beurteilung der Praxisphase durch, wobei die hieraus
gewonnenen Erkenntnisse in die Beratungsgespräche mit zukünftigen Praxis-Studierenden mit einfließen. Die
Praxisreferentinnen nehmen die obligatorischen Berichte der Studierenden, die die Praxisphase abgeschlossen
haben, entgegen und geben Ratschläge für deren Optimierung; diese Aktivität erfolgt tw. in Form von
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
45

SERVICE I BERATUNG: PRAXISBERATUNG UND - BETREUUNG, AKADEMISCHES AUSLANDSAMT
Lehrveranstaltungen, z. B. der Vorlesung „Technische Dokumentation“ (als nichttechnisches Wahlpflichtfach anerkannt)
der Referentin für die ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge. Die Veröffentlichung erfolgt alljährlich im
Frühjahr am Tag der Wirtschaft sowohl in mündlicher (Vorträge) als auch in schriftlicher Form (Reader „Tag der
Wirtschaft und der praktischen Studienphase“). Die Praxisreferentinnen redigieren die Skripten für die Veröffentlichung.
Als im Jahr 2003 den Studierenden wieder die Gelegenheit geboten wurde, am 7. Tag der Wirtschaft
und der Praktischen Studienphase vor Firmen- und Hochschulpublikum ihren Abschlussvortrag zu halten, nutzten
135 Studierende diese Gelegenheit. Am 8. Tag der Wirtschaft und der Praktischen Studienphase im Mai 2004 stieg
die Zahl der Vortragenden auf 166. Das dazugehörende Druckwerk hatte einen Umfang von 200 Seiten.
KOOPERATIVES STUDIUM – EIN PLUS FÜR STUDIERENDE UND UNTERNEHMEN
Die Koordination des neu entwickelten Kooperativen Studiums wurde zum Jahresende 2001 an die Praxisreferentinnen
übergeben. Das Kooperative Studium verbindet Studium und Berufspraxis und schafft somit für die
Studierenden schon frühzeitig die Basis, fachspezifisch und dem Studienverlauf entsprechend in Unternehmen
mitzuarbeiten und das im Studium erworbene theoretische Wissen unmittelbar anzuwenden und zu vertiefen.
Im Wintersemester 2003/04 hatten sich schon 33 Studierende aus den Studienrichtungen Bauingenieurwesen,
Betriebswirtschaft, Elektrotechnik, Internationale Betriebswirtschaft, Maschinenbau, Praktische Informatik und
Wirtschaftsingenieurwesen einen Platz im Kooperativen Studium gesichert. 20 Unternehmen hatten einen
Kooperationsvertrag mit der HTW geschlossen, um sich auf diese Weise schon frühzeitig qualifizierte
Nachwuchskräfte zu sichern. Ein wichtiges Ziel der Praxisreferentinnen war und ist es daher, noch weitere
Kooperationsunternehmen für dieses Studienangebot zu gewinnen, um die stetig wachsende Nachfrage nach
Trainee-Plätzen zu decken. Im Jahr 2004 konnte die Zahl der Unternehmen auf 30 gesteigert werden, die Zahl
der Studierenden liegt bei 54. Zum 30. September 2004 hat der erste Studierende (Fachrichtung Wirtschaftsingenieurwesen)
sein Studium in der anspruchsvollen Kombination Theorie an der HTW/Praxis im
Unternehmen erfolgreich beendet.
HTW Goes Global – Die Aktivitäten des Akademischen Auslandsamtes
Das DFHI/ISFATES ist das erste und älteste Highlight im Verzeichnis unserer internationalen Aktivitäten. Parallel
haben wir unsere Orientierung ins restliche Europa und nach Übersee konsequent vorangetrieben. Die an der HTW
zuständige Stelle ist das Akademische Auslandsamt, eingerichtet zu Beginn der 90er Jahre. Das Akademische
Auslandsamt
unterstützt und fördert die Pflege und die Weiterentwicklung der internationalen Beziehungen der HTW
übernimmt bei der Umsetzung von Austauschprogrammen administrative und organisatorische Aufgaben
informiert die Fachbereiche der Hochschule über Fördermöglichkeiten im Rahmen der europäischen und
internationalen wissenschaftlichen Zusammenarbeit und berät bei der Antragstellung
übt für die EU-Programme zur Studierenden- und Dozent(inn)enmobilität
(SOKRATES/ERASMUS/TEMPUS/LEONARDO) die hochschulweite Koordinierungsfunktion aus
informiert und berät Studierende über Studienbedingungen im Ausland, Antragsverfahren,
Stipendienprogramme, Sprachkurse, Studiengebühren, Finanzierungsmöglichkeiten, etc.
bearbeitet Stipendienanträge im Rahmen nationaler und internationaler Programme (EU-Programme, DAAD,
CDG, Fulbright-Kommission etc.)
ist im Rahmen seiner personellen Möglichkeiten zuständig für die Beratung, Betreuung und Integration der
ausländischen Studierenden und Dozent(inn)en der HTW.
Anfang 2001 wurde erstmals eine hauptamtliche Mitarbeiterstelle mit Leitungsfunktion im Akademischen
Auslandsamt an der HTW besetzt. Die positiven Auswirkungen dieser neuen Ressource zeigen sich in zahlreichen
zusätzlichen Aktivitäten. So hat die Leiterin den Aufbau eines Informationsnetzwerkes (Erstellung eines elektronischen
und postalischen Verteilers über Programmausschreibungen und Neuigkeiten zur Internationalisierung) und
MOBILITÄT IN DER PRAXISPHASE
Von den 308 Studierenden, die im Jahr 2003 ihre praktische Studienphase beendet haben, verbrachten 19 %
die Zeit bei Unternehmen außerhalb des Saarlandes und 13 % bei Unternehmen im Ausland. Im Laufe des
Jahres 2003 begannen 363 Studierende die praktische Studienphase, und zwar 19 % davon in Unternehmen
außerhalb des Saarlandes und 11 % im Ausland. Zielländer sind hierbei (in der Reihenfolge ihrer Häufigkeit)
Frankreich, Großbritannien, Österreich, Schweiz, Luxemburg, Italien, Spanien, USA, Kanada, Australien und
China.
Dieser relativ stabile Prozentsatz von knapp einem Drittel an Studierenden, deren Praxisphase außerhalb des
Saarlandes verläuft, wird allerdings stark von Studiengängen wie der Internationalen Betriebswirtschaft beeinflusst,
bei der die Praxisphase im Ausland obligatorisch ist. Insbesondere im Hinblick auf die ingenieurwissenschaftlichen
Studiengänge müssen die Praxisreferentinnen und die Mitarbeiterinnen des Akademischen Auslandsamtes noch
erhebliche Überzeugungsarbeit leisten, um mehr Studierende für Praxisphasen außerhalb des heimischen Umfelds
zu gewinnen. Zu beachten ist allerdings auch, dass bei Studiengängen, die relativ kurze Praxisphasen vorsehen
(z. B. der Bachelor-Studiengang Kommunikationsinformatik), ein Platz in weiterer Entfernung vom Studienort
wenig zielführend ist.
