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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
7.2.3 Projekt KOOL: Termine Schuljahr 2005/06<br />
Termin Anlass + Entscheidung<br />
26.09. +<br />
12.12.05<br />
Mi. 08.02.?<br />
Mo. 20.02.<br />
Di. 21.02.<br />
Fr. 03.03.<br />
Mi. 15.03.<br />
Bis 06.04.<br />
Mi 26.04.<br />
19.05. +<br />
20.05.<br />
24.05.<br />
Di. 30.05.<br />
Mi. 31.05.<br />
Einführungsveranstaltung mit Prof. Kremer: Zielbestimmung für die<br />
Abteilungen; Idee des Kompendiums wird geboren<br />
Einführungsveranstaltung mit allen beteiligten Schulen. Vorstellung des<br />
Projektes mit kritischer Diskussion<br />
Zusammenstellen von Zielen und Leitfragen, u.a. zum Inhalt, zur Struktur des<br />
Kompendiums etc.<br />
Festlegung einer To- Do- Liste bis Ende des Schuljahres. Anregung von Herrn<br />
Amedick, die Schüler beim Aufbau des Kompendiums aktiv zu beteiligen.<br />
Überarbeitung der Leitfragen<br />
Überarbeitung der Leitfragen<br />
• Kollegen, die am Projekt teilnehmen sind festgelegt: Kernteam:<br />
Rosenbaum, Strasdas, Jonczik, Wagener erweitertes Team: Muthmann,<br />
Bendel<br />
• Vorgaben für den kommenden Stundenplan liegen vor<br />
Fortbildung mit Prof. Kremer<br />
Fortbildung in Much: Aufteilung in Arbeitsgruppen: Raumgestaltung,<br />
Kompendium, Festlegung der Teamtage und Einführungsveranstaltung für die<br />
Schüler der BFS<br />
Aufstellen einer To- Do- Liste<br />
Vorbereitung der Einführungsveranstaltung für die Schüler am 30.05.<br />
• Auftaktveranstaltung für die Schüler der BFS, anwesende: Kollegen des<br />
Theorie- und Praxisteams, Schulleitung, Vorstellen der Teamtage<br />
• Fortbildung Prof. Kremer<br />
• BFS- Kollegen einigen sich auf ein gemeinsames Vorgehen: direkt mit der<br />
Lernaufgabe an die Schüler herantreten und anhand der Lernaufgabe<br />
weitere Maßnahmen, wie Eigenbewertung, Lerntagebuch etc. einführen.<br />
• Es wird festgelegt, dass die Schüler die Planung des Kompendiums<br />
übernehmen. Zunächst wird KOOL eine eigenständige Lernsituation:<br />
1. Teil: inhaltliche, methodische und formale Aufbau des Kompendiums,<br />
2. Teil: Erstellen eines virtuellen Arbeitsbuches<br />
• Später wird das Fach „KOOL“ ein Freiraum sein, um ihr „Buch“ weiter<br />
zuführen, aber integriert in andere Fächer, d.h. keine eigenständige<br />
Lernsituation<br />
Vorbereitung der Teamtage mit Herrn Neu. Klären der Vorgehensweise,<br />
Absprache, die Teamtage in Merzbach stattfinden zu lassen.<br />
Die Planung, die Schüler während der Teamtage durch einen Diagnosebogen<br />
zu beobachten, wird fallengelassen.<br />
Bedenken zur aktiven Beteiligung der Lehrer werden seitens Herrn Neu<br />
geäußert, da die Schüler evtl. gehemmt sein könnten.<br />
Seite 67
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