PDF-Datei - Maik Walter

Konnektoren, wirklich relevant? „Besondere Sorgfalt bei der Aufnahme undErklärung fordern Funktionswörter wie Artikel,Partikel und Konjunktionen, über die sichein Muttersprachler kaum, derFremdsprachenlerner aber um so genauer ineinem Wörterbuch informieren will.“[Barz / Schröder 1996: IV]Konjunktionen im LWBForschungsdiskussion: Trennung von subordinierenden undkoordinierenden Konjunktionen? Angabe der semantischen Funktion(en)? Angabe der syntaktischen Restriktionen(Positionierbarkeit)? Deskriptive Adäquatheit? Häufigkeitsinformation? Verständlichkeit? Verweis auf eine Wörterbuchgrammatik?Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 65Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 66Konjunktionen im LWBLinguistischer Hintergrund: Konnektoren als verbindende Elemente Ansatz des Handbuchs der deutschenKonnektoren (2003)Was sind Konnektoren?Eine satzverknüpfende Funktion kann durch diefolgenden Wortarten abgedeckt werden: KonjunktionDie Hunde bellen, und die Karawane zieht weiter. SubjunktionDie Hunde bellen, weil die Karawane weiterzieht. AdverbDie Hunde bellen, deshalb zieht die Karawane weiter. PartikelDie Hunde bellen, lediglich die Karawane zieht weiter.Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 67Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 68Konnektoren im HdKKonnektor und KonnekteMORPHOSYNTAXdie Hunde bellenunddie Karawane zieht weiter[- kasus]nichtflektierbar[- kasus]NEIN!die Hunde bellendeshalbzieht die Karawane weiterSachverhaltkann durch einen Satzbezeichnet werdenSEMANTIKKONNEKTORRelationSachverhaltkann durch einen Satzbezeichnet werdendie Hunde bellenKONNEKTINTEGRIERBARKEITdeshalbzieht die Karawane weiterdie Hunde bellen die Karawane zieht deshalb weiterJA!Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 74Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 751

Syntaktische SubklassifizierungSyntaktische SubklassifizierungKonnektorenKonnektoren„Konjunktionen“Adverbkonnektoren„Konjunktionen“AdverbkonnektorenKonjunktorennicht vorfeldfähigeAdverbkonnektorenVorfeldfähigkeit„Konnektrektion“undsogarVorfeldfähigkeit„Konnektrektion“V Letzt -SatzV2-EinbetterV Letzt -SatzangenommenSubjunktorenPostponierernicht positionsbeschränkteAdverbkonnektorennicht nacherstfähigeAdverbkonnektorenbevorworaufhinallerdingsdeshalbSommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 85Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 86Konjunktionen im LWBForschungsdiskussion: Trennung von subordinierenden undkoordinierenden Konjunktionen? Angabe der semantischen Funktion(en)? Angabe der syntaktischen Restriktionen(Positionierbarkeit)? Deskriptive Adäquatheit? Häufigkeitsinformation? Verständlichkeit? Verweis auf eine Wörterbuchgrammatik?Wörterbuchtraining Ziele eines Wörterbuchtrainings: Fähigkeit des zweckgerichteten Nachschlagenszur Verständnissicherung und zurInformationsbeschaffung [Zöfgen 1994: 7] Kenntnis der Wörterbuchtypen und der in ihnenenthaltenen Informationen(Rechtschreibwörterbuch, Fremdwörterbuch,Etymologisches Wörterbuch, Enzyklopädie,…)Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 88Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 90Wörterbuchtraining Ein Wörterbuchtraining für DaF-LernerInnen bewährte Übungen/ Aufgaben (angelehnt an /übernommen aus Rampillon, Eggert in Barz/Schröder) alsauch alternative Vorschläge (Plank in Barz/Schröder unddie folgenden eigenen) erweiterte Beispielseite als Poster für denUnterrichtsraum (mit den Lernern gemeinsam erarbeiten) Tabu und Activity junior als Spiele zurWortschatzerweiterung praktische Hinweise zur Wortschatzarbeit finden sich inHäussermann/ Piepho 1996: 79-132Wörterbuchtraining Überblick über die Trainingseinheiten Übungen im Vorfeld des einsprachigen Lernerwörterbuchs Übungen, die mit dem Glossar nicht mehr bewältigt werdenkönnen Übungen, speziell zum Verständnis der Definitionen Übungen, speziell für den Einsatz auf dem Niveau C1 undC2 des Gemeinsamen Europäischen ReferenzrahmensSommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 91Sommer 2005 Maik Walter, FU Berlin 922