46 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

eines Dokumentationssystems (Einrichtung einer Handbibliothek mit Informationen zum Studium im Ausland und
zu Partnerhochschulen, Publikationen zur Internationalisierung von Hochschulen, Nachschlagewerke) – unabdingbare
Voraussetzungen für die Gewährleistung der o. g. Aufgaben – initiiert. Nach einer Bestandsaufnahme der formalisierten
Kooperationen wurden Vertragsverhandlungen zur Formalisierung aktiver nicht-formalisierter
Kooperationen unternommen. So wurde 2001 ein Kooperationsvertrag mit der Ecole d’Architecture Nancy
(Frankreich) und ein Rahmenvertrag mit der Pfeiffer University Charlotte/North Carolina (USA) geschlossen. 2003
folgten Vertragsschließungen mit der University of Hertfordshire in Hatfield (UK), der Aoyama Gakuin University in
Tokio (J) und der James Madison University in Harrisonburg/Virginia (USA), 2004 mit der Napier University in
Edinburgh (UK). Ebenfalls 2003 konnte eine trilaterale Kooperation zwischen HTW, Universidade de Vigo (E) und
der Siemens AG unter der Schirmherrschaft des saarländischen Ministerpräsidenten Peter Müller besiegelt werden.
Weitere Kooperationsinitiativen der Fachbereiche wurden vorbereitet und koordiniert, die neuen Partnerhochschulen
wurden in die verschiedenen Programmstrukturen (z. B. SOKRATES) der HTW eingebunden.
Die zentrale Ausschreibung und Vergabe der Plätze in den Kooperationsprogrammen hat zur Entlastung der
Programmverantwortlichen in den Fachbereichen geführt. Im Frühjahr 2001 wurden die EU-Programme und das
MBA-Programm der Pfeiffer University den Studierenden zentral vorgestellt und ausgeschrieben. 2001 wurden die
neuen EU-Partnerhochschulen Ecole d’Architecture in Nancy (F), University of Newcastle upon Tyne (UK), Institut
Supérieur de Technologie in Luxemburg (LUX) und Universidade de Vigo (E), 2003 die University of Glamorgan in
Pontypridd (UK), die ESC Bretagne in Brest (F), die Akademia Górniczo-Hutnicza AGH Technical University in
Kraków (PL), die Universitatea „Eftimie Murgu“ in Resita (RO) und die Hogskolen i Buskerud (NOR), 2004 die
Cracow University of Economics in Kraków (PL) in den EU-Gesamtantrag SOKRATES/ERASMUS/LEONARDO eingebunden.
Damit hat sich im Berichtszeitraum die Zahl der SOKRATES-Partnerhochschulen von vier auf 14 mehr
als verdreifacht, womit sich die Kontingente sowohl für HTW-Studierende im Ausland als auch für ausländische
Studierende an der HTW erhöhen.
Ebenfalls 2001 wurden erstmals Programme des DAAD an der HTW zur Ausschreibung gebracht. Das Programm
INNOVATEC zur Förderung von Gastprofessuren in innovativen Studiengängen wurde für den Studiengang
Praktische Informatik beantragt und bewilligt.
Zur Verbesserung der Integration ausländischer Studierender an der HTW wurde im Dezember 2001 in Kooperation
mit der Arbeitsagentur (damals noch Arbeitsamt) Saarbrücken ein Informationsabend angeboten. Ad hoc wurde
zu Beginn des WS 2001/02 ein semesterbegleitender Deutschkurs („Intensive German Language and Culture“) realisiert,
der aufgrund des großen Zuspruchs nun jährlich stattfindet. Im Oktober 2001 organisierte das Akademische
Auslandsamt für die ausländischen Studierenden eine gemeinsame Herbstwanderung, im November einen Besuch
BERATUNG: AKADEMISCHES AUSLANDSAMT I SERVICE
des Saarlandmuseums. Bald stellte sich heraus, dass die für die ausländischen Studierenden angebotenen
Veranstaltungen nicht nur von diesen, sondern auch von HTW-Angehörigen gern frequentiert werden; seit 2002
gibt es regelmäßige Theaterbesuche, seit 2003 die Nikolausfeier sowie das seitdem zum Ende jedes Semesters
stattfindende „Buffet International“, Grillfeste, ein Boule-Turnier und Besuche auf dem Weihnachtsmarkt. Diese
Initiativen befördern die internationale Kommunikation mehr als jeder formalisierte Kursus, stellen allerdings auch
höchste Ansprüche an das Engagement der Mitarbeiterinnen des Akademischen Arbeitsamts mit seiner knappen
Personaldecke. Der Leiterin wurde daher 2002 eine Mitarbeiterin in Vollzeit und 2004 eine weitere Mitarbeiterin auf
einer halben Stelle zur Seite gestellt.
Das Akademische Auslandsamt flankiert die Aktivitäten der Fachbereiche zur internationalen Kommunikation, so z.
B. 2003 und 2004 (mit dem Fachbereich Betriebswirtschaft) die Frühjahrsakademie in Kreisau mit der ESC
Chambéry, die European Summer Academy 2003 und 2004 in Otzenhausen und die European Spring Academy
in Texas 2004 mit der Texas A&M University; das Symposion „Renewable Energies“ des Fachbereichs
Maschinenbau und des An-Instituts IZES mit der James Madison University; die Internationalen
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
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SERVICE I BERATUNG: AKADEMISCHES AUSLANDSAMT, CAREER SERVICE, ABSOLVENTENNETZWERK
Studierendenworkshops des Fachbereichs Architektur, 2003 mit der Ecole d’Architecture Nancy im Carreau
Wendel und 2004 mit der Ecole d’Architecture Nancy und der Brno Technical University; den Intensive Course
Digital and Fuzzy Control des Fachbereichs Elektrotechnik 2004 am TEC de Monterrey in Mexiko.
In Informationsveranstaltungen des Akademischen Auslandsamtes wurden Studierende der HTW zum
Auslandsstudium motiviert und mit Informationen (z. B. über die ausländischen Mittlerorganisationen und
Partnerhochschulen) versorgt. Studierende, die von einem Auslandsaufenthalt zurückgekehrt waren, berichteten
über ihre Erfahrungen. Neben diesen zentralen Veranstaltungen wurden individuelle Beratungsgespräche zum
Auslandsstudium geführt. Beide Angebote wurden intensiv genutzt und wurden deshalb zum integralen Bestandteil
unseres Angebots. Hochschulintern hat das Akademische Auslandsamt 2001 den Arbeitskreis Terminologie ins
Leben gerufen, der sich mit der Erstellung von Wörterlisten aus den einzelnen Fachgebieten befasst. Mehrere für
die Sprachausbildung an der HTW zuständige Dozent(inn)en investieren Zeit, Energie und internationale Kontakte,
um für die relevanten Fachausdrücke idiomatisch korrekte Entsprechungen zu ermitteln. Die Terminologieliste
Deutsch-Englisch wurde im Sommer 2002 fertiggestellt, die Liste Deutsch-Französisch ist in Vorbereitung.
