Newsletter Geographiedidaktik | 1/2009 - Didaktik der Geographie ...
Newsletter Geographiedidaktik | 1/2009 - Didaktik der Geographie ...
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Friedrich-Alexan<strong>der</strong> Universität<br />
Erlangen-Nürnberg<br />
Lehrstuhl für<br />
<strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong><br />
<strong>Newsletter</strong> 1 l <strong>2009</strong><br />
Wir geben Schülern Raum.
| Vorwort<br />
Vorwort<br />
Sehr geehrte Damen und Herren,<br />
liebe Freunde und Partner,<br />
liebe Alumni und Studierende des Lehrstuhls,<br />
wir freuen uns, Ihnen die erste Ausgabe unseres <strong>Newsletter</strong>s präsentieren zu können.<br />
Wir möchten Ihnen auf diesem Weg Informationen aus Forschung, Praxis und Bildungspolitik<br />
rund um das Schulfach <strong>Geographie</strong> zukommen lassen.<br />
Der <strong>Newsletter</strong> <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong> erscheint zweimal im Jahr jeweils zu Semesterbeginn<br />
(Mai / November) und ist kostenlos. Um auf das Angebot aufmerksam zu machen,<br />
haben wir uns erlaubt, Ihnen das erste Exemplar unaufgefor<strong>der</strong>t zu zusenden. Falls Sie<br />
über diese Ausgabe hinaus am regelmäßigen Bezug des <strong>Newsletter</strong>s interessiert sind,<br />
müssten Sie sich auf <strong>der</strong> Internetseite unseres Instituts in den Verteiler eintragen<br />
(http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/service > <strong>Newsletter</strong>).<br />
Wir würden uns freuen, wenn Sie das Angebot auch Ihren Kollegen, Studienreferendaren,<br />
Kommilitonen etc. vorstellen, um nach und nach die Kommunikation zwischen erster<br />
und zweiter Phase <strong>der</strong> Lehrerbildung und <strong>der</strong> Schulpraxis zu verbessern.<br />
Erlangen-Nürnberg, 24. April <strong>2009</strong><br />
Prof. Dr. Rainer Uphues
| Inhalt<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
1 | Fachpolitik <strong>Geographie</strong><br />
Arbeitskreis <strong>Geographie</strong>didaktische Kompetenzforschung<br />
Aktionsplan „Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern“<br />
teamGlobal <strong>der</strong> Bundeszentrale für politische Bildung<br />
2 | <strong>Geographie</strong>didaktische Lehre und Weiterbildung<br />
Aktuelle Fragestellungen <strong>der</strong> <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong><br />
Vortragsreihe „Neue Impulse für den <strong>Geographie</strong>unterricht“<br />
Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Uphues<br />
Mittelfränkischer Realschultag Erdkunde<br />
3 | Von <strong>der</strong> Forschung in die Praxis<br />
Grundzüge <strong>der</strong> Exkursionsdidaktik<br />
4 | Service<br />
Veröffentlichungen in <strong>der</strong> Diskussion<br />
<strong>Geographie</strong> im Internet<br />
Geodidaktische Tagungen<br />
Eignungstests für Lehrer<br />
Pressespiegel<br />
5 | Lehrstuhl intern<br />
Dissertationspreis für Dr. H. Ulm<br />
Evaluation <strong>der</strong> Lehrveranstaltungen<br />
Neue Mitarbeiter: S. Applis und S. Höhnle<br />
<strong>Geographie</strong>didaktische Literatur<br />
6 | Impressum
1 | Fachpolitik<br />
1 | Fachpolitik <strong>Geographie</strong><br />
| Arbeitskreis <strong>Geographie</strong>didaktische Kompetenzforschung<br />
Der Hochschulverband für <strong>Geographie</strong> und ihre <strong>Didaktik</strong> (HGD) hat<br />
den Arbeitskreis „<strong>Geographie</strong>didaktische Kompetenzforschung“ ins<br />
Leben gerufen. Zielsetzung des AKs ist basierend auf den nationalen<br />
Bildungsstandards empirisch abgesicherte Kompetenzmodelle<br />
zu entwickeln, mit denen Schülerleistungen im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
individuell diagnostiziert und geför<strong>der</strong>t werden können.<br />
Ausgewählte Mitglie<strong>der</strong> bereiten gegenwärtig einen diesbezüglichen<br />
Paketantrag für die Deutsche Forschungsgesellschaft (DFG) vor.<br />
Der Lehrstuhl in Erlangen-Nürnberg ist dabei mit <strong>der</strong> Erforschung<br />
<strong>der</strong> Systemkompetenz von Schülern im <strong>Geographie</strong>unterricht vertreten.<br />
