KRITERIEN BEI DER BILDKONSTRUKTION

66 MATERIALBESCHREIBUNGEN
Bild-phonematische Störungen
7.9 - 7-10
Diese beiden Arbeitsblätter sind die Entsprechungen der drei vorherigen
zum Thema Metathese (Kleber/*Bleker).
7.11
Die Nicht-Wörter dieses Arbeitsblattes sind das Ergebnis silbeninterner Vertauschungen
von Segmentpositionen mit entsprechender Veränderung der
Silbenstruktur. Die Metathese betrifft den zweiten Konsonanten und den
Vokal der Anfangssilbe; die Silbenstruktur wird von CCV nach CVC verändert
(Brosche/*Borsche). Von diesem Stimulusmaterial könnten neben der
genannten Zielgruppe auch solche Patienten profitieren, die Probleme mit
der Verarbeitung initialer Konsonantencluster haben.
7.12
Auch auf diesem Arbeitsblatt geht es um die Vertauschung konsonantischer
Segmente. Die Metathese erfasst den zweiten Konsonanten der ersten sowie
den Endkonsonanten der zweiten Silbe, wobei die Wortstruktur erhalten
bleibt (Flieder/*Friedel).
7.13
Die Stimuli dieses Arbeitsblatts haben das konstante Format CVC-CVC.
Auch hier gibt es keine wortstrukturellen Veränderungen zwischen Nomen
und Pseudowort. Die Lautvertauschung betrifft die Endkonsonanten der
beiden Silben (Würfel /*Wülfer).
7.14 - 7.15
Diese beiden Arbeitsblätter thematisieren einen bestimmten Typ lautlicher
Assimilation, der in aphasischen Sprachproduktionen häufig beobachtet
werden kann. Dies ist die Antizipation des Endkonsonanten in die erste Silbe
hinein, so dass am Wortanfang ein Konsonantencluster entsteht, d.h.
die Struktur dieser Silbe verändert wird (Gabel/*Glabel).