Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen
Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen
Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
98<br />
8.2. Möglichkeiten der Einbindung<br />
Im Unterricht der Grundschule sollte Niederdeutsch nicht nur dem<br />
Deutschunterricht zugeordnet werden. Vielmehr bieten sich auch andere<br />
Unterrichtsbereiche an, in denen Niederdeutsch hineingenommen werden<br />
kann. Folgende Vorschläge sind durchaus praktikabel:<br />
1. Musische Meile am Ende einer Deutschstunde,<br />
2. Niederdeutsches Liedgut im Musikunterricht,<br />
3. Niederdeutsche Tänze im Musik- und/oder Sportunterricht,<br />
4. Handwerksarbeit mit Plattdeutsch sprechenden Handwerkern als<br />
Nachahmung beim Nach- oder Modellbau im Werkunterricht,<br />
5. Kochen und Backen nach niederdeutschen Rezepten, treffende Tier-<br />
und Pflanzennamen zum Vergleich und Hausinschriften, Flur- und<br />
Straßennamen im Sachunterricht,<br />
6. Gestaltung einer niederdeutschen, bebilderten Kinderbibel in biblischer<br />
Geschichte,<br />
7. Lesewettbewerbstexte im Deutschunterricht,<br />
8. Niederdeutsche Sprüche für das Poesiealbum, verbunden mit kalligraphischen<br />
Übungen und besonderer Gestaltung als Projekt,<br />
9. Krippenspiel im Deutsch-, Werk- und Musikunterricht,<br />
<strong>10</strong>. Vorbereitung eines Elternnachmittags mit überwiegend niederdeutschen<br />
Programmanteilen als fächerübergreifendes Vorhaben,<br />
11. Systematischer Spracherwerbskurs in einer Arbeitsgemeinschaft mit<br />
einer Wochenstunde.<br />
Außerdem lässt sich Niederdeutsch auch gelegentlich in Vertretungsstunden<br />
unterbringen, vor allen Dingen dann, wenn die verhinderte<br />
Lehrkraft nur kurz vertreten werden muss und eine Absprache mit ihr<br />
nicht möglich war.<br />
8.3. Vorschläge zur Durchführung<br />
Die Verwirklichung der vorgeschlagenen Unterrichtseinheiten ist zum<br />
Teil bereits erfolgt. Sie soll in den folgenden Kapiteln vorgestellt werden.<br />
8.3.1. Die Musische Meile am Stundenschluss<br />
Diese Unterrichtsveranstaltung lief unter dem Titel „Riemels, Radels,<br />
Tungenbreker“. Nach Einführung einer Begrüßungsformel in Niederdeutsch<br />
wurden passend zum Gesamtthema „Tiere in Haus und Hof“<br />
Kinderreime, Rätsel und Zungenbrecher spielerisch vermittelt. Bei dem<br />
Reim