Studienordnung der Pädagogischen Hochschule Freiburg für den ...

3.2.6 M2 ISP (Integriertes Semesterpraktikum)
Lehramt: WHRS Modulkennziffer: M2 ISP
Modultitel: Integriertes Semesterpraktikum
Präsenzzeit: 330 h Selbststudium: 570 h Workload: 900 h ECTS-Punkte: 30
Lernergebnisse*:
Die Studierenden:
- können unterschiedliche Lernvoraussetzungen erkennen, Lernschwierigkeiten diagnostizieren und adäquate Fördermaßnahmen
wählen;
- kennen Unterrichtsarrangements mit Diagnose- und Förderpotenzial;
- können Strategien und Handlungsformen der Klassenführung zielgerichtet anwenden;
- verfügen über grundlegende Fähigkeiten zur Planung, Gestaltung und Beurteilung von fachbezogenem Unterricht in der
Sekundarstufe I auf der Basis fachlicher, allgemeiner- und fachdidaktischer Erkenntnisse;
- sind in der Lage, geeignete Unterrichtsmedien und -materialien auszuwählen, zu modifizieren oder zu entwickeln sowie
zielgerichtet einzusetzen;
- können Lernarrangements und Unterrichtsszenarien auf der Basis fachlicher und fachdidaktischer Erkenntnisse konstruieren
und geeignete Unterrichtsmethoden und -medien einsetzen;
- können bei der Unterrichtsplanung und -durchführung Bedingungen von Heterogenität unterschiedlicher Genese (sprachliche,
kulturelle, soziale, genderbedingte) berücksichtigen;
- kennen und reflektieren Ziele, Methoden, und Grenzen der Leistungsüberprüfung und -bewertung im Unterricht;
- sind bereit und in der Lage, ihre Rolle als Lehrperson sowie die Grenzen ihrer Wirksamkeit zu analysieren, zu reflektieren
und diese weiterzuentwickeln;
- können unterrichtliche Interaktionen analysieren und reflektieren;
- interagieren und kommunizieren lernfördernd und angemessen;
- wissen um die Chancen, Probleme, Aufgabenstellungen und Anforderungen beim Übergang zwischen Schulstufen bzw.
von der Schule in die Berufswelt;
- sind fähig und bereit im Team zu arbeiten;
- sind bereit zur kritischen Überprüfung, Verbesserung und Weiterentwicklung der eigenen lehrbezogenen Kompetenzen.
Im Modul werden dabei u. a. folgende Studieninhalte vermittelt:
- Unterrichtsbeobachtung, Lehrerverhalten, standardisierte und andere Formen der Leistungsüberprüfung, fachspezifische
Erwerbs-, Lehr- und Lehrformen, fachspezifische didaktische und methodische Modellierungen, ausgewählte fachdidaktische
Fragestellungen;
- Heterogenität (sprachliche, kulturelle, soziale, genderbedingte).
* Für Studierende des Europalehramtes unter Berücksichtigung bilingualer und europabezogener Aspekte.
Voraussetzungen für die Teilnahme am Modul: erfolgreich absolvierte Vorprüfung
Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:
Modulprüfungsleistung: Praktikumsnachweise und Portfolio (Bearbeitungszeit: 90 h), das sich auf die im Modul zu
belegenden Veranstaltungen und Praktika bezieht und mit „bestanden / nicht bestanden“ zu bewerten ist (vgl. Akademische
Prüfungsordnung). Die Bewertung der Modulprüfungsleistung fließt nicht in die Gesamtnote des Studiengangs ein.
Kriterien zur Beurteilung der erworbenen Kompetenzen gemäß § 9 Abs 7 Satz 3 und 4 WHRPO I
2011:
Die Studierenden:
- verfügen über grundlegende Fähigkeiten zur Planung, Gestaltung und Beurteilung von fachbezogenem Unterricht der
Werkreal-, Haupt- und Realschule;
- können Fachunterricht auf der Basis fachwissenschaftlicher sowie allgemein- und fachdidaktischer Konzepte und Kriterien
kritisch analysieren und reflektieren;
- kennen und reflektieren Aufgaben und Verfahrensweisen der Klassenführung;
- können unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigen und sind in der Lage, diesen durch Differenzierungsmaßnahmen
zu entsprechen;
- kennen unterschiedliche Unterrichtsmethoden und können sie für eine lernwirksame Unterrichtsführung auswählen und
einsetzen;
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