Sprachparcours

Kommunikative Auseinandersetzung mit eigenen Texten: Modell 2
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IM TEAM STELLUNG NEHMEN ZU TEXTEN VON MITSCHÜLERN
Erläuterungen zum Beispiel
Der Text wurde von einer Schülerin der 2. Sekundar verfasst. Es handelt sich um den Textschaffen-Vorschlag
3 der Einheit «Die sechs» (im Materialband S. 26, im Kommentar S. 73).
Bei der Beurteilung durch die Lektorengruppe wollte man sich v.a. auf die Kategorie 7 «Gesamt -
eindruck» konzentrieren. Wenn man die Beurteilungen durchliest, stellt man aber fest, dass sich
auch Aussagen zur Kategorie 2 «Kohärenz» und 5 «Herstellungskriterien» finden. Es kann also
durchaus vorkommen, dass Schülerinnen und Schüler das anvisierte Kriterium nicht konsequent
verfolgen. Problematisch ist das nicht, weil sich nicht alle Kriterien scharf gegeneinander abgrenzen.
Die Kriterien sollen hier auch lediglich Orientierungshilfe sein.
Was man in diesem Beispiel auch feststellt: Die Rückmeldungen laufen schon auf einem recht hohen
Niveau und treffen im Kern auch das Hauptproblem des Textes. Offensichtlich konnte sich
auch die Schreiberin damit einverstanden erklären. In ihrer Stellungnahme reduziert sie die Aussagen
ihrer Mitschüler/innen auf das Wesentliche.
(Ein Nachgedanke: Wie viel Aufwand müsste eine Lehrperson betreiben, um einer ganzen Klasse
derart umfangreiche Rückmeldungen zu geben?)