Einer der wichtigsten Aspekte der Internationalisierungsstrategie der HTW ist die Koordination der laufenden
Aktivitäten aller Hochschuleinrichtungen. Im November 2002 hat die Hochschulleitung zu diesem Zweck einen
Professor des Fachbereichs
Grundlagen, Informatik, Sensortechnik
in die neu geschaffene
Funktion des Director of International
Studies (DIS) berufen. Die
Aufgabe des DIS ist die Entwicklung
mittel- und langfristiger
Strategien sowie die Vertretung
der Internationalisierung der
Hochschule nach außen und
nach innen – in Kooperation mit
dem Akademischen Auslandsamt
und der Hochschulleitung.
Außerdem unterstützt der DIS
das Akademische Auslandsamt
bei der Lösung der wichtigsten
praktischen Probleme. Unmittelbar
nach Amtsantritt des DIS
wurde ein „Arbeitskreis Internationalisierung“ gegründet, der aus den Auslandsbeauftragten der Fachbereiche, der
Hochschulleitung, der Leiterin des Akademischen Auslandsamts und dem DIS besteht und der mehrmals in jedem
Semester tagt, um praktische Probleme umgehend zu lösen und die strategische Ausrichtung in der
Internationalisierung festzulegen.
Auf dem Sprung in den Beruf – die Leistungen des Career Service
Hat ein(e) Studierende(r) sein/ihr Studium mit Unterstützung der verschiedenen Beratungsstellen weitgehend
gemeistert, so wird es Zeit zum Absprung in die Berufstätigkeit. Wir haben das Ziel, über die üblichen
Hilfestellungen hinaus noch stärker Unterstützung hinsichtlich des Berufseinstiegs der Studierenden zu bieten, seit
Anfang 2004 umgesetzt, indem die Stelle einer Beauftragten für den „Career Service“ eingerichtet wurde. Career
Service und Alumni-Betreuung (s. u.) wurden in einer Koordinationsstelle zusammengefasst, da ein früh ansetzendes
umfassendes Service-Angebot während des Studiums die spätere Loyalität zur Hochschule fördert und damit
ein sicheres Fundament für ein stabiles Alumni-Netzwerk legen kann. Zuständig für beide Bereiche ist Dipl.-Kffr.
Christine Jordan-Decker.
Zügig wurde seit der Besetzung der Stelle im Januar 2004 die Angebotspalette des Career Service aufgebaut.
Orientierungsworkshops richten sich an Studierende, die mit ihrer ursprünglichen Studiengangswahl unzufrieden
sind. Seminare wie „Prüfungsangst überwinden“, „Lernen lernen“, „Zeitmanagement“ oder „Soft Skills“ vermitteln
Strategien, um die allfällig auftretenden Probleme des Studienalltags in den Griff zu bekommen und auf die neuen
Anforderungen in der Arbeitswelt angemessen reagieren zu können. Im Bewerbertraining erhalten Studierende
praktische Hilfe und Unterstützung rund um das Thema, vom Bewerbungsschreiben bis zur perfekten Präsentation
während des Bewerbungsgespräches.
Ein Highlight im Angebot des Career Service ist das Seminar „Business Behaviour“, ideal besetzt mit der
Protokollchefin der Saarländischen Staatskanzlei: Wer die Regeln der Etikette beherrscht, hat den Kopf frei für die
wesentlichen Themen bei Business-Essen oder Sitzungen. Wer mit Sitten und Gebräuchen anderer Länder vertraut
ist, kann bei ausländischen Geschäftspartnern nicht so leicht ins Fettnäpfchen treten.
Eine Hand wäscht die andere – Aufbau eines Absolventen-Netzwerkes
Initiativen zur Kontaktierung und Betreuung ehemaliger Studierender unter der Bezeichnung Alumni-Arbeit
(lat. ALUMNUS, Mehrzahl ALUMNI, die weibliche Form ist ALUMNA, bedeutet eigentlich „Zögling“. Heute bezeichnet
man als Alumni die Absolventen bzw. Ehemaligen einer Hochschule oder ähnlichen Bildungseinrichtung) finden in der
HTW bereits in den Fachbereichen Bauingenieurwesen, Betriebswirtschaft und Wirtschaftsingenieurwesen und im
48 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Deutsch-Französischen Hochschulinstitut statt (s. dort). Seit 2004 gibt es eine „Dachorganisation“, die das gesamte
Hochschulengagement koordiniert, um ein hochschulweites Alumni-Netzwerk aufzubauen.
Im Angebot des hochschulweiten Alumni-Service ist seit Anfang 2004 eine kostenlose lebenslange E-Mail-Adresse
für Absolvent(inn)en mit E-Mail-Weiterleitungsdienst (jede(r) Studierende erhält eine solche Adresse schon bei der
Immatrikulation an der HTW) und der Bezug eines elektronischen Newsletters (HTW-Online) mit den neuesten
Informationen rund um die HTW. Der Aufbau einer Datenbank mit Weiterbildungswünschen war zum Ende des
Berichtszeitraums nahezu abgeschlossen. Geplant ist insbesondere ein Absolvent(inn)enbuch mit Kurzlebenslauf
und Foto (analog Annuaire des DFHI, s. dort), das interessierten Firmen auf CD-ROM zur Verfügung gestellt werden
kann. Hinsichtlich Veranstaltungen und Exkursionen sind die bestehenden Fachbereichsnetzwerke bereits seit
Jahren sehr aktiv. Die Alumni-Beauftragte unterstützt die Fachbereiche, die noch kein eigenes Netzwerk haben,
beim Aufbau eines solchen und fördert Querverbindungen und Informationsaustausch der Netze untereinander.
BERATUNG: ABSOLVENTENNETZWERK I SERVICE
A BSOLVENTEN-
NETZWERK
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
49

SERVICE I ATMOSPHÄRISCHES: RAHMENBEDINGUNGEN
Rahmenbedingungen
Zwischen einem Hochschulcampus angelsächsischer Art mit seinem anregenden Ambiente und seinen umfassenden
Serviceangeboten und dem, was wir an der HTW anbieten können, klaffen Welten. Auch wenn sich die
Hintergründe, vor denen sich die akademischen Systeme der angelsächsischen Welt und Deutschlands entwickelt
haben, stark unterscheiden und daher ein direkter Vergleich unfair wäre; auch wenn das studentische Leben im
Umfeld eines „normalen“ Wohngebiets mit Dienstleistungs- und Handelsangeboten, wie es für unsere Standorte
Goebenstraße und Waldhausweg gegeben ist, nicht zu verachten ist – an der Verbesserung der Rahmenbedingungen
arbeiten wir an der HTW mit Hochdruck, spätestens seit dies im Hochschulentwicklungsplan 2003 ganz
oben auf die Agenda gesetzt wurde.
