ein unmoralisches Angebot? - Ã bo Akademi

kümmert es nicht sonderlich, ihm sind die Folgen seines Handelns egal. Vielmehr stört ihn dieTatsache, dass er so viel Unnützes für die Schule lernen muss, dass ihm keine Zeit bleibt, umdie wirklich interessanten Dinge im Leben zu lernen und zu entdecken.Dådet väntar honom, skall skolan då aldrig ta slut en gång? Dessa eviga läxor ochkrior, han får aldrig någon tid att tänka. Ungdomen skall inte tänka; han förstår, vaddet är skolan vill, hjärnan skall dresseras, därför all denna minneskunskapen.Homeros’ skönhet blir glosor, det finns ingen Gud i skolan. 701Ein Lehrer jedoch nimmt sich seiner an. Anfangs zögerlich, mit der Absicht, über Göranshohe Ideale zu lästern und ihn auf andere Gedanken zu bringen, bald aber interessiert undfasziniert über den jungen Mann, der nicht, wie seine Altersgenossen, ein oberflächliches,materielles Leben führen möchte, sondern der konsequent das sucht, was er begehrt. LektorBoström nimmt Göran mit zu sich nach Hause und leiht ihm Bücher aus seinerbemerkenswert großen Bibliothek aus. Göran liest schwedische Literaturgeschichte, er liestPeer Gynt, Prometheus, Hamlet, alles. Aber auch hier, wie bei den anderen Bekanntschaften,die ihm etwas bedeutet haben, geschieht ein Bruch: Lektor Boström erhängt sich. Göran musserneut eine neue Richtung, einen neuen Mentor suchen. Es gibt keine anhaltende Kraft, keinbeständiges Vorbild, kein unzerbrechliches Ideal in Görans Leben, an das er sich festhaltenkönnte, seine Welt muss immer wieder neu geschaffen werden, um darin einen Sinn undZweck, eine endgültige Wahrheit zu finden.Nach dem bestandenen Abitur fühlt sich Göran zum ersten Mal in seinem Leben frei. Er darfaus seiner klein gewordenen Heimatstadt hinaus in die weite Welt, er darf die Welt einerUniversität kosten. Er darf einen neuen Weg zur Wahrheit einschlagen, endlich ohne diedauerhafte, beengende Kontrolle der kleinbürgerlichen Heimatstadt. Göran hat seinenKinderglauben verloren, er macht sich bewusst, dass er in einer Welt lebt, in der es „dieWahrheit” nicht gibt, sondern dass jeder Raum, jeder Mensch, jede Stadt eine eigeneWahrheit hat. 702 Nichtsdestotrotz möchte Göran aber immer noch die absolute, endgültige701 S. 103, Übers.: „Die Tat wartet auf ihn, wird die Schule niemals aufhören? Diese ewigen Hausaufgaben undAufsätze, er hat nie Zeit zu denken. Die Jugend soll nicht denken; er versteht, was es ist, was die Schule will, dasGehirn soll dressiert werden, deswegen all dieses Auswendiglernen. Homeros’ Schönheit wird zu leerenFloskeln, in der Schule gibt es keinen Gott.“702 Siehe S. 116: „Sanning! Finns det något, som heter sanningen, finns det inte bara sanningar? Barnkammarenssanning, kökets sanning, salongens, sängkammarens sanning, varje rum i våningen har sin sanning. Varje hus istaden, varje stad i landet, varje land på planeten har sin sanning, har inte varje planet sin också? Sanningarnaäro legio, sanningen finns inte.” Übers.: „Wahrheit! Gibt es etwas, das Wahrheit heißt, gibt es nicht doch nurWahrheiten? Die Wahrheit des Kinderzimmers, die Wahrheit der Küche, die Wahrheit des Wohnzimmers,Schlafzimmers, jedes Zimmer in der Wohnung hat seine Wahrheit. Jedes Haus in der Stadt, jede Stadt im Land,jedes Land auf dem Planeten hat seine Wahrheit, hat es nicht jeder Planet auch? Die Zahl der Wahrheiten istLegion, die Wahrheit gibt es nicht.“224