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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
6. LITERATUR<br />
Bohl, T. (2006): Leistungsbewertung bei Neuen Lernformen. Theoretische Grundlagen – Rahmenkonzeption<br />
– Problembereiche. Vortrag im Rahmen des Fachkongresses Neues Lernen – Neue<br />
Formen der Leistungsbewertung – Selbständige Schule NRW – Modellregion Köln am 25. März<br />
2006.<br />
Brüning, L. / Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur<br />
Schüleraktivierung. Essen 2006.<br />
Dilger, B. / Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E. (Hrsg.) (2003): Wissensmanagement an berufsbildenden<br />
Schulen. Paderborn 2003.<br />
Dilger, B. / Kremer, H.-H. (2005): Selbstreguliertes Lernen und E-<strong>Learning</strong>. In. Dilger, B. / Sloane, P.<br />
F. E. / Tiemeyer, E. (Hrsg.): Selbstreguliertes Lernen in Lernfeldern. Band I: Konzepte, Positionen<br />
und Projekte im Bildungsgang Einzelhandel, Paderborn 2005, S. 145 – 164.<br />
Dilger/, B. Tölle, J. / Schmitter, J. (2005): Zwischenbericht MOSEL: Modelle des selbst gesteuerten und<br />
kooperativen Lernens und die notwendigen Veränderungen in Bezug auf die Personal- und Organisationsentwicklung.<br />
Online: www.mosel-mv.de/downloads/Zwischenbericht_Mosel_2005.pdf<br />
(Stand: 10.10.06).<br />
Ertl, H. / Kremer, H.-H. (2005): Der Umgang mit Innovationen an berufsbildenden Schulen: erste Befunde<br />
einer explorativen Studie. In: Erziehungswissenschaft und Beruf, Heft 1, 2005, S. 451 –<br />
469.<br />
Euler, D. (2002): From connectivity to community – Elektronische Medien als Katalysator einer Kultur<br />
des selbstorganisierten Lernens im Team. In: bwp@ Ausgabe Nr. 2 – Lernen in Netzen – Aufgaben<br />
für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Online: http://www.bwpat.de/ausgabe2/ (Stand:<br />
26.09.05), 16 Seiten.<br />
Euler, D. (2004): Potenziale von e<strong>Learning</strong> zur Unterstützung des selbst gesteuerten und kooperativen<br />
Lernens in der beruflichen Erstausbildung. Dossier 3 zum Modellversuchsprogramm Selbst<br />
gesteuertes und kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung (SKOLA), St. Gallen, Juli<br />
2004.<br />
Euler, D. / Pätzold, G. (2004): Programmexpertise für das BLK-Modellversuchsprogramm Selbst gesteuertes<br />
und kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung (SKOLA). St. Gallen / Dortmund<br />
2004.<br />
Green, N. / Green, K. (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch.<br />
Seelze-Velber 2005.<br />
Grotlüschen, A. (2003): Widerständiges Lernen im Web – virtuell selbstbestimmt? Eine qualitative<br />
Studie über E-<strong>Learning</strong> in der beruflichen Erwachsenenbildung (Internationale Hochschulschriften,<br />
Bd. 417). Münster 2003.<br />
Hinze, U. (2004): Kooperatives E-<strong>Learning</strong>. In: e-teaching@university, Online: http://www.eteaching.org/lehrszenarien/seminar/gruppenarbeit/koop_e-learning.pdf<br />
(Stand: 27.09.05)<br />
Hron, A. / Hesse, F. W. / Reinhard, P. / Picard, E. (1997): Strukturierte Kooperation beim computerunterstützten<br />
kollaborativen Lernen. In: Unterrichtswissenschaft, Zeitschrift für Lernforschung, 25.<br />
Jg., 1997, Heft 1, S. 56-69.<br />
Huber, A. A. (2004): Kooperatives Lernen – kein Problem. Effektive Methoden der Partner- und Gruppenarbeit.<br />
Leipzig 2004.<br />
Johnson, D. W. / Johnson, R. T. / Holubec, E. (2005): Kooperatives Lernen. Kooperative Schule.<br />
Tipps - Praxishilfen – Konzepte. Mühlheim an der Ruhr 2005.<br />
King, A. (1993): From Sage on the Stage to Guide on the Side. In: College Teaching 41 (1), S. 30-35.<br />
Zitiert nach: Bill Chapman’s Classroom Tools (2003). Online: http://www.classroomtools.com/<br />
king.htm (Stand: 18.3.2005).<br />
Klippert, H. (2002): Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen. Bausteine für den Fachunterricht.<br />
Weinheim/Basel 2002.<br />
Ders. (2002): Methodentraining. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim/Basel 2002.<br />
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