Die Rahmenbedingungen sollte eine Hochschule nicht ohne die Einbindung der Studierenden optimieren wollen.
Daher hat die Hochschulleitung den AStA im Jahre 2002 gebeten, parallel zu den regelmäßig stattfindenden
Studierendenbefragungen bei den Studierenden konkrete Verbesserungsvorschläge für alle Bereiche des studentischen
Lebens zu sammeln. Dieser Bitte ist der AStA mit großem Engagement nachgekommen. Die konstruktiven
und umfangreichen Vorschläge des AStA zur Verbesserung der Studierendensituationen an der HTW zeigen, dass
die Studierenden bereit sind, sich mit ihrer Hochschule auseinander zu setzen – die beste Voraussetzung für die
Entwicklung einer Corporate Identity.
Zusammenfassend ließ sich feststellen, dass die Studierenden die „Wohlfühlqualität“ in sämtlichen Bereichen der
HTW (z. B. mangelnde Attraktivität der Aufenthaltsräume und der Mensen sowie des Außenbereiches v. a. in der
Goebenstraße; das Fehlen von studentischen Arbeitsplätzen; Orientierung; Parkmöglichkeiten) bemängeln. Auf
einen beträchtlichen Anteil der von den Studierenden monierten Missstände hatten uns schon das Kollegium und
die Mitarbeiter(innen) aufmerksam gemacht, so wie die bereits durchgeführten und noch geplanten Verbesserungen
auch diese betreffen.
Für die Außenanlage Goebenstraße (den „Hinterhof“, denn ursprünglich lag der Haupteingang dieses Gebäudes
zur Saar hin) wurde im Herbst 2002 ein studentischer Wettbewerb initiiert, der zu einigen baulich umsetzbaren
Vorschlägen der Verschönerung und studierendenfreundlicheren Gestaltung geführt hat. Die Konzepte wurden im
Januar 2003 von Studierenden des Fachbereichs Architektur präsentiert. 2004 konnten finanzielle Mittel aufgespürt
werden, die es erlauben, die Neustrukturierung des Vorplatzes in Angriff zu nehmen. Ein Team aus Architekten
und Bauingenieuren befasst sich mit der Weiterentwicklung der Konzepte und der Bauplanung. Die Umsetzung ist
für 2005 zu erwarten.
Viel kritisiert im Kollegium und in der Studierendenschaft ist die Mensa im Waldhausweg. Während die Mensa der
Goebenstraße, in hellen, freundlich gestalteten Räumen in gutem Erhaltungszustand gelegen, hervorragend ange-
nommen wird, ist dies bei der Mensa Waldhausweg nicht der Fall. Die Einrichtung liegt im Keller von Gebäude B
und erhält Licht nur durch ein Fenster an der Nordseite und zwei Oberlichter an der Ostseite. Die Atmosphäre ist
trist und besitzt keinerlei Aufenthaltsqualitäten. Zudem sind die Räumlichkeiten ungünstig geschnitten, die
Inneneinrichtung ist veraltet und renovierungsbedürftig. Hinzu kommen Defizite in der technischen Ausstattung der
Mensaküche. Im Wintersemester 2003/04 haben Studierende des Fachbereichs Architektur Entwürfe für einen
Umbau der Mensa Waldhausweg erarbeitet. Auch der AStA der HTW, der die Mensen betreibt, hat konkrete Pläne
für eine Verbesserung der Situation. Allerdings stehen für dieses Umbauprojekt keinerlei finanzielle Mittel zur
Verfügung. Einen Ausweg aus dieser unbefriedigenden Situation zu finden, stellt eine der höchsten Prioritäten der
Hochschulleitung im Bereich Rahmenbedingungen dar.
Das Problem „studentische Arbeitsplätze“ hingegen wird auf pragmatische Art zumindest teilweise gelöst:
Bauingenieure konstruieren z. Z. (Ende des Berichtszeitraums) Trennwände für Arbeits-Separés in den Gängen des
Gebäudes 4 der Goebenstraße. Je nach Bedarf sollen solche Arbeitsplätze auch in den Gängen des Gebäudes 9
eingerichtet werden.
Die Orientierung in den Gebäuden besonders in der Goebenstraße wurde in Rücksprache mit der zuständigen
Verwaltungsabteilung bereits verbessert, indem die Bezeichnungen der Gebäudeflügel und Stockwerke deutlich
ausgeschildert wurden. Die Orientierung für Auswärtige, in der Goebenstraße ebenfalls unbefriedigend, soll im
Zusammenhang mit dem Umbau des Vorplatzes (s. o.) angegangen werden.
Eine wichtige Voraussetzung für Wohlfühlqualität und eine angenehme Atmosphäre am Arbeits- und Studienplatz
ist die funktionierende Information und Kommunikation. Auch hier waren umfangreiche Hausaufgaben zu machen,
und das Werk ist noch längst nicht getan. Schon allein die Aufteilung in zwei, seit neuestem mit dem Pflege- und
Gesundheitscampus im Homburg/Saar drei Standorte bedingt Kommunikationslücken.
2004 wurde daher die HTW-Online (für HTW-Angehörige und Externe, z. B. Alumni, s. dort) und die HTW-intern
(ebenfalls elektronisch) auf den Weg gebracht. Bei wichtigen Themen wird darauf geachtet, durch Rektormails die
HTW-Angehörigen frühzeitig auf den neuesten Stand zu bringen.
Zu diesem Thema gehört auch, dass Möglichkeiten geschaffen werden, sich im zwanglosen Rahmen zu unterhalten,
v. a. auch über Fachbereiche und Hierarchien hinweg. Zu den traditionellen Feiern (Weihnachtsfeier, organisiert
vom Festausschuss der HTW, Sommerfest des AStA, Feste der einzelnen Fachbereiche, etc.) ist seit Sommer
2004 der HTW-Stammtisch hinzu gekommen, der sehr gut angenommen wird. Für Anfang 2005 ist ein
Kabarettabend geplant, zu dem nicht nur die HTW-Angehörigen, sondern auch ihre Partner(innen) sowie Freunde
und Förderer der HTW eingeladen werden sollen. Die Organisation liegt beim Arbeitskreis Technik und Kultur,
50 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

einem losen Zusammenschluss von kulturinteressierten HTW-Mitarbeiter(inne)n, dessen Aktivitäten in den letzten
Jahren aufgrund der Vielzahl zusätzlicher Aufgaben im Rahmen der Hochschulentwicklung herunter gefahren werden
mussten. Kultur im weitesten Sinne ist aber viel zu wichtig für ein funktionierendes Hochschulleben, um sie
auf eine der hinteren Prioritäten zu verweisen. Der Konzeption und Organisation von Kulturveranstaltungen wird in
Zukunft verstärkte Aufmerksamkeit gewidmet werden.
