Nr. 1/2010, 53. Jahrgang (PDF) - Kölner Zoo

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�� eingeführt wurde, bekamen auch die �� - �� machen jetzt die Zoobegleiter auch zwischen Besuchermassen deutlich kenntlich. �� Führungen �� aus klassischen Zooführungen. Voran- �� sonen wurden etwa anderthalb Stunden durch den Zoo geführt und �� themenspezifische Informationen (z.B. Jungtiere im Zoo, Tiere bestimmter �� - �� gen für kurzentschlossene Besucher �� - �� - �� Zoobegleiter die Möglichkeit, eigene Themenschwerpunkte anzubieten, das Thema wird über die Homepage angekündigt und zieht oft speziell Interes- �� über die Jahre sowohl im Zoo als auch �� Standardführungen und speziellen Führungen zur Tiergartenbiologie gehören solche zu „Tieren der Bibel“, �� und zu Baudenkmälern, Junggesellen- �� führungen statt, im Fokus stehen die dämmerungs- und nachtaktiven Tiere. �� - �� - �� Engagement für Benachteiligte �� Zoobegleiter für sozial Benachteiligte, Kranke und Behinderte stark �� 67

�� Bosnien, die in einem Flüchtlingsdorf in Köln-Bocklemünd untergebracht �� den die Kinder mit einem Bus in den Zoo gebracht. Neben einer kleinen Führung gab es Bastelangebote, Tierpflegergespräche und Kontaktmöglichkeiten mit Tieren, natürlich wurde �� betreuenden Zoobegleitern im Flüchtlingsdorf. �� schläge zunahmen – unter dem Motto �� sche Familien eingeladen, zusammen mit ausländischen Kindern den Zoo �� die Zoobegleiter bis heute bewahrt, �� dir was“ kommt mit schwerkranken Kindern zu Besuch u.v.a. Bildervortrag �� konzipiert, da deren Bewohner oftmals nicht mehr in der Lage sind, den Zoo zu besuchen, zeigen Zoobegleiter an- �� 150 Jahren Kölner Zoo. �� läum 2010 noch einmal neu aufgelegt �� Zoos interessieren. Kindergeburtstage �� Kindergeburtstage angeboten, zu- �� - �� - �� - �� die verschiedenen Sinne ansprechen und zur Beobachtung der Tiere anre- �� wertes über die Tiere, ihr Verhalten und ihre Lebensräume vermittelt.

Seite 2 und 3: Abb. 1: Khin Yadanar Min, der junge

Seite 4 und 5: wurden gleich zwei Befragungen zur

Seite 6 und 7: estens versorgt und mittlerweile be

Seite 8 und 9: wurde eine Untersuchung der Geschle

Seite 10 und 11: Abb. 14: Die zwei jungen männliche

Seite 12 und 13: Unser neues Paar Strauße (Struthio

Seite 14 und 15: Abb. 23: Junger Grauflügel-Trompet

Seite 16 und 17: Piranhas (Pygocentrus nattereri) er

Seite 18 und 19: (Apogon imberbis), 10 Fadenflossen-

Seite 20 und 21: der 7. Zusammenkunft des Berufsverb

Seite 22 und 23: Vorsitz und Leitung des EAZA Carniv

Seite 24 und 25: NIENHAUS, Y. (2009): Aktivitätsbud

Seite 26 und 27: - the Bear TAG’s Approach to Regi

Seite 28 und 29: variables methodisches Vorgehen abg

Seite 30 und 31: eigenständigen Unterricht im Zoo,

Seite 32 und 33: Die Vereinten Nationen hatten das J

Seite 34 und 35: Abb. 45: Informationen zum Hippodom

Seite 36 und 37: auch über diesen Teil der Geschich

Seite 38 und 39: (vandalismusgeschützte Leuchten, S

Seite 40 und 41: Dienstag, 10. Februar 2009: Die Dö

Seite 42 und 43: Lebensbedingungen dieser Kinder zu

Seite 44 und 45: Przewalskipferde von zu Hause aus m

Seite 46 und 47: Abb. 1: In dem trockenen Sommer hab

Seite 48 und 49: Abb. 4: Der Haremshengst Apor r gre

Seite 50 und 51: Die Populationsgröße hat aus vers

Seite 52 und 53: Abb. 15: Das Versteck, aus dem Kran

Seite 54 und 55: ��





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