AMOK Diskussionsunterlagen - HTL Villach

Berlin-Brandenburger Anti-Gewalt-Fibel6. BeschlussfassungDie entsprechenden Gremien sollen die Etablierung von Streitschlichtung in derSchule und die notwendigen Voraussetzungen wie Stundenentlastung für die verantwortlichenLehrkräfte, die Einrichtung eines Schlichterraums und die Akzeptanz, dassdie Streitschlichtung auch während des Unterrichts erfolgen kann, beschließen.7. Qualifizierung in SchulmediationDie Lehrkräfte (mind. zwei) nehmen an einer Ausbildung zur Schulmediation teil.Diese soll 100 Stunden umfassen.8. Ausbildung der StreitschlichterDie Ausbildung der Schülerinnen und Schüler als Streitschlichter umfasst mindestens40 Stunden. Die Auswahl sollte nach verabredeten Kriterien erfolgen.9. UmsetzungBei der Umsetzung ist eine externe Begleitung bzw. die Teilnahme an Intervisionsgruppenfür die Etablierung des Projekts in der Schule Erfolg versprechend. DieVerankerung der Streitschlichtung in der Schule ist erfolgreich, wenn es seitens allerBeteiligten eine konstruktive Unterstützung gibt. Ein Zeitraum von 3 bis 5 Jahren isteinzuplanen.Ursachendiagnose/PerspektivenDie Schulmediation (Streitschlichterprogramme) ist in vielen Schulen noch zu wenig in dieschulische Bildungs- und Erziehungsarbeit integriert. Es geht um die Übertragung vonVerantwortung an die Schülerinnen und Schüler. Der vorherrschende „Ausbildungsansatz“ist dem Mediationsgedanken eher abträglich, weil er mit der traditionellen Schulpraxis inKonflikt gerät.Zu empfehlen ist eher ein „systemischer Ansatz“, der die Integration der Streitschlichtung aufallen Ebenen des Systems Schule (Kollegium, Klasse, Unterricht, Umfeld) verfolgt. Beidiesem Ansatz ist z. B. vorstellbar, dass in jeder Klasse Streitschlichter ausgebildet sind, diedie Konflikte der Klasse klären und dass jede Klasse in der Jahrgangsstufe 7 einenBasiskurs in konstruktiver Konfliktschlichtung absolviert und ggf. sich Erweiterungskurse inden höheren Jahrgängen anschließen. Darüber hinaus wirken Streitschlichter auf Jahrgangsebeneund auf Schulebene. Sie sind für Konflikte zuständig, die außerhalb des Unterrichts inden Pausen und auf dem Schulhof bzw. auf dem Schulweg entstehen. Abgerundet wirddieser Ansatz, wenn auch möglichst viele (alle) Lehrkräfte ein Training in gewaltfreierKommunikation und konstruktiver Konfliktklärung absolvieren.Unterstützungund Beratung• Hilfe, Unterstützung, Beratung und weiterführende Materialiensind im Kapitel 8 zu finden.35