„Mens sana in corpore sano“ – der Hochschulsport
Menschen- und nationenverbindend ist seit jeher der Sport. Da die meisten Sportarten Teamsportarten sind, entstehen
über den Hochschulsport soziale Kontakte über Fachbereichs- und Hierarchiegrenzen hinweg. Exemplarisch
wird dies beim alljährlichen Fußballspiel „Kollegium gegen Studierende“ zum Auftakt des Sommerfestes des AStA
deutlich, wo Akteure und Zuschauer sich in die richtige Feststimmung bringen.
Das ständige Angebot des Hochschulsports der HTW umfasst Tanzen (Standard und Latein, Stepptanzen),
Tischtennis, Karate, Wing-Tsun, Basketball-, Fußball- und Volleyball-Wettkampfmannschaften und Lauftreff. Darüber
hinaus bietet der Hochschulsport Teilnahmemöglichkeiten für Wettkämpfe auf lokaler, regionaler, nationaler und
internationaler Ebene an. Erfolgreich war in den Jahren 2002 und 2003 die Fußballauswahl der HTW. 2002 wurde
die Mannschaft bei der Fußballmeisterschaft der Fachhochschulen Vizemeister, 2003 konnte sie sich wie auch die
Volleyballauswahl der HTW für die Endrunde qualifizieren.
Herausragendes Projekt im Berichtszeitraum war die Teilnahme an den Drachenbootrennen im Rahmen der
Saarspektakel 2003 und 2004. Die Idee entstand beim Drachenbootrennen auf dem Saarspektakel 2002: Warum
nicht mit einer eigenen Mannschaft antreten? Gesagt, getan. Der Hochschulsportbeauftragte der HTW fand in
Zusammenarbeit mit der Referentin für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit schnell knapp 30 Studierende, die bereit
waren, in ihrer Freizeit auf der Saar in einem Drachenboot zu trainieren.
Unter seiner fachlichen Betreuung wuchsen die Studierenden zu einer eingespielten und gut aufeinander abgestimmten
Mannschaft zusammen. Elf Trainingsstunden reichten den Studierenden, um sich in einem kräftezehrenden
Wettbewerb bis ins Finale durchzukämpfen.
Im Finallauf verließen die Mannschaft das Glück und die Nerven – aus dem Takt gekommen verloren sie den Kampf
um einen Platz unter den ersten drei und belegten den 4. Platz. 2004 schied die Mannschaft bereits im Viertelfinale
aus – gegen die Erstplatzierten, wie sich später herausstellte. Das Drachenbootrennen ist bei den Studierenden so
beliebt, dass für die kommenden Jahre die Teilnahme an allen saarländischen Drachenbootrennen angestrebt wird.
ATMOSPHÄRISCHES: HOCHSCHULSPORT I SERVICE
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
51

ORGANISATION I HOCHSCHULLEITUNG, PRESSE- UND ÖFFENTLICHKEITSARBEIT
NICHT NUR IN DEN AKADEMISCHEN BEREICHEN, SONDERN AUCH IN DER ORGANISATIONSSTRUKTUR WAR DIE HOCHSCHULE IM BERICHTSZEITRAUM VON ZAHLREICHEN ÄNDERUNGEN UND ENTWICKLUNGEN GEPRÄGT.
Hochschulleitung
Am 1. Januar 2001 ging das Amt des Rektors von Prof. Rudolf Warnking, der die Hochschule von 1977 bis 1983
und von 1996 bis 2001 geleitet hatte, auf Prof. Dr. Wolfgang Cornetz, zuvor Rektor der Hochschule Harz in
Wernigerode, über. Nachfolger von Prof. Dr. Michael Reimann im Amt des Prorektors wurde am 1. April 2001 Prof.
Dr. Hans-Joachim Weber.
Im Sekretariat des Rektors ging am 30. Juni 2002 Ute Wendel in die Ruhephase der Altersteilzeit; am 1. Juli 2002
nahm Margret Kolling ihre Tätigkeit als Sekretärin des Rektors auf. Andrea Weiß wechselte im August 2002 als
Verstärkung ins Studierendensekretariat. Die neu geschaffene Stelle einer Referentin des Rektors wurde im August
2002 mit Dr. Cristine Schweickard besetzt.
Unmittelbar an die Hochschulleitung angebunden sind das Referat für Öffentlichkeitsarbeit (s. u.) sowie die im
Berichtszeitraum neu geschaffenen Stellen der ECTS-Koordinatorin (seit 1. Dezember 201, vgl. Textabschnitt
„Lehre“) und der Beauftragten für Alumni und Career Service (seit 1. Januar 2004, vgl. Textabschnitt „Service“).
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Zum 1. März 2001 wurde Ulrike Reimann, die zur Deutsch-Französischen Hochschule wechselte, als Referentin für
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit durch Katja Jung abgelöst.
Pressearbeit nimmt im Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit einen besonders hohen Stellenwert ein, gestaltet
sich sehr zeitintensiv, ist jedoch in ihrer Auswirkung auch besonders effektiv. Die umfassende und schnelle
Beantwortung von (journalistischen) Anfragen gehört ebenso zu einer erfolgreichen Pressearbeit wie die Betreuung
vor Ort, das Organisieren der richtigen Interviewpartner und, vorab, deren Briefing. Das Referat für Presse- und
Öffentlichkeitsarbeit verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz im Umgang mit den Printmedien. Zur Zeit vorwiegend auf
regionale Medien konzentriert, erfordert die Umgestaltung und Erweiterung des Studienangebotes der HTW eine
Umorientierung hin zu einer überregionalen Pressearbeit. Hier müssen Kontakte neu geschaffen und durch eine
zuverlässige, schnelle und qualifizierte Pressearbeit genau wie die regionalen Kontakte gepflegt werden.