| Aktionsplan „Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern“<br />
Das Eine Welt Netzwerk Bayern e.V. hat einen Aktionsplan zur UN-Dekade „Bildung für<br />
nachhaltige Entwicklung“ für das Bundesland Bayern herausgegeben.<br />
http://www.dekade-bayern.de/<br />
| teamGlobal <strong>der</strong> Bundeszentrale für politische Bildung<br />
Die Bundeszentrale für politische Bildung hat einen neuen Projektzyklus für das teamGlobal<br />
gestartet. Das teamGlobal ist ein Netzwerk für junge Multiplikatoren, das sich aktiv mit den<br />
Themenfel<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Globalisierung im Aktionsraum Schule beschäftigt. Das Netzwerk bietet<br />
vielfältige Angebote und lädt zur aktiven Mitarbeit ein.<br />
http://www.bpb.de/teamglobal
2 | Fortbildung<br />
2 | <strong>Geographie</strong>didaktische Lehre und Fortbildung<br />
| Aktuelle Fragestellungen <strong>der</strong> <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong><br />
Der Lehrstuhl bietet im Sommersemester eine 45minütige Vorlesung<br />
zu den aktuellen Fragestellungen <strong>der</strong> <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong><br />
an. Dabei werden jeweils ausgewählte Forschungsergebnisse<br />
präsentiert und konkret die unterrichtlichen Konsequenzen aufgezeigt.<br />
Die Vorlesung ist ein freiwilliges Angebot für Lehrer, Referendare<br />
und Studierende. Sie findet als parallele Veranstaltung wöchentlich<br />
sowohl in Nürnberg als auch in Erlangen statt.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/service > Lehrerfortbildung<br />
Datum Thema<br />
Erlangen: 23.04.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 28.04.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 30.04.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 05.05.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 07.05.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 12.05.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 26.05.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 28.05.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 09.06.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 04.06.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 16.06.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 18.06.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 23.06.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 25.06.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 30.06.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 02.07.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 07.07.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 09.07.<strong>2009</strong><br />
Nürnberg: 14.07.<strong>2009</strong><br />
Erlangen: 16.07.<strong>2009</strong><br />
Schülerinteresse im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
Themen, Regionen und Arbeitsweisen<br />
Geographische Schülervorstellungen und Conceptual Change<br />
Subjektive Theorien als Lernschlüssel und Lernhin<strong>der</strong>nis<br />
PISA und die Bildungsstandards<br />
Wege zu einem kompetenzorientierten <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
Räumliche Orientierungskompetenz<br />
Vom topographischen Wissen bis zur Raumwahrnehmung<br />
Achse des Bösen, I ♥ New York, Metropolregion Nürnberg<br />
Konstruktionen und Dekonstruktion von Räumen im Unterricht<br />
Des Geographen Anfang und Ende ist sein Gelände<br />
Exkursionsdidaktik zwischen passiv rezeptiv und aktiv konstruktiv<br />
Globales Lernen im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
Lernherausfor<strong>der</strong>ung Globalisierung<br />
Naturwissenschaftliche Grundbildung im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
Neue Ansätze bei experimentellen Lehr- und Lernformen<br />
Systemisch Denken lernen<br />
Eine zentrale Kompetenz des <strong>Geographie</strong>unterrichts<br />
Neue Medien/GIS im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
Perspektiven des virtuellen Raumes
2 | Fortbildung<br />
| Vortragsreihe „Neue Impulse für den <strong>Geographie</strong>unterricht“<br />
Im Rahmen <strong>der</strong> öffentlichen Vortragsreihe „Neue Impulse<br />
für den <strong>Geographie</strong>unterricht“ lädt <strong>der</strong> Lehrstuhl einmal pro<br />
Semester einen auswärtigen Experten zu einem Gastvortrag<br />
ein. In diesem Semester ist es Herr Dr. Alexan<strong>der</strong> Fonari<br />
vom Eine Welt Netzwerk Bayern e.V.<br />
Herr Fonari spricht am 24. Juni (18.00 Uhr, Raum 1.055, Kochstraße 4/4, Erlangen) zum<br />
Thema „Eine Welt Politik in Bayern – Potenziale für den <strong>Geographie</strong>unterricht“.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/aktuelles.shtml<br />
| Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Uphues<br />
Herr Prof. Dr. Uphues lädt alle Interessierten am 14. Mai <strong>2009</strong> um 16.30 Uhr herzlich zu<br />
seiner Antrittsvorlesung ein. Der Titel des Vortrags lautet „Räumliche Orientierungskompetenz<br />
– zwischen Wunschbild und Wirklichkeit“. Die Veranstaltung findet im Hörsaal 1.041 in<br />
<strong>der</strong> Regensburger Straße 160 in Nürnberg statt.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/aktuelles.shtml<br />
| Mittelfränkischer Realschultag Erdkunde<br />
In <strong>der</strong> Reihe Mittelfränkische Realschultage hat <strong>der</strong> Lehrstuhl für <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong><br />
in diesem Jahr in Kooperation mit dem Ministerialbeauftragten und <strong>der</strong> Peter-Henlein-<br />
Realschule eine große Lehrerfortbildung für das Fach Erdkunde veranstaltet. Der dazu gehörige<br />
Tagungsband kann über das Sekretariat bezogen werden.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/service/lehrerfortbildung.shtml
3 | Von <strong>der</strong> Forschung in die Praxis<br />
3 | Von <strong>der</strong> Forschung in die Praxis<br />
| Grundzüge <strong>der</strong> Exkursionsdidaktik<br />
Der Lehrstuhl beschäftigt sich in Kooperation mit dem Institut für <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong> in<br />
Münster u.a. mit <strong>der</strong> Entwicklung innovativer Konzepte für Schülerexkursionen am<br />
Raumbeispiel Berlin. Im Zuge dessen wurden Strukturierungshilfen entwickelt, die dem<br />
Lehrer in <strong>der</strong> Praxis bei <strong>der</strong> Planung einer solchen Exkursionen Hilfestellungen bieten<br />
sollen. Die Abbildungen entstammen folgendem Aufsatz, <strong>der</strong> in einem neuen Sammelband<br />
zur Exkursionsdidaktik in Kürze erscheinen wird:<br />
HEMMER, M. und UPHUES, R. (<strong>2009</strong>): Zwischen passiver Rezeption und aktiver Konstruktion. Varianten <strong>der</strong><br />
Standortarbeit aufgezeigt am Beispiel <strong>der</strong> Großwohnsiedlung Berlin-Marzahn. In: DICKEL, M. und G. GLAS-<br />
ZE (Hrsg.): Vielperspektivität und Teilnehmerzentrierung – Richtungsweiser <strong>der</strong> Exkursionsdidaktik. Praxis<br />
Neue Kulturgeographie. Band 6. Münster. (im Druck) http://www.lit-verlag.de/reihe/pnk<br />
Arbeitsexkursionen im <strong>Geographie</strong>unterricht – Kompetenzen und didaktische Leitprinzipien<br />
(HEMMER & UPHUES <strong>2009</strong>)
3 | Von <strong>der</strong> Forschung in die Praxis<br />
Klassifikation von Schülerexkursionen nach dem Grad <strong>der</strong> Selbstorganisation des Lernprozesses<br />
(HEMMER & UPHUES <strong>2009</strong>)
4 | Service<br />
4 | Service<br />
| Veröffentlichungen in <strong>der</strong> Diskussion<br />
Denken lernen mit <strong>Geographie</strong><br />
G. Rohwer et al. haben einen Band mit innovativen Lernmethoden und<br />
entsprechenden Materialien für den <strong>Geographie</strong>unterricht zusammengestellt.<br />
Vorgestellte Methoden sind unter an<strong>der</strong>em das Wertequadrat,<br />
Mystery, Karten im Kopf o<strong>der</strong> das lebendige Diagramm<br />
http://www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1d-geox-t-<br />
01/user_files/personen/schuler/Denken_lernen_Inhalt.pdf<br />
Eckpunkte einer mo<strong>der</strong>nen <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong><br />
T. Rhode-Jüchtern hat ein neues Buch mit dem Titel „Eckpunkte einer mo<strong>der</strong>nen <strong><strong>Geographie</strong>didaktik</strong>“<br />
veröffentlicht. Das Buch will einen Orientierungsrahmen für die Planung eines<br />
zeitgemäßen <strong>Geographie</strong>unterrichts geben. „Ausgehend von den zentralen Hintergrundbegriffen<br />
<strong>der</strong> <strong>Geographie</strong>: Natur, Kultur, Handlung und System erfahren Sie, welche Konsequenzen<br />
<strong>der</strong>en differenzierte Betrachtung für die schulische Praxis hat und wie Sie einen<br />
mo<strong>der</strong>nen <strong>Geographie</strong>unterricht gestalten können.“<br />
http://www.friedrichonline.de/go/?action=ShowProd&prod_uuid=YJ83GAAPZCB96NM0O2I<br />
ZB27C0UGI11QF<br />
Lernen mit Geoinformation III<br />
Auch in diesem Jahr ist wie<strong>der</strong> ein Tagungsband <strong>der</strong> AGIT in Salzburg zum Lernen mit<br />
GIS/Geoinformationssystemen erschienen. Herausgegeben haben ihn T. Jekel, A. Koller<br />
und K. Donert.<br />
http://www.cfmueller-verlag.de/hjr/detail/isbn/978-3-87907-<br />
471/or<strong>der</strong>_nr/87907471/suAuthor//impression/178120/titel/Learning+with+Geoinformation+I<br />
II+-+Lernen+mit+Geoinformation+III<br />
Interkulturelles Lernen im <strong>Geographie</strong>unterricht<br />
A. Budke hat ein Buch mit dem Titel „Interkulturelles Lernen im <strong>Geographie</strong>unterricht“ herausgegeben,<br />
dass sich einerseits <strong>der</strong> theoretischen Auseinan<strong>der</strong>setzung, an<strong>der</strong>erseits<br />
auch <strong>der</strong> konkreten unterrichtlichen Umsetzung widmet.<br />
http://books.google.de/books?id=n4Svsb2VDE8C&dq=interkulturelles+lernen+budke&print<br />
sec=frontcover&source=bl&ots=IwxXylMtKA&sig=gpBFNkyMuCaPROFedSVxhrf_7Bg&hl=<br />
&ei=F6D5Sb6HJsKQ_Qax0aHYBA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1#PPP1,M1
4 | Service<br />
| <strong>Geographie</strong> im Internet<br />
Anamorphotische Karten<br />
Eine große Sammlung kostenloser, anamorphotischer<br />
Karten (Karten, die thematische Indikatoren direkt<br />
auf die Territorialflächen von Län<strong>der</strong>n übertragen,<br />
wodurch hohe Werte "aufgeblasene" Län<strong>der</strong> ergeben<br />
und tiefe Werte das jeweilige Land zusammenstauchen)<br />
findet sich bei Worldmapper.<br />
http://www.worldmapper.org<br />
Interaktive Bevölkerungspyramide<br />
Die Stiftung Deutsche Weltbevölkerung bietet auf ihrer Internetseite eine interaktive Bevölkerungspyramide<br />
an, bei <strong>der</strong> <strong>der</strong> Nutzer mittels eines Reglers die jeweilige Alterspyramide<br />
<strong>der</strong> Jahre 1900 bis 2050 für Deutschland einstellen und so die vergangene und prognostizierte<br />
Bevölkerungsentwicklung Deutschlands anschaulich nachvollziehen kann.<br />
http://www.destatis.de/jetspeed/portal/cms/Sites/destatis/Internet/EN/Navigation/Interaktive<br />
Anwendungen/InteraktiveAnwendungen,templateId=ren<strong>der</strong>Print.psml__nnn=true<br />
Geo Cube<br />
Das europäische Forschungsnetzwerk Herodot hat einen virtuellen Würfel konzipiert, mit<br />
dem die Gegenstandsbereiche <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong> präsentiert werden.<br />
http://www.geo-cube.eu/<br />
Earth Learning Idea<br />
Earth Learning Idea ist ein Blog, auf dem geographische Experimente gezeigt werden, die<br />
sich ideal für den Einsatz im <strong>Geographie</strong>unterricht eignen.<br />
http://earthlearningidea.blogspot.com/
4 | Service<br />
| <strong>Geographie</strong>didaktische Tagungen<br />
Deutscher Geographentag in Wien<br />
Der 31. Deutsche Geographentag findet dieses Jahr vom 19. bis 26. September<br />
in Wien statt. Das Motto <strong>der</strong> Veranstaltung lautet „<strong>Geographie</strong> für eine<br />
Welt im Wandel: Umwelt – Gesellschaft – Geokommunikation“. Das Programm<br />
ist auf <strong>der</strong> offiziellen Homepage eingestellt.<br />
http://www.geographentag-wien.at<br />
| Eignungstests für Lehrer<br />
Fit für den Lehrerberuf?<br />
Die Universität Münster hat einen Online-Test entwickelt, mit dessen Hilfe sich Studienanfänger<br />
testen können, in wieweit sie für den Lehrberuf geeignet sind.<br />
http://uni-fibel.uni-muenster.de/<br />
Welcher Lehrertyp sind sie?<br />
Die Psychologie <strong>der</strong> Universität Lüneburg hat in Kooperation mit dem Projekt Lehrergesundheit<br />
einen wissenschaftlichen Test konzipiert, bei dem <strong>der</strong> Lehrer mehr über seine individuellen<br />
Stärken und Schwächen erfährt und diesbezüglich Ratschläge erhält. Der Test<br />
ist nach einer Anmeldung kostenlos.<br />
http://psychologie.uni-lueneburg.de/index.php
4 | Service<br />
| Pressespiegel<br />
Burn out-Syndrom bei Lehrern<br />
Eine Langzeitstudie Frankfurter Bildungsforscher zeigt,<br />
dass insbeson<strong>der</strong>e diejenigen Lehrer häufiger unter einem<br />
Burn out-Syndrom leiden, die das Lehramtsstudium<br />
von Anfang an nicht aus Überzeugung son<strong>der</strong>n aus<br />
an<strong>der</strong>en Motiven (Mangel an Alternativen, Vereinbarung<br />
von Beruf und Familie,…) gewählt haben.<br />
http://www.spiegel.de/unispiegel/jobundberuf/0,1518,527131,00.html<br />
Schulen und Lehrer aus Sicht <strong>der</strong> Bevölkerung<br />
Der Vortrag von Frau Prof. Köcher zeigt Ergebnisse einer Meinungsumfrage über Schulen<br />
und Lehrer in Deutschland<br />
http://www.dphv.de/fileadmin/user_upload/wettbewerbe/lehrerpreis_untin/UEbersicht_Studi<br />
e_lehrerbild.pdf<br />
Dass das Lehrerimage <strong>der</strong> Bundesbürger häufig durch stereotypische Sichtweisen geprägt<br />
wird, zeigt die Abbildung, die im Meinungsbild zwischen „Lehrern generell“ und „Lehrer des<br />
eigenen Kindes“ unterscheidet.
5 | Lehrstuhl intern<br />
5 | Lehrstuhl intern<br />
| Dissertationspreis für Dr. Hermann Ulm<br />
Herr Dr. Hermann Ulm ist für seine Doktorarbeit mit dem Otto-Meyer-Promotionspreis <strong>der</strong><br />
Otto-Meyer- und Elisabeth-Roth-Stiftung und des Instituts für Entwicklungsforschung im<br />
ländlichen Raum Ober- und Mittelfrankens ausgezeichnet worden.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/mitarbeiter<br />
| Evaluation <strong>der</strong> Lehrveranstaltungen<br />
Das geographiedidaktische Seminar von Frau AR Julia Heres ist im Rahmen <strong>der</strong> studentischen<br />
Evaluation am Besten von rund 950 Lehrveranstaltungen (Fachdidaktiken/Schulpädagogik)<br />
bewertet worden.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/mitarbeiter<br />
| Neue Mitarbeiter: Stefan Applis und Steffen Höhnle<br />
Der Lehrstuhl begrüßt zwei neue Mitarbeiter. Herr OStR Stefan Applis hat im September<br />
2008, Herr AR Steffen Höhnle im Februar <strong>2009</strong> eine Stelle als wissenschaftlicher Mitarbeiter<br />
angetreten. Beide promovieren im Bereich des Globalen Lernens.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/mitarbeiter<br />
| <strong>Geographie</strong>didaktische Literatur<br />
Der Lehrstuhl hat zu Beginn des Sommersemesters rund 50 geographiedidaktische Titel<br />
(Forschungsliteratur, Handreichungen, Schulbücher etc.) für die Bereichsbibliotheken in Erlangen<br />
und Nürnberg bestellt. Die Liste <strong>der</strong> Neuanschaffungen findet sich auf <strong>der</strong> Homepage.<br />
http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de/aktuelles.shtml
6 | Impressum<br />
6. Impressum<br />
Redaktion: Prof. Dr. Rainer Uphues<br />
Herausgeber: Lehrstuhl für <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong><br />
Friedrich-Alexan<strong>der</strong>-Universität Erlangen-Nürnberg<br />
Regensburger Straße 160<br />
90478 Nürnberg<br />
Tel.: (49) +911 – 53 02 -587<br />
Fax: (49) +911 – 53 02 -780<br />
Email: didgeo@ewf.uni-erlangen.de<br />
URL: http://www.geographiedidaktik.uni-erlangen.de<br />
GPS: N 49° 26,280' | E 11° 06,689'<br />
Abonnement: Der <strong>Newsletter</strong> des Lehrstuhls für <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong> erscheint<br />
zweimal pro Jahr jeweils zu Semesterbeginn (Mai / November). Er kann<br />
auf <strong>der</strong> Internetseite des Instituts für <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Geographie</strong> kostenlos<br />
und unverbindlich abonniert werden. Alle Ausgaben stehen dort auch zum<br />
Download bereit.
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