ANGLISTIK UND AMERIKANISTIK

ANGLISTIK UND AMERIKANISTIK 

NEUE BÜCHER 2012 

Lehrbücher • Fachdidaktik • Grammatik 

Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik 

• Literaturwissenschaft • FLuL 

UTB

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INHALT 

Lehrbücher 

Grundlagen- und Einführungsliteratur..............................3 

Fachdidaktik/Sprachlehrforschung..................................8 

Literaturwissenschaft/Landeskunde/Geschichte ........10 

Arbeitstechnik und Methodik ........................................12 

Wissenschaft 

Monographien und Sammelbände ................................14 

REAL ..............................................................................18 

FLuL ......................................................................................19 

Narr Francke Attempto Verlag 

GmbH+Co. KG 

Dischingerweg 5 

D-72070 Tübingen 

Tel.: +49 (07071) 9797-0 

Fax: +49 (07071) 9797-11 

E-Mail: info@narr.de 

www.narr.de 

Viele unserer Titel 

sind auch als 

eBook 

eBook 

verfügbar: 

www.narr-shop.de

LEHRBÜCHER GRUNDLAGEN- UND EINFÜHRUNGSLITERATUR 

Wolfgang Butzkamm 

Lust zum Lehren, 

Lust zum Lernen 

Fremdsprachen von Anfang an 

anders unterrichten 

3., komplett überarbeitete 

Auflage 2012, 

ca. €[D] 19,99/SFr 28,90 

ISBN 978-3-7720-8447-8 

NEU NEU 

+ »Es macht richtig Freude, 

dieses Buch zu lesen« 

Praxis Fremdsprachenunterricht 

Ein Buch über das, was zählt, wenn man Verantwortung trägt für das 

Fortkommen seiner Schüler: klare Leitsätze und gescheite Lehrtechniken, 

die Schüler ebenso bei der Arbeit wie bei Laune halten. Richtig 

üben – lebendig kommunizieren, beides von Anfang an und auseinander 

hervorgehend. Das Ergebnis ist eine Revision der Grundlagen: 

Bei gezielter Mithilfe der Muttersprache können Fremdsprachen 

anders und besser als bisher unterrichtet werden. Ein Buch, das jungen 

Lehrern Appetit auf Unterricht macht und Veteranen neue Impulse gibt. 

AUS DEM INHALT: 

Ein positives Arbeitsklima schaffen • Gemeinsam lernen – miteinander, 

voneinander, füreinander • In und mit Sprachen leben • Zweifach 

verstehen – die Grundbedingung des Spracherwerbs • Natürliche 

Künstlichkeit • Richtig anfangen: Sprache inszenieren • Richtig 

anfangen: singen, spielen, sich bewegen • Richtig anfangen: Input 

maximieren • Richtig üben: das generative Prinzip • Bilinguale Praxis 

im Detail • Der Sprachumsatz muss stimmen • Von und mit Texten 

lernen • Epilog • Die Theorie in dreizehn Leitsätzen • Literatur, 

Register 

AUS DER PRESSE: 

»Am meisten wird man dem kenntnisreichen Buch abgewinnen können, 

wenn man sich dem Autor anvertraut und sich einfach führen lässt. 

Dann erfährt man allerhand für den eigenen Unterricht und für dessen 

Gestaltung Bedenkenswertes ... Offensichtlich ist Butzkamms Lust zum 

Lernen, Lust zum Lernen (fremder Sprachen) aufs engste mit der 

Neugierde auf Sprachliches und der Liebe zu Sprache und Sprachen 

verbunden. Das macht das Werk so reich und es erklärt, weshalb es so 

viele Überraschungen (im positiven Sinne) für die Leser bereithält.« 

Französisch heute 

»Mit seinem Buch bietet Butzkamm eine neue Methodik für den 

Fremdsprachenunterricht. Das Neue manifestiert sich grundsätzlich 

darin, dass der Verf. eine durchaus gelungene Synthese aus bekannten 

Lehr-Lern-Prinzipien und gegenwärtigen Erkenntnissen vorlegt. Zu 

begrüßen ist die eingängige Form der Kap., in denen der Autor, dank 

seiner langjährigen persönlichen Erfahrung, das Theoretische 

zugunsten der praktischen Beispiele auf ein Minimum reduziert und 

sich nicht auf einen allzu großen wissenschaftlichen Exkurs begibt.« 

Deutsch als Fremdsprache 

Prof. (em.) Dr. Wolfgang Butzkamm war Inhaber des Lehrstuhls für 

Englische Sprache und ihre Didaktik an der RWTH Aachen und ist einer 

der meist zitierten Sprachlehrforscher. 

3

4 


Markus Bieswanger / Annette Becker 

Introduction 

to English 

Linguistics 

UTB basics 

3., überarbeitete und aktualisierte 

Auflage 2010, 228 Seiten, 

€[D] 16,90/SFr 24,90 

ISBN 978-3-8252-2752-4 

Eine praxisorientierte Grundlage für 

Einführungskurse in die englische 

Sprachwissenschaft, einschließlich 

der neuen Bachelor-Studiengänge. 

Das Buch besticht durch leicht 

verständliche Erklärungen, zahl - 

reiche Beispiele, Abbildungen und 

Übungen mit Lösungen. Es bietet 

gesichertes Basiswissen über die 

Geschichte der englischen Sprache 

und die zentralen Arbeitsbereiche 

der Linguistik: Phonetik & Phono - 

logie, Morphologie, Syntax, Seman - 

tik, Pragmatik und Soziolinguistik. 

Für die dritte Auflage wurde der Text 

aktualisiert und überarbeitet. 


Introduction • A Brief History of 

English • Phonetics and Phonology 

• Morphology • Syntax • Seman - 

tics • Pragmatics • Sociolinguistics 

• Appendix: Answers, Index 

Prof. Dr. Markus Bieswanger ist 

Professor für Anglistische Linguistik 

an der Universität Flensburg. 

Annette Becker lehrt an der 

Abteilung Linguistik des Instituts für 

England- und Amerikastudien der 

Johann Wolfgang Goethe-Universität 

Frankfurt am Main. 

Peter Fenn 

A Student's Advanced 

Grammar of English 

(SAGE) 

UTB L 

2010, 599 Seiten, 

€[D] 39,90/SFr 53,90 

ISBN 978-3-8252-8432-9 

Whatever kind of high-level 

language user you are – college or 

university student, serving 

language teacher, or advanced 

school learner – A Student’s 

Advanced Grammar of English 

(SAGE) offers you support, 

information, and further training. 

SAGE is a reference work as well as 

a programmed refresher course 

with exercises on the accompanying 

website, and a structured teaching 

aid. It serves as a spot-check in 

specific cases of uncertainty. But it 

also answers broader queries and 

provides comprehensive insights 

into the major structural areas of 

English. Its concern is not simply 

grammar, but above all usage. 

SAGE is easy to comprehend and 

non-specialist in method. All 

grammatical terminology, whether 

traditional or innovative, is explai - 

ned in a simple and straightforward 

manner. On the other hand, SAGE 

takes account of current research 

in language studies. In catering 

especially for the user with a native 

German background, SAGE treats 

many areas of English from a 

contrastive point of view, highlighting 

those phenomena which 

cause typical problems in a 

German-based learning context. 

Dr. Peter Fenn lehrt Englisch an 

der Pädagogischen Hochschule 

Ludwigsburg. 

NEU 

NEU 

Christian Mair 

English Linguistics 

An Introduction 

bachelor-wissen 

2., aktualisierte Aufl. 2012, 

X, 262 Seiten, 

€[D] 16,99/SFr 24,90 

ISBN 978-3-8233-6691-1 

Eine kompakte und leicht 

verständliche Einführung in die 

englische Linguistik, zugeschnitten 

auf die BA-Studiengänge. Mit 

vielen Übungsaufgaben und 

zusätzlichem Material auf 

www.bachelor-wissen.de. 


Linguistic and other approaches 

to language • Phonetics and 

phonology • Morphology and 

word-formation • The structure of 

the clause • Fundamentals of 

English grammar • Semantics and 

lexicology • Pragmatics and 

discourse analysis • Language 

teaching, applied linguistics, 

translation studies • Standard 

Englishes around the world • 

Dialectology •Social and ethnic 

variation, multilingualism • Lan - 

guage change and the history of 

English • Theorising linguistics for 

students of English • Langua ge 

myths, language politics, language 

planning and language rights 

Prof. Dr. Christian Mair ist In ha ber 

des Lehrstuhls für englische 

Linguistik der Albert-Ludwigs- 

Universität Freiburg i.B.


