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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
7.1.4 Projektbeschreibung mit Zweck, Ziel, Szenario aus der Sicht des<br />
Teams<br />
Ausgehend von einer ersten Analyse der Projektziele haben wir in den Folgerungen erste<br />
Hinweise auf unsere Blickweise zur Zielerreichung formuliert.<br />
Die Ziele des Projektes KooL in Kurzform<br />
• Entwicklung von Kooperationsformen, die eine Individualisierung des Lernens ermöglichen<br />
Folgerung: Unterrichtskooperation, Lernortkooperation, Betriebe unterstützen.<br />
• Leistungsfähige Jugendliche erhalten Zusatzqualifikationen; Leistungsschwächere<br />
Jugendliche üben und vertiefen.<br />
Folgerung: Änderung des Lehr- und Lernverhaltens<br />
• Entwicklung eines Netzwerks zur Bereitstellung multimedialer Lernangebote…<br />
Folgerung: Kollegiale Kooperation intern und extern pflegen z.B mit einer Lernplattform<br />
• Gestaltung der erforderlichen Supportstrukturen zur Unterstützung kooperativen Lernens.<br />
Folgerung: Betriebe stärker in die Verantwortung für eine erfolgreiche Ausbildung mit einbeziehen.<br />
Zweck Warum machen wir das?<br />
Lehrer und Jugendliche entwickeln gemeinsam übertragbare Merkmale des kooperativen<br />
Lernens im Bildungsgang Flachglasmechaniker, die in der Anwendung die traditionellen<br />
Lehr- und Lerntechniken in Betrieb und Schule ergänzen.<br />
Ziel Was wollen wir erreichen?<br />
Lehr- und Lerntechniken werden durch medienbasiertes kooperatives Lehren und Lernen in<br />
Betrieb und Schule ergänzt. Eine Individualisierung des Lernens bei den Lernenden findet in<br />
kooperativen Lernumgebungen statt.<br />
Szenario Wie sieht die kooperative Lernumgebung der Zukunft aus?<br />
Die Ausbilder, die Lehrerinnen/Lehrer und die Jugendlichen arbeiten in medienbasierten<br />
Lernumgebungen. Die kooperativen Lehr- und Lernformen werden durch Teamstrukturen<br />
gestützt, in Betrieb und Schule eingesetzt. Die durch Individualisierung des Lernens verbesserte<br />
Handlungskompetenz der Jugendlichen führt zu einer dauerhaften Anwendung in der<br />
Arbeitswelt.<br />
7.1.5 Maßnahmen zur Zielerreichung<br />
Die Ziele des Bildungsganges fördern diese Projektziele. Der Aufbau einer kooperativen<br />
Lernkultur als Verpflichtung ist für uns geprägt durch:<br />
• Entwicklung einer Teamkompetenz bei Lehrern und Jugendlichen<br />
• Agieren in Teamstrukturen durch Lehrer und die Jugendlichen<br />
• Medienbasiertes kooperatives Lernen findet im Zusammenwirken mit traditionellen<br />
Lernformen statt<br />
• Fordern durch Individualisierung bei leistungsstarken Jugendlichen durch ein Angebot<br />
von Zusatzqualifikationen<br />
• Fördern leistungsschwacher Jugendlicher durch üben und vertiefen in kooperativen<br />
Lernformen<br />
• Angepasste Leistungsbewertung in kooperativen Lernsituationen<br />
• Erarbeiten von Merkmalen für kooperative Lernsituationen<br />
• Transfer der Struktur für kooperatives Lernen in den Glasverarbeitenden Berufen, intern<br />
und extern<br />
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