DU LEHRST SCHON - LERNST DU AUCH? - Platlaus.de

Sehr geehrte Mentoren/innen
sehr geehrte Lehramtsanwärter/innen,
die Entwicklung der Gesellschaft - ihr Wandel zur Wissensgesellschaft, der
beschleunigte Fortschritt in Wissenschaft und Forschung, die Entwicklung einer
europäischen Dimension, Globalisierung und Interkulturalität, demokratische Kultur,
soziale und ökologische Nachhaltigkeit, gleichwertige Lebens- und Bildungschancen,
Integration und individuelle Identität, Sicherung von Frieden und Gewaltfreiheit prägen
die Zukunftsaufgaben von Bildung und Erziehung.
Die daraus abgeleiteten Empfehlungen zu den Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern
heute / Fachleute für das Lernen, die Umsetzung von Kompetenzen und Standards, die
Reform der Lehrerausbildung sind Forderungen, denen sich alle Pädagogen/innen
stellen müssen. (vgl. KMK 2000)
Im Rahmen der Projektwoche am Staatlichen Studienseminar für Lehrerausbildung
Erfurt Lehramt an Grundschulen wählte sich eine Gruppe von Lehramtsanwärter/innen
das Thema „Plattform für Lehrerausbildung“ als Informationsportal für Mentoren und
Lehramtsanwärter
Vor allem eigene Erfahrungen zu Beginn der Ausbildung im Vorbereitungsdienst waren
der Ausgangspunkt, sich mit dieser Problematik auseinander zusetzen. Mit großem
Engagement und vielfältigen Ideen betreffs der Planung und Durchführung des Projektes
wurde ein Portal geschaffen, auf das sich Mentoren und LAA einlassen sollten.
Mentor übersetzt aus der griechischen Mythologie ist ein erfahrener Ratgeber, Helfer
und Anreger. Mentor ist aber auch eine Berufsbezeichnung für Personen, die den
Mitarbeiter als Ansprechpartner bei fachlichen Fragen dient. Ein Mentor begleitet und übt
Vorbildfunktion aus. (vgl. Wikipedia) Beide Beschreibungen in einer Person vereint,
ergibt ein Idealbild, welches unzählige Mentoren/innen im vergangenen Jahrzehnt mit
Erfolg ausgefüllt haben.
Auch zukünftig werden junge Männer und Frauen mit dem Abschluss Master oder 1.
Staatsexamen in die Zweite Phase der Lehrerbildung eintreten. Die drei Säulen der
Ausbildung: Seminar - Schule - außerschulische Orte sind Träger dieser o.g. Phase. Die
Stärke und Standfestigkeit dieser Säulen hängt im Wesentlichen von ihrem
Eigenverständnis und der Kooperation untereinander ab. Dem möchte das vorliegende
Papier im vollen Maße gerecht werden.
Steffi Jünemann
Stellv. Gesamtseminarleiterin
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