Ludger Schiffler 

Effektiver 

Fremdsprachenunterricht 

Bewegung - Visualisierung - Entspannung 

narr studienbücher 

2012, 160 Seiten, 

€[D] 19,99/SFr 28,90 

ISBN 978-3-8233-6680-5 

NEU NEU 

+ Englisch – Französisch – Spanisch – 

Deutsch als Fremdsprache: wie Lehrende zu 

Spezialisten des Lernens werden 

+ Unter Berücksichtigung neuer Erkenntnisse 

der Gehirnforschung 

+ Mit vielen praktischen Tipps und Arbeitshilfen 

Unter Verwendung neuerer Erkenntnisse der Gehirnforschung zeigt 

Schiffler, wie ein effektiveres Fremdsprachenlernen mit konkreten 

Beispielen in Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch als 

Fremdsprache möglich ist und wie Lehramtsstudierende, Referendare, 

Lehrer und Ausbilder zu Spezialisten des Fremdsprachenlernens 

werden können. Erprobt in der eigenen Unterrichtspraxis stellt das Buch 

konkret und verständlich effektive Methoden vor, wie beim Fremdsprachenunterricht 

»mit allen Sinnen« gelernt werden kann und damit die 

unterschiedlichen Lernertypen bestmöglich erreicht werden. 


Eine Fremdsprache effektiver lernen! Aber wie? • Folgerungen neuerer 

Gehirnforschung für das Fremdsprachenlernen • Der »gute« Fremd - 

sprachenlehrer • Mit Bewegung lernen • Mit Visualisierung lernen • 

In Entspannung lernen • Empirische Untersuchungen zum Lernen mit 

Bewegung, mentaler Visualisierung in Entspannung und »helfender 

Partnerarbeit« • Bibliographie 

DAS SAGEN DIE LESER: 

»Die Strukturiertheit des Bandes ermöglicht auch ein kapitelweises 

Einsteigen in einen thematischen Teilabschnitt. Viele Übungen, 

Methoden und Unterrichtsbeispiele in Englisch, Französisch und 

Spanisch sowie zahlreiche Anregungen für Unterrichtsillustrationen 

machen das Buch zu einem praxisorientierten Begleiter für den 

kreativen Fremdsprachenlehrer. Fazit: Für engagierte Fremdsprachenlehrer 

absolut zu empfehlen!« auf www.narr-studienbuecher.de 

Prof. (em.) Dr. Ludger Schiffler war Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der 

romanischen Sprachen und Literaturen an der Freien Universität Berlin. 

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Helene Decke-Cornill / Lutz Küster 

Fremdsprachendidaktik 

Eine Einführung 

bachelor-wissen 

2010, 304 Seiten, 

€[D] 16,90/SFr 28,50 

ISBN 978-3-8233-6474-0 

Das Buch gibt Bachelor-Studierenden 

mit Lehramtsoption und den 

»traditionellen« Lehramtsstudierenden 

der neusprachlichen Fächer 

einen ersten Überblick über die 

Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. 

Es ist als Vorlesungsreihe 

konzipiert, eignet sich sowohl zur 

Verwendung im laufenden Lehr be - 

trieb als auch veranstaltungsbegleitend 

zum Selbststudium und wurde 

in Bachelor-Kursen zur Einführung 

in die Englisch-, Französisch- und 

Spanischdidaktik mehrfach erprobt. 

Unter www.bachelor-wissen.de 

steht eine zusätzliche Plattform für 

vertiefende Informationen zu den 

einzelnen Lektionen des Bandes 

bereit. 


Geschichte des Fremdsprachenunterrichts 

• Ziele und Konzeptionen 

im Wandel • Geschichte der 

fremdsprachlichen Medien • 

Lern- und Spracherwerbstheorien • 

Kognition und Emotion • Wortschatzarbeit 

• Grammatik • Zur 

Arbeit mit ästhetischen Texten • 

Lernerautonomie • Interaktion im 

fremdsprachlichen Klassenzimmer 

• Frühbeginn und Bilingualer 

Unterricht • Europ. Initiativen 

Prof. Dr. Helene Decke-Cornill ist 

Professorin für Erziehungswissenschaft 

mit dem Schwerpunkt 

Englischdidaktik an der Universität 

Hamburg. 

Prof. Dr. Lutz Küster ist Professor 

für Didaktik der romanischen 

Sprachen und Literaturen an der 

Humboldt-Universität zu Berlin. 

Wolfgang Butzkamm 

John A.W. Caldwell 

The Bilingual Reform 

A Paradigm Shift in Foreign 

Language Teaching 


2009, 260 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8233-6492-4 

With this book, change has come to 

foreign language teaching. The 

mother tongue taboo, which has 

been the perceived didactical 

correctness for so many years and 

in so many countries, is swept 

away. At the same time, this book 

combines theory with practice, 

advice and guidance to teachers. 

TABLE OF CONTENTS: 

Introduction • Teaching English 

through English – with the help of 

the Mother Tongue • The principle 

of dual comprehension • We only 

learn language once • Communicative 

equivalence and crosslinguistic 

networks • The MT as the magic 

key to foreign grammars • How to 

teach structures the bilingual way • 

Dialogues, drama and declamation 

• Language learning as skill 

learning • Maximising high-quality 

input via the MT • Translation as a 

fifth skill •More bilingual practice • 

The natural method• Ideas for 

multilingual classes • Directions for 

future work • Epilogue 

Prof. (em.) Dr. Wolfgang Butzkamm 

war Professor für englische 

Sprache und ihre Didaktik an der 

RWTH Aachen. 

Prof. John A.W. Caldwell lehrt an 

der School of Continuing and 

Professional Education, Hong Kong 

Institute of Education. 

Paul Skandera / Peter Burleigh 

A Manual of 

English Phonetics 

and Phonology 

Twelve Lessons with an Integrated 

Course in Phonetic Transcription 


2., überarbeitete Auflage 2011, 

X, 169 Seiten + CD, 

€[D] 19,90/SFr 28,90 

ISBN 978-3-8233-6665-2 

This is a fully integrated course 

book aimed at university students 

of English in the German-speaking 

region. It presents a staged and 

clearly developed introduction to 

the theory of pronunciation com - 

bined with a wealth of transcription 

exercises and an accompanying CD. 

The book explains key concepts in 

easy-to-understand language, 

highlights key terms in the text for 

easy review, and gives translations 

of many of the terms into German. 

In this second edition, the book has 

been thoroughly revised and 

adapted for better readability and 

increased consistency in the use of 

terminology. 


Preliminaries • Description of 

speech sounds • Consonants • 

Vowels • Allophonic variation 

• Connected speech • The syllable 

• Strong and weak forms • Con - 

nec ted speech, contd. • Allophonic 

variation, contd. • More allophones 

• Intonation • Appendix: Solutions, 

Glossary 

Peter Burleigh, MSt, ist Lecturer in 

English Language and Linguistics 

an der Universitat Basel. 

Dr. Paul Skandera ist Professor für 

Englisch an der University of 

Applied Sciences in Innsbruck.


Jörg Roche 

Mehrsprachigkeitstheorie 

Erwerb - Kognition - 

Transkulturation - Ökologie 


2012, ca. 250 Seiten, 

ca. €[D] 22,99/SFr 32,90 

ISBN 978-3-8233-6697-3 

NEU NEU 

+ Weshalb ist Sprachunterricht in der Schule 

im Vergleich zum ungesteuerten 

Spracherwerb in natürlicher Umgebung oft 

so ineffizient? 

+ An der Schnittstelle zwischen Unterricht und 

Forschung: Das Buch schlägt eine Brücke 

zwischen den relevanten wissenschaftlichen 

Ansätzen und ihrer schulischen Anwendung. 

Das Studienbuch versammelt wichtige Aspekte der neueren Spracherwerbsforschung 

und benachbarter Disziplinen sowie der Transkulturationstheorien 

und fügt diese zu einem kohärenten Modell des Spracherwerbs 

zusammen. Dabei unterzieht es tradierte Vorstellungen von 

Sprachunterricht einer kritischen Überprüfung bzw. Neubewertung: 

Gefordert wird ein Paradigmenwechsel, weg von der Strukturbetontheit 

und Inputorientierung des Unterrichts hin zu einer Kompetenzorientierung 

und zu einer Ausrichtung des Unterrichts auf das, was im Lerner 

vorgeht oder vorgehen sollte, also eine echte (und ehrliche) Lernerorientierung. 


Vorwort, Einleitung, historischer Rückblick • Kultur und Sprache • 

Psycholinguistische Aspekte des Spracherwerbs • Formorientierung/ 

Inhaltsorientierung • Mehrsprachigkeitsforschung • Mehrsprachigkeit 

und Transkulturation • Von multikulturellem Nebeneinander über 

interkulturelle Statik zu dynamischer Transdifferenz 

Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Institut für Deutsch als Fremdsprache der 

Ludwig-Maximilians-Universität und ist Wissenschaftlicher Direktor der 

Deutsch-Uni Online (DUO). 

VOM GLEICHEN AUTOR: 

Jörg Roche 

Fremdsprachenerwerb – 


UTB basics 

2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2008, 

288 Seiten, 

€[D] 16,90/SFr 31,00 

ISBN 978-3-8252-2691-6 

7

8 

LEHRBÜCHER FACHDIDAKTIK/SPRACHLEHRFORSCHUNG 

Gerhard Bach 

Johannes-Peter Timm (Hg.) 

Englischunterricht 

Grundlagen und Methoden einer 

handlungsorientierten Unterrichtspraxis 

UTB M 

4., überarb. Auflage 2009, 


€[D] 19,90/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8252-1540-8 

Der »Bach/Timm« mit seinem Kon - 

zept der Handlungsorientierung hat 

sich seit Jahren als Standardwerk 

der Lehreraus- und -fortbildung 

bewährt. Die 4. Auflage wurde auf 

den neuesten Stand der Fachdidaktik 

gebracht, Brennpunkte wie 

»Neue Medien« oder »Bildungsstandards« 

werden in neuen Kapiteln 

vorgestellt. 