Die Erstellung, Überarbeitung, Aktualisierung, Pflege und Bereitstellung von Informations- und Werbematerialien ist
im Berichtszeitraum neben der Pressearbeit zu einem zweiten Tätigkeitsschwerpunkt geworden. Periodika wie der
Studienführer, die HTW-Info oder der Reader zum Tag der Wirtschaft sind ebenso im Aufgabenbereich des
Referates angesiedelt wie das Informationsmaterial zu den derzeit 17 Studiengängen oder Drucksachen in englischer
Sprache für ausländische Studieninteressierte. Die 2001 vorgefundene heterogene Präsentation der
Informationen zu den einzelnen Studiengängen und die Ergänzung des Hochschulnamens um "University of
Applied Sciences" machten die zügige Neugestaltung von Druckerzeugnissen notwendig. In einer ersten Phase,
unter Berücksichtigung der Tatsache, dass für die HTW zeitnah ein Corporate Design entwickelt werden muss, wurden
zunächst Briefbögen, Visitenkarten und das Informationsmaterial für Studieninteressierte neu gestaltet.
Ab Ende 2002 wurden die Informationsmaterialien systematisiert, standardisiert und besser an den Bedürfnissen
der Zielgruppe ausgerichtet. Parallel dazu wurde die Erstellung eines Corporate Designs begonnen. Zum Tag der
offenen Hörsäle 2004 konnten die Studiengangs-Faltblätter im neuen Design präsentiert werden.
Der Internetauftritt ist ein direktes, unverfälschtes Kommunikationsinstrument mit stetig wachsender Bedeutung bei
der Hauptzielgruppe Studieninteressierte. Es ist festzustellen, dass der bisherige Internetauftritt der HTW im
Vergleich zu anderen Hochschulauftritten gestaltungstechnische Mängel aufweist. Auch die Organisation der
Informationen muss stellenweise überdacht werden. Zu diesem Zweck wurde im Herbst 2003 die Webgruppe eingerichtet
(Mitarbeiter(innen) der ZDVE, der Abteilung für Studentische Angelegenheiten und des Referates für
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit) und ein Mitarbeiter neu eingestellt, der direkt der Hochschulleitung untersteht.
Seitdem hat die Webgruppe mit Hilfe eines Content Management Systems den Internetauftritt der HTW grundlegend
neu strukturiert und gestaltet. Die neue Internetpräsenz der HTW soll zum Sommersemester 2005 die alte
ablösen. Der neue Webauftritt ist nutzerfreundlich ausgerichtet durch eine übersichtliche Strukturierung und kurze
Ladezeiten, wobei dies nicht zu Lasten des Informationsgehaltes geht.
2002 hat das Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit in Zusammenarbeit mit der Praxisreferentin für die ingenieurwissenschaftlichen
Studiengänge einen regelmäßigen Informations- und Gesprächskreis mit den Berufsberater(inne)n
der Arbeitsämter eingerichtet. Neue Studiengänge, neue Studienabschlüsse und neue Angebote der
HTW, z. B. das Kooperative Studium, konnten so gezielt an diese wichtigen Multiplikatoren herangetragen werden.
Die meisten öffentlichkeitswirksamen Veranstaltungen fallen in den Zuständigkeitsbereich des Referates für Presseund
Öffentlichkeitsarbeit. Dabei reicht das Spektrum von der Einweihungsveranstaltung für neue Gebäudeabschnitte
bis hin zu Großveranstaltungen, wie der jährlich stattfindende Tag der offenen Hörsäle und der Tag der
Wirtschaft (in Kooperation mit den Praxisreferentinnen). Der Tag der offenen Hörsäle ist die zentrale Informationsveranstaltung
der Hochschule. Die Studiengänge präsentieren sich in speziell für Schülerinnen und Schüler aufbereiteten
Schnuppervorlesungen und Informationsständen. Besonders interessant sind die Einblicke in die Labore
der HTW, die von den Besuchern rege wahrgenommen werden.
Im Berichtszeitraum bot die HTW eine wachsende Zahl von öffentlichkeitswirksamen Projekten und Veranstaltungen
für und mit Schülerinnen und Schüler(n) an. Im Frühjahr 2001 organisierte das Referat für Presse- und
Öffentlichkeitsarbeit einen Schülerwettbewerb, bei dem Karten zum 24h-Rennen am Nürburgring verlost wurden.
52 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Hintergrund war die Teilnahme der HTW mit einem von Studierenden aufgebauten Rennwagen. Die Organisation
des Wettbewerbs, die Gestaltung des Gewinnspielplakates, die Organisation und Durchführung der Gewinnerfahrt
und die Betreuung der Schülerinnen und Schüler an diesem Tag lagen beim Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit.
Im gleichen Jahr fand auch die Ausschreibung eines Schülerwettbewerbs zum Thema "Gestaltet das Plakat
zum Tag der offenen Hörsäle" statt. Die zahlreich eingereichten Vorschläge wurden von einer Jury gesichtet und
prämiert. Mit dem Erstplatziertenmotiv wurden das Plakat und die Programm-Faltblätter zum Tag der offenen
Hörsäle gestaltet.
Zum HTW-Patenprogramm, das die Referentin für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit 2002 mit ins Leben gerufen
hat und dessen Organisation in ihren Händen liegt, vgl. Textteil „Service“, Abschnitt „Beratung“.
Auch für die Organisation und Durchführung des HTW-Auftritts auf Schüler- und Bildungsmessen ist das Referat
für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit zuständig. Eine wichtige neu hinzugekommene Veranstaltung dieser Art ist die
von den Rotary-Clubs des Saarlandes initiierte Schülermesse „Abi – Was dann?“, die erstmals im Januar 2003 und,
aufgrund des großen Interesses von Seiten der Schüler(innen) und Hochschulen, zum zweiten Mal im September
2004 stattfand. Der besondere Vorteil dieser Messe ist die Möglichkeit, nicht nur mit einem Informationsstand aufzutreten,
sondern die Angebote mehrerer Fachbereiche und Studiengänge an eigenen Ständen mit der
Demonstration konkreter Objekte (z. B. Roboterfahrzeuge der RoboNight, Installationen aus Elektrotechnik und
Maschinenbau, Modelle der Architektur usw.) zu visualisieren.
Zentrale Verwaltung
Die Zentrale Verwaltung untersteht dem Verwaltungsdirektor, Reg.-Dir. Norbert Hudlet. Das wichtigste Verwaltungsprojekt
im Berichtszeitraum war die Fortführung des seit 1998 laufenden Modellversuchs zur Umstellung auf
die Kosten- und Leistungsrechnung im Rahmen einer Landesprojektgruppe unter der Federführung des
Ministeriums für Finanzen und Bundesangelegenheiten des Saarlandes. Ein erstes Konzept war 1998/99 erstellt
worden; seit 2001 wird die konkrete Umstellung vorbereitet. Zielsetzung ist der Aufbau einer Leistungsrechnung
an der HTW nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten, die auch den Anforderungen der Kameralistik entspricht.
