Gewalt - Ploecher.de

Heitmeyergeb. 1945

• Soziologe- wie die Gesellschaft funktioniert• Sozialisationsprozess- Weg in die Gesellschaft• Mitgliedschaften und soziale Beziehungenentwickelt- Gruppenfindung

Grundgedanke• der Jugendliche befindet sich in einerkomplexen Suchbewegung der Identität• komplizierter Suchprozess nach individuellerund sozialer Identität in ambivalenten(wechselseitig) Lebenssituationen(Zerrissenheit)

5 Aufgaben Heitmeyers• Um Teil der Gesellschaft zu werden muss der Jugendlichedie fünf Aufgaben von Heitmeyer erfolgreich abschließen:1) Mitgliedschaften und soziale Beziehungen entwickeln2) Statuspositionen erwerben3) Identitätsrelevante Handlungskompetenzen erwerben(Mead)4) erlangen sozialer Sicherheiten5) Lebensplanungskonzept entwickeln-) Diese Aufgaben müssen überwunden werden, um in derGesellschaft mitwirken zu können

-) Ausbalancieren von wollen (ES), können (Ich)und sollen (Über- Ich)-) Sollte dies nicht gelingen, so wird dies lautHeitmeyer durch Gewalt kompensiert.

Gründe für Gewalt• Die Bereitschaft zu Gewalt wächst mit derInstabilität sozialer Bindungen.• Obwohl Gewalt objektiv unsinnig ist, machtsie für den Jugendlichen subjektiv Sinn

Gewaltformen• Heitmeyer unterscheidet zwischen vier Arten derGewalt1) expressive Gewalt- willkürliche Gewalt- nicht Unterscheidbarkeit wird alsLangeweile wahrgenommen2) instrumentelle Gewalt- wenn Durchsetzungschancen sinken, wirdGewalt zweckorientiert eingesetzt;- radikale Ausnutzung von „Freiräumen“

• Regressive Gewalt- die kollektive Furcht vor Freiheit, alsUnsicherheit verstanden, führt zuFeindbildern (z.B. Ausländern)• Autoaggressive Gewalt- Hilferuf, wenn sich alle Auswege schließen- Gewalt, die ich mir selbst antue- ich fühle mich schuldig (Neurotiker)

Fazit• Der Wunsch nach Erfüllung der Aufgabenbesteht permanent

WeitereGewalttheorien

Bandura: Lerntheorie• Der Jugendliche wird von seiner Außenweltbeeinflusst• Nachahmungstheorie -) Gewalt wird gelernt• Besseres Lernen durch positive Belohnung„Wir machen nach, was positiv bestärkt wird“• Problemlösungsidee: äußereRahmenbedingungen müssen aufgedeckt undabgeschaltet werden

Konrad Lorenz: VerhaltensbiologischeAggressionstheorie• Aggression aus biologischer Sicht -) sinnvollesPhänomen• beschränkt Aggression auf drei Punkte1) aus der Sicht des Opfers -) unerfreuliche,schmerzhafte Tatsache2) es haben sich vielfältige Tötungshemmungenentwickelt, die die Folgen der Aggression abmildern3) Aggression ist ein Trieb -) gefährlich; Tipp: Sport• Problemlösung: keine Problemlösung, Lorenz weiß nur,wie es nicht sein sollte

John Dollard• Aggression ist die Folge von Frustration• Je mehr Frust, desto aggressiver• 3 Gründe für größere Stärke von Aggression1) Wie viel Interesse?2) Wie stark ist die Verhinderung?3) Wie viele Verhinderungen?• Frustration als Faktor, der zu Aggression führen kann, abernicht muss• Aggressionspotential wird anerzogen• Alternative zur Gewalt z.B. Frustkauf• Problemlösung: Sinnvoll, jedoch nicht hilfreich, da Rat wäre„Sei nicht so frustriert“ (leerer Satz)

Freud1) Gewalt und Aggressionstheorie• Ich Objekt sendet Signale(Anziehungskraft)• Ich findet Objekt anziehend oder abstoßend• Persönliche Neigung und unbewussteFaktoren bestimmen über Sympathie

2) Sexual und Lebenstrieb Theorie• Sichert Fortpflanzung bzw. das Überleben dereigenen Art zur Verteidigung• Ziel: Neurose beseitigen• Mensch hat was animalisches in sich(Todestrieb)• Problemlösung: Hilft als Gedankenkonstrukt,auch wenn das Unbewusste nicht Fassbar ist

Jean Paul Scott• Psychologe• schaut, wie sich die Aggression beim einzelnen Individuumentwickelt• Mensch ist von Natur aus nicht friedlich• 5 Ursachenebenen1) Ebene der Gene2) Psychologische Ebene3) Organische Ebene4) soziale Ebene5) Ökologische Ebene• Historische und evolutionäre Ebene• Man muss alle Punkte und das Zusammenspiel dieser beachten

Gewaltkarriere• Unbewusster, nicht steuerbarer, „getriebener“Weg• Führt schnell in den sozialen Abstieg• Verlust der Kontrolle über das Leben