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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW
7.1.6 Maßnahmen zur Unterstützung
Damit das Projekt zielgerichtet durchgeführt werden kann, sehen wir in den folgenden Punkten
Maßnahmen zur Unterstützung. Dabei wird von uns bedacht, dass sowohl die Schulleitung,
die wissenschaftliche Begleitung, wie auch wir im Team bei der Organisation und der
Durchführung der Maßnahmen zu beteiligen sind. Die Priorität der einzelnen Maßnahme
entspricht der Reihenfolge der Nennung.
• Festellen der sozialen Bindungen/Situation in dem Bildungsgang (GI c 1 – 3 ) durch
ein Soziogramm für Lehrer und Schüler
• Änderung der Unterrichtsorganisation von Unterrichtstunden nach Stundenplan zu
Unterrichtseinheiten nach dem jeweiligen Lernfortschritt und Bedarf aus dem Blickwinkel
der Schüler
• Struktur des Blockplans als Grundlage für die Dauer einer Lernsituation untersuchen
und Anpassungen vornehmen.
• Lernsituationen auf die Dauer von 20 – 25 Unterrichtstunden auslegen
• Ein Leitbild von kooperativem Lernen gemeinsam erarbeiten
• Lernsituationen auf den Gehalt von kooperativen Lernen untersuchen und gegebenenfalls
anpassen
• Die Sozialform Gruppenarbeit in der bisherigen Form weiterentwickeln (z.B. formal
von der Gruppe zur Großgruppe zum Plenum aber auch inhalts- und auftragsorientierte
Strukturen einsetzen)
• Methodenkonzept zur Unterstützung von kooperativem Lernen entwickeln
• Funktionsabläufe für kooperatives Lernen und Lehren innerhalb der Schule in einem
Diagramm erfassen z.B. wo befinden sie die Lehrenden und Lernenden bei der Bearbeitung
einer Lernsituation: Klassenraum, PC-Raum, Werkstatt, Technikraum, Medienraum
• Motivationstage für Lehrer zur Stärkung der Teamstruktur
• Erarbeiten eines Coachingkonzeptes aus der Sicht des Bildungsganges
• Weiterqualifizierung der Lehrer wie z.B Qualifizierung zum Projektmanager, Telecoach,
Teletutor.
• Ausarbeitung eines Fortbildungskonzeptes mit den Fortbildungsbausteinen:
Arbeiten in kooperativen Lernumgebungen
Umgang und Gestaltung von Medien in KooL,
Anleitung zur Steuerung und Dokumentation eines Projektes,
Fördern der Teambildung im Klassenraum und im Betrieb,
Datentransfer über das Medium Lernplattform
• Aufbau von Kooperationen mit ausgewählten Betrieben
• Erarbeiten von Evaluationsinstrumenten für die Lehrer, Jugendlichen, die Organisation
• Evaluieren der durchgeführten kooperativen Lernsituation.
7.1.7 Schaffung einer veränderten Lernumgebung durch angepassten Raum-
und Stundenplan
Im Lehrerteam besteht Einvernehmen über die Gestaltung der Lernumgebung. Hierzu
gehören die Zuweisung eines Klassenraumes, eines Teamraumes für Lehrer sowie
ein Technikraum und die Werkstatträume. Wichtig ist uns, dass der Zugang nach
Absprache jederzeit erfolgen kann. Somit wird eine bedarfsgerechte Nutzung aus
Sicht der Lerner sichergestellt. Die Mitglieder des Lehrerteams sind mit ihrer Unterrichtsstundenverpflichtung
in dem Stundenplan der Klasse Flachglasmechaniker gesetzt.
Anfällige Vertretungen können aus eigenem Vermögen geregelt werden. Eine
Aufteilung der Lernergruppe erfolgt nach didaktischen und methodischen Notwendigkeiten.
Ein Mitspracherecht der SuS ist dabei eingeführt.
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