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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
• Texte sprachlich richtig erfassen: Fachsprache, Grammatik, Rechtschreibung,<br />
Zeichensetzung<br />
• Bewertungskriterien für die Fachtexte erarbeiten<br />
• Bewertungskriterien anwenden<br />
• Texte überarbeiten: korrigieren, erweitern, umstellen, umformulieren<br />
Diese Inhaltsbereiche erfordern eine andere unterrichtliche Vorgehensweise:<br />
• Es existieren Lehrerteams, die Unterricht gemeinsam planen und durchführen.<br />
• Das KOOL- Team besteht aus LuL der Theorie und Praxis, um eine enge Verzahnung zu<br />
gewährleisten.<br />
• Die inhaltliche Struktur des Glaskompendiums wird von den SuS des 2. Ausbildungsjahres<br />
vorgegeben. Das Erarbeitete wird u.a. Grundlage für weitere Lernaufgaben sein.<br />
• Es wird ein Wechselspiel zwischen Erstellen und Nutzen des Glaskompendiums aller<br />
Beteiligten sein.<br />
• Die SuS geben den Inhalt und die Struktur vor.<br />
• Die SuS legen ihre Vorgehensweise fest.<br />
• Die SuS legen ihre eigenen Bewertungskriterien fest und wenden diese an.<br />
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