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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
7.2.5 Erste Arbeitsergebnisse zur Einführung des Glas-<br />
kompendiums in den Klassen der BFS Glas<br />
(Ergebnis Fortbildung Much 19.05. + 20.05.06)<br />
1. 19. + 20.06 Teamtage<br />
• Auftaktveranstaltung (mit Schulleitung) 30.05.06<br />
• Teambildung der Schüler<br />
• Mit Hilfe der Lerntypdiagnose (Frau Merkenich, Herr Kremer) Einteilung der<br />
Schülerteams � wird zu Beginn der ersten KOOL- Einheit nicht wahrgenommen,<br />
da die Auswertung der Lerntypdiagnosen noch nicht vorlag<br />
• Die Schülerteams bleiben über einen längeren Zeitraum bestehen<br />
• Auf diese Schülerteams wird auch in anderen Unterrichtsfächern zurückgegriffen<br />
• Erstellen eines Diagnosebogens zur Beobachtung der Schüler (Planung der<br />
Teamtage � wurde auf anraten des Teamtrainers fallengelassen, da die<br />
Teamtage vertrauensbildende Maßnahmen sind<br />
2. 21. + 22.06. Klassenraum<br />
• Streichen der Klassenräume<br />
• Herstellen von Glasböden � die Schüler beider Klassen werden auf die<br />
Werkstätten aufgeteilt<br />
3. Unterrichtseinführung<br />
• Aufgabenstellung wird vorgestellt: „Erstellen Sie für Ihren Bildungsgang ein<br />
Nachschlagewerk für eigene und künftige Schülergenerationen“<br />
• Einbau von Steuerungshilfen z.B. „Wie sind Lexika aufgebaut?“, Wikipedia, etc.<br />
� Input<br />
Strategien: verwendete Methoden<br />
• Abgedeckt werden müssen folgende Punkte:<br />
- inhaltlicher Aufbau<br />
- formaler Aufbau:<br />
- methodisches Vorgehen: Teamorganisation, Berichtspflicht, Themenpool<br />
(parallel zum Arbeiten in den Teams), Lerntagebuch, Gruppentagebuch,<br />
Präsentationsphasen, Reflexionsphasen<br />
• Austausch der Ideen zwischen den beiden Klassen: Festlegung des Konzeptes<br />
für das Kompendium<br />
• Leistungsbewertung: Offenlegung der Kriterien z.B. Paderborner Lerntableau<br />
• Rückmeldung u.a. über Beratungsbogen<br />
• Lehrerbewertungsbogen überarbeiten<br />
4. Das Lehrerteam<br />
• Im Klassenraum wird für jedes Fach das aktuelle Thema und die verwendete<br />
Methodik visualisiert, um den SuS zu zeigen, dass auch das Lehrerteam<br />
miteinander als Team zusammenarbeitet<br />
5. Evaluation<br />
• “Lernen in Gruppen“<br />
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