Die Umstellung ist unabdingbare Voraussetzung für die angestrebte Hochschulautonomie (Globalhaushalt)
und die Flexibilisierung des Haushalts. Insbesondere soll die Einführung der Budgetierung
die Wirtschaftlichkeit durch Transparenz der Kosten steigern
Einsparpotentiale aufdecken
die Vergleichbarkeit mit anderen Behörden (oder Hochschulen) ermöglichen
die Grundlage für wirtschaftliches Verwaltungshandeln bilden
PRESSE- UND ÖFFENTLICHKEITSARBEIT, ZENTRALE VERWALTUNG I ORGANISATION
Entscheidungsgrundlagen für Investitionsalternativen liefern
Informationen für die interne operative und strategische Steuerung liefern
die Preiskalkulation für eigene, intern oder extern angebotene Leistungen unterstützen
den wirtschaftlichen Mitteleinsatz nach außen hin belegen
das Kostenbewusstsein und hierdurch das Verantwortungsgefühl der Mitarbeiterinnen/Mitarbeiter stärken.
Für die Vorbereitungen zur Umstellung wurde an der HTW eine Mitarbeiterstelle besetzt. Ein Großteil der benötigten
Software wurde im Berichtszeitraum angeschafft und in Probeläufen getestet.
Als positiver, wenn auch zeit- und personalaufwändiger Nebenaspekt des Projekts stellte sich die allgemeine
Modernisierung der Basissysteme heraus. Seit Anfang 2003 erfolgte die EDV-mäßige Erfassung im Rahmen der
Inventarisierung, die endgültige Einführung der Budgetierung steht für 2005/06 an.
Im Rahmen der Umstellungsvorbereitungen wurde ein neuer Organisationsplan der Hochschulleitung und
Zentralen Verwaltung entwickelt, da die Organisationsstruktur einer Institution bei der technischen Umsetzung der
Kostenrechung von Bedeutung ist.
Die wesentlichen Änderungen bestehen in der Vier- (statt bisher Drei-)Teilung der zentralen Verwaltungsebene, die
sich dadurch ergibt, dass der Dienstleistungsbereich (Abt. 4) aus der Personalabteilung (jetzt Abt. 1) ausgegliedert
wurde; die Eigenstellung dieses Bereichs steht für die angestrebte verstärkte Dienstleistungsorientierung der HTW
(vgl. Textteil „Service“, Abschnitt „Studienberatung“).
Die Datenorganisation und -verarbeitung der Verwaltung wurde ebenfalls aus der Abt. 1 herausgelöst und ist
unmittelbar dem Verwaltungsdirektor unterstellt. Die Neugliederung ist zum 1. Januar 2003 in Kraft getreten.
Am 1. Februar 2003 wechselte die Leitung der Personalabteilung von ROAR Hermann Becker zu Verwaltungsrat
Bernd Schwarz, Ass. jur. Die durch die Zweiteilung entstehenden Personalengpässe wurden durch Umwidmung
von Stellen abgefangen. In der zentralen Verwaltung sind zwei Auszubildende (seit September 2003 bzw.
September 2004) im Einsatz.
Durch das ständig ausgeweitete Studien- und Veranstaltungsangebot sind die Belegungszeiten der HTW-
Räumlichkeiten stark gestiegen. Darauf wurde durch drei Neueinstellungen (Februar 2001, Oktober 2002,
Dezember 2003) in der Abteilung 2 „Gebäudemanagement, Hausdienste, Werkstätten“ reagiert.
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
53

ORGANISATION I LIEGENSCHAFTEN
Liegenschaften
Am Standort Goebenstraße wurde zum Wintersemester 2001 das Verfügungsgebäude im Zusammenhang mit den
damals neuen Studiengängen Energie- und Verfahrenstechnik und Sensor- und Feinwerktechnik (Bau 9) zum Teil
in Betrieb genommen. Die Vorlesungs- und Büroräume und auch die Labore (Feinwerktechnik, Sensortechnik und
Optische Mess- und Lasertechnik) sowohl im Erdgeschoss als auch im 1. Obergeschoss wurden größtenteils fertiggestellt.
Da während der Bauphase die Nutzung von verschiedenen Räumen sich änderte, musste ein
Nutzungsänderungsantrag gestellt werden. Diesem Antrag auf Ausbau von zusätzlichen Laboren wurde stattgegeben.
Die Kosten dafür beliefen sich auf € 891.000 und wurden für das Haushaltsjahr 2003 bewilligt, so dass mit
den zusätzlichen Baumaßnahmen schon im Januar 2003 begonnen werden konnte. Die Arbeiten wurden im
Sommer 2003 beendet und das Gebäude, einschl. der Halle und der neuen Labore, wurde am 14. September
2003 offiziell der Hochschule übergeben. Die Gesamtbaukosten der Baumaßnahme betrugen € 5.426.008 zzgl.
Erstausstattungsmitteln in Höhe von € 715.900. Die Nettogrundfläche des Gebäudes 9 beträgt 1.992,59 m 2 . Da
jedoch verschiedene Flächen (246,25 m 2 ) durch die Anbindung an Bau 8 entfielen, ergibt dies einen Zuwachs an
Flächen von 1.746,34 m 2 .
Während der vorlesungsfreien Zeit vor Beginn des Wintersemester 2001/2002 wurde kurzfristig ein bestehender
Zeichensaal in Gebäude 5 zu einem zusätzlichen DV-Hörsaal (Kommunikationsinformatik) umgebaut. Die
Baukosten betrugen rd. € 24.500 und die Einrichtungskosten einschl. der PCs ca. € 86.000.
Die Planung für eine notwendige Sanierung bzw. einen Neubau des Werkstatt- und Laborgebäudes (Bau 6) wurde
im Jahr 2001 forciert. Im Jahr 2004 wurden dem Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft detaillierte
Planungen (Labore, Flächen etc.) der Hochschule vorgelegt, so dass eine Einstellung in den Hochschulrahmenplan
erfolgen kann. Sollten die Genehmigungsverfahren positiv entschieden werden, kann mit einem Baubeginn frühestens
2007 gerechnet werden.
Am Standort Waldhausweg konnte im Jahr 2000 zum Wintersemester ein Multimediagebäude (Bau E) in Betrieb
genommen werden. Dieses Gebäude verfügt über fünf Hörsäle und verschiedene Nebenräume. Durch den Abriss
eines bestehenden Flachbaues entfielen zwar 273 m 2 Nutzfläche, jedoch entstanden 1.119,63 m 2 neue Nutzfläche,
was einen Zuwachs von 846,63 m 2 bedeutet. Die Baukosten beliefen sich auf insgesamt € 1.740.000. An
Erstausstattung (Möbel, technische Geräte etc.) wurden im Jahr 2000 € 127.000 und im Jahr 2001 € 25.600 verausgabt.
Damit ist die Baumaßnahme abgeschlossen. Am Standort Waldhausweg ist in absehbarer Zeit kein
Neubau mehr geplant.
