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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
Ders. (2002): Teamentwicklung im Klassenraum. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim/Basel<br />
2002.<br />
Ders. (2005): Kommunikationstraining. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim/Basel 2005.<br />
Konrad, K. / Traub, S. (2005): Kooperatives Lernen. Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und<br />
Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler 2005.<br />
Kremer, H.-H. (1997): Medienentwicklung – Theoretische Modellierung und fachdidaktisch ausgerichtete<br />
Anwendung. Köln 1997.<br />
Kremer, H.-H. (2003a): Handlungs- und Fachsystematik im Lernfeldkonzept. In: bwp@ Ausgabe Nr. 4,<br />
Online: www.bwpat.de (14 Seiten).<br />
Kremer, H.-H. (2003b): Implementation didaktischer Theorie – Innovationen gestalten. Annäherungen<br />
an eine theoretische Grundlegung im Kontext der Einführung lernfeldstrukturierter Curricula. Paderborn<br />
2003.<br />
Kremer, H.-H. (2004a): Qualifizierungsnetzwerke – Lernumgebung für Lehrkräfte?. In: Gramlinger, F. /<br />
Steinemann, S. / Tramm, T. (Hrsg.): Lernfelder gestalten – miteinander Lernen – Innovationen<br />
vernetzen. Ergebnisse der 1. CULIK Fachtagung, Online: www.bwpat.de/spezial1 (12.05.2004).<br />
Kremer, H.-H. (2004b): Wissen managen mit virtuellen Foren – eine (neue) Chance für Lernortkooperation.<br />
Erfahrungen aus dem Modellversuch WISLOK. In: Pätzold, G. / Stender, J. (Hrsg.): Lernortkooperation<br />
und Bildungsnetzwerke. 13. Hochschultage Berufliche Bildung 2004 – BerufsBildung<br />
in der globalen NetzWerkGesellschaft, Bd. 21.<br />
Kremer, H.-H. (2005a): Lernfelddidaktik in der Praxis beruflicher Bildung. In: Handbuch zur Pflegepädagogik,<br />
München 2005, S. 1-11.<br />
Kremer, H.-Hugo (2005b): Medienentwicklung für Blended <strong>Learning</strong> Maßnahmen. Wirtschaftspädagogische<br />
Beiträge Paderborn, Heft 11, November 2005.<br />
Mattes, W. (2004): Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende.<br />
Paderborn 2004.<br />
Merkenich, S. (2006): Kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung: »English for Glass Professionals«,<br />
unveröffentlichte Masterarbeit, Bonn 2006.<br />
Pätzold, G. (1998): Lernfelder und Kooperation. Beiträge zum beruflichen Lernen. Düsseldorf 1998.<br />
Pätzold, G. (2002): Lernfelder - Lernortkooperation. Neugestaltung beruflicher Bildung, Dortmund<br />
2002.<br />
Scianna, R. (2004): Bewertung im Offenen Unterricht. Leistungsbeurteilung als Förderinstrument.<br />
Mühlheim an der Ruhr 2004.<br />
Siebert, H. (2005). Pädagogischer Konstruktivismus. Lernzentrierte Pädagogik in Schule und Erwachsenenbildung.<br />
3. Auflage. Weinheim/Basel 2005.<br />
Tiemeyer, E. (2005): E-<strong>Learning</strong> in der beruflichen Bildung. Technologien – Einsatzszenarien – E-<br />
<strong>Learning</strong>-Didaktik, Darmstadt 2005.<br />
Tramm, T. (2005): Lernfeldkonzeption in der Lehrerbildung – Überlegungen zur curricularen Struktur<br />
einer Lehrerbildungskonzeption. Unveröffentlichter Foliensatz, Online: http:// www.ibw.unihamburg.de/personen/mitarbeiter/tramm/ffm-lernfeld-lehrerbildung.pdf<br />
(Folie 8) (17.11.2006).<br />
Wahl, D. (2006): Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln.<br />
Bad Heilbrunn 2006.<br />
Weidner, M. (2003): Kooperatives Lernen im Unterricht. Das Arbeitsbuch. Seelze-Velber: 2006.<br />
Weinstein, C. E. / Mayer, R. E. (1986): The teaching of learning strategies. In C. M. Wittrock (Hrsg.),<br />
Handbook of Research in Teaching (S. 315-327). New York.<br />
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