Januar 2008 (3.500 KB) - Gudjons Apotheke

6. INTERNATIONALES SYMPOSIUM
“HOMÖOPATHIE IN KLINIK, PRAXIS UND FORSCHUNG”
IN MÜNCHEN – 1. DEZEMBER 2007
“ENTWICKLUNGSAUFFÄLLIGKEIT: NORMVARIANZ ODER GRUND ZUR SORGE?”
ZUSAMMENFASSUNG DES VORTRAGS VON DR. MED. ANGELIKA ENDERS
Die kindliche Entwicklung ist
gekennzeichnet durch Individualität,
Adaptivität und Variabilität.
Kinder entwickeln sich individuell
unterschiedlich. Die Unterschiede
sind so groß, dass jedes
Kind in seiner Art einmalig
ist. Allein schon die Konstitution
des Kindes (z.B. großer Kopf,
Hypermobilität der Gelenke,
Muskelhypotonie) wird unter
biomechanischen Aspekten auf
seine motorische Entwicklung Einfluss nehmen.
Temperament, Aufmerksamkeit, Emotionalität
und Kognition werden das motorische Verhalten
prägen. Jeder von uns entwickelt so sein individuelles
Gangbild, an dem wir ihn oft schon von
weitem erkennen.
Reifungsprozesse im Zentralnervensystem verlaufen
vorwiegend genetisch determiniert. Entwicklungsprozesse
antworten dagegen adaptiv auf Vorgaben,
welche durch die Umfeldbedingungen,
durch familiäre und kulturelle Forderungen gestellt
werden, in denen und mit denen ein Kind aufwächst
und zu leben hat.
Untersuchungen der individuellen Entwicklung von
Kindern zeigen im einzelnen Verlauf scheinbare
„Auffälligkeiten“ der kindlichen Entwicklung, die
erklärt werden müssen. Warum ist z.B. ein Kind
schon einmal einige Schritte frei gegangen, oder
es hat schon mal „Mama“ oder „Papa“ gesagt?
Dann aber war die neu erworbene Fähigkeit zur
Enttäuschung der Eltern trotz aller Ermunterungen
wieder verschwunden. Nach Tagen oder Wo-
Dr. med. Angelika Enders
chen ist die Fähigkeit wieder abrufbar
und wird nun auch endgültig
beibehalten. Solche Aufschübe
nennen wir Inkonsistenzen.
Sie sind charakteristisch
für eine adaptive, unauffällige
Entwicklung. Neue Entwicklungsschritte,
die sich anbahnen,
stehen nicht von heute auf morgen
stabil zur Verfügung, sie
müssen erst vollständig automatisiert
werden.
Kinder werden in der Regel auch
in den einzelnen Entwicklungspfaden wie der
Sprachentwicklung, Körpermotorik, Spielentwicklung
sowie emotionalen und sozialen Entwicklung
eine unterschiedliche Dynamik aufweisen.
Die motorische Entwicklung kann beispielsweise
rasch, die Sprachentwicklung dagegen eher
langsam verlaufen oder gerade umgekehrt. Das
einzelne Kind ist oftmals in den jeweiligen Entwicklungsbereichen
unterschiedlich weit entwickelt.
Wir sprechen dann von einer intraindividuellen
Variabilität. Nachweislich gibt es auch transkulturelle
Unterschiede für den Zeitpunkt des Erlernens
bestimmter Entwicklungsschritte.
Da sich das kindliche Nervensystem noch in einem
dynamischen Reifungs- und Differenzierungsprozess
befindet, ist die fundierte Kenntnis der normalen
Entwicklung und ihrer Variabilität grundlegende
Voraussetzung, um im Rahmen einer entwicklungsneurologischen
Beurteilung ein Kind
nicht vorschnell als abnorm oder pathologisch abzustempeln.
Variabilität ist eines der wichtigsten
Optimierungskriterien hinsichtlich des neurologischen
Verhaltens.
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