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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
Kernziel 7: Transfer MB Priorität Zeitplan<br />
Einbindung der Erprobungsschulen in Entwicklungsaktivitäten<br />
Feb. 06 –<br />
an der Glasfachschule in Rheinbach<br />
Sept. 08<br />
Aufbau und Verstetigung des Austauschs zwischen den Ver-<br />
Feb. 06 –<br />
tretern der Glasfachschulen<br />
Sept. 08<br />
Erprobung der Medienkonzepte an den Erprobungsschulen in<br />
Mai 07 –<br />
Hadamar, Zwiesel und Vilshoven<br />
Sept. 08<br />
Beitrag zur Integration der Medienkonzepte in Lernsituationen<br />
seit Juni<br />
anderer Berufsfelder (Bereitstellung, Aufbereitung, Begleitung)<br />
2006<br />
Interner Transfer auf die anderen Bildungsgänge Aug. 07 –<br />
Sept. 08<br />
Die Entwicklung folgt zwei Merkmalen, einerseits ist sie an den spezifischen Bedingungen in<br />
den jeweiligen Entwicklungsfeldern ausgerichtet und andererseits wird frühzeitig eine Öffnung<br />
für potenzielle Anwendungsfelder vorgenommen, z. B. im Rahmen der Eröffungstagung<br />
zum Modellversuch.<br />
Die Erprobungsschulen wurden bereits in Diskussionen zur Präzisierung der Projekte im<br />
Rahmen der Startphase des Modellversuchs eingebunden. Damit konnte im Entwicklungsfeld<br />
auch sichergestellt werden, dass relevante Probleme für die Glasberufe aufgenommen<br />
wurden. In einem nächsten Schritt wurde für das Frühjahr 2007 ein Transferkonzept für die<br />
Erprobungsschulen erarbeitet. Für die Koordination der Transferaktivitäten konnte der ehemalige<br />
Schulleiter, der an der Entstehung des Modellversuchs beteiligt war, gewonnen werden.<br />
Im Februar 2007 findet an den Standorten der Entwicklungsschulen jeweils eine Veranstaltung<br />
statt, die spezifisch an den Erfordernissen der Schulen ausgerichtet wird und zur<br />
vertiefenden Auseinandersetzung wird eine Transfertagung in Rheinbach durchgeführt. In<br />
dieser Veranstaltung sollen Erfahrungen aus ‚erster Hand’ ausgetauscht werden.<br />
Die Öffentlichkeitsarbeit für den Modellversuch KooL wird zur Zeit systematisch ausgebaut.<br />
Eine erste Publikation zum Modellversuch erscheint in einer der nächsten Ausgaben der Berufsbildenden<br />
Schule. In diesem Rahmen werden auch weitere interessierte schulinterne<br />
Gruppen (Bildungsgänge) und schulexterne Gruppen (Seminargruppen, Bezirk Köln) eingebunden.<br />
Spezifisch für das Teilprojekt ‚English for glass professionals’ wurde eine Bestandsaufnahme<br />
an den beteiligten Glasstandorten vorgenommen.<br />
Seite 21
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