Prof. Dr. Gerhard Bach unterrichtet 

Didaktik des fremdsprachlichen 

Unterrichts (Englisch) an der 

Universität Bremen. 

Prof. (em.) Dr. Johannes-Peter 

Timm war Professor für Englisch an 

der PH Heidelberg. 

Willis J. Edmondson 

Juliane House 

Einführung in die 

Sprachlehrforschung 

4., vollständig überarb. Auflage 

2011 XX, 379 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 28,90 

ISBN 978-3-8252-3599-4 

Die vierte Auflage dieser bewährten 

Einführung in Grundlagen und 

Methoden der Sprachlehrforschung 

greift neuere Entwicklungen des 

Fachs auf, darunter die Rolle der 

Muttersprache und der Übersetzung, 

Neue Medien, Soziokulturelle 

Theorien und Fragen der Identität. 

Mit zahlreichen Abbildungen und 

Beispielen stellt das Buch auf 

anschauliche Weise die Verbindung 

zwischen Theorie und Praxis her. 


Teil 1: Die Erforschung des Fremd - 

sprachenlernens im Unterricht • 

Teil 2: Dimensionen der Sprachlehrforschung 

• Teil 3: Fremdsprachenlernen 

im Vergleich zu anderen 

Sprachlernprozessen • Teil 4: 

Individuelle Lernervariablen und 

deren Einfluss auf das L2-Lernen • 

Teil 5: Das Fremdsprachenlernen 

im Fremdsprachenunterricht: 

Beschreibungen, Interpretationen, 

Theorien • Teil 6: Von der Sprach - 

lehrforschung zur Sprachlehre: 

Fremdsprachendidaktische 

Entscheidungen • Bibliographie • 

Sachregister • Autorenregister 

Prof. Dr. Willis J. Edmondson (†) 

war Professor für Sprachlehrforschung 

an der Universität 

Hamburg. 

Prof. Dr. Juliane House ist 

Professorin i.R. für Sprachlehrforschung 

mit Schwerpunkt 

Englisch/DaF an der Universität 

Hamburg. 

Laurenz Volkmann 

Fachdidaktik 

Englisch: 

Kultur und Sprache 


2010, 296 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 30,50 

ISBN 978-3-8233-6593-8 

Wie prägt das Verständnis von 

Kultur und Sprache den Unterricht 

und welche Themen, Texte und 

Methoden sind hier zu favori sie - 

ren? Das Buch behandelt Themen - 

bereiche wie die Zusammenhänge 

von Sprache und Kultur beim 

Erlernen und Verwenden einer 

Fremdsprache, die verschiedenen 

Formen der kommunikativen 

Kompetenz, die wachsende Rolle 

des Englischen als lingua franca 

und die Folgen für den Englisch - 

unterricht, die Veränderungen von 

Bewusstsein, Verhalten und 

Kommunikation durch die Neuen 

Medien sowie die neuen Lernziele 

der inter- und transkulturellen 

Kompetenz. 


Einleitung • Problemstellungen – 

Überblick • Kultur – Zielkultur – 

Zielkulturen: Theorien und 

Konzepte • Mentalitäten und 

›Nationalcharakter‹ • Lernziel 

Fremdverstehen – Realität 

Dominanzstrukturen • Interkul - 

turelle Kompetenz • Aspekte der 

Vermittlung von Kultur und 

Sprache • Textsorten und Kultur-/ 

Sprachvermittlung • Bibliografie 

Prof. Dr. Laurenz Volkmann ist 

Inhaber des Lehrstuhls für 

Englische Fachdidaktik der 

Universität Jena.

LEHRBÜCHER FACHDIDAKTIK/SPRACHLEHRFORSCHUNG 

Sabine Doff (Hg.) 

Fremdsprachenunterricht 

empirisch erforschen 

Grundlagen – Methoden – Anwendung 


2012, ca. 300 Seiten, 

ca. €[D] 24,99/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8233-6721-5 

NEU NEU 

+ Theoretisch fundierter und durch 

Anwendungsbeispiele illustrierter 

Überblick über häufig verwendete 

Methoden zur empirischen Erforschung 

des Fremd sprachenunterrichts 

+ Umfasst die verschiedenen Phasen 

des Forschungsprozesses 

+ Bezieht sich sowohl auf quantitative 

als auch auf qualitative Datenformate 

Die Bedeutung der empirisch begründeten Erforschung des (Fremdsprachen-)Unterrichts 

hat in den vergangenen Jahren deutlich zuge - 

nommen. Das Studienbuch bietet eine theoretisch fundierte und mit 

zahlreichen praktischen Beispielen illustrierte Einführung in hierzu 

häufig verwendete Methoden. Es umfasst die verschiedenen Phasen 

des Forschungsprozesses (Vorüberlegungen, Untersuchungsdesign, 

Datenerhebung und -analyse) und stellt diverse Erhebungsinstrumente 

bzw. Analyseverfahren vor: Fragebogen, Lautes Denken, Interviews, 

Tests, statistische Verfahren, dokumentarische Methode. 


Einführung • Was ist erlaubt? Ethik in der Fremdsprachenforschung • 

Was ist gute empirische Unterrichtsforschung? • Experimentelle 

Fremdsprachenforschung • Historische Fremdsprachenforschung • 

Fragebogenkonstruktion • Tests als Untersuchungsgegenstand und 

Forschungsinstrument • Datenerhebung durch Lautes Denken und 

Lautes Erinnern • Qualitative Interviews • Statistische Verfahren • 

Wissenssoziologie und dokumentarische Methode 

MIT BEITRÄGEN VON: 

Gerhard Bach • Andreas Bonnet • Elisabeth Bracker • Sabine Doff • 

Diana Feick • Tim Giesler • Urška Grum • Claudia Harsch • Petra 

Knorr • Annina Lenz • Nicole Marx • Katharina Prüfer • Dominik 

Rumlich • Karen Schramm • Julia Settinieri • Katrin Siebel • Matthias 

Trautmann • Daniel Tröhler • Britta Viebrock • Wolfgang Zydatiß 

VON DER GLEICHEN HERAUSGEBERIN: 

Sabine Doff (Hg.) 

Bilingualer Sachfachunterricht 

in der Sekundarstufe 

Eine Einführung 


2010, 295 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 30,50 

ISBN 978-3-8233-6591-4 

9

10 

LEHRBÜCHER LITERATURWISSENSCHAFT/LANDESKUNDE/GESCHICHTE 

Christoph Bode 

Der Roman 

UTB S 

2., erw. Aufl. 2011, XX, 358 Seiten, 

€[D] 22,90/SFr 32,90 

ISBN 978-3-8252-2580-3 

Der Band bietet eine anspruchsvolle, 

doch lebendig und verständlich 

geschriebene Einführung in die 

Romananalyse und ist für Studie - 

rende aller neuphilologischen 

Literaturwissenschaften konzipiert. 

Die Einführung in narratologische 

Terminologie und Methoden wird 

mit grundlegenden literaturtheoretischen 

Überlegungen verknüpft und 

mit einer Fülle anschaulicher 

Beispiele illustriert. Die Zweitauflage 

bietet eine ganze Reihe von 

Berichtigungen, die »Basisbibliothek 

Romananalyse« ist aktualisiert 

und ergänzt worden, vor allem 

enthält der Band nun aber einen 

Namensindex. 


Der neuzeitliche europäische 

Roman • Objekt jeder Romananalyse: 

Das Wie des Was • Zeit • 

Figuren • Die Bestimmung der 

Erzählsituation • Multiperspektivität 

• Symbolik und Raum • Das 

Ende des Romans und die Zukunft 

einer Illusion • Basisbibliothek 

Romananalyse: Empfohlene Titel 

Prof. Dr. Christoph Bode lehrt 

englische und amerikanische 

Literatur an der LMU München. 

Jürgen Heideking / Christof Mauch 

Geschichte der USA 

Mit CD-Rom Quellen zur Geschichte 

der USA, hrsg. von Michael Wala 

UTB 

6., überarbeitete und erweiterte 

Auflage 2008, 552 Seiten, 

€[D] 26,90/SFr 338,50 

ISBN 978-3-8252-1938-3 

Auf neuestem Forschungsstand gibt 

die 6. Auflage dieses Klassikers 

einen Überblick über die Geschichte 

der USA von der Unabhängigkeit bis 

zur Gegenwart. Die umfangreiche 

Biblio graphie wurde für die Neu - 

auflage auf den aktuellsten Stand 

gebracht, die historische Darstellung 

bis zur Evaluation der Präsidentschaft 

von George W. Bush und zum 

US-Wahl kampf 2008 fortgeführt. 


