Aufgabentypen - Gymnasium Georgianum Vreden

Aufgabentypen (mündlich)Aufgabenschwerpunkte Aufgabentypen -Jahrgangsstufe 5/6Aufgabentypen -Jahrgangsstufe 7/8Sprechen Typ 1 Typ 1 Typ 1Aufgabentypen -Jahrgangsstufe 9anschaulichvortragen, z. B.a) Erlebnisse undErfahrungenb) Arbeitsergebnissesachgerecht undfolgerichtig vortragen, z.B.a) Beobachtungenb) Arbeitsergebnisse(Auseinandersetzung mitSachverhalten oderTexten)c) kurze Referatesachgerecht undfolgerichtig, auchmediengestützt,präsentieren, z. B.a)Arbeitsergebnisseb) Referatec) eigeneStandpunkteGestaltend sprechen/szenisch spielenTyp 2 Typ 2 Typ 2gestaltendvortragen, z. B.a) dialogischeTextegestaltend vortragen(nonverbale und verbaleAusdrucksformeneinsetzen), z. B.a) dialogische Textegestaltendvortragen, z. B.a) dialogischeTexteb) Gedichteb) Gedichteb) GedichteGespräche führen Typ 3 Typ 3 Typ 3im GruppengesprächvereinbarteGesprächsregelneinhalten, sichzielorientierteinbringen und dasGespräch reflektierenSprechakte gestalten undreflektieren, z. B.a) in Gruppengesprächenb) in Streitgesprächen(auch als Rollenspiel)Sprechaktegestalten undreflektieren, z. B.a) in der Diskussionb) in Rollenspielenc) in Interviewsd) inBewerbungsgesprächenAufgabentypen (schriftlich)

Aufgabenschwerpunkte Aufgabentypen -Jahrgangsstufe 5/6Aufgabentypen -Jahrgangsstufe 7/8Schreiben Typ 1 - -erzählena) Erlebtes,Erfahrenes,Erdachtesb) auf der Basis vonMaterialien oderMusternAufgabentypen -Jahrgangsstufe 9/10Lesen - Umgang mitTexten und MedienTyp 2 Typ 2 Typ 2sachlich berichtenund beschreibena) auf der Basis vonMaterialb) auf der Basis vonBeobachtungenin einem funktionalenZusammenhang aufder Basis vonMaterialien sachlichberichten undbeschreibenTyp 3 Typ 3 Typ 3zu einem imUnterrichtthematisiertenSachverhaltbegründet Stellungnehmeneine Argumentationzu einem Sachverhaltverfassen (ggf. unterEinbeziehung andererTexte)Typ 4 Typ 4 Typ 4a) einen Sachtextoder literarischenText mithilfe vonFragen untersuchenb) durch Fragen bzw.Aufgaben geleitet:aus kontinuierlichenund/oderdiskontinuierlichenTexten Informationenermitteln, dieInformationenmiteinandervergleichen unddaraus Schlüsseziehena) einen Sachtext,medialen Text oderliterarischen Textmithilfe von Fragenauf Wirkung undIntention hinuntersuchen undbewertenb) durch Fragen bzw.Aufgaben geleitet:aus kontinuierlichenund/oderdiskontinuierlichenTexten Informationenermitteln,InformationenmiteinanderVerfassen einesinformativen Textes(Materialauswahl und -sichtung, Gestaltungdes Textes, Reflexionüber Mittel undVerfahren)eine (ggf. auchtextbasierte)Argumentation zueinem Sachverhalterstellena) einen Sachtext,medialen Textanalysieren, einenliterarischen Textanalysieren undinterpretierenb) durch Fragen bzw.Aufgaben geleitet: auskontinuierlichenund/oderdiskontinuierlichenTexten Informationenermitteln, dieInformationenmiteinandervergleichen,Textaussagen deuten

Sprachliche Formenund Strukturen in ihrerFunktionproduktionsorientiertesSchreibenvergleichen, deutenund abschließendreflektieren undbewertenTyp 5 Typ 5 Typ 5einen Text nachvorgegebenenKriterienüberarbeiteneinen vorgegebenenText überarbeitenTyp 6 Typ 6 Typ 6Texte nach einfachenTextmusternverfassen,umschreiben oderfortsetzensich mit einemliterarischen Textdurch dessenUmgestaltungauseinandersetzen, z.B.und abschließendreflektieren undbewerteneinen Text untervorgegebenenGesichtspunktensprachlich analysierenund überarbeiten unddie vorgenommenenTextänderungenbegründenproduktionsorientiert zuTexten schreiben (mitReflexionsaufgabe)a) einen Dialogschreibenb) Perspektivewechseln