Anhang II1 - Fachbereich Physik - Universität Osnabrück

Tagungen
Fachbereich Physik - Jahresbericht 2008
GDCP-Zwischentagung 2008
Am 6. und 7. März 2008 fand in Osnabrück die so genannte „Zwischentagung“ der Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) statt. Zwischentagungen bieten die Möglichkeit,
Schwerpunktthemen der Lehr-Lern-Forschung in einem kleineren Kreis besonders intensiv zu
diskutieren. Die GDCP-Zwischentagung 2008 in Osnabrück bot 22 Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftlern ein Programm, in dem die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler während der
Gruppenarbeit im Vordergrund stand. Prof. i.R. Dr. Günter L. Huber (Institut für
Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen), ein langjähriger Experte auf dem Gebiet des
kooperativen Unterrichts, gab in seinem einleitenden Vortrag „Zur Integration kooperativen Lernens in
den naturwissenschaftlichen Unterricht“ eine Vielzahl von für die Naturwissenschaftsdidaktik
wertvollen Hinweisen aus der Perspektive des Erziehungswissenschaftlers. In drei anschließenden
Beiträgen von Prof. Dr. Sascha Schanze (Naturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Didaktik der
Naturwissenschaften, Universität Hannover), Prof. Dr. Elke Sumfleth (Institut für Didaktik der Chemie,
Universität Duisburg-Essen) und Prof. Dr. Rita Wodzinski (Fachbereich Naturwissenschaften, Institut
für Physik, Universität Kassel) wurde das Problem beleuchtet, wie die Kommunikation in den Gruppen
unterstützt werden kann, um so optimale Resultate von Gruppenarbeit zu erzielen. In zwei weiteren
Vorträgen (Prof. Dr. Ingo Eilks und Dr. Torsten Witteck, Institut für Didaktiken der
Naturwissenschaften, Abteilung Chemiedidaktik, Universität Bremen) wurde an zwei konkreten
Beispielen demonstriert, wie kooperativer Unterricht zusammen mit Lehrkräften entwickelt,
implementiert und evaluiert werden kann („Partizipative Aktionsforschung“). Eine immer
wiederkehrende Frage in den vorgestellten Forschungsprojekten war das Problem, wie die
Gruppenzusammensetzung erfolgen sollte, um möglichst gute Resultate zu erzielen. In seinem Vortrag
konnte Prof. Dr. R. Berger (Fachbereich Physik Osnabrück) zeigen, dass eine leistungshomogene
Zusammensetzung der Gruppen unter bestimmten Bedingungen zu besseren Resultaten führt als
inhomogene Gruppen.
Durch einen großzügigen Zuschuss der Universitätsgesellschaft Osnabrück e.V. konnten eine
Reihe von Doktorandinnen und Doktoranden an dieser Tagung teilnehmen und vom
wissenschaftlichen Austausch profitieren. Weitere Informationen zur Tagung finden sich unter
http://www.physikdidaktik.uni-osnabrueck.de/zwischentagung2008.htm
Physics Teachers Day
Die Arbeitsgruppe Didaktik der Physik veranstaltete 2008 zum vierten Mal einen
Fortbildungsnachmittag für Physiklehrkräfte („Physics Teachers Day“).
Die Grundidee der Veranstaltung besteht darin, dass im Rahmen zweier Vorträge fachliche und
fachdidaktische Konzepte diskutiert werden. Zwischen den Vorträgen werden im Rahmen der
„Materialbörse“ von und für Physiklehrkräfte Unterrichtsmaterialien aller Art auf Tischen und
Posterwänden vorgestellt. Diese Materialien bieten gute Gesprächsanlässe und fördern einen
Austausch von innovativen Ideen.
Zu den beiden Veranstaltungen kamen jeweils über 100 Lehrkräfte aus dem Großraum
Osnabrück.
2008 stand das Thema Elektrizitätslehre in der Sekundarstufe I im Mittelpunkt der Vorträge.
Anlass war das neue niedersächsische Kerncurriculum, in dem Elektronenstrom und Energiestrom
erstmals explizit unterschieden werden. Eine Gegenüberstellung beider Begriffe ist von Dr. Heinz
Muckenfuß (Pädagogische Hochschule Weingarten) seit langer Zeit vorgeschlagen worden, um
hartnäckigen Stromverbrauchsvorstellungen zu begegnen. Mit dem Begriff des Energiestroms ergeben
sich fachlich-fachdidaktische Schwierigkeiten, über die Prof. Dr. Udo Backhaus (Fachbereich Physik,
Universität Duisburg-Essen) referierte.
Weitere Einzelheiten zu den beiden Veranstaltungen finden sich unter
http://www.physikdidaktik.uos.de/ptd.htm
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