Nr. 1/2010, 53. Jahrgang (PDF) - Kölner Zoo

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�� Zoobegleiter * im Kölner Zoo: 20 Jahre Vermittler zwischen Tier und Mensch �� Schon der langjährige Zoodirektor des Züricher Zoos, Heini Hediger, der als Begründer der modernen Tiergartenbiologie gilt, beschreibt die Hauptaufgaben eines modernen, wissenschaftlich geleiteten Zoos wie folgt: �� die von der natürlichen Umwelt entfremdete Stadtbevölkerung und stellt damit einen „Notausgang zur Natur“ dar. �� - �� und dient damit letztlich dem Naturschutz. * �� die männliche als auch die weibliche Form verwendet. Zeitschrift des Kölner Zoos · Heft 1/2010 · 53. Jahrgang �� wissenschaftlicher Forschung und �� die in Freilanduntersuchungen gewonnen werden. �� suchern eine wichtige Informationsquelle über die Biologie und Lebensräume der Tiere. �� ein Zoologischer Garten letztendlich für die Menschen gemacht ist, die ihn besuchen. Nur über die unmittelbare Begegnung mit lebenden Tieren kann Interesse und Zuneigung entstehen, die Voraussetzung sind für einen verantwortungsvollen Umgang mit �� formulierte dies auf einer Umwelt- �� werden nur schützen, was wir lieben, aber wir lieben nur, was wir verstehen und wir verstehen nur, was man uns beigebracht hat.“ Heute ist die Forderung nach Bildung �� schutzstrategie, das Strategiepapier moderner Zoos im neuen Jahrtausend, �� diesem Bildungsauftrag Zoologischer Gärten mit ihren Möglichkeiten nachzukommen. Zoopädagogische 61
�� 62 60 - 69 Jahre 50 - 59 Jahre �� 80 Jahre und 70 - 79 Jahre älter 40 - 49 Jahre 20 - 29 Jahre �� fast so vielgestaltig wie ihr tierischer Besatz. �� ort bietet diese curriculumbezogenen Unterricht am lebenden Tier �� - �� nicht, ohne etwas gelernt zu haben – ganz ohne Zwang und eher beiläufig beim Betrachten der Tiere. Hier liegt �� lionen Menschen, die jedes Jahr die �� mationen zu vermitteln und bei ihnen �� tenschutz zu wecken. �� Gehegeschilder, Thementafeln, inter- �� - �� le, werden aber nur selektiv genutzt. �� ist eine persönliche Führung durch den �� der damalige Zoodirektor Gunther �� Fördervereins auf, Besuchergruppen nach amerikanischem Vo V rbild von spe- �� durch den Zoo führen zu lassen. Im �� bildungsstaffel für die „Zoobegleiter der ersten Stunde“, die ihre ersten �� 30 - 39 Jahre
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Abb. 1: Khin Yadanar Min, der junge
Seite 4 und 5: wurden gleich zwei Befragungen zur
Seite 6 und 7: estens versorgt und mittlerweile be
Seite 8 und 9: wurde eine Untersuchung der Geschle
Seite 10 und 11: Abb. 14: Die zwei jungen männliche
Seite 12 und 13: Unser neues Paar Strauße (Struthio
Seite 14 und 15: Abb. 23: Junger Grauflügel-Trompet
Seite 16 und 17: Piranhas (Pygocentrus nattereri) er
Seite 18 und 19: (Apogon imberbis), 10 Fadenflossen-
Seite 20 und 21: der 7. Zusammenkunft des Berufsverb
Seite 22 und 23: Vorsitz und Leitung des EAZA Carniv
Seite 24 und 25: NIENHAUS, Y. (2009): Aktivitätsbud
Seite 26 und 27: - the Bear TAG’s Approach to Regi
Seite 28 und 29: variables methodisches Vorgehen abg
Seite 30 und 31: eigenständigen Unterricht im Zoo,
Seite 32 und 33: Die Vereinten Nationen hatten das J
Seite 34 und 35: Abb. 45: Informationen zum Hippodom
Seite 36 und 37: auch über diesen Teil der Geschich
Seite 38 und 39: (vandalismusgeschützte Leuchten, S
Seite 40 und 41: Dienstag, 10. Februar 2009: Die Dö
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Seite 44 und 45: Przewalskipferde von zu Hause aus m
Seite 46 und 47: Abb. 1: In dem trockenen Sommer hab
Seite 48 und 49: Abb. 4: Der Haremshengst Apor r gre
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