Kolonien und Empire • Revolution, 

Verfassungsgebung und Anfänge 

des Bundesstaates, 1763–1814 • 

Demokratisierung, Marktwirtschaft 

und territoriale Expansion, 1815 – 

1854 • Bürgerkrieg, Industrialisierung 

und soziale Konflikte im 

Gilded Age, 1855–1896 • Imperia - 

lismus, progressive Reformbewegung 

und Erster Weltkrieg, 1897– 

1920 • Prosperität, Große 

Depression und Zweiter Weltkrieg, 

1921–1945 • Liberaler Konsens 

und weltpolitische Hegemonie, 

1946–1968 • Krise des nationalen 

Selbstverständnisses und konser - 

vative Renaissance, 1969–1992 • 

Die Vereinigten Staaten nach dem 

Kalten Krieg • Die USA zu Anfang 

des 21. Jahrhunderts • Anhang 

Prof. Dr. Christof Mauch ist 

Professor für Amerikanische 

Geschichte am Amerika-Institut der 

LMU München, Direktor des Rachel 

Carson Center for Environment and 

Society und Leiter des Lasky Center 

for Transatlantic Studies. 

Prof. Dr. Michael Wala ist Profes sor 

für die Geschichte Nordamerikas an 

der Ruhr-Universität Bochum. 

Charlotte A. Lerg 

Die Amerikanische 

Revolution 

UTB Profile 

2010, 128 Seiten, 

€[D] 9,90/SFr 14,90 

ISBN 978-3-8252-3405-8 

Die Amerikanische Revolution ist 

eine der größten Umwälzungen der 

Moderne. Begriffe und Theorien 

jener Zeit prägen bis heute das 

Selbstverständnis der Amerikaner. 

Vor allem ist das Ergebnis der 

Revolution, die Unabhängigkeit, von 

zentraler Bedeutung für die ameri - 

kanische Kultur und Gesellschaft, 

als Gründungsmythos und darüber 

hinaus. Keiner kann die USA und 

ihre Rolle in der Welt verstehen, 

ohne sich mit den im ausgehenden 

18. Jahrhundert festgelegten 

Grundlagen zu beschäftigen. 


Vor der Unabhängigkeit • Der Weg 

zur Unabhängigkeit • Der Unab hän - 

gigkeitskrieg • Nach der Unabhängigkeit 

• Freiheit? – Gleichheit? – 

Unabhängigkeit? • Anhang: 

Biographien, Literatur, Register 

Dr. Charlotte A. Lerg lehrt am 

Amerika-Institut der LMU München.


NEU NEU 

Fritz Kemmler / Iryna Rieker 

Medieval English: 

Literature and 

Language 


5., überarb. und erw. Auflage 2012, 


€[D] 24,99/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8233-6664-5 

The fifth edition offers an expanded 

corpus of Old and Middle English 

texts. The selection from the Anglo- 

Saxon Chro nicle now includes 

entries recor ding Viking raids 

during the second half of the ninth 

century. Readers and students 

interested in Middle English lyrics 

will find two additional poems 

which demonstrate clearly that 

medieval literary pro duction was 

not exclusively concer ned with texts 

mirroring conservative moral 

standards. Chaucer’s outstanding 

œuvre is now represented by the 

full text of the “Reeve’s Tale” and 

selections from the “General 

Prologue”. The explanatory notes to 

the texts have been revised and 

substantially expanded. The glossa - 

ries have been updated and the 

bibliography includes additional 

entries. This expanded and revised 

guide to English Medieval Studies 

will introduce beginning students to 

the diverse and fascinating world of 

Medieval English with its gradually 

evolving literary standards and its 

almost unparalleled wealth of 

highly developed literary genres. 


Introduction • The Origins of 

English • Phonology • Morphology 

• Syntax • Old English Texts • 

Middle English Texts • Glossaries, 

Bibliography 

Dr. Fritz Kemmler lehrt am Eng li schen 

Seminar der Universität Tübingen. 

Iryna Rieker, M.A. war Mitarbeiterin 

am Englischen Seminar ebd. 

Michael Meyer 

English and 

American 

Literatures 

UTB basics 

4., überarbeitete und erweiterte 

Auflage 2011, VIII, 264 Seiten, 

€[D] 16,90/SFr 24,90 

ISBN 978-3-8252-3550-5 

English and American Literatures 

ist das Arbeitsbuch zum Selbststudium, 

zur Examensvorbereitung 

und als Grundlage für Einführungskurse 

in die englische und ameri - 

kanische Literaturwissenschaft. Es 

bietet kompaktes Basiswissen über 

die Analyse lyrischer, narrativer und 

dramatischer Texte, literaturwissenschaftliche 

Methoden und Theorien 

und für die Vorbereitung auf Refe - 

rate, Hausarbeiten oder Prüfungen. 

Zahlreiche Beispiele, Leitfragen, 

Checklisten und Übungen bieten 

hilfreiche Werkzeuge für die syste - 

matische Lektüre und wissenschaftliche 

Erschließung von 

Literatur vom ersten Semester an. 

Mit umfangreichem Zusatzmaterial 

unter utb-mehr-wissen.de. 


Introduction • Poetry • Narrative • 

Drama • Literary Theory • 

Research papers, presentations 

and examinations • Appendix: 

Analyses, Index, Acknowledgements 

Prof. Dr. Michael Meyer ist 

Professor für Anglistik an der 

Universität Koblenz-Landau. 

Helge Nowak 

Literature in Britain 

and Ireland: 

A History 

UTB M 

2010, 640 Seiten, 

€[D] 24,90/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8252-3148-4 

Literature in Britain and Ireland is a 

survey of literature on the British 

Isles since the time of the Anglo- 

Saxons. Despite this wide angle, 

the linguistic, regional and ethnic 

differentiations in each particular 

period are being emphasised. 

Because of its combination of 

traditional and innovative compo - 

nents of English Studies, this 

history of literature is useful as a 

study book accompanying courses 

as well as an incentive for disco v - 

eries while reading. The chapters 

are systematically structured to 

allow profiles along the history of 

genres. In addition to poetry, drama, 

short stories and the novel, diffe - 

rent forms of non-fictional prose are 

being highlighted, too. Innovative 

tendencies in teaching English lite r a - 

ture are taken into account bey ond 

the consideration of popular and 

contemporary literature. 


Introduction • Medieval Literature 

(up to c.1500) • Renaissance 

Literature (c.1500 − 1660) • The 

Long Eighteenth Century: Neoclassicism 

and Romanticism (1660 − 

c.1830) • The Literature of the 

Victorian Age and of the Early 

Twentieth Century (c.1830 − 

c.1920) • Modernism and Beyond 

(c.1920 to the Present) • Refe ren - 

ces and Further Reading • Index 

Prof. Dr. Helge Nowak lehrt am 

Institut für Englische Literatur - 

wissenschaft an der Ludwig- 

Maximilians-Universität München. 

11

12 


Jody Skinner 

Anglo-American 

Cultural Studies 

UTB basics 

2009, 330 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 28,90 

ISBN 978-3-8252-3125-5 

Eine Einführung in die traditionellen 

Kategorien der Landeskunde kom bi - 

niert mit einer Darstellung wich tiger 

Schlüsselthemen der moder nen 

Kulturwissenschaften, wie sie in den 

anglistischen und amerikanistischen 

Studiengängen gelehrt werden. Das 

Arbeitsbuch dient als Grundlage für 

universitäre Einfüh rungskurse und 

ist ebenso zum Selbststudium, zur 

Wiederholung und zur Prüfungsvorbereitung 

geeignet. 


Introduction • The Where (geography) 

• The When (history) • The 

ABCs of British and American Life 

(special issues) • Uniformity and 

Plurality (education) • Queendom 

and Republicracy (political life) • 

The Pound Stops Here for a 

Commonwealth for All? (economics 

and international relations) • Who, 

Where From, and Where To 

(minorities and immigration) • 

Weddings, Baptisms, and Funerals 

in The City on the Hill (religion) • 

From National Parks to Natural 

Disasters (environmental concerns) 

• Paper, Waves, and Bytes (media) 

• Bread and Circuses (the arts, 

leisure time activities and sports, 

food) • Identity: Who’s the Us, 

Who’s the Them? • Power: Those 

Who Got It and Those That Ain’t • 

Gender: Wo-Men • New Media 

Was, Is, and Always Will Be the 

Message? • Culture with a Big “C” 

and with a Little “c” in Anglo-American 

Cultural Studies • Conclusion 

Dr. Jody Skinner ist Akademischer 

Oberrat am Institut für Anglistik der 

Universität Koblenz-Landau. 

Merle Tönnies / Claus-Ulrich Viol 

Introduction to the 

Study of British Culture 


2007, IV, 314 Seiten, 

€[D] 24,90/SFr 41,70 

ISBN 978-3-8233-6126-8 

This book aims at giving students a 

comprehensive and comprehensible 

overview of the main theories, 

methods, and fields of interest of 

British cultural studies. Taking the 

city of Oxford and its manifold 

cultural meanings as a case study, 

the book covers issues of repre sen - 

tation, identity, class, ethnicity, 

gender, and (new) cultural geo gra - 

phy. Combining the functions of a 

primary text reader and a conven - 

tional text book, this innovative 

volume will help students to derive 

analytical tools from the theory 

excerpts and to test their own 

approaches to the various forms of 

cultural texts against these 

theories. 


