KRITERIEN BEI DER BILDKONSTRUKTION

70 MATERIALBESCHREIBUNGEN
ziert ist es allerdings gerade hier, dem Patienten im Anschluss an die
Durchführung dieser Serie Einzelbuchstaben vorzugeben, aus denen er die
Zielwörter zusammensetzen soll.
Auch bei der Bearbeitung dieses Arbeitsblatts geht es um lexikalische Entscheidungsprozesse.
Doch im Unterschied zu den vorausgehenden Übungen
variieren hier zum einen die Formate der Wortstrukturen, zum anderen
folgen die Pseudowörter keinem systematischen Konstruktionsprinzip, sondern
sind phonotaktisch zulässige arbiträre Sequenzen, deren Segmentbestand
mit dem des Zielwortes übereinstimmt. Konstant gehalten wurden
lediglich der initiale Konsonant und die Vokale der beiden Silben (Fohlen/*Flohne;
Ginster/*Gristen).
Bild-phonematische Störungen
8.4
8.5 - 8.7
Das lexikalische Material besteht aus mehrsilbigen Nomina. Die Neologismen,
mit denen sie konfrontiert werden, sind in den Silbenstrukturen und
Segmentpositionen mehrfach verändert; nur der initiale Konsonant und die
Vokale sind gleich geblieben (Kalender/*Kadernel; Sandale/*Salande).
8.8 - 8.11
Dies ist eine Serie von Arbeitsblättern zur Sequenzierung distinkter Vokale
in mehrsilbigen Wörtern. Gemeinsam mit der Abbildung erhält der Patient
ein Lückenwort, in dem die Vokalpositionen offen sind. Auf 8.8 und 8.9
werden ihm die drei fehlenden Segmente, deren sequentielle Abfolge er
verarbeiten muss, vorgegeben, während 8.10 und 8.11 freie Einsetzungen
erfordern. Um bei der Verarbeitung dieser Stimuli zum richtigen Ergebnis
zu kommen, müssen drei wichtige Verarbeitungsschritte gelingen. Zunächst
muss der Patient realisieren, dass nur Vokale in den offenen Segmentpositionen
zugelassen sind, dann muss er für diese Stellen drei unterschiedliche
Vokale auswählen und diese schließlich in der richtigen Reihenfolge
einsetzen.