Studienordnung der Pädagogischen Hochschule Freiburg für den ...

3.1 M1 – Modulstufe 1
3.1.1 M1 BW (Bildungswissenschaften)
Lehramt: WHRS Fach: Bildungswissenschaften Modulkennziffer: M1 BW
Modultitel: Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Präsenzzeit: 150 h Selbststudium: 390 h Workload: 540 h ECTS-Punkte: 18
Lernergebnisse:
Die Studierenden:
- verfügen über grundlegende Kenntnisse von Methoden der bildungswissenschaftlichen Forschung und können
Forschungsergebnisse auf pädagogische Praxis beziehen;
- können Forschungsbefunde in der Fachliteratur rezipieren und kennen die Standards wissenschaftlichen Arbeitens;
- kennen grundlegende Modelle des Lehrens und Lernens, wissen um die Bedeutung motivationaler, emotionaler,
kognitiver, individueller und soziokultureller Lernvoraussetzungen und können sie auf pädagogische Situationen
übertragen;
- kennen relevante Theorien der Entwicklung, (Medien-)Sozialisation und Enkulturation unter besonderer Berücksichtigung
von Geschlecht, Kultur und sozialem Milieu;
- kennen Funktionen und Aufgaben von Schule, Aufgabenfelder des Lehrberufs (auch schulspezifisch) und können diese
vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklungen und bildungspolitischer Diskurse reflektieren;
- können die Bildungs- und Erziehungsaufgabe von Lehrkräften unter Berücksichtigung der heterogenen Lebenswelten und
der individuellen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler reflektieren;
- kennen die Problematik der Übergänge zwischen den Schulstufen und von der Schule in die berufliche Ausbildung;
- reflektieren Chancen und Probleme der Entwicklungs-, Lern- und Leistungsdiagnostik, kennen Gütekriterien,
Konstruktionsprinzipien und Bezugsnormen von Leistungsbewertungen und wissen um deren Auswirkungen auf Lern- und
Motivationsprozesse;
- können Unterricht kriteriengeleitet beobachten, kennen die für die Unterrichtsplanung relevanten Theorien und erwerben
erstes Wissen, um Unterricht zu reflektieren.
Wahlpflichtbereich. Die Studierenden:
- kennen zentrale Erziehungs- und Bildungstheorien und ihre historischen Kontexte und können vor diesem Hintergrund
gegenwärtige Veränderungen von Bildungsprozessen beschreiben und reflektieren;
oder
- kennen grundlegende Theorien und Modelle zur Gestaltung und Verwendung von Medienangeboten in pädagogischen
Kontexten.
Im Modul werden dabei u. a. folgende Studieninhalte vermittelt:
‐ Grundbegriffe der Bildungswissenschaft (z.B. Bildung, Erziehung, Sozialisation);
‐ Theorie der Schule (z.B. zu Aufgaben und Funktionen der Schule), Bildungsreformen im geschichtlichen Kontext;
‐ Unterrichtsanalyse, -beobachtung und -planung;
‐ Grundlagen des Lehrens und Lernens (z.B. Theorien zum Erwerb und der Repräsentation von Wissen);
‐ Grundlagen der Entwicklung (z.B. die Entwicklung kognitiver Strukturen im Kindes- und Jugendalter nach Piaget);
‐ Ziele, Methoden und Verfahren der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (z.B. Schuleingangsdiagnostik) und
Evaluation.
Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:
Modulprüfungsleistung: Klausur (Dauer: etwa 90 min; Vorbereitungszeit: etwa 40 h), die sich auf die Veranstaltungen
1 bis 5 und 8 oder 9 beziehen und zum Bestehen mit mindestens „ausreichend“ (4,0) bewertet sein muss (vgl. Akademische
Prüfungsordnung). Die Bewertung der Modulprüfungsleistung fließt in die Vorprüfung ein, aber nicht in die Gesamtnote des
Studiengangs. Hinweis: Für die Kriterien einer erfolgreichen Teilnahme am Orientierungs- und Einführungspraktikum und der
dazugehörigen Begleitveranstaltung vgl. § 12 Abs. 2 und 7 der Akademischen Prüfungsordnung. Die Vergabe der dem
Praktikum zugeordneten ECTS-Punkte erfolgt erst, wenn der Nachweis zur erfolgreichen Teilnahme erbracht wurde.
Voraussetzung für Teilnahme an Modulprüfung: gültiger Immatrikulationsnachweis.
Häufigkeit: Die Modulprüfung wird in der Regel jedes Semester angeboten.
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