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Zwischenbericht 2006 Modellversuch KooL | NRW<br />
Lernorganisation<br />
• Anfang / Ende der Bearbeitung<br />
• Abstimmungszeiträume<br />
• Abstimmungskanäle<br />
• Begleitung / Unterstützung<br />
• Rollen<br />
Präsentator, Sammler, Prozessdokumentator, Beobachter, Rückmelder, Transporteur<br />
Medien<br />
• Medien als Vermittler“<br />
Mediatorrolle<br />
• Medien als ‚objects of understanding‘<br />
„Beherrschung der Kommunikationsformen<br />
• Medien als Vermittlungswerkzeuge / Entwicklungswerkzeuge<br />
• Medien als kognitive Werkzeuge – „Lernprogramme / -aufgaben, contents“<br />
Beurteilung<br />
• Gruppenbeurteilung<br />
• Einzelbeurteilung<br />
• Verbindung von Einzel- und Gruppenbeurteilung<br />
Einzelnote zzgl. Bonuspunkte für Erreichung von Kriterien durch alle Mitglieder, Addition<br />
der Einzelergebnisse, Gruppennote + Einzelfragen)<br />
• Steuerung und Lenkung<br />
• Rückmeldung zu unterschiedlichen Wissensformen (z. B. Sachwissen, Arbeitsprozesse<br />
etc.)<br />
Seite 133
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