PDF Download - Kliniken des Bezirks Oberbayern

Pflegeschulen streben Partnerschaft anDie Konferenz der Leitungen der Pflegeschulendes Kommunalunternehmens beschloss am10. November 2008, in Verbindung mit demEU-Austauschprogramm „Comenius“ bzw. EU-Berufsbildungsprogramm „Leonardo da Vinci“ eineSchulpartnerschaft im Ausland einzugehen. NähereDetails werden noch mit Unterstützung desStaatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung(ISB) beraten.Jürgen Helfrich, Leiter des Bildungszentrums Isar-Amper-Klinikum, Klinikum München-OstDualer Studiengang Pflege geht an denStartUnter dem Motto „Chance Dual“ ist am 02. Oktober2008 der Duale Studiengang Pflege an derHochschule München (Campus Pasing) feierlicheröffnet worden. Mit Beginn des Wintersemesters2008/2009 können Krankenpflegeschüler mitAbitur gleichzeitig ihre Berufsausbildung absolvierenund an der Hochschule München studieren.Nach drei Jahren bzw. sechs Semestern könnendie Studierenden zunächst die Ausbildung zumGesundheits- und Krankenpfleger abschließen.Anschließend beenden sie nach drei weiteren Semesterndas Studium mit dem akademischen Grad„Bachelor of Science“.Der Studiengang wird in Form einer Kooperationzwischen der Hochschule und verschiedenenBerufsfachschulen für Krankenpflege verwirklicht.Schon seit Beginn der dreijährigen Vorbereitungsphaseist das Bildungszentrum des Isar-Amper-Kli-nikums, Klinikum München-Ost mit seiner Berufsfachschuleneben denen des Klinikums Augsburgund der Städtischen Klinikum München GmbHmaßgeblich an der Entwicklung beteiligt.Während des modular aufgebauten Studiengangswechseln sich Praxisphasen und theoretischeStudienphasen ab. Die praktische Ausbildung wirddabei in den jeweiligen Kliniken durchgeführt,überwacht und begleitet. Derzeit sind aus demIsar-Amper-Klinikum, mit den Berufsfachschulenfür Krankenpflege am Klinikum München-Ost undan der Klinik Taufkirchen (Vils), zunächst siebenStudentinnen und Studenten an der HochschuleMünchen immatrikuliert.Hervorzuheben ist, dass der Studiengang nicht– wie in der Bundesrepublik mittlerweile mehrfachangeboten – in der Fachrichtung Pflege-Management bzw. -Pädagogik qualifiziert. Er hat diePflege selbst zum Gegenstand und befähigt unteranderem zur wissenschaftlich fundierten Einschätzungund Weiterentwicklung der Pflegequalitätin Kliniken und anderen Einrichtungen der Gesundheitsversorgungwährend der Arbeit mit denPatienten selbst. Natürlich ist der Studiengang aucherster Ausgangspunkt einer gezielten wissenschaftlichenWeiterqualifizierung, zum Beispiel in einemspäteren Masterstudiengang.Wir wünschen unseren Studentinnen und Studentenein interessantes, anregendes Studium an derHochschule München und eine abwechslungsreicheAusbildung an unseren Berufsfachschulen fürKrankenpflege.Jürgen Helfrich, Leiter des Bildungszentrums Isar-Amper-Klinikum, Klinikum München-OstPersonalienNeuer Leiter SPZ im Kinderzentrum MünchenDr. med. Michael-AndorMartonSeit Juni 2008 leitet Dr. Michael-Andor Martondas Sozialpädiatrische Zentrum im KinderzentrumMünchen (KIZ). Darüber hinaus ist er Stellvertreterdes Ärztlichen Direktors Dr. Kurt Vock. Dr.Marton begann seine Arbeit im KIZ im April 1999.Vorherige Stationen seiner Facharztweiterbildungwaren die Kinderpoliklinik der Universität Münchensowie die Kinderklinik am OstalbklinikumAalen. Seit September 2006 führt er die SchwerpunktbezeichnungNeuropädiatrie. Ab 01. Januar2007 leitete Dr. Marton als Oberarzt die Fachklinikfür Entwicklungsrehabilitation im KinderzentrumMünchen.Das Sozialpädiatrische Zentrum (SPZ)Das Sozialpädiatrische Zentrum ist spezialisiert aufdie frühe Diagnostik und Therapie von drohendenoder manifesten Behinderungen, Mehrfachbehinderungenund Entwicklungsstörungen. Hierbei giltes, eine Koordination von Diagnostik und Therapieplanungzu übernehmen. Es handelt sich meistum mehrdimensionale Störungsbilder, die dementsprechendauch mehrdimensionale Diagnose- undBehandlungskompetenzen erfordern.An der Diagnostik und Behandlung ist eine Vielzahlvon Fachgruppen aus dem Hause beteiligt. EinTeam aus Kinderarzt und Diplompsychologekoordiniert verschiedene Maßnahmen und kanndadurch auch Synergien in der therapeutischenVersorgung des Kindes bewirken. Ziel einerRessourcen orientierten positiven Betrachtungsweiseist es, herauszufinden, welche Stärken undpersönliche Qualitäten des Kindes, der Eltern undder Familie als Ganzes zu einer positiven Bewältigungder Behinderung und ihrer Auswirkung aufdie soziale Integration beitragen. Die therapeutischenKonzepte orientieren sich am Lebensalltagder Eltern. Ziel ist es, dass die Eltern ihre Kompe-KBO Kurier