Introductory remarks • Touristic 

representations • “Classic” 

representations • Dissenting and 

decentring representations of 

Oxford • Self(re)presentations of 

the contemporary university world 

• Concluding remarks • Suggestio 

ns for further study • Index 

Prof. Dr. Merle Tönnies ist 

Professorin für Anglistik an der 

Universität Paderborn. 

Dr. Claus-Ulrich Viol lehrt am 

Englischen Seminar der Ruhr- 

Universität Bochum. 

Ruth Albert / Nicole Marx 

Empirisches Arbeiten 

in Linguistik und 

Sprachlehrforschung 

Anleitung zu quantitativen Studien 

von der Planungsphase bis zum 

Forschungsbericht 


2010, 202 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 30,50 

ISBN 978-3-8233-6590-7 

Eine systematische Anleitung für 

Studierende, die eine quantitativ 

vorgehende empirische Untersuchung 

im Bereich Linguistik/ 

Sprach lehrforschung planen. Jeder 

einzelne Schritt, vom Finden einer 

genau definierten Untersuchungsfrage 

über die Methoden der 

Datenerhebung und -auswertung 

bis zu deren statistischer Aufbereitung, 

wird ausführlich erklärt. 


1 Zur Einführung • Schritt 1: 

Planungsphase • 2 Vorplanung 

einer empirischen Untersuchung • 

Schritt 2: Datenerhebung • 3 Die 

Beobachtung • 4 Arbeiten mit 

Textkorpora • 5 Die Befragung • 

6 Das Experiment • Schritt 3: 

Daten auswertung/Datenanalyse 

• 7 Skalenniveaus • 8 Beschreibende 

Statistik • 9 Inferentielle 

Statistik I: Beziehungen zwischen 

Daten • 10 Inferentielle Statistik II: 

Experi mentelle Daten • 11 Signifikanz 

vs. Aussagekraft • Schritt 4: 

Der For schungsbericht • 12 

Präsentation der Studie: Wie 

schreibe ich es auf? 

Prof. Dr. Ruth Albert ist Professorin 

für DaF am Institut für Germanistische 

Sprachwissenschaft der 

Philipps-Universität Marburg. 

Prof. Dr. Nicole Marx ist Professorin 

für Sprachlehrforschung und DaF 

am Institut für Germanistik der 

Universität Paderborn.

LEHRBÜCHER ARBEITSTECHNIK UND METHODIK 

Claudia Meindl 

Methodik für 

Linguisten 

Eine Einführung in Statistik und 

Versuchsplanung 


2011, 302 Seiten, 

€[D] 22,90/SFr 34,90 

ISBN 978-3-8233-6627-0 

Ein anwendungsorientierter Über - 

blick über die gängigen Methoden 

der Versuchsplanung und der 

beschreibenden und erklärenden 

Statistik. Mathematikkenntnisse 

werden nicht vorausgesetzt. Das 

Buch kann studienbegleitend in der 

Lehre eingesetzt werden, hilft aber 

auch bei der Planung und Durch - 

führung von Abschlussarbeiten. 

Durch ›Denk pausen‹ und Übungs - 

aufgaben eignet es sich auch gut 

zum Selbststudium. 


Wegweiser und Vorbereitungen • 

Linguistik als empirische Wissenschaft 

• Versuchsplanung • Ar - 

beitsschritte einer Untersuchung • 

Deskriptive Statistik – erste Schritte 

der Datenanalyse • Wahrscheinlichkeitsrechnung 

• Von der Stich - 

probe zur Grundgesamtheit • For - 

mu lieren und Testen von statistischen 

Hypothesen • Tests auf 

signifikante Unterschiede • Tests 

auf signifikante Zusammenhänge• 

Kurzporträts • Wann welches 

Verfahren wählen? • Hinweise zum 

Arbeiten mit SPSS und R • Ausblick 

• Lösungshinweise, Literatur 

Dr. Claudia Meindl lehrt am Institut 

für Sprach-, Medien- und Musikwissenschaft 

der Universität Bonn. 

Björn Rothstein 

Wissenschaftliches 

Arbeiten für Linguisten 


2011, 218 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 30,50 

ISBN 978-3-8233-6630-0 

Das Studienbuch vermittelt Schritt 

für Schritt die notwendigen Arbeits - 

techniken, um erfolgreich sprach - 

wissenschaftliche Studien durch - 

führen, präsentieren und verschriftlichen 

zu können. Dabei verbindet 

der Band klassische Bereiche wie 

Themenfindung, Informationsbeschaffung, 

Besonderheiten wissen - 

schaftlicher Textsorten und biblio - 

graphische Konventionen mit den 

Problemen, vor denen Studierende 

üblicherweise im Bereich der Lin gu - 

istik stehen: Lektüre und Überprüfung 

von linguistischen Texten, 

Argumentationstechniken, Beweis - 

führungen und die Daten erhebung, 

-verwaltung und -notation. 


Einführung • Von der Idee zum 

Thema • Informationssuche • 

Lektüre • Linguistische Argumentation 

• Daten • Darstellungsformen 

in der Linguistik • Allgemeine 

Anfor derungen linguistischer 

Darstellungsformen • Textsortenbedingte 

Anforderungen • Textbearbeitungsprogramme 

• Transkribieren 

• Glossen • Bibliographieren • 

Handbibliothek • Bibliographie • 

Index 

Prof. Dr. Björn Rothstein ist 

Professor für Germanistische 

Linguistik und Sprachwissenschaft 

an der Ruhr-Universität in Bochum. 

Dirk Siepmann / John D. Gallagher 

Mike Hannay / J. Lachlan Mackenzie 

Writing in English: 

A Guide for 

Advanced Learners 

UTB M 

2., überarb. und erw. Auflage 2011, 

X, 469 Seiten, zahlreiche Tab., 

€[D] 24,90/SFr 35,90 

ISBN 978-3-8252-3600-7 

Die zweite, überarbeitete und aktua - 

lisierte Auflage wurde erweitert um 

einen Abschnitt zu Koordination und 

Aufzählungen. Ebenso bietet sie 

neues lexiko-gram matisches 

Material, das von den Nutzern 

unmittelbar eingesetzt werden kann. 


The term paper: Gearing up to start 

writing • Different types of term 

paper: Two models • Title, 

Introduction, Body and Conclusion 

• Getting the paper ready for 

submission: Editing and formatting 

• Basic issues in sentence con - 

struction • Information packaging 

• Complex sentences • Punctuation 

• A constructional view of lan - 

guage • Academic lexis and patter - 

ning • From word to collocation • 

Rhetorical moves and their lexical 

realizations • Style and stylistic 

competence • The principles of 

style • Bibliography, Glossary, Index 

Prof. Dr. Dirk Siepmann lehrt 

Fachdidaktik des Englischen an der 

Universität Osnabrück. 

John D. Gallagher lehrt Wirt - 

schafts englisch an der Universität 

Münster. 

Prof. Dr. Mike Hannay ist Professor 

für Language and ICT an der Vrije 

Universiteit Amsterdam. 

Prof. Dr. J. Lachlan Mackenzie ist 

Academic Consultant in Languages 

and Linguistics. 

13

14 

WISSENSCHAFT MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE 

Richard Burton 

Die Kasidah des 

Haji Abdu El-Yezdi 

Übersetzt und erläutert von Menno 

Aden 

2007, 160 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 33,80 

ISBN 978-3-89308-401-2 

Richard Burton (1821-1890) war ei - 

ner der vielen englischen und euro - 

päischen Weltenwanderer, welche 

das 19. Jahrhundert hervorgebracht 

hat. Sprachmächtig und viel - 

seitig interessiert, zieht er, nach - 

dem er insbesondere in Indien, 

Persien und Arabien gelebt und 

Erfahrungen gesammelt hat, in 

diesem Gedicht die Summe seines 

religiösen Denkens. Das Gedicht, 

das hier erstmals in einer kommen - 

tierten deutschen Übersetzung 

vorgelegt wird, verarbeitet als 

typisches Erzeugnis des 19. Jahr - 

hunderts die geistesgeschichtlichen 

Ergebnisse der Aufklärung, 

mit welchen sich die Erkenntnisse 

der modernen Naturwissenschaft 

verbinden, was zusammen den 

überlieferten Religionen und 

Glaubensformen den Boden zu 

entziehen scheint. Es lehnt alle 

Religionen ab, sieht aber ihren 

gemeinsamen Grund und schließt 

mit der halben Hoffnung, dass die 

Fundamentalkritik vielleicht doch 

nicht das letzte Wort sei. 

Günter Butzer / Hubert Zapf (Hg.) 

Große Werke der 

Literatur, Band XII 

Eine Ringvorlesung an der 

Universität Augsburg 2010/2011 

2012, 254 Seiten, 

€[D] 39,90/SFr 53,90 

ISBN 978-3-7720-8452-2 

NEU NEU 

Der vorliegende Band versammelt 

Beiträge aus den Bereichen der 

deutschen, italienischen, französischen, 

portugiesischen, englischen 

und amerikanischen Literatur und 

umspannt einen Zeitraum vom 

Mittelalter über das 18. und 19. bis 

hin zum 20. Jahrhundert. 