Das Landesamt für Bau und Liegenschaften (LBL, früher: Staatliches Hochbauamt) hat im Rahmen des
Investitionstitels (Kapitel 2011) 726 01: „Kleine Neu-, Um- und Erweiterungsbauten“ im Berichtsjahr 2001 an der
HTW insgesamt € 283.000 verausgabt. Die größten Baumaßnahmen waren eine Betonsanierung (Gebäude C) am
Standort Waldhausweg und die Kanalsanierung im Keller Bau 5 sowie die Sanierung des Werkstofflabors in Bau 2
am Standort Goebenstraße (rd. € 51.000).
Im Jahr 2002 hat das LBL insgesamt € 255.000 an Mitteln für die HTW verausgabt. Die größeren Maßnahmen
waren die Sanierung des Chemiehörsaals und des Elektrotechnik-Hörsaals in Gebäude 3 einschl. einer neuen
Lüftungszentrale für die beiden Hörsäle (€ 70.500) sowie ein neues Digestorium für das Chemielabor (€ 59.000).
Im Jahr 2003 wurden im Rahmen des Investitionstitels des LBL insgesamt € 286.000 für Baumaßnahmen an der
HTW verausgabt. Die größten Posten davon waren die Sanierung des Sonnenschutzes an Gebäude 7 (€ 96.000)
in der Goebenstraße und der Beginn von Sanierungsmaßnahmen (Beleuchtung, Anstriche) in Gebäude A am
Standort Waldhausweg (€ 59.000).
54 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

LIEGENSCHAFTEN I ORGANISATION
Im Jahr 2004 hat das LBL insgesamt ca. € 191.000 an Mitteln für die HTW verausgabt. Die großen Maßnahmen
waren in der Goebenstraße die Sanierung der Toiletten in Bau 2 (1. und 2. OG) mit rd. € 90.000, die neuen
Eingangstreppenstufen von Bau 8 mit rd. 16.000 €, die neue Beleuchtung in der Tiefgarage von Bau 7 mit ca.
13.000 € und die Beleuchtung und am Standort Waldhausweg der Anstrich in Bau A mit rd. 30.000 €.
Seit dem Jahr 2001 erhielt die HTW unter Federführung des Landesamtes für Bau und Liegenschaften eine neue EDV-
Verkabelung. An beiden Standorten waren diese Arbeiten 2004 beendet. Die Gesamtkosen dieser Maßnahme betrugen €
1.572.000. Aus dem eigenen Haushalt der Hochschule wurden für die Unterhaltung der Grundstück
und baulichen Anlagen im Jahr 2001 rd. € 20.500, im Jahr 2002 € 48.300, im Jahr 2003 € 45.100 und im Jahr 2004
€ 34.300 aufgewandt.
STANDORTE DER HTW
GOEBENSTRAßE
UND WALDHAUSWEG
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004
55

AUSBLICK
Der vorliegende Hochschulbericht wird dazu beitragen, dass die Öffentlichkeit den Umgestaltungs- und
Fortentwicklungsprozess innerhalb der Hochschule im Detail nachvollziehen kann.
Sicherlich präsentieren wir diese Bilanz nicht ohne Stolz, freuen wir uns über die bereits umgesetzten Schritte.
Andererseits ist uns bewusst, dass lediglich Etappenziele erreicht wurden und dass es weiterer Anstrengungen
bedarf, um das bisher Erreichte zu konsolidieren und weitere ehrgeizige Ziele umzusetzen.
Zur Zeit der Drucklegung dieses Hochschulberichts zeichnet sich ab, dass die HTW ein erstes gestecktes Ziel, nämlich
die Umstellung des gesamten Studienangebots auf das Bachelor- und Master-System, zum Wintersemester
2005/06 erreichen wird. Weitere Reformschritte müssen und werden folgen. Die im aktuellen Hochschulentwicklungsplan
genannten Aktionsfelder „Qualitätsverbesserung“, „Internationalisierung“, „Dienstleistungsorientierung“,
„Kooperation“ und „Profilierung“ markieren den Orientierungsrahmen, in dem sich die weiteren Maßnahmen
bewegen werden.
„Fachbereichsstrukturreform“ und „Weiterbildung“ seien beispielhaft als zwei zentrale Aufgabenstellungen genannt,
die es forciert nach der Umstellung der Studiengänge anzupacken gilt. Die erste Aufgabenstellung zielt primär auf
den internen Organisationsprozess. Ziel ist es, Reibungsverluste zu eliminieren, die sich aufgrund einer zu kleinteiligen
Struktur bei einer Zunahme der interdisziplinären Studienangebote zwangsläufig ergeben. Angestrebt werden
Synergieeffekte aufgrund einer den veränderten Bedingungen angepassten Fachbereichsstruktur.
Das zweite Thema, Weiterbildung, muss verstärkt zum Anliegen der Hochschule werden, schon allein deswegen,
weil die „neue Bachelor- und Master-Welt“ ein solches Hochschulangebot quasi einfordert. Hier gibt es noch viel
zu tun für die HTW, wobei alle Planspiele realistischerweise davon ausgehen müssen, dass die Ressourcen der
Hochschule auch in Zukunft limitiert sein werden.
Letztere Erkenntnis wird uns nicht davon abhalten, daran zu arbeiten, die HTW noch besser als bisher im
Bildungsmarkt zu positionieren. Es gibt genügend gute Ideen im Kollegium und der Mitarbeiter- und
Studierendenschaft, die es umzusetzen gilt. Nachdem die HTW diese Form des Hochschul- oder „Rektorberichts“
erstmals genutzt hat, werden wir es nicht bei dieser einmaligen Auflage belassen. Wir werden nach etwa zwei
Jahren über die weitere Entwicklung der Hochschule berichten.
“
QUALITÄTSVERBESSERUNG
FACHBEREICHSSTRUKTURREFORM
I NTERNATIONALISIERUNG
PROFILIERUNG
BACHELOR- UND MASTER-STUDIENGÄNGE
KOOPERATION
„DIENSTLEISTUNGSORIENTIERUNG
56 Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes – University of Applied Sciences – Publikationen, Hochschulbericht 2001-2004

Impressum
Herausgeber
Der Rektor der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes
Goebenstr. 40, 66117 Saarbrücken, Telefon: 06 81 - 58 67 - 0, Telefax: 06 81 - 58 67 - 1 22, www.htw-saarland.de
Redaktion
Katja Jung, M. A., Referentin für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit; Dr. Cristine Schweickard, Referentin des Rektors
Design und Druck
One Vision Design, Saarbrücken
Bildmaterial
Archiv HTW; Bilderwerk; Barbara Cornetz; Fraunhofer-Institut für Biomedizinische Technik, St. Ingbert;
Sebastian Mang; One Vision Design; Projekt 24h; T-Systems; Université Paul Verlaine Metz
Auflage: 1200
Drucklegung: Mai 2005