Wolfgang Wildgen - Fachbereich 10 - Universität Bremen
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fach in der Schule platt zu lernen, denke ich mir, ist stur, das wenigstens<br />
voll und ganz tun denn, und so haben sie wenigstens von zuhause aus<br />
platt gesprochen. Und sie haben das ohnehin ziemlich einfach, Hochdeutsch<br />
zu lernen, weil was sie hier ... mit Freunden oder so, oder in der<br />
Schule, egal wo, wird überall hochdeutsch gesprochen. Das hier, das<br />
braucht man nicht lernen, das lernen sie ganz automatisch.<br />
Mutter: Jå, irgndwan dår häbt wi us gedankn mååkt, as uns zou in`n kop<br />
kööm, dej olste nå schkoul hän mus un kinegarten, dår häbt wi dår mål<br />
oberläjcht, ob wi hochdüütsch prååtn zuln mit hör oder näj, åbe dat köjm<br />
heejl automåtisch, dår't kasetn un dår't umwelt un nåbers, aal prååt<br />
hochdüütsch; dat wör kejn probläm, dat häbt ze ejgentlich zou näbnbi<br />
leert. Dår häwt wi näj fääl an dån. Un ik find dat ouk wichtich, dat dat<br />
nich uutstarben deit. Dän dat is zou schkå, dat is äben 'n mujl språåk, un<br />
wän dat kejner meer leern deit, dan wårt dat jå kejner meer wiidergäbn.<br />
Un ik fund dat ejgentlich ´n bitche schkå, un dårum häbt wi ejgentlich<br />
ouk bewus mit hör plat prååt.<br />
Mutter: Ja, irgendwann da haben wir uns Gedanken gemacht, als uns so<br />
in den Kopf kam, der Älteste zur Schule hin musste und Kindergarten, da<br />
haben wir da mal überlegt, ob wir Hochdeutsch reden sollten mit ihnen<br />
oder nicht, aber das kam ganz automatisch, durch Kassetten und durch<br />
Umwelt und Nachbarn, alle sprechen Hochdeutsch; das war kein Problem,<br />
das haben sie eigentlich so nebenbei gelernt. Da haben wir nicht viel<br />
dazu beigetragen. Und ich finde das auch wichtig, dass das nicht<br />
ausstirbt. Denn das ist so schade, das ist eben eine schöne Sprache, und<br />
wenn das keiner mehr lernt, dann wird das ja keiner mehr weitergeben.<br />
Und ich finde das eigentlich ein bisschen schade, und darum haben wir<br />
eigentlich auch bewusst mit ihnen Platt gesprochen.<br />
2.3.3. Weitere Ergebnisse<br />
Im Rahmen eines Seminars: „Spracherwerb und Mehrsprachigkeit“<br />
wurden Tonbandinterviews in Familien durchgeführt. Da einige der Studierenden<br />
nicht ausreichend Plattdeutsch sprachen, fand ein Teil der Interviews<br />
in Hochdeutsch statt. Constanze Niederhaus und Marion Wilkens<br />
interviewten eine Familie, die aus Ostfriesland stammt und seit<br />
mehreren Jahren im Raum <strong>Bremen</strong> lebt. Ich fasse wichtige Ergebnisse<br />
zusammen:<br />
- In der (ostfriesischen) Verwandtschaft wird von den Erwachsenen<br />
überwiegend Platt gesprochen, dies gilt aber nicht für die Kinder:<br />
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