Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen

auf die Sprachwahl zu gestalten, um eine direkte oder indirekte
Sprachrepression zu verhindern. Dazu gehören:
- die Einschulungsphase, d.h. der Eintritt in das Ausbildungssystem,
- Übergänge im Ausbildungssystem, wie Wechsel zum Gymnasium,
Abitur, Hochschulzugang, Hochschulabschluss (und Zwischenprüfungen),
in abgewandelter Form bei Lehrlingen und Berufsschülern.
- Staatliche Entscheidungsprozesse, z.B. Standesamt, Polizei, Gericht
usw.
An dieser Stelle mag mancher zweifeln, ob das Szenario, das entworfen
wird, noch realistisch ist. Den Zweiflern möchte ich das vorher
skizzierte Szenario (Stichwort: der letzte Mohikaner als Komparse)
empfehlen. Eine auf Ausgleich zielende Sprachpolitik muss auch mit der
verdeckten Repression einzelner Sprachen Schluss machen. Zum Nulltarif
ist ein Erhalt der Zweisprachigkeit und damit der Zweigleisigkeit
zwischen regionaler Identität einerseits und europäischer Integration
andererseits (die Integration in die bundesrepublikanische Kultur war nie
ein Problem), nicht realisierbar. Wir haben uns so sehr an die stille
Repression der bodenständigen Kultur, an die einseitige Bevorzugung der
Universalität versprechenden Tendenzen gewöhnt, dass ein Verzicht
darauf, wie ein Verlust wahrgenommen wird. In Wirklichkeit laufen wir
Gefahr, eigene Traditionen gegen billige Perlen einzutauschen (um den
letzten Mohikaner noch einmal im Geiste herbeizuzitieren).
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4.4. Welche Konsequenzen hat dieses Szenario für die Diskussion
der „Europäischen Charta der Regional- und Minderheitensprachen“?
Trotz der recht allgemeinen Bestimmungen der Charta ist klar, dass die
drei letztgenannten Punkte zum Kernbestand des in der Charta vorgesehenen
Minderheitenschutzes gehören.
Die Realisierung kann von drei organisatorischen Zentren ausgehen:
- Die Universität, insbesondere der Bereich Germanistik, ist verantwortlich
für die wissenschaftliche Erforschung des Niederdeutschen
und seiner aktuellen Entwicklungen (die philologisch-historischen
Aspekte sind sprachpolitisch von geringerer Relevanz); außerdem ist
sie zuständig für die Ausbildung von Lehrern und Kursleitern, welche
die Förderbestimmungen der Charta in der Praxis umsetzen.
- Das Institut für Niederdeutsche Sprache (INS) in seiner Funktion der
Dokumentation und der Information könnte auch in den Teilregionen
aktiv werden (eventuell durch Außenstellen).