Studienordnung der Pädagogischen Hochschule Freiburg für den ...

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(Fortsetzung Modul WHRS M2 HF) Titel: Politikwissenschaftliche Grundlagen des Bildungsbegriffs und 2. ECTS-Punkte: 4 Demokratietheorie Lehrform: Seminar / Vorlesung Verbindlichkeit: Pflicht Sprache: Deutsch Präsenzzeit: 30 h Selbststudienzeit: 90 h SWS: 2 Studienleistung: Referat oder Hausarbeit im Umfang von insgesamt etwa 30 h. Dauer: ein Semester Häufigkeit: jedes Semester Semesterempfehlung: 3. / 4. Semester 3. Titel: Konzeptionelle Ansätze in der Politikdidaktik ECTS-Punkte: 4 Lehrform: Seminar Verbindlichkeit: Pflicht Sprache: Deutsch Präsenzzeit: 30 h Selbststudienzeit: 90 h SWS: 2 Studienleistung: Gruppenpräsentation oder Portfolio im Umfang von insgesamt etwa 30 h. Dauer: in der Regel ein Semester Häufigkeit: jedes Semester Semesterempfehlung: 3. / 4. Semester 4. Titel: Europäische Union ECTS-Punkte: 4 Lehrform: Seminar Verbindlichkeit: Pflicht Sprache: Deutsch Präsenzzeit: 30 h Selbststudienzeit: 90 h SWS: 2 Studienleistung: Referat oder Hausarbeit im Umfang von insgesamt etwa 30 h. Dauer: ein Semester Häufigkeit: jedes Semester Semesterempfehlung: 3. / 4. Semester 5. Titel: Policy-Analysen (u.a. Entwicklungspolitik) ECTS-Punkte: 3 Lehrform: Seminar / Vorlesung Verbindlichkeit: Pflicht Sprache: Deutsch Präsenzzeit: 30 h Selbststudienzeit: 60 h SWS: 2 Studienleistung: Referat oder Hausarbeit im Umfang von insgesamt etwa 20 h. Dauer: ein Semester Häufigkeit: jedes Semester Semesterempfehlung: 4. Semester Modulverantwortliche/r und Modulberatung: s. Aushang Termine: s. Vorlesungsverzeichnis Literatur: s. Aushang 136
Sport Lehramt: WHRS Fach: Sport Modulkennziffer: M2 HF Modultitel: Theorie und Praxis der Bewegungserziehung Präsenzzeit: 165 h Selbststudium: 435 h Workload: 600 h ECTS-Punkte: 20 Lernergebnisse: Die Studierenden: - kennen theoretische Konzepte zu den Grundlagen des Bewegungskönnens (Wahrnehmung und Bewegung, Ausdruck und Gestaltung, Kondition und Koordination, motorisches Lernen); - verfügen über Kriterien zur gezielten Beobachtung von Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage von Basiswissen zur senso-motorischen Entwicklung; - sind auf der Basis eigener motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Lage, bewegungsfeldbezogene Inhalte adressatengerecht zu erklären, zu demonstrieren, zu korrigieren sowie helfend und sichernd zu unterstützen; - kennen vielfältige Vermittlungs- und Überprüfungsformen, um den Erwerb motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten in den unterschiedlichen Bewegungsfeldern auf unterschiedlichen methodisch-didaktischen Wegen zu fördern; - sind in der Lage, die Besonderheiten der jeweiligen Bewegungsfelder (z.B. Eigenverantwortlichkeit, Effekte von individuellen Übungs- und Trainingsprozessen, Gruppenarbeit) zu nutzen, um selbstgesteuertes Lernen und selbständiges Handeln im und durch den Sport bei Schülerinnen und Schüler zu entwickeln; - verfügen über sport- und bewegungsspezifisches Können in den elementaren Feldern der Sport- und Bewegungskultur, das sie in die Lage versetzt, Bewegungen auf angemessenem Niveau auszuführen; - verfügen über grundlegende Fähigkeiten zur Planung, Gestaltung und Beurteilung von Sportunterricht der Sekundarstufe I; - kennen und reflektieren Wege der fachbezogenen Unterrichtsentwicklung; - kennen Unterrichtsarrangements mit Diagnostik- und Förderpotenzial; - kennen und reflektieren Ziele, Methoden und Grenzen der Leistungsfeststellung und -bewertung im Sportunterricht; - können fachspezifisch relevante und zeitgemäße Medien und Materialien nutzen und konstruieren und kennen ihre Möglichkeiten und Grenzen; - verfügen über fundierte Fähigkeiten in Bezug auf Rettungs-, Hilfs- und Sicherheitsmaßnahmen (Sichern und Helfen im Gerätturnen, Rettungsschwimmen, Erste Hilfe); - kennen unterschiedliche Ansätze, Methoden und Verfahren der Projektarbeit und der kollektiven Teamarbeit. Im Modul werden dabei u. a. folgende Studieninhalte vermittelt: - Praxis und Theorie der Bewegungserziehung: Eigenrealisation, didaktisch-methodisches Handeln und Reflektion in den Bewegungsfeldern Leichtathletik, Turnen, Schwimmen, Spielen, Gymnastik, Tanzen; - Planung, Umsetzung und Evaluation von Schulsportprojekten. Voraussetzungen für die Teilnahme am Modul: keine Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten: Modulprüfungsleistung: Fachpraktische Prüfung (Dauer: etwa 2 Wettkampftage; Vorbereitungszeit: etwa 60 h), die sich auf alle Veranstaltungen im Modul beziehen und zum Bestehen mit mindestens „ausreichend“ (4,0) bewertet sein muss (vgl. Akademische Prüfungsordnung). Die Bewertung der Modulprüfungsleistung fließt in die Gesamtnote des Studiengangs ein. Voraussetzung für Teilnahme an Modulprüfung: gültiger Immatrikulationsnachweis sowie erfolgreich absolvierte Modulprüfung zu Modul M1 HF dieses Faches. Häufigkeit: Die Modulprüfung wird in der Regel jedes Semester angeboten. Dauer des Moduls: zweisemestrig 137
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Vorläufige, nichtamtliche Fassung
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1. Allgemeines § 1 Geltungsbereich
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Die zeitliche Einfügung der schulp
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absolvierter studienbegleitender Mo
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Anlagen Präambel (1) Der Studienpl
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Anlage 2: Modultabelle „Lehramt a
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Fortsetzung Modultabelle (WHRS), Mo
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Physik ............................
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3.1 M1 - Modulstufe 1 3.1.1 M1 BW (
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(Fortsetzung Modul WHRS M1 BW) Wahl
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Seite 101 und 102: 3.2.3 M2 HF (Hauptfach) Alltagskult
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 BW) 8. T
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 HF) Wahl
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Chemie Lehramt: WHRS Fach: Chemie M
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Deutsch Lehramt: WHRS Fach: Deutsch
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 HF) - k
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Geschichte Lehramt: WHRS Fach: Gesc
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Veranstaltungen im Modul: 6. Semest
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Mathematik Lehramt: WHRS Fach: Math
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Musik Lehramt: WHRS Fach: Musik Mod
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 HF) Vora
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 HF) 13.
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 HF EULA)
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(Fortsetzung Modul WHRS M3 NF) Im M
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Biologie Lehramt: WHRS Fach: Biolog
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Chemie Lehramt: WHRS Fach: Chemie M
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Deutsch Lehramt: WHRS Fach: Deutsch
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