Freimut Löser: Heinrich Wittenwiler 

»Der Ring« • Joachim Jacob: Fried - 

rich Schiller »Resignation. Eine 

Phantasie« • Hans Vilmar Geppert: 

Honoré de Balzac »La comédie 

humaine / Die menschliche 

Komödie« • Günter Butzer: 

Friedrich Nietzsche »Also sprach 

Zarathustra. Ein Buch für Alle und 

Keinen« • Hubert Zapf: Mark Twain 

»The Adventures of Huckleberry 

Finn« • Helmut Koopmann: Thomas 

Mann »Der Tod in Venedig« • Kas - 

par Spinner: Friedrich Dürrenmatt 

»Der Besuch der alten Dame« • 

Katja Sarkowsky: Leslie Marmon 

Silko »Ceremony«: Konflikt, Kultur 

und die Macht des Erzählens • Till 

R. Kuhnle: Hugo Pratt »Una ballata 

del mare salato«/»La ballade de la 

mer salée«/Corto Maltese »Die 

Südseeballade« 

Sarah Chevalier / Thomas Honegger 

(Hg.) 

Words, Words, Words: 

Philology and Beyond 

Festschrift for Andreas Fischer on 

the Occasion of his 65 th Birthday 

2012, XVIII, 235 Seiten, 

€[D] 74,00/SFr 99,00 

ISBN 978-3-7720-8435-5 

NEU 

NEU 

This Festschrift comprises a series 

of papers written in honour of the 

philologist Andreas Fischer, on the 

occasion of his sixty-fifth birthday. 

As in Andreas Fischer’s own res earch, 

the main focus of the volume is on 

words: words in modern varie ties, 

such as emergent conjunct ions in 

Australian, American and British 

English; words in their cultural and 

historical context, such as English 

keywords in Old Norse literature; 

and words in a diachronic 

perspective, such as Romance 

suffixation in the history of English. 

Many contributions are anchored in 

the philological tradition that has 

informed much of Andreas 

Fischer’s own scholarship, such as 

the study of verbal duelling in the 

late thirteenth-century romance 

Kyng Alisaunder. Others examine 

the construction of discourses, 

such as those surrounding the 

Black Death. The volume, with its 

innovative studies, offers fascinating 

insights into words, discourses, 

and their contexts, both past and 

present.


Ursula Bredel / Nanna Fuhrhop 

Christina Noack 

Wie Kinder lesen und 

schreiben lernen 

2011, VI, 248 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 28,90 

ISBN 978-3-7720-8403-4 

Uns Erwachsenen scheint es selbst - 

verständlich, lesen und schreiben 

zu können, und doch vollbringen alle 

Kinder ein kleines Wunder, wenn sie 

lesen und schreiben lernen. Um 

eine solche Leistung zu verstehen, 

erklärt dieses Buch zunächst, wie 

das Schreiben im Deutschen funk - 

tioniert. Deutlich wird dabei: Kinder 

erwerben die Schriftsprache ähn - 

lich wie die Muttersprache – das 

Lesen- und Schreibenlernen ähnelt 

dann dem Sprachenlernen. Dass 

der Schrifterwerb nicht immer pro - 

blemlos verläuft, wissen wir nicht 

erst seit PISA. Viele Lehrer/innen 

und Eltern sind unsicher, wie sie 

mit Fehlern umgehen sollen. Das 

Buch zeigt Methoden und Wege, 

wie wir die Kinder beim Schriftspracherwerb 

beobachten und 

fördern können und welche typi - 

schen Stolperfallen auftauchen. 


Einleitung und Übersicht • Wie 

funktioniert unsere Schrift? • Wie 

funktioniert der Schriftspracherwerb? 

• Fehler und Störungen des 

Schriftspracherwerbs und Förder - 

möglichkeiten • Zweitschrifterwerb 

• Schriftsprachförderung über das 

Fach Deutsch hinaus 

Prof. Dr. Ursula Bredel ist 

Professorin für deutsche Sprach - 

wissenschaft und ihre Didaktik an 

der Universität Hildesheim. 

Prof. Dr. Nanna Fuhrhop ist 

Professorin für deutsche Sprache 

an der Universität Oldenburg. 

Prof. Dr. Christina Noack ist 

Professorin für Didaktik der 

deutschen Sprache an der 

Universität Osnabrück. 

Wolfgang und Jürgen Butzkamm 

Wie Kinder 

sprechen lernen 

Kindliche Entwicklung und die 

Sprachlichkeit des Menschen 

3., akt. Auflage 2008, XII, 

404 Seiten, 10 Abb., zahlr. Tab., 

€[D] 19,90/Sfr 35,90 

ISBN 978-3-7720-8297-9 

Die Autoren rekonstruieren gemein - 

verständlich die Stufen des kind - 

lichen Spracherwerbs im Zusammenhang 

mit der seelisch-geistigen 

Entwicklung des Kindes. Die wich - 

tigsten Ratschläge für einen gelin - 

genden Spracherwerb werden zu 

einer kleinen Pädagogik für Eltern 

zusammengefasst und durch die 

Erwerbsgeschichten sprachbehinderter 

wie hochbegabter Kinder 

ergänzt. Das Buch ist zugleich eine 

kleine Philosophie der Sprache, 

indem es zeigt, wie die Sprache den 

Menschen zum Menschen macht, 

ihm die Freiheit des Handelns 

schenkt und dabei moralische 

Verantwortung aufbürdet. 

AUS DER PRESSE: 

»Die Stärken des Buches in nur zwei 

Worten zusammengefasst: Kennt nis - 

reichtum und Anschaulichkeit.« 

französisch heute 

Prof. (em.) Dr. Wolfgang Butzkamm 

war Inhaber des Lehrstuhls für 

Englische Sprache und ihre 

Didaktik an der RWTH Aachen und 

ist einer der meist zitierten 

Sprachlehrforscher. 

Dr. Jürgen Butzkamm ist Diplompsychologe 

und Leiter der Aus - 

bildungsstätten der Lobetalarbeit, 

Celle. 

Rosemarie Tracy 

Wie Kinder 

Sprachen lernen 

Und wie wir sie dabei unterstützen 

können 

2., überarb. Auflage 2008, 

XII, 236 Seiten, 

€[D] 19,90/SFr 30,50 

ISBN 978-3-7720-8306-8 

Dieses Buch bietet anhand vieler 

Beispiele einen verständlichen 

Überblick über den Spracherwerb 

und schildert die Rahmenbedingungen 

für eine erfolgreiche Unterstützung 

frühkindlicher Mehrsprachigkeit. 

Deutlich wird auch, welche 

sprachlichen Bereiche für Zweit - 

sprachlerner problematisch blei - 

ben, wenn angemessene Unter - 

stützung fehlt. Der Text enthält eine 

Anleitung für die gezielte Beobachtung 

von Kindern und eine Fülle 

von Anregungen für die Förderung. 


Einleitung und Überblick • 

Sprachwissenschaftliche Grundlagen: 

Was wird eigentlich erworben 

beim Spracherwerb? • Mehrsprachigkeit, 

Mehrstimmigkeit • 

Deutsch als Erstsprache: Meilensteine, 

Turbulenzen, Aufräumaktionen 

• Der gleichzeitige Erwerb 

zweier Erstsprachen: Was für noise 

it makes? • Deutsch als Zweitsprache 

• Alle in einem Boot? Sprach - 

liche Bildung, Sprachförderung und 

Spracherwerb • Mit Kindern reden 

•Sprachförderung als Herausforderung 

für alle: Anregungen für die 

Umsetzung von Fördermaßnahmen 

• Entscheidungshilfen für eine 

differenzierte Sprachförderung • 

Glossar, Bibliographie 

Prof. Dr. Rosemarie Tracy ist 

Inhaberin des Lehrstuhls für 

Anglistische Linguistik an der 

Universität Mannheim. 

15

16 


ARBEITEN AUS ANGLISTIK 

UND AMERIKANISTIK 

Johannes Scherling 

Japanizing 

English 

Anglicisms and their impact 

on Japanese 

Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 

Band 24 

2012, 258 Seiten, 

€[D] 68,00/SFr 91,00 

ISBN 978-3-8233-6696-6 

Due to strong American influence 

after WW II, Anglicisms have become 

a monopolizing force among 

Western loanwords in Japan and 

make up about 90% of their stock, 

and almost 10% of the entire Japanese 

vocabulary. This monograph 

explores, among other things, their 

history, creation, functions and 

exemplary integration into the 

language, which assimilates loanwords 

completely into the Japanese 

phonological and morphological 

system. It analyzes reactions from 

politics and society and deals extensively 

with the issue of comprehension, 

showing that Anglicisms 

can indeed be an enrichment to a 

language. 

Georg Marko 

Penetrating Language 

A Critical Discourse Analysis 

of Pornography 

Arbeiten aus Anglistik und 

Amerikanistik, Band 23 

2008, 350 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 98,00 

ISBN 978-3-8233-6380-4 

Eva-Maria Graf / Allan James (Hg.) 

English Studies in Flux 

New Peaks, New Shores, 

New Crossings 

Arbeiten aus Anglistik und 

Amerikanistik, Band 22 

2008, 224 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 91,50 

ISBN 978-3-8233-6342-2 

GIESSENER BEITRÄGE ZUR 

FREMDSPRACHENDIDAKTIK 

Katrin Biebighäuser 

Marja Zibelius 

Torben Schmidt (Hg.) 

