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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW 7. Anhang 7.1 LBS: Kooperative Bildungsganggestaltung Seite 7.1.1 Teilprojektverantwortung 41 7.1.2 Das Lehrerteam 41 7.1.3 Die Klasse zum Zeitpunkt des Berichtes 41 7.1.4 Projektbeschreibung mit Zweck, Ziel, Szenario aus der Sicht des Teams 42 7.1.5 Maßnahmen zur Zielerreichung 42 7.1.6 Maßnahmen zur Unterstützung 43 7.1.7 Schaffung einer veränderten Lernumgebung durch angepassten Raum- und Stundenplan 43 7.1.8 Kooperation im Team durch Aufgabenteilung 44 7.1.9 Einstieg in das Projekt KooL mit der Lernsituation „Vasenobjekt“ 45 7.1.10 Die veränderte Klassensituation mit der Situation angepassten Arbeitsformen 47 7.1.11 Der Hausaufgabennachmittag 48 7.1.12 Der LernWegBegleiter 50 7.1.13 Die Aufgabenstellung in kooperativer Lernumgebung 51 7.1.14 Die Fremd- und Selbsteinschätzung in kooperativer Lernumgebung 52 7.1.15 Das Vasenobjekt entsteht 53 7.1.16 Die Dokumentation 54 7.1.17 Rückmeldungen des Lehrerteams zum Verlauf 61 7.1.18 Und so geht´s weiter 62 7.2 BFS Glas: Glaskompendium 7.2.1 Das Lehrerteam 65 7.2.2 Die Klassen Berufsfachschule für Glastechnik und Glasgestaltung (BFS Glas) 2. Ausbildungsjahr 66 7.2.3 Projekt KOOL: Termine 2. Halbjahr 2005/06 67 7.2.4 Projektziele für die BFS Glas mit Leitfragen 70 7.2.5 Erste Arbeitsergebnisse zur Einführung des Glaskompendiums in den Klassen der BFS Glas 73 7.2.6 Auswertung der Teamtage in Merzbach am19./20. Juni 2006 75 7.2.7 Neugestaltung der Klassenräume 77 7.2.8 Schülerfeedback und Fazit zur Neugestaltung ihrer Klassenräume 78 7.2.9 Teamtage in der BFS Glas und Neugestaltung der BFS-Klassenräume 82 7.2.10 Bedingungsanalyse der BFS 2 84 7.2.11 Beschreibung der unterrichtlichen Vorgehensweise 86 7.2.12 Unterrichtsplanung: KOOL 88 7.1.13 Beobachtungen und Ergebnisse zur 1. KOOL-Einheit 91 7.1.14 Gruppenberatungsbogen 92 7.3 Englisch FOR und FHR (English for Glass Professionals) 7.3.1 Das Lehrerteam 94 7.3.2 Modulplanung für den Erwerb der FOR (LBS und BFS) 95 7.3.3 Screenshots des WBT „English for Glass Professionals“ 97 7.3.4 Methodenpool des WBT „English for Glass Professionals“ 103 7.3.5 Arbeitsblätter des WBT „English for Glass Professionals“ 106 7.4 Parameter zur Gestaltung kooperativer Lernaufgaben 131 7.5 Interviewleitfaden 134 7.6 Fragebogen „Paderborner Lerntableau – Lernen mit Neuen Medien“ 138 7.7 Synopse 147
Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW 7. Anhang 7.1 LBS: Kooperative Bildungsganggestaltung Struktur des Zwischenberichts im Modellversuch KOOL Team Landesberufsschule 7.1.1 Projektverantwortung 7.1.2 Lehrerteam 7.1.3 Die Klasse zum Zeitpunkt des Berichts 7.1.4 Projektbeschreibung mit Zweck, Ziel, Szenario aus der Sicht des Teams 7.1.5 Maßnahmen zur Zielerreichung 7.1.6 Maßnahmen zur Unterstützung 7.1.7 Schaffung einer veränderten Lernumgebung, Raumplan, Stundenplan 7.1.8 Kooperation im Team durch Aufgabenteilung 7.1.9 Einstieg in das Projekt Kool mit der Lernsituation „Vasenobjekt“ (Aufgabenstellung) 7.1.10 Die veränderte Klassensituation - Arbeitsformen 7.1.11 Der Hausaufgabennachmittag 7.1.12 Der LernWegBegleiter 7.1.13 Die Aufgabenstellung in kooperativer Lernumgebung 7.1.14 Die Fremd- und Selbsteinschätzung in kooperativer Lernumgebung 7.1.15 Das Vasenobjekt entsteht 7.1.16 Die Dokumentation 7.1.17 Rückmeldungen der Teammitglieder zum Verlauf 7.1.18 Und so geht’s weiter … Seite 40
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