ein generischer Ansatz zur Layout-Spezifikation - Lehr- und ...

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5. Prototypische Implementierung PEPvar Vdauerall var Tagvar Stundevar Sdauervar Gebaeudevar Raumall var Dozentnamewherevar Titelvar Bereichvar Vdauervar Dozentnamevar Tagvar Stundevar Sdauervar Gebaeudevar Raum82
6. Zusammenfassung und AusblickMit dieser Arbeit wurde ein Prozeß entwickelt (der Präsentations-Erzeugungsprozeß), der (semi)strukturierte Daten in Präsentationen unterschiedlicher Beschreibungssprachen, Layouts und Landessprachentransformiert – mit dem Fokus auf den Verwaltungsdaten des Lehrangebots einer Universitätseinrichtung.Dabei wurde großer Wert darauf gelegt, daß der Prozeß leicht an sich verändernde Rahmenbedingungenund Aufgabenstellungen angepaßt werden kann.Deshalb wurde der Prozeß in kleinere Einheiten untergliedert: zunächst in die drei Prozeßabschnitte” Daten“, ” Layout“ und Style“, diese dann weiter in Prozeßschritte und diese wiederum in einzelne”Prozessoren.Der Grund für die Unterteilung in die drei Prozeßabschnitte war, daß der Prozeß zunächst von denzugrundeliegenden Daten und den zu erstellenden Präsentationen weitgehend unabhängig gemachtwerden sollte.Der erste Prozeßabschnitt ”Daten“ dient dazu, die Daten aus einer beliebigen Datenquelle in das XML-Format zu übertragen und nach unterschiedlichen Gesichtspunkten aufzubereiten.Der zweite Prozeßabschnitt ”Layout“ dient dazu, die derart aufbereiteten Daten in eine semantischreiches Zwischenformat, den Layoutbaum, zu übertragen, mit dem die Inhalte einer Präsentation beschriebenwerden können. Diese Inhalte können weiter aufbereitet werden: so können ihnen z.B. überdas Konzept der Trenntexte Informationen über ihre räumliche Anordnung hinzugefügt werden odersie können umgruppiert werden.Der dritte Prozeßabschnitt ”Style“ dient dazu, den Inhalten Informationen hinzuzufügen wie sie dargestelltwerden sollen. Über das Konzept des Templatemechanismus können die Inhalte darauf in vorgefertigtePräsentationen eingefügt werden und über eine einfache Serialisierung des Layoutbaums– der zu diesem Zeitpunkt immer noch die verwendete Datenstruktur ist – kann dann zuletzt diePräsentation erstellt werden.Um die Aufgaben, die innerhalb eines Prozeßabschnittes vorkommen, logisch nach ihrem Verwendungszweckzu gliedern, wurden die einzelnen Prozeßabschnitte in mehrere Prozeßschritte unterteit.Und um nun den gesamten Prozeß durch Änderungen der Rahmenbedingungen und Aufgabestellungenletztendlich weitgehend unbeeinflußt zu lassen und Anpassungen lokal begrenzen zu können,wurde die weitere Unterteilung in Prozessoren vorgenommen.Diese Prozessoren sind diejenigen Einheiten des Prozesses, die Transformationen auf den Datenstrukturenausführen. Dafür nehmen sie Eingaben über eine einheitliche Schnittstelle entgegen, transformierendiese nach einer klar abgegrenzten Aufgabenstellung und geben das Ergebnis über eineeinheitliche Schnittstelle wieder aus. Durch diese strenge Modularisierung können die Prozessorenproblemlos ausgetauscht, weggelassen oder um weitere Prozessoren ergänzt werden.83
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INSTITUT FÜR INFORMATIKLehr- und F
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ZusammenfassungIn dieser Arbeit wur
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Inhaltsverzeichnis3.2. Daten . . .
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1. EinleitungFür die Administratio
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1.3. Abgrenzung zu bestehenden Ans
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1.4. AufbauInteresse sind (Abstrakt
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2. Das Datenmodell der Lehrangebots
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3. Präsentations-Erzeugungsprozeß
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Seite 38 und 39: 3. Präsentations-Erzeugungsprozeß
Seite 48 und 49: 4. Rahmenbedingungen einer Implemen
Seite 60 und 61: 5. Prototypische Implementierung PE
Seite 70 und 71: ABBILDUNG 5.6.: Beispiel für PEP
Seite 72 und 73: ABBILDUNG 5.7.: DTD von PEP ¢¡¤
Seite 90 und 91: 6. Zusammenfassung und AusblickUm d
Seite 92 und 93: Abbildungsverzeichnis¡£ ¥§ ©PE
Seite 94 und 95: Literaturverzeichnis[11] DEUTSCH, A
Seite 96: Literaturverzeichnis[40] WORLD WIDE
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