Aufgaben 2.0 – 

Konzepte, Materialien 

und Methoden für das 

Fremdsprachenlehren 

und -lernen mit 

digitalen Medien 

Giessener Beiträge zur 


2012, ca. 220 Seiten, 

ca. €[D] 56,00/SFr 74,90 

ISBN 978-3-8233-6676-8 

Digitale Medien bieten vielfältige 

Möglichkeiten, fremdsprachliche 

Lehr- und Lernprozesse zu bereichern. 

Dieser Sammelband bietet 

Fremdsprachendidaktikern, Lehrkräften 

und allen Interessierten in 

fremdsprachlichen Aus- und Weiterbildungskontexten 

neben grundlegenden 

theoretischen Auseinandersetzungen 

mit Aufgabenkonzepten 

vielfältige forschungsbasierte Beispiele, 

wie technische Innovationen 

mit bewährten und neuartigen Aufgabenkonzepten 

sinnvoll verknüpft 

werden können. 

Johanna Hochstetter 

Diagnostische Kompetenz 

im Englischunterricht 

der Grundschule 

Eine empirische Studie zum Einsatz 

von Beobachtungsbögen 



2011, 273 Seiten, 

€[D] 34,90/SFr 47,90 

ISBN 978-3-8233-6639-3 

Franz-Joseph Meißner 

Filomena Capucho 

Christian Degache / Adriana Martins 

Doina Spita / Manuel Trost (Hg.) 

Intercomprehension 

Learning, teaching, research 

Apprentissage, enseignement, 

recherche 

Lernen, Lehren, Forschung 



2011, 406 Seiten, 

€[D] 42,00/SFr 56,90 

ISBN 978-3-8233-6675-1 

Interkomprehension meint die Fähigkeit, 

eine fremde Sprache oder 

Varietät zu verstehen, ohne sie in 

ihrer natürlichen Umgebung erworben 

oder durch Unterricht erlernt zu 

haben. Allerdings stellt sich diese 

Fähigkeit in der Regel nicht von 

selbst ein, was eine didaktische 

Anleitung notwendig macht. Der 

vorliegende Band versammelt 23 

vorwiegend empirisch orientierte 

Beiträge des von der EU geförderten 

,Netzwerks Europäische Interkomprehension' 

(REDINTER). 

Karin Vogt 

Fremdsprachliche 

Kompetenzprofile 

Entwicklung und Abgleichung von 

GeR-Deskriptoren für Fremdsprachenlernen 

mit einer beruflichen 

Anwendungsorientierung 



2011, 396 Seiten, 

€[D] 42,00/SFr 59,90 

ISBN 978-3-8233-6644-7 

Nicola Würffel 

Alicia Padrós (Hg.) 

Fremdsprachenlehrendeausund 

fortbilden im Blended-Learning-Modus 

Erfahrungen und Erkenntnisse aus 

dem COMENIUS-Projekt »Schule im 

Wandel« 



2012, 160 Seiten, 

€[D] 22,99/SFr 32,90 

ISBN 978-3-8233-6711-6 

Das Buch präsentiert Ergebnisse 

und Erfahrungen aus dem EU-geförderten 

COMENIUS-Projekt »Schule 

im Wandel«, in dem sieben Institutionen 

aus sechs europäischen 

Ländern im Blended-Working- 

Modus miteinander das Blended- 

Learning-Lehrerfortbildungs - 

programm erstellt, erprobt, modifiziert 

und implementiert haben.


LANGUAGE IN PERFORMANCE 

Lucia Siebers 

Morphosyntax 

in Black South 

African English 

A sociolinguistic analysis 

of Xhosa English 

Language in Performance, Band 45 

2012, ca. 256 Seiten, 

ca. €[D] 59,00/SFr 83,90 

ISBN 978-3-8233-6588-4 

Die Studie ist eine empirische Untersuchung 

zum englischen Sprachgebrauch 

von Xhosa-Sprechern aus 

Südafrika und widmet sich somit 

einer Teil- oder Subvarietät des so 

genannten Black South African 

English. Die Untersuchung charakteristischer 

morphosyntaktischer 

Merkmale steht dabei im Vordergrund 

und basiert auf der Analyse 

von Audioaufnahmen. 

Anne Schröder 

On the Productivity 

of Verbal Prefixation 

in English 

Synchronic and Diachronic 

Perspectives 

Language in Performance, Band 44 

2011, 375 Seiten, 

€[D] 68,00/SFr 91,00 

ISBN 978-3-8233-6587-7 

One of the most far-reaching 

changes that has been observed 

for the English language was its 

progressive transformation from a 

highly inflectional language to a 

more analytic one. As a case in 

point, the postposition of the 

particle in particle verbs, as in to go 

out, has been interpreted to have 

triggered the unproductivity of the 

synthetic verbal prefix system, i.e. 

of verbs such as the now obsolete 

to outgo. Nevertheless, neologisms 

such as to upskill seemingly 

suggest a revival of this morphological 

pattern. Some of the questions 

which arise are thus: Is prefixation 

really an unproductive pattern of 

English verb-formation? Do the 

recent creations therefore indicate 

a revival of this pattern? Why has 

this type of verb-formation possibly 

been revived lately? To answer 

these questions, this study 

investigates the morphological 

productivity of prefix verbs by using 

different methods of measurement: 

on the basis of the OED, on the 

basis of various diachronic and 

synchronic corpora, and on the 

basis of elicitation tests. 

MANNHEIMER BEITRÄGE 

ZUR SPRACH- UND 

LITERATURWISSENSCHAFT 

Isabell Ludewig 

Lebenskunst 

in der Literatur 

Zeitgenössische fiktionale Autobiographien 

und Dimensionen moderner 

Ethiken des guten Lebens 

Mannheimer Beiträge zur Sprachund 

Literaturwissenschaft, Band 78 

2011, VIII, 229 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 77,90 

ISBN 978-3-8233-6672-0 

Wie kann ich ein gutes Leben 

führen? Zur Beantwortung dieser 

Frage muss das Individuum sich 

auf sich selbst besinnen, um zu 

erfahren, was ihm bejahenswert 

erscheint. Die Reflexion geschieht 

oft narrativ, indem das Individuum 

seine bisherige Lebensgeschichte 

erzählt. Literarische Lebens ge - 

schichten, insbesondere fiktionale 

Autobiographien, eignen sich daher 

für die literaturwissenschaftliche 

Untersuchung unter dem Aspekt 

des guten Lebens. Auf diese Weise 

wird eine literaturethische Perspektive 

etabliert, bei der die Diskurse 

der Literatur und der modernen 

Ethik des guten Lebens wechselseitig 

befruchtend aufeinander bezogen 

werden. Im Mittelpunkt stehen 

die Interpretationen der Romane 

Room at the Top von John Braine, 

Lady Oracle von Margaret Atwood 

und The Remains of the Day von 

Kazuo Ishiguro. 

Klaus Lang 

Von Frau von Stael zu 

D.H. Lawrence 

Literarische Bilder von Natur- und 

Kulturlandschaften Italiens und ihre 

englandkritische Funktionalisierung 

in repräsentativen Romanen 

Mannheimer Beiträge zur Sprachund 

Literaturwissenschaft, Band 75 

2009, 524 Seiten, 

€[D] 68,00/SFr 115,00 

ISBN 978-3-8233-6487-0 

SCHWEIZER ANGLISTISCHE 

ARBEITEN 

Simone Heller-Andrist 

The Friction 

of the Frame 

Derrida’s Parergon in Literature 

Schweizer Anglistische Arbeiten, 

Band 138 

2012, 227 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 77,90 

ISBN 978-3-7720-8426-3 

This study is the first that systematically 

applies the Kantian and Derridean 

parergon to English literature. 

The parergon is a specific type 

of frame that interacts with the 

work it surrounds in a fashion likely 

to influence or even manipulate our 

reading of the work. On the basis of 

this interaction, Derrida’s parergon 

becomes a valid methodological 

tool that allows a close analysis of 

the mechanisms involved in the 

reading process. The manipulative 

force of a textual construct is apparent 

through the occurrence of 

friction, namely incongruities or 

gaps we notice whilst reading. 

Friction is thus, on the one hand, 

the main indicator of parergonality 

and, on the other, the prime signal 

for a potential conditioning of the 

reader. As readers, we not only have 

to analyze the interaction between 

work and parergon but must 

also constantly reflect upon our 

own position with regard to the text 

that we read. 

Lukas Rosenberger 

Swiss English 

Hypothesis 


Band 137 

2009, 254 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 98,00 

ISBN 978-3-7720-8333-4 

Daniel Stefan Keller 

The Development of 

Shakespeare's Rhetoric 

A Study of Nine Plays 


Band 136 

2009, 310 Seiten, 

€[D] 58,00/SFr 98,00 

ISBN 978-3-7720-8324-2 

17

18 


SWISS PAPERS IN ENGLISH 

LANGUAGE AND LITERATURE 

Annette Kern-Stahler 

David Britain (eds.) 

