herunterladen. - Bremer Frauenmuseum

Gegenliebe; das "unentbehrlich" wurde zu
einem "wünschenswert" verwässert.
Es sollte noch elf Jahre dauern, bis
eine entsprechende Petition an das
Preußische Kultusministerium und das
Abgeordnetenhaus eingereicht wurde,
flankiert durch die berühmte "Gelbe
Broschüre" der engagierten Lehrerin
Helene Lange, in der sie die ganze Misere
des Mädchenschulwesens in Deutschland
dargestellt hatte. Diese Broschüre löste
einen Sturm der Entrüstung aus, nicht
über die geschilderten Zustände, sondern
über die bildungspolitischen Forderungen
der Frauen, hinter denen man eine Um-
wälzung der gesellschaftlichen Ordnung
witterte. Langfristig ging es um eine
geregelte Vorbereitung auf das Abitur und
um die Zulassung von Frauen zum
Studium auch an deutschen Universitäten,
nachdem die deutschen Studentinnen
jahrelang hatten nach Zürich ausweichen
müssen.
Die Frauenbewegung hatte schon
in der 48er-Revolution die Förderung der
Volksbildung auf ihre Fahnen geschrieben.
In den patriotischen 70er Jahren war
dieses Ziel etwas in den Hintergrund
getreten, und erst Ende der 80er Jahre
erstarkte die Bewegung wieder. Im Sinne
ihrer Kulturaufgabe sollten Frauen in allen
Bildungsinstitutionen, angefangen bei den
Fröbelschen Kindergärten, und nach den
Vorstellungen von Kronprinzessin Victoria
auch in den Kadettenanstalten, tätig sein
und sie als Lehrerinnen mit ihrer "geistigen
Mütterlichkeit" durchdringen.
Das Bildungsthema war Vicky auf
den Leib geschneidert, war doch ihr
eigenes Leben so ganz auf das Erwerben
von Bildung ausgerichtet. Hier konnte sie
wieder einmal auf ihr Heimatland als
Vorbild verweisen, wo eine breite
Volksbildungsbewegung, die sogenannte
"adult education" zur Harmonisierung der
Klassengegensätze beitrug. Auch die
Forderungen von Frauenrechtlerinnen
nach höherer Bildung und Univer-
sitätsstudium waren aufgegriffen worden,
hatten zur Entstehung von High Schools
für Mädchen und in den 70er Jahren zur
Gründung der drei Ladies' Colleges
Newnham, Girton und Holloway geführt,
die Studienmöglichkeiten für Frauen
anboten und "selbstverständlich" unter
weiblicher Leitung standen. Große
Hoffnungen verknüpften sich bei den
Vorkämpferinnen der Frauenbildung in
Berlin mit dem öffentlichen Eintreten des
Kronprinzenpaares für ihre Ziele. Doch
endete Vickys kurze Regierungszeit schon
wieder, als die Frauenbildungsbewegung
in ihre erfolgreichste Phase eintrat.
Welche Möglichkeiten der Einfluss-
nahme hatte die Kronprinzessin? Wenn
sie das Protektorat für eine Schule oder
für einen Verein übernahm, so bedeutete
das eine große gesellschaftliche Auf-
wertung und war mit namhaften
Geldspenden aus ihrer Privatschatulle
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