On the Move 

Mobilities in English 

Language and Literature 

Swiss Papers in English Language 

and Literature, Vol. 27 

2012, ca. 216 Seiten, 

ca. €[D] 49,00/SFr 81,00 

ISBN 978-3-8233-6739-0 

»All the world seems to be on the 

move.« So began Sheller and Urry’s 

declaration of a »new mobilities paradigm«, 

a critique of what they called 

the sedentarism of contemporary 

social theory. In linguistic, literary 

and cultural studies, mobility and 

movement have been receiving increasing 

critical attention for at least 

two decades. On the move: Mobilities 

in English language and literature 

seeks to harness some of 

this critique to explore how mobilities, 

both mundane and dramatic, 

are represented, narrated, performed 

and negotiated in literature 

and discourse, as well as the repercussions 

and consequences of mobility 

on language and dialect. 

Deborah L. Madsen 

Mario Klarer (eds.) 

The Visual Culture 

of Modernism 



2011, 265 Seiten, 

€[D] 49,00/SFr 81,00 

ISBN 978-3-8233-6673-7 

Guillemette Bolens / Lukas Erne (Hg.) 

Medieval and Early 

Modern Authorship 



2011, 325 Seiten, 

€[D] 49,00/SFr 65,50 

ISBN 978-3-8233-6667-6 

TRANSLATION, TEXT AND 

INTERFERENCES 

Translation Studies have recen - 

tly emerged as a most critical 

component in the Humanities, 

building important bridges 

between literary studies and 

economics, engineering, and 

sciences, for example. In order 

to reach out to other cultures, to 

work cross- and interdisciplinarily, 

translation has to happen, 

both literally on a linguistic level 

and metaphorically. Translation 

is here not only understood as a 

strategy to render one text into 

another language, but also as 

an effort to reach out to another 

culture and people, making 

available specific keys to open 

heretofore closed doors and 

windows toward another culture. 

This new book series wants to 

explore ways how to combine 

the technical aspect of trans - 

lation with the cultural strate - 

gies to reach out, to overcome 

barriers, and to bridge abysses. 

Eva Parra-Membrives 

Miguel Ángel García 

Peinado 

Albrecht Classen (eds.) 

Aspects of Literary 

Translation 

Building Linguistic and Cultural 

Bridge in Past and Present 

Translation, Text and Interferences, 

Vol. 1 

2012, 413 Seiten, 

€[D] 68,00/SFr 91,00 

ISBN 978-3-8233-6708-6 

This first issue of the new book series 

publishes papers dealing with a 

variety of topics focused on translation 

issues from the Middle Ages 

until today, illustrating the variety 

and complexity that emerge in all 

translation efforts throughout time. 

The contributors discuss literary 

and technical translations in the 

past and the present, including 

those by English, Spanish, German, 

and French authors. The present 

collection of articles should serve 

as a platform for current work with - 

in the framework of literary trans - 

lation and its application to 

teaching both undergraduate and 

graduate students. 

REAL – Yearbook of 

Research in English 

and American Literature 

Volume 27 (2011): States of 

Emergency – States of Crisis 

ed. by Winfried Fluck 

Katharina Motyl 

Donald E. Pease 

Christoph Raetzsch (Hg.) 

2011, XII, 385 Seiten, 

€[D] 124,00/SFr 161,00 

ISBN 978-3-8233-4182-6 

The collapse of the Twin Towers 

symbolizes the lapse into a per - 

manent state of emergency at the 

beginning of the 21st century. The 

ensuing »War on Terror« ushered 

in the suspension of civil liberties 

in the United States, normalized a 

disregard for International Law 

and created serious doubts about 

the legitimacy of the Western 

world’s hegemonic order. 

In the wake of 9/11, various 

crises have shattered established 

orders but also offered chances 

for the emergence of new para - 

digms. A new awareness of 

»States of Emergency« and 

»States of Crisis« reverberates 

through the social, the political, 

the cultural and literary realm. 

Volume 27 of REAL Yearbook 

brings together interdisciplinary 

contributions by established and 

upcoming scholars, using the 

concepts »state of exception« and 

»crisis« as new paradigms for the 

analysis of American society and 

culture, and covering, among 

others, the contemporary 

discourse of crisis, literary and 

other fictional responses, as well 

as theoretical discussions of key 

problems of legitimation and the 

lives of ‘precarious others.’

FLUL – FREMDSPRACHEN LEHREN UND LERNEN 

NEU: 

ERSCHEINT JETZT MIT 

2 AUSGABEN PRO JAHR 

FLuL – Fremdsprachen 

lehren und lernen 

Herausgegeben von Claus Gnutzmann, 

Frank G. Königs und Lutz Küster 

ISSN 0932-6936 

Fremdsprachen Lehren und Lernen (FluL) publiziert 

Beiträge zu Forschung und Unterricht aus allen für den 

Fremdsprachenunterricht relevanten Bereichen sowie 

zum Fremdsprachenlehren/-lernen im Ausland. 

Ziel ist es, ein Informationsmittel und Diskussionsforum 

für alle diejenigen zu sein, die theoretisch und empirisch 

das Lehren und Lernen von Zweit-/Fremdsprachen 

untersuchen und/oder die an Beiträgen zu deren 

praktischer Verbesserung interessiert sind. 

41. Jahrgang 2012, Heft 1 

Themenschwerpunkt: Kompetenzen konkret 

Koordiniert von Lutz Küster 

41. Jahrgang 2012, Heft 2 

Themenschwerpunkt: Fremdsprachen in 

nichtsprachlichen Studiengängen 

Koordiniert von Claus Gnutzmann 

Erscheint halbjährlich 

Bezugspreis jährlich Print: €[D] 48,00/SFr 67,90 

Vorzugspreis für priv. Leser Print: €[D] 38,00/SFr 54,50 

Bezugspreis jährlich Print+Online: €[D] 55,00/SFr 77,90 

Einzelheft: €[D] 24,90/SFr 37,90 

19

AUTORENREGISTER 

Aden, Menno ................................14 

Albert, Ruth ..................................12 

Bach, Gerhard; ..............................8 

Becker, Annette ..............................4 

Biebighäuser, Katrin ....................16 

Bieswanger, Markus ......................4 

Bode, Christoph ............................10 

Bolens, Guillemette ......................18 

Bredel, Ursula................................15 

Britain, David ................................18 

Burleigh, Peter ................................6 

Butzer, Günter ..............................14 

Butzkamm, Wolfgang ..........3, 6, 15 

Caldwell, John A.W. ........................6 

Capucho, Filomena ......................16 

Chevalier, Sarah ............................14 

Classen, Albrecht ..........................18 

Decke-Cornill, Helene ....................6 

Degache, Christian........................16 

Doff, Sabine ....................................9 

Edmondson, Willis J. ....................8 

Erne, Lukas....................................18 

Fenn, Peter ......................................4 

Fluck, Winfried ..............................18 

Fuhrhop, Nanna ............................15 

Gallagher, John D. ........................13 

García Peinado, Miguel Ángel ......18 

Graf, Eva-Maria ............................16 

Überreicht durch: 

Hannay, Mike ................................13 

Heideking, Jürgen ........................10 

Heller-Andrist, Simone ..................17 

Hochstetter, Johanna....................16 

Honegger, Thomas ........................14 

House, Juliane ................................8 

James, Allan ..................................16 

Keller, Daniel Stefan ....................17 

Kemmler, Fritz ..............................11 

Kern-Stähler, Annette ..................18 

Klarer, Mario..................................18 

Küster,Lutz ......................................6 

Lang, Klaus....................................17 

Lerg, Charlotte ..............................10 

Ludewig, Isabell ............................17 

Mackenzie, J. Lachlan ................13 

Madsen, Deborah L. ....................18 

Mair, Christian ................................4 

Marko Georg..................................16 

Martins, Adriana............................16 

Marx, Nicole ..................................12 

Mauch, Christoph..........................10 

Meindl, Claudia ............................13 

Meißner, Franz-Joseph..................16 

Meyer, Michael ..............................11 

Motyl, Katharina............................18 

Noack, Christina............................15 

Nowak, Helge ................................11 

Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG 

Dischingerweg 5 

D-72070 Tübingen 

Tel.: +49 (07071) 9797-0 

Fax: +49 (07071) 9797-11 

E-Mail: info@narr.de 

www.narr.de 

Padrós, Alicia ................................16 

Parra Membrives, Eva ..................18 

Pease, Donald E. ..........................18 

Raetzsch, Christoph......................18 

Rieker, Iryna ..................................11 

Roche, Jörg ......................................7 

Rosenberger, Lukas ......................17 

Rothstein, Björn ............................13 

Scherling, Johannes......................16 

Schiffler, Ludger ..............................5 

Schmidt, Torben ............................16 

Schröder, Anne..............................17 

Siebers, Lucia................................17 

Siepmann, Dirk ............................13 

Skandera, Paul ................................6 

Skinner, Jody ................................12 

Spita, Doina ..................................16 

Timm, Johannes-Peter ....................8 

Tönnies, Merle ............................12 

Tracy, Rosemarie ..........................15 

Trost, Manuel ................................16 

Viol, Claus......................................12 

Vogt, Karin ....................................16 

Volkmann, Laurenz ........................8 

Würffel, Nicola ..............................16 

Zapf, Hubert ..................................14 

Zibelius, Marja ..............................16

ANGLISTIK UND